實用的五年級優秀作文集錦5篇
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編爲大家收集的五年級優秀作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級優秀作文 篇1
暑假終於到了!
這回我的願望應該實現了吧?我着急的問爸爸,可是媽媽憋了我兩天,對我說:明天和我們一起辦事去,我很不自願又沒辦法,哎!只能默許了。
我和不情願的和爸爸媽媽上了車,心裏還想,真沒意思!哎,坐車睡覺吧。不知過了多久,車終於停下了,我不經意的睜開眼,啊!海!大海!我想了很久的大海!我高興的不知怎麼好,跑下車去一口氣衝到了海邊,望着遠處點點漁船和高速行駛的汽艇,大聲的高喊:大海,我來了!------
媽媽看我傻呼呼的樣子說:“怎麼樣還生氣嗎?”“讓我坐船我就不生氣了”。於是,我們一家快快樂樂的上了遊船,看,雪白的浪花挑起了歡樂的舞蹈,海鷗成羣結隊歡快的飛翔,還不時興奮的叫着,好像在給遠方來的朋友帶路,一羣羣不知名的小魚頑皮的擺着尾巴,跟着我們一起走向遠海,海浪一起一伏,遊船左右搖晃,我望着無邊的大海,突然一朵浪花衝進船內,水珠濺到我的手上,我捧起水珠,興奮地問媽媽:“在大海面前水珠顯得這麼小啊?”媽媽想了想問:“你一個人和班級比,誰是水滴,誰是大海?”啊,媽媽,我明白了,一個人是一滴水,所有的人加在一起就變成大海,媽媽笑着沒有回答,默默我的頭指示我觀看遠處數不過來的美景。
晚上我睡不着覺,媽媽連忙問爲什麼,我似懂非懂的說“媽媽,我是水滴,集體是大海嗎?”媽媽沒有回答,可他笑得那麼開心-----
看到了大海,我收穫了很多,呵,好大的海!
五年級優秀作文 篇2
我的表弟今年9歲了，他熱愛體育，尤其是游泳。雖然他小我兩歲，但他游泳的.技術反而比我大兩歲。
今年暑假，我回到金華老家後，和表弟一起參加了金華藍鯨游泳隊的游泳集訓，參加用浮板漂在水面上打水八百米的訓練時，表弟動作嫺熟的，表情也是不屑的向前遊着。“嘩啦啦，嘩啦啦”，“哎呀，你遊快點兒啊，連我都追不上”，又被表弟套了一圈。
“我又來了！”“嘩啦啦，嘩啦啦”又被他套了一圈。
別看他現在遊得怪輕鬆的，可是之前訓練的時候有多苦，直到這個暑假，我在金華游泳集訓時真實體驗了一把之後，才切實感受到“臺上三分鐘，臺下十年功”的道理。
每天集訓時，早上五點半就要起牀，真困啊，根本睡不醒，可是我表弟呢？他倒好，公雞還沒打鳴呢，他已經換好衣服了，他怕遲到，四點半就起牀了，一直不停的催我快起牀，我根本起不來，緊催慢趕我們拖到五點四十纔出發，在車上，表弟一句話都不搭理我，一直在生我的氣，怪我害他起個大早趕個晚集，還差點氣哭了。真是讓我哭笑不得。
到達體育館後，就是晨跑4千米，跑完規定路程後，接下來是練習游泳，我們每天練習的內容都不一樣。但是，主要還是給我們這些新來的學員教準確的泳姿動作，給一些練習很久的隊員強化動作，他們可是要練習整整三個小時呢。
表弟對規定的集訓要求都是不折不扣的認真完成的，他每天不僅上午要遊，晚上還要繼續遊一回，就這樣天天超負荷的強化訓練，不超過我套我幾圈纔怪呢。
不經歷風雨，怎麼見彩虹？有付出纔會有回報，一起加油吧，我親愛的表弟。
五年級優秀作文 篇3
今天中午，我們去小百靈劇場參加了“交通安全伴我行”的知識講座。
林警官先給我們敬了一個隊禮，拿起話筒，說：“我們做一個小遊戲，好不好？”我們異口同聲地說：“好！”林警官說：“那麼我想請3位小朋友來幫助我來玩這個遊戲，誰願意？”我們爭先恐後的爭取名額。可是還是請了五（3）班的2個男生和一個女生。我和其他人都大失所望，不禁：“唉。”了一聲！
遊戲開始了！2個男同學從東往西走，而林警官覺得女孩太慢了，剛一“超車”，就和男孩撞到了。林警官向我們說，車禍就是不小心引起的，然後給我們看了一些車禍的圖片，都很慘不忍睹。我看了這些圖片後，膽戰心驚-毛骨悚然┅┅林警官特別告誡我們不能在馬路上玩捉迷藏-踢足球-玩踏板車，要不然會付出慘重的代價。
