有關五年級的腳印作文錦集8篇

在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的五年級的腳印作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級的腳印作文 篇1

人生就如赤腳走過的沙灘，回首望去，一串串凹凸不平的腳印宛如隨從，跟在腳後。

幼兒園時的我，膽小怕事。

那年初春，靜仰天空，它是那麼昏暗，雲朵似膽小的綿羊在天上散步，最害怕的遊戲就要開始了。

“小朋友們，來練習跳板凳！”我忐忑不安，一條膝蓋高的長凳，彷彿在放肆地嘲笑：真膽小！真膽小！我不知所措，“嘻嘻嘻”“悽悽悽”的譏諷聲如雷雨般劈頭蓋臉澆來。不行，我一定要跳過去！眼一閉，嘴一抿，心一橫，雙腳跳離地面，如飛一般似的躍了過去。

那時，我喜笑顏開，留下了一串嘗試的腳印。

稍大時，我們一家去北京旅遊。

天安門前，驕陽似火，太陽炙烤着大地，蟬鳴乾燥，這隻“中國雞”發高燒了。一個鷹鉤鼻老外焦急地向路人詢問北京大學怎麼走，我想上前，又有點害怕，爸爸給了我一個鼓勵的眼神，“去吧。”我縮着脖子，看着鷹鉤鼻高大魁梧的身材，就像山上的黑塔一樣立在我的眼前，我輕聲細語，“Hello……”我愈來愈放鬆，說的愈來愈流利，順利的給他指了路。

這一刻，我的心裏春暖花開，留下了一串勇敢的腳印。

開學時，又和同學們相遇了，原本孤獨的教室，頓時沸騰起來。啾啾鳥鳴聲從窗外傳來，教室裏的讀書聲郎朗上口，同學們的歡笑聲絡繹不絕，老師抑揚頓挫的講課聲婉轉動聽。

這時，我在攀登知識的高峯，留下了一串收穫的腳印。

一串串腳印，一個個回憶，當成長中的每一個腳印都留下了痕跡，要珍惜。路越艱難，風景越美，感謝成長的“腳印”。

五年級的腳印作文 篇2

順着前人的目光眺望，最佳結果也只能是背影正所謂踩着前人的腳印前進，最佳結果也只能是亞軍！

生命只有一次,美麗只有一次.其實,一次也就足矣.關鍵是我們要把握住,一次的青春,一次的成功,一次的勇往直前,一次的轟轟烈烈,一次的無悔人生……都需要我們去努力做自己,走屬於自己的路。讓我們在這個世界上鋪上一條屬於自己的獨一無二的路！

不知從什麼時候起，生活的節奏快了。我們，就像一隻小小的陀螺，被老師、家長們用鞭子抽打，然後一圈一圈永無休止地旋轉。所以，腦子裏總有一根神經被繃得緊緊的。每天都是這樣的，我們總是在努力地去模仿別人，走別人走過的路，想要盡全力做到最好，可總不行。因爲你是永遠無法模仿得和別人一模一樣的。每個人都是不同的一顆星星，在天空中閃爍，或許你不是最亮的一顆，但那又怎麼樣呢？還不是一樣照亮了一方小小的天空呢？

你不必可以去模仿別人。因爲你就是你自己，從來都很出衆、很獨特。生活本來是很自由、很美好、很快樂的，爲什麼我們一直都要去模仿別人呢？這樣雖多了幾分平衡，但也少了幾分純真！

你不必刻意去模仿別人。更不需要來約束自己的心靈。生活總會教會我們什麼該做，什麼不該做。但是生活從來都沒有約束我們的思想啊？試想，那個雖有智慧，但卻沒有思想的人生，將是多麼悲哀啊！約束言行，但是千萬不要約束心靈，天有多高，就讓我們的思想飛多高。

站在繁花鋪滿的小路上，四處瀰漫着花的芬芳，耳邊似乎還能聽見蜂蝶的竊竊私語多麼美好！

難道你想走一輩子別人走過的路嗎？

你不想讓這個世界留下自己的腳印嗎？

那你就應該站起來走自己的路！!!

