五年級寫老師作文合集七篇

在我們平凡的日常裏，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的五年級寫老師作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級寫老師作文 篇1

從初爲人師至今，十六個年頭，一起共過事的老師不下百人，其間不少優秀的老師，給我影響至深。調至沙溪中學工作已一年有餘，在一起工作的老師中，有一個跟我同年的老師，讓我不由的豎起了大拇指。

36歲，中等身高，微胖，正匆匆走向辦公室的他，趙庚，學校教導主任。初次接觸，便彷彿認識多年朋友，熱情，友善。在一起工作中發現，他對於每一個新的同事，都是如此。

個子不大的他有一顆博愛的心，記得有一次，學校老師分組到各個村組走訪扶貧戶，我跟趙庚一組，在走訪的過程，我們一家一家的找，一家一家的瞭解情況，其中有戶，家庭條件相當艱苦，家中一共三人，老倆口七十多歲，兒子四十多歲沒成家，都沒有文化。兒子勞動能力差，農活基本上是七十多歲的老父親帶着兒子做，生活全都是靠自己種養來解決。看到此景，趙庚眼睛溼潤了，當得知老奶奶幾十年都沒有趕過集的時候，淚滴奪眶而出。走的時候，他將身上的錢留給了老人家。他說，我們來走訪，解決不了他的實際問題，留點錢給他們吧，回去後再把情況反映給有關部門。在平時的生活中，在誰需要幫忙的時候，總能看到他的身影。

他家在學校附近，卻總在校住宿，學校有什麼事情，總能第一時間趕到解決。工作兢兢業業，上個學期，學校請產假，請陪護假的老師比較多，他也是其中一個，學校里老師們的擔子突然變重了，在他小孩子出生回家後，便投入到工作中，二十多天的陪護假，請了七天便回到了工作崗位。家庭工作，在他忙碌的身影中，處理的井井有條。

熱情，友善，富有愛心和責任心的他，是我和學生眼中當之無愧的好老師。

五年級寫老師作文 篇2

她扎着個馬尾辮，看起來每天精神抖擻；她戴着一副紅框眼鏡，看起來學識淵博；她有一雙“火眼金睛”，任何同學的小動作都別想瞞過她；她還寫了一手漂亮的粉筆書，讓我們大飽眼福。她就是我們的班主任——王瑞珠老師。

王老師平時對我們要求很嚴格，就連值日工作也是這樣。有一次星期一，我一來學校就忙着收上週五值日生的“小日記本”，於是就把掃地的事忘到了九霄雲外。直到上課，我們星期一的值日生都還沒去掃地。老師看見走廊上有幾個顯眼的紙團靜靜地躺在那裏，臉色忽然由“晴”轉“陰”。老師罰我們站在後黑板下，中午還把我們留下來批評教育，直到十一點半。其實，我知道老師這是爲我們好，爲了把我們教育成有責任心的學生。

王老師還是一位上課很生動有趣的老師。記得有一次，同學們正聚精會神地在聽課，忽然，一位同學發現教室窗戶的玻璃上趴着一隻壁虎，於是老師立即決定不再上課。“同學們，今天由於有壁虎來我們班‘做客’”，老師清了清嗓子說，“這節課就改成：觀察壁虎。”同學們立刻歡呼雀躍，又分組爭先恐後地去觀察壁虎。觀察完了，老師耐心指導我們寫作，讓我們動筆寫觀察壁虎的日記。頓時，教室只剩下“沙沙沙”的寫字聲。寫完後，老師拿了幾篇文章上來念給同學們聽，每篇文章都寫得栩栩如生。我的文章也得到了老師的讚揚。

這就是既讓我們尊敬又讓我們喜愛的王老師。

五年級寫老師作文 篇3

“老師像一條知識的渡船，把我們載到成功的彼岸；老師像大大的太陽，呵護我們成長；老師像辛勤的園丁，讓我們知道更多的知識。”這句話讓我想起我的班主任語文老師孫老師。她有一頭黑中帶黃的短髮，一雙又大又亮的眼睛，一個挺挺的鼻子。