隨後大屏幕上出現了大大的5個字“車禍猛如虎。”並告訴我們世界上每一分鐘都有一個人在車禍中死去，讓我們驚訝萬分。他又教我們認識了非機動車紅綠燈，人行橫道紅綠燈┅┅還檢查我們是否真的會了，特意出了十幾個圖片考驗我們，結果我們真的把這個“攔路虎”掃了，回答全對。
雖然這次講課的時間是那麼短暫，但是在這短短的時間裏，我們認識到了“車禍猛如虎，”是那麼可怕，今後我們一定不在馬路上玩，一定會珍愛生命的！
五年級優秀作文 篇4
盲人，這個詞大家一定不陌生吧？我就不多說了。 可是同學們，你們是否有體會過盲人的感受呢？今天是“六·一”兒童節，我就當了一回盲人，從而發現，當盲人是非常困難的。
那天，我懷着興奮的心情來到校園裏。一走進教室，就發現教室快成熱鬧的“菜市場”了。時間一分一秒的過去了，“菜市場”漸漸平息下來，期盼已久的六 . 一活動終於開始了。本次活動名稱爲： “盲人摸物” ，規則是：老師打鼓，我們來傳球。鼓聲停後，球在誰手裏，誰就用紅領巾矇住眼睛，上臺摸獎。摸到並猜對，那個東西就歸那個人啦！
遊戲開始了，鼓聲響起：“噠噠 咚咚咚咚……”我緊張極了，既希望球別落到我手裏，生怕不敢走，惹同學笑，……又希望球能落到我手裏，這樣就可以摸好東西了……我心中好糾結哦……終於輪到我了，我懷着忐忑不安又激動不已的心情上臺了。不安的是萬一我不敢邁出第一步，同學們笑話我；激動的是好不容易纔輪到的呀！機不可失。我該怎麼辦啊？正在這時，老師用一條紅領巾矇住了我的眼睛。頓時我彷彿掉進了萬丈深淵，好像光明從世界上消失了，世上只有自己和黑暗了。想到這兒，我害怕極了，一股無助的念頭萌生了。心想:我該向哪兒走呢？哪兒是講臺……雖然很害怕，但我還是努力把情緒控制住。我小心翼翼地挪動着，扶住牆，想尋求一點幫助，可還是無濟於事。這時，我的心裏就像十五個吊桶打水——七上八下：會撞到什麼嗎？會走出教室門嗎……突然，伴隨着“呯”得一聲巨響，我的腿疼起來。我大叫三聲：“啊！啊！啊！”接着，我忍痛一摸，哦！原來，我撞上了硬邦邦的椅子角!我的腿立刻麻麻的，生疼生疼。經過這次教訓，我換了一種方法繼續前進：我用兩隻腳“擦——擦——”在地上摩擦起來。
我就這樣跌跌撞撞地走到了講臺邊，伸手一抓……可惜，我撲了個空。我只好再向前一點。雙手慢慢張開，在空中揮舞着…… 當我感到可能離講臺差不多了，就緩緩伸出手，輕輕地放下……
機會只有一次 。終於，我摸到了一個圓圓的東西，內心一陣激動，可不知道那是什麼，最後我好不容易猜出了我摸到的兩樣東西：糖和山楂。
今天，我既滿載而歸，又知道了：保護視力，珍惜雙眼，那是人人都應該明白的。幫助盲人，帶他們走向正確的道路吧！讓盲人們感到溫暖與快樂吧！雖然他們看不見這世界，但也要釋放出最會心的笑容！我只是當了幾分鐘盲人，就困難重重了，而那些真正的，雙目失明的盲人呢？卻是一輩子被困在黑暗中的，那他麼的生活該有多艱辛呀！他們還要走向社會和對他們來說危險重重的馬路，是多麼難啊！而他們依靠的只是一根小小的，不粗不細的柺杖。幫助一個盲人，也許只是舉手之勞，就能解決他（她）的難題，讓他感受到社會的溫暖。
五年級優秀作文 篇5
最近，我讀了金波爺爺寫的一本名叫《追蹤小綠人》的童話書。這本書講了一個非常熱愛大自然的男孩——小葉子和他的家人、宮爺爺以及和小葉子一起吃同一媽媽奶長大的神祕小姑娘小曉，他們和小綠人之間發生的一個個故事。
讀完這本書，我被書中美麗的語言沉醉、被小葉子、小曉、小綠人之間的友情感動。善良的人們，以及他們和小綠人之間的一個個故事深深地感動了我，他們之間發生的一件件事情又讓我往思考。故事一開始就讓我感覺佈滿了懸念，引人進勝。神祕的小女孩小曉，是一個擁有神奇氣力的女孩，她的神祕讓我想繼續讀下往，看看小曉究竟是一個什麼樣的女孩?書中的很多描寫景色和大自然的詞句非常美麗，看了以後，感覺彷彿在欣賞着一幅七彩圖畫，比如《走過七座橋》這一章是寫小葉子和小曉往小綠人家園時走過了七座橋，我讀着讀着彷彿自己也置身在這漂亮的地方：有紅色的楓林，橙色的金盞花，金黃的油菜花，綠色芳香的樟樹林，清亮的湖水，湛藍的豆娘，還有紫色的牽牛花。置身於七座橋，彷彿置身於人間仙境一般。
同時我又覺得小曉實在就是一個美的精靈，她帶着人們往尋找美、欣賞美。我是多麼希看自己也能往這樣一個漂亮的、佈滿詩情畫意的仙境啊!
