關於讀書的五年級作文(15篇)

在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的關於讀書的五年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關於讀書的五年級作文1

每當我陶醉在書的海洋中時，一種奇妙的感覺就充溢着我的心房。我似乎聽到自我從心底發出的由衷感嘆：讀書真好！

很小的時候，我就結識了書。那是一個佈滿彩圖和拼音的世界。在書中，我發現了一個又一個的祕密：猿人是人類的祖先，恐龍十分高大可拍，遙遠的年代人們靠砧木取火·原先世界是如此奇妙！我覺得讀書讓我這樣一個小小的孩童變得好高大，彷彿舉目望去，我就能輕易地看到北極的冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬的工人在修建金字塔。直到愛不釋手地合上書，我的腦海中還不斷地浮現出各種畫面。我心中有一種甜蜜的感覺涌起：讀書真好。

漸漸地，我告別了娃娃書，步入了文學的陛堂。書變得厚了，變得深奧了。我不再又又在大自然中打轉，我常常不由自住地一個個故事當中：當白雪公主跳脫了惡人的亂世之後，我禁不住大聲叫好；當睡美人獲得新生之時，我歡樂無比；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時，我卷着的心才漸漸平靜。是的，你讀書真好！培根在《論求知》中不也有同樣的感想嗎？讀書一方面開招了我們的視野，另一方面淨化了我們的心靈，是我們的靈魂得到了昇華。

之後，在“楚才杯”的角逐中，我棒到了一等獎的金盃；在各類作文比賽中，我屢屢得獎；在各種知識競賽中，我爭得了一席之地。

不僅僅是我，億萬個聲音都會呼喚：“讀書真好！”書推動着中華民族不斷前進，書滋養了一代又一代人，書是全人類提高的階梯！

關於讀書的五年級作文2

我愛讀書，在我家的書櫃裏，存放着各種我喜歡的書。其中，我與那本《兒童文學》的，我至今還記憶猶新。

那是一個驕陽似火的，我正在屋裏開着風扇，讀着《名人故事》。十點半，悄悄地來到我的身旁，拍拍我的肩膀。我嚇了一跳，問道：“，你幹什麼？”爸爸神祕地笑了笑。對我說：“下樓，你就知道了。”我只好跟着爸爸下樓，真不知道爸爸葫蘆裏買的什麼藥。

爸爸讓我上了摩托車，發動機器，飛也似地離開小區。我閉着想，老爸是不是想給我一個驚喜？驚喜是什麼？難道要給我買玩具？還是蛋糕？想到這，我留下了口水。

“喏，到了。”我隨着爸爸的。睜開了。原來來到了一個書店的門口，看來爸爸要給我補充精神食糧了。我走了進去，一看，嗯，這麼多人。我細心挑選着：《少年文藝》，不錯，可太普通了。我有一本一樣的了。《漫畫PATTY》，很好看，可惜是漫畫，沒價值。《冒險小虎隊》，我已經有十本了……爸爸看到我一本沒拿，搖了搖頭。

突然，我發現在一個角落裏，有一本書，是《兒童文學》！這正是我夢寐以求的讀本，我馬上抽出其中一本，如飢似渴仔細閱讀者，爸爸看我如此癡迷，二話沒說就買了下來，我心裏樂開了花。回到家我飯都了吃，仔細認真讀着每一個字，每一個情節。我被裏面的內容深深吸引着，直到睡覺才戀戀不捨地放下。

我愛讀書，因爲我從書中不僅汲取着知識，也獲得了很多樂趣。

關於讀書的五年級作文3

讀書，在我心裏是一種享受。想想看，你在書中可能遇見各位名人，認識更多作家，學習到其他知識……這是一件多麼美妙的事情！

在書的國度裏，我能與各種優秀的人物爲伴。我能聽他們的談吐。望着對方的眼睛，我好似看見知識的源泉正在涌出……

在書的海洋中，我能與他們同舟共行。在旅途中，我能看見他們的舉止。通過他們的每一個小動作，我能夠理解他們所說話語的奧祕……

在書的花園裏，我能與海倫·凱勒共同漫步。我注意着她的每一抹微笑，每一個手語，每一次肯定的回答……

每次看到放滿書的書架我總是激動萬分。次次去超市，我都首先奔向圖書區。書總是有股吸引人翻閱的魔力，而這種魔力，大概是所有人都經受不住的吧。

書對於我的重要性遠遠超過休息對我的重要性。我能夠一連5小時閱讀書籍，卻不能離開書籍5小時。這也證明了我和書是一個整體。

有事我爲了故事下文夜不能寐。甚至早晨六點就爬起來，抱上那本書，一個字一個字認真地讀下去。我從不認爲書籍會是我的負擔，因爲讀書，是一種享受。

讀書，不僅能開擴視野，還能陶冶情操。不過最重要的一點事：讀書，是一種享受，是一種奇妙的享受，是一種全身心的享受。

關於讀書的五年級作文4

精讀和略讀是我的好朋友，也是我讀書的祕訣。

小時候看書，不懂什麼叫精讀。二年級時，老師要求我們讀書都要精讀，我覺得很奇怪：這有什麼難的？不就是做做批註，摘一些好詞好句嗎？雖然這麼想