平時，我們都認爲孫老師只會上語文課，沒想到孫老師還是乒乓球高手呢！

一天中午，吃完午飯後，我和幾位同學在操場上打乒乓球。我們打得正高興時，突然，孫老師笑眯眯地問：“我能不能來打兩局啊？”大家都拍手說：“好！”

只見孫老師，先右手拿拍，站在桌子一邊，再左手拿球。孫老師打球的花樣很多，一會兒打得高，一會兒打得低，一會兒朝左打，一會兒朝右打，一會兒又是旋球……接球的同學左左右右，來來回回跑，已經累得滿頭大汗了，可孫老師站在那兒紋絲不動，只要輕輕側一下身體，就可以接到球。後面幾個同學輪番上陣，都被打得滿地找牙。旁邊響起一陣一陣的掌聲。

我也和孫老師對戰了一局。孫老師面帶微笑的看着我，我心裏非常緊張，心想孫老師那麼厲害，我肯定會被打得落花流水。想到這裏我手裏的拍子握得更緊了，腳感覺有一點發軟。我右手拿着拍子，眼睛死死地盯着球，球一過來我輕輕把拍子向前一推，還好接住第一顆球。第二顆球就運氣沒那麼好了，我還沒有反應過來，球就已經到了我的面前。我輸了，所以只好灰溜溜地“下課”了。

後來，孫老師還教我們怎麼做假動作迷惑對方。先舉起球拍放在肩膀旁邊，做一個打高勢，等對方把球打過來，再突然換成打低球的姿勢，把對方打得措手不及。

怎麼樣，這就是我喜歡、敬佩的多才多藝的孫老師。

五年級寫老師作文 篇4

俗話說：魚離不開水，鳥離不開樹，我的成長道路自然就離不開老師了。在我的學習中，有這麼一個讓我印象深刻的老師。

她留着一頭捲髮，一雙眼睛炯炯有神。對於作業，她很認真，對於質量和書寫要嚴格要求，絕不能半點馬虎，在卷面上字跡要工整、卷面要整潔，以免扣分，她就是我的語文老師——冉老師。

每一次上課，冉老師看着我們，目光總是那麼清澈、笑容滿面的跟我們講課。她朗讀的聲音，有時像叮咚的泉水，有時像起伏的波濤，叫人聽而不厭。冉老師寫起字來，那一行行、一排排清秀工整，彷彿是一幅閃光的畫，讓我盡情欣賞。

我喜歡冉老師獨特的見解和教學方式，冉老師還教我們怎樣概括段意，怎樣理解全文的意思，當我們不會不懂時，冉老師就給我們解釋的清清楚楚，讓它一點點地成爲我們的營養。

老師的愛像棉被般一樣溫暖，您的愛比父愛更險峻，比母愛更細膩，您的愛最無私，最偉大！

記得那時的我，在寫作方面不是佔很大的優勢，是冉老師您給了我極大的鼓勵，耐心的.輔導。漸漸地。您讓我有了信心，幾次站在光榮的領獎臺上，是您、是您的耐心、您的輔導，讓我有了這樣的成績，也是您給了我這份信心！我更愛我的老師了。

您的無私奉獻，您的苦苦付出，我會用優異的成績回報您的！

我愛您——冉老師！

五年級寫老師作文 篇5

有一個人，雖然不是我的家人，但是，我們的關係卻如家人一般，她，就是我的語文老師——翁老師。每當我想起、看見這慈祥的面容，便會感到非常親切：她一頭烏黑光亮的頭髮披在肩上，那炯炯有神的眼睛鑲嵌在慈祥的臉上，一副紅色邊框的眼鏡架在高高的鼻樑上，她的嘴脣始終往上微翹，永遠面帶微笑。

