【實用】五年級快樂作文300字集錦十篇

在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級快樂作文300字10篇，希望能夠幫助到大家。

五年級快樂作文300字 篇1

讀書是一項既增強記憶力，又提高自身的素質，還能鍛鍊自己的耐力和性格。

讀書是要有方法的，比如隨時做筆記；拿個本子記錄好詞好句；遇到不會的字查字典；結合上下文說出意思；朗讀通順，有感情的朗讀，並背誦優美自然……等等等等。

我的讀書方法是：先大致看一遍，再看我感興趣的部分，找到好詞好句，多讀幾遍；試圖把我感興趣的地方能用我自己的話說出來；在想想有哪些修辭方法，說明方法；這本書有哪些精彩之處；看完之後我會再多看幾遍，以便記住。

會看書的人看書就會感到快樂，不會看書的人看書就會感到厭倦。看書時跟環境也有關係，環境好，效率就高，環境不好，效率就低，看也看不好。

我看書就會感到滿足，看得越多，記得越多，記得越多，學得越多，學得越多，會的越多，會的越多，素質就越高。這就是看書的連鎖反應。

人，吃飯是哺育我們的身體，讀書哺育的是我們的靈魂，兩者不可缺一！

五年級快樂作文300字 篇2

自信是前進、成功的必備條件之一。人，只有相信自己，自信地向上攀登，才能實現自己的理想。

我是一個五年級的學生，轉眼間就要升上六年級了。回想這五年來的變化，我覺得我長大了，變成了一個快樂、自信的女孩。是佘老師培養了我的自信，給予了我快樂。

記得有一次，佘老師推薦我參加講故事比賽。剛開始，我高興極了，可後來聽老師說比賽那天，學校的很多領導要來當評委，同學都要來觀看。我的高興勁一下子跑得煙消雲散，自信心全沒了。我忐忑不安的心情一下子被佘老師發現了，她拉着我的手，溫和地說：“小麗，自信是前進、成功的必備條件。我相信你能行！”看着老師鼓勵的眼神，我滿懷信心地點點頭。經過充分的準備，在比賽那天，我信心十足地走上臺，暗暗告訴自己：加油！我一定能行！我穩定了一下情緒，便繪聲繪色地講起了故事……故事講完了，臺下爆發出了一陣陣熱烈的掌聲。“你太棒了！”佘老師激動地看着我，不停地爲我鼓掌。頓時，我的心裏洋溢着從未有過的感覺。啊！我成功了！我終於戰勝了一個膽怯的自我。

這件事情讓我終身難忘，我體會到自信是成功的保障，是快樂的源泉。我希望永遠充滿自信，永遠快樂地生活。

五年級快樂作文300字 篇3

凡是下雪的日子，再沒有貪戀溫暖被窩的人，小區裏的香樟，路邊的梧桐樹，已經綴成了玉樹瓊花，那屋頂上錯落有致的瓦片也都粉妝玉琢，讓人彷彿置身在瓊樓玉閣之中。

叮咚叮咚，上課了，一位扎着兩個既俏皮又可愛的雙馬尾老師走進了教室，那正是我們的班主任—翁老師。我依依不捨地望着窗外那些飽滿又晶瑩的雪花，又把眼光轉向老師。突然翁老師說要帶我們下去玩雪，這句話像一根導火線，瞬間點燃了班裏的“煙花”，我們像一羣從籠中放飛出來的小鳥，迅速地飛到操場上。

比堆雪人，我們女生先下手爲強，搶下一塊雪最多的地，小心翼翼地滾着雪球。另一邊的男生已經滾好了一個大雪球，不過雪球髒髒的，就像一個剛從外面野回來的小孩。沒辦法，我們只好輪流用凍得紅蘿蔔似的手給雪人搓澡，終於一個可愛的三層雪人栩栩如生地出現在我們面前。住在九重天的仙女好像在祝賀我們的成功，不停地往大地上撒雪花。

雖然天氣寒冷，但是在玩雪的過程中，洋溢着快樂還有幸福，彷彿每一片雪花都融入了一份快樂。

五年級快樂作文300字 篇4

這是一場夢嗎？這是行爲藝術嗎？爲什麼操場上密佈着五彩班斕的人羣？NO， NO， NO，這是黃岩實驗小學爲了歡度“六一”，正在舉辦的非常有創意的“一路童行”活動。

瞧：學校幾千師生匯聚操場，人聲鼎沸。跑道上擺滿了道具，整個操場瀰漫着歡樂的氣息。

闖關遊戲中，同學們大顯身手。你看：這邊的小朋友一個個像狗熊一樣小心翼翼地穿過管道；那邊，一羣孩子猶如羚羊敏捷地走過獨木橋；這裏的沙坑有一幫孩子宛如一隻只蜥蜴飛快地爬過在這些關卡中，同學們勇敢地前行，征服了一道道難關。