努力做自己!

五年級的腳印作文 篇3

“踩着別人的腳印前進，最佳結果也只能是亞軍”這句話是著名畫家李可染的名言。

而印證這句話的名人有很多，比如大畫家“畢加索”。他一生都在畫抽象畫，他的作品和他的生活一樣沒有絲毫的統一，連續和穩定。他沒有固定的主意，而且花樣繁多，激昂或狂躁，可親可憎，誠摯或裝假，讓人喜歡又招人討厭，變化無常不可捉摸，但他永遠忠於的是--------自由和創新。這正是畢加索和別人的不同之處，正因爲這樣的與衆不同，正因爲他有自己的想法，打破常規的去作畫，所以他才更出衆，才能創造出獨一無二的作品。

正如巴爾扎克說的：第一把少女比作鮮花的是天才，第二個則是庸才，第三個便是蠢才。只會複製-粘貼別人的想法和做法，本身就被限制在一個方框裏永遠也走不出來。“一味的模仿”別人是沒有任何出路的。

人類在不停地創新，世界在飛速地發展，本來只能用來打電話的手機，在人類的創新中有了拍照，聽音樂，看電影，發微信，玩遊戲等衆多功能；本來只能看時間的手錶，在人類的創新中變成了不僅可以看時間，還會打電話，發短信，計時，求救，定位的電話手錶；本來只能看電視臺直播的電視，在人類的創新中想看什麼就可以看什麼。這就是創新，這就是進步的表現啊！

作爲學生的我們，在平時的學習中也要學着創新。比如老師教了一個複雜的做題方法，我們就可以根據自己的思維在老師教的基礎上改成更簡便明瞭的方式，這樣即節省了時間，又找到了適合自己的方法。科學老師在帶我們進入思考的大門後，我們就應該學着開闊自己的大腦，發揮自己的想像，把自己能想到的發明創造變爲現實。

每個有都有最適合自己的路，如果一直模仿別人，踩着別人的腳印前進，那麼別人成功的時候，你將一無所獲，所以，我們從小要插上創新的翅膀，學會有自己的想法和思維，敢於打破常規做事，要學會獨立的思考，這個世界纔會變得越來越精彩！

五年級的腳印作文 篇4

山間積聚着充滿芳香的黃土，蔓延整座山，我輕輕地踏在鬆軟的泥土上，留下了我深深的腳印。

那一次，父親帶着我去爬山，他依然選擇了一條比較陡的，滿地都是泥土的小路。

開始，我不以爲然，可天公不作，卻下起了毛毛細雨，霎時，一絲絲涼意，從腳，到身，再到頭，圍着身子捲了上來，使我嗆不過來，我緊緊的拽着父親的手，尾隨着他。

雨，無情的打在我雪白的臉上，我一步接一步，一個接一個腳印，踏在慄泥濘黃土上，鞋的表面還殘留着不願放棄的泥土，雨水，滲入鞋裏，一陣陣不爽的感覺油然而生，我奮力地拉着父親衝向附近的一座亭內，父親望着我，眼神是多麼的活躍，一輪彎月掛在他的嘴上，他撫摸着我，“孩子，苦了吧？”我詫異地點了點頭，父親豎起手指，往原路指去，“孩子，你看見那四排腳印嗎？”“嗯嗯，最大的是你的，最小的是我的！！”父親寵我微微一笑，把我摟在懷裏“那你看見腳印裏留有的雨水嗎？那是你經歷了困難後所收穫的果實，每一隻腳印想每一次困難，倘若你沒有踏下腳印，就沒有水流進去，只有你一氣呵成堅持到最後，成功就屬於你，如果你半途而廢，那麼你先前所得到的收穫將消失，就如同腳印裏的水待太陽出來後會消失一樣！！”我是懂非懂地點了點頭，但還是將父親這一翻耐人尋味的話記入心裏。“來，我們繼續攀登高峯。”這一次，我並沒有抗拒，而是迎着細雨，一步一個腳印地往上爬，每走一步，回頭望望我曾經踏下的腳印，微微一笑。