有一次，翁老師發現陳鼎立並不是智商低，而是太懶，於是，她在晚上報完聽寫後，讓陳鼎立和施梓炫比賽：誰錯的字少，誰寫得字工整、端正，就可以加一分。只要陳鼎立錯的字少，寫得字端正，就會加倍的去表揚他，鼓勵他，讓陳鼎立充滿信心，更加努力的來寫作業。過了幾個星期，陳鼎立成績大大提高，積分也就越來越多。

讓我記憶猶新的是：那天，我早上看到早餐不好吃，於是，我就不吃了，坐在桌子旁，愁眉苦臉的望着早餐。翁老師吃完後，見到我不吃，問我：“幹嘛不吃？不挺好吃的嗎？”我回答：“不喜歡吃，吃膩了。”翁老師聽了，趕緊從包裏掏出一塊錢，遞給我說：“快點拿這錢去買個饅頭吧！厲銘娜，你陪安冉一起去買早餐吃啊！”說完，我和厲銘娜便已經往樓下跑了，到饅頭鋪，我買了個饅頭，然後，一邊走一邊吃。到了校門口，饅頭也已經吃完了，於是，我和厲銘娜跑入校園，走進了教室。教室裏，老師對我說：“安冉，剛纔忘了，你應該再買一瓶牛奶，要不然太乾了。”聽了這句話，我的

心久久溫暖着。雖然，那只是一個一文不值得麪包，吃了又不能有特異功能，可是，那包含着一位老師對一位學生的關愛。

這——就是我的老師，一位平平凡凡又非凡的一個人。

五年級寫老師作文 篇6

我的老師有小班的老師，中班的老師，大班的老師，學前班的老師，小學的老師，我最喜歡我二年級的老師。

二年級的老師叫做楊玉坤，她是位女老師，也是我們玉東小學最好的老師，因爲她已經在固定小學當了20年的老師了。她上課也很好玩，所以我很喜歡她上的數學課，她每一節課都講得很有趣，所以我很喜歡。

但是我不喜歡語文老師，因爲她太可怕了，也很兇，她講課不喜歡講得慢，她喜歡講得很快，但是她講課從來都很少人聽，聽不懂她在講什麼，因爲太快了。別的同學也不喜歡聽她的講，我也不喜歡，因爲我聽不懂她在講什麼。

但是，我也喜歡我的作文老師，因爲她對我們很好，有時候她會給我們做遊戲，所以我們很喜歡作文，但是不喜歡語文，作文很有趣，所以我非常喜歡寫作文。

我也很喜歡我的圍棋老師，因爲他也很有趣，他每一節圍棋課都會講故事給我們聽，而且他也很厲害他的名字叫：張冰，是個男老師，他整天說我下的圍棋非常好，所以我喜歡他。

我還有一個對我很好的圍棋老師他叫：黃老師，他也是一個男老師，他經常給我們講故事，所以我也很喜歡他，我最喜歡的老師喲，楊老師作文老師，黃老師，張老師，這些老師都是我最喜歡的老師，我永遠都喜歡他們。

五年級寫老師作文 篇7

王老師是我在雙崗小學的數學老師。

王老師是一位好老師，學校裏她是大家時時掛在嘴邊的對象。

王老師非常的幽默，因此，在課堂適時發出我們歡笑的聲音。 王老師還非常的和藹可親，有一次，一位同學遲到了，那節課是王老師的課，大家都以爲他會被罵，可沒想到的是，王老師竟然 沒罵他，還說：“沒關係，下一次來早一點就行了，快進來吧。”

忘了跟大家介紹王老師的容貌了，王老師長着一張瓜子臉，臉上有着大大的眼睛，高高的鼻樑和豐滿的嘴。那完美的臉加上烏黑的秀 發，乍一看，還真是一個美女呢！

王老師的特點是特別溫柔和特別細心.王老師溫柔時一發不可收拾。 有一次一位同學的手受傷了，王老師都要哭了。

而細心呢，是說王老師的眼睛非常敏銳，一丁點錯誤都逃不掉。

過了幾年，王老師已不再那麼漂亮，可她仍然關心我們。我想說：“老師，您辛苦了！