每過一關，出現在我們面前的是一桶桶五顏六色的油彩。同學們爭先恐後地跑過去紛紛把自己變成了小花貓。你看：方一安把兩隻胳膊伸進桶內，雪白的胳膊立馬變得五彩繽紛。她又在臉上用油彩一抹，哇，活脫脫一張京劇臉譜。就連有潔癖我的看他們玩得那麼嗨，也禁不住誘惑，跟着他們加入了塗油彩的隊伍。我這桶沾一下，那桶沾一下，再往衣服上東抹抹，西抹抹。又往臉上左一拍，右一拍，我就像一個魔術師，把自己打扮成了一個顏料小丑。

這是一個多彩的六一，快樂的六一。我們玩出了瘋狂，放飛了夢想。

五年級快樂作文300字 篇5

我的課餘生活豐富多彩，但我最喜歡的還是騎自行車。

記得我第一次騎自行車的時候，我小心翼翼地把腳伸上踏板，輕輕地坐下來，手轉進了把手，眼睛平視前方，然後使勁一踩，車子順利地動了起來。可是沒一會兒，我就發現情況不妙，車把手動搖西晃的，車子眼看就要倒了。於是我趕緊從自行車上跳了下來。這是，站在一旁的外婆對我說：“樂樂，騎自行車時膽子要大，騎得快一點就會穩一些的！”聽了外婆的話，我再一次鼓起勇氣，坐上了自行車。這次我照着外婆的話去做，加快了速度。果然，我的把手不再那麼搖晃了。太好了，我會騎自行車了啦！我的心裏美滋滋的。

接下來幾天裏，我放學一回家就開始練習騎車。有一次我和好朋友楊佳伊比賽騎車。比賽開始了，我一腳踩上踏板，奮力向前衝，佳伊也緊緊追在後面。看着她一點一點地加速，我也不能放鬆。眼看快到終點了，我把全身的力氣都使了出來，還差一點點，還差一點點，啊，太好了，我贏了！

一回家，我就把這件事告訴了外婆，外婆很高興，說：“樂樂，做什麼事情都要堅持，堅持總會有回報的，今天的勝利就是你堅持的回報！”

自行車給我的課餘生活帶來了不少快樂！我喜歡騎自行車。

五年級快樂作文300字 篇6

這次期中考試過後，我一直是忐忑不安的！不知道自己考的是好是差？

考試成績出來以後，周老師把每個人的總分及排名報了一遍，當報到我時，我心裏一陣開心，我排在全年級第三十六名，還不錯。

回家的路上，我就樂了，拿着試卷，在路上想：考的那麼好，媽媽一定會獎勵我的，我先氣氣她，在給她一個驚喜這個計劃一定出來，我就笑了起來。

回到家中，我裝出一副考的很差的樣子，媽媽一看，問我：考試幾分？我裝出吞吞吐吐的樣子，說：語文63分，數學76分。媽媽一聽就要揚手打我，我馬上躲開了，可能是媽媽知道打孩子不好，就對我說：孩子，成績上不去可不是件好事，媽媽小時候每門功課都在90分以上！你要向媽媽學習。我邊聽邊想：騙騙你還真信了，我有可能那麼差嗎？我有了一點笑意但強忍住了，聽媽媽講着講着，我又想：現在是火上澆油，等一下就是火上澆水了。我忍不住了，笑了出來。

媽媽問我：你笑什麼？我把試卷給媽媽一看。當媽媽看到全年級第36名時，說：兒子，你終於爭氣了。

這次謊言帶給我的快樂還真不小啊！

五年級快樂作文300字 篇7

這天，天氣晴朗，爸媽帶我去襄陽公園遊玩。

我們上午10點到達公園。一進大門，兩個慶祝節日的大燈籠映入眼簾，四下裏望去，到處彩旗飄飄，人山人海，有划船的，有釣魚的，有打氣球的，也有玩遊戲的……真熱鬧呀！

我們到兒童遊樂園玩遊戲。這裏的遊戲項目真多呀，有輪滑、獨木橋、梅花樁、攀網巖……今天有很多來玩的小孩，我認識了兩個新朋友，他們是張剛和李平。我們玩得真盡興，一會兒玩輪滑，一會兒攀網巖，一會兒過獨木橋，最後還玩了“老鷹捉小雞”的遊戲。