風，在我雪白圓滑的臉上留下滄桑的烙印，雨，微微拂過我的劉海，那我曾經踩下的腳印，早已深深地刻在我的心裏。

五年級的腳印作文 篇5

在我們成長的路上,有太多太多的故事,有的讓人高興;有的'讓人傷心;有的給人鼓勵;有的令人振奮……在我成長的路上，也有着太多酸甜苦辣，令我記憶最深的就是我上學路上的那些成長的腳印。

一年級，我隨着爸爸媽媽一起走上了這條路。從此上學、放學，爺爺奶奶就來接我，從家到學校，從學校到家。風雨兼程，從不遲到。每天我放學一走到校門口就能看見爺爺或者奶奶那年邁的身影。於是我的小手就會牽上他們那粗糙的大手，活蹦亂跳地跑回家。但是，漸漸的，爺爺奶奶老了，他們腿腳也不太靈活了，背也駝了，不能及時地來接我了。那怎麼辦呢？只能由我爸爸媽媽來接了嘍！

爸爸因爲上班，很少能有時間來接我，而媽媽因爲下班早，所以可以來接送我。於是，來接我的那隻粗糙蒼老的手變成了一隻柔滑的大手。但這隻大手卻有時會遲到。一次，天下着大雨，碩大的雨球冰涼冰涼地砸在我身上，不由地讓人打着寒顫。我焦急地等在校門口，那個熟悉的身影並沒有出現，校門口踱來踱去大約等了約二十分鐘，那個身影才匆匆而來，她撐着傘，喘着粗氣對我說：對不起，路上堵車，再加上今天下班晚了點！於是，我嘟着嘴，不高興地回了家。

三年級，放學，我一個人走了。怎麼回事呢？告訴你吧！因爲我家離學校不遠，我一個人便可以了，還有我長大了。爸爸媽媽不用急急忙忙地來接我了！我變得堅強、獨立了！

我慢慢地成長着，走向堅強、走向獨立。讓我們一起感受長大，更加成熟吧！

五年級的腳印作文 篇6

雪地裏，正太郎摸摸小狐狸火紅的絨毛，濃濃的不捨涌上心頭。

小狐狸的眼睛裏閃着淚花，它伸出自己那粗糙的舌頭最後一次在正太郎的手上舔了又舔，想讓正太郎冰涼的手暖和些。下雪天裏，到處都是銀白色的，寒風無情地吹起樹上僅剩的幾片樹葉，也使天氣更加寒冷，正太郎擔心小狐狸挨凍，趕忙把自己的圍巾脫下來，給小狐狸戴上。圍巾上的溫熱就像太陽溫暖着小狐狸的身體一樣，可正太郎卻打了一個寒顫。小狐狸向森林的方向走去，走兩步，小狐狸又回過頭望了望，轉過頭，繼續向前走。突然，隱藏在樹木中的狐狸爸爸和狐狸媽媽竄了出來，撲向自己日思夜想的寶貝。老狐狸對小狐狸親了又親，小狐狸蹭着老狐狸的身體撒嬌着，樣子可愛極了。這時，太陽終於出來了，照在大家身上，暖洋洋的。狐狸爸爸和狐狸媽媽扭過頭，向正太郎感激地看了一眼，便帶着小狐狸向森林方向奔跑着，一會兒便不見了它們的蹤影。

狐狸一家的腳印都印在雪地上，像一片片雪白的葉子，(又像）在陽光的照射下，顯得那麼耀眼，散發着金燦燦的光芒，更是一件藝術品，正太郎和爸爸往回家的路走，邊走邊想着：我一定要讓更多人有保護動物的意識，每一隻動物都有自己的爸爸媽媽，離開自己的爸爸媽媽，它們該多麼的傷心哪！

五年級的腳印作文 篇7

當走在沙灘上時,回頭一望,一串串的腳印留在了身後;當你走在成長的路上,驀然回首,那一串串成長的足跡就會刻在心裏。

坐在窗前觀賞夜色,窗外那深藍色的天空無邊無際,使人不禁引起無限的遐想,銀鉤似的月亮掛在月空中,如女孩般的安靜純潔,一旁的小星星調皮地眨巴着眼睛,似乎也想努力看者着迷人的夜色。望着天空,我回憶起白天發生的事,逼近感慨萬千。 "快來啊,我買了一些獼猴桃,快來嚐嚐味道怎樣。"媽媽一進門就興高采烈地大聲叫喚。一聽到吃的,我不禁嚥了咽口水,哈,這下我又能大飽口福。還沒等媽媽進門,我就把獼猴桃一把朵過來。一伸手拿了個大的,剝皮後,"啊嗚"一口就咬掉了一半。獼猴桃又甜又酸的濃汁在我口中瀰漫着,我細細品嚐,沉浸在這美味中。再來一個。。。。。。我把塑料袋拿來一看,只剩兩個了。一共就只有五個,我吃了三個,爸爸媽媽可還要吃呢!我眼珠字一轉,一個好主意從我腦中跳出。好,就這麼辦! "嗎,我把獼猴桃吃完了。"我拿着空袋子不好意思地說。"什麼,怎麼這麼快啊,你這個饞鬼,我和爸爸可沒吃呢!"媽媽驚奇而又略帶不悅的意思說。"下次再買吧,我可保證不吃了!"說完,一溜煙地便跑了,身後穿來媽媽的笑聲。。。。。。

我潛入爸爸媽媽的房間,把我剩下的兩個獼猴頭擺在牀有櫃上。成功!我得意洋洋地看那兩個獼猴桃,心想:爸爸媽媽,你們就被我感動得痛哭流涕吧!我想着我安排的如此妙不可言的"計謀",不禁哈哈大笑。

五年級的腳印作文 篇8

踩着前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍，爲什麼呢？這是因爲一個人按照別人的方法去做事，最多隻能和別人一樣，就像一個被複制的機器人一樣，沒有自己的想法，永遠成不了冠軍。

如果你想成爲冠軍或想要成功，就必須有自己想法，要有豐富的想象力和創造力。

鸚鵡大家都知道吧！它能學人說話，人們教它什麼話，它就說什麼，可是它沒有自己的思維。我們要是都聽從別人的想法，莫非都成了鸚鵡學舌。有有一句諺語叫早起的鳥兒有蟲吃，可如果你是蟲子，你要是早起就會被鳥吃，所以你要看你是鳥兒還是蟲子，意思是你要根據自己的特點來做事，如果你是蟲子，而又早起了，那麼你只有被鳥吃份兒了！可你要是鳥兒，晚起一會也沒什麼關係，因爲大家都早起了，自然分不到多少蟲子，而你雖然吃的不是最早的、最新鮮的，可能是最多的，因爲這時候其它鳥兒就不會來和你搶蟲子了！這就應了後來者居上這句話。

別出心裁也是成功的好幫手，火上澆油大家都知道，比喻一件事情已經不好了，還有人要它更糟。火真的可以被油澆滅呀！低溫油對高溫油進行覆蓋後，能迅速降低油鍋內油的溫度，當油溫降至然燃點一下，火就熄滅了，不過火很危險，千萬不要貪玩啊!

有時候你換個角度思考問題，就會有不一樣的發現。揭開真理的方法不止一種，就像《通往廣場的路不止一條》所說，有時可以逆向思考，真理就會慢慢被發現的。