簡單吃過午飯後，我們又去動物園參觀。這裏的動物真多呀，有老虎、獅子、狗熊、孔雀、天鵝、猴子、梅花鹿……老虎真懶，我大聲喊叫，它理都不理，躺在一邊睡大覺；猴子真調皮，我拿着香蕉，它們躥過來伸出“小手”找我要；梅花鹿很溫順，我雙手在它身上來回撫摸，它都不發怒……最後，我們還觀看了海獅表演。海獅真聰明，一會兒下水撈球，一會兒頂球，一會兒套圈，它還會算數學題，比我算得都快。

時間過得真快，一會兒就到該回家的時候了，要不是爸媽催，我還真捨不得走。

五年級快樂作文300字 篇8

何爲生活？從片面意思上理解就是‘生命活着’，對，沒有千姿百態的生命就沒有我們所謂的生活，所以想要有生活就必須活着，它們之間的關係是相輔相成的誰也離不了誰；想想，如果一個生命活着但只是麻木得存在，則他就不能說是在生活着。

那麼怎樣生活呢？有人會說：有高尚的品味、美好的日子和身邊的所愛之人；是的，這個回答很符合實際；可是真正的十全十美的生活是很多人所憧憬、嚮往和羨慕的卻有遙不可及；沒有幾個人有全面的人生，這正如一幅畫，如果上帝不遠花費時間去給你的人生增添靚麗的顏色，那麼這幅畫就不再那麼完美了，那麼這個人生就不會有完美無瑕的了。

那麼怎麼盡力去讓自己人生的那幅畫變完美呢？答案是堅持奮鬥，去試着把生活變好；很多人聽到這個答案可能會說這很簡單，可我會回答他們聽着容易做着難，試問爲什麼達爾文在發表物種起源的時候有些人後悔當初沒有想到，他們爲什會懊悔？那是因爲他們親眼看着達爾文的成功，擁有美好生活時而自己卻無動於衷。所以堅持奮鬥這個答案聽似簡單，但它必須是你用汗水和努力才能踐行的。

那麼，現在創造屬於自己的完美生活還不晚！

五年級快樂作文300字 篇9

500字習作今天又是一年一度的六一兒童節了，我們學校又像以前一樣開展慶六一活動。

今天上午縣裏的領導和一些公司負責人，還有社會上關心我們的`叔叔來看望我們了，還帶來慰問金。我們學校把少年宮的書法班、素描班、工筆牡丹班、手工的作品展示給大家看。我們小記者班發表的作文也貼在黑板上進行展示，我們特別的自豪。

文藝表演開始前，大家都懷着激動的心情來到操場上來觀看同學們的表演，同學們表演了許多節目，但是讓大家覺得最開心的節目是《吹牛》。

《吹牛》是五（2）班的兩位男同學表演的節目。當他們兩上場時大家就快哈哈大笑了。讓我們來看看他們的對話吧!

乙指着耳朵說:“我能用耳朵說話。”甲就指着鼻子說:“我能用鼻子說話。”乙又說：“我能把醜的說成美的。”甲接着說：“我……我……我能把死的說成活的。”

五（2）的‘吹牛’表演好後，臺下的觀衆們都熱烈的鼓起了掌，掌聲超過了人們的說話聲，在他們的表演中也使大家情不自禁地笑了起來。

今天大家都很開心！

五年級快樂作文300字 篇10

人人都有快樂的時候，只是沒有用心去體會、去感受。而我卻不一樣，因爲這快樂是我自己創造的。

有人過了無聊的暑假，有人過了鬱悶的暑假……但我卻過了快樂的暑假。在家裏我很鬱悶，一整天要受媽媽、爸爸、奶奶的叨嘮，而且酷暑難當，熱得我都不耐煩了。

來到輔導中心後，它讓我有了一個自由的空間，結交了許多朋友，汲取了許多知識。一整個早上，我都笑得合不攏嘴，因爲我覺得這裏的空氣是清新的、自由的。在那裏，我自由自在的，不像在家裏，我簡直就要悶死我了。在這裏我不會做的題目，我可以問同學、問老師多方便！而且還能汲取很多知識，想到這裏，我就心花怒放。在那裏，我結交了許多同學，同時她們也是我競爭的對手，一想到這，我舉起雙手，緊緊地握着，在心裏不斷地告訴自己：加油！加油！原本那垂頭喪氣的樣子頓時就變得精神飽滿了，好像在我身體了注入了新鮮的血液似的。

快樂是自己去創造的、去發現的，擁有了快樂你就擁有了多姿多彩的世界。我爲能過一個快樂.有趣的暑假而高興，我希望你們也和我一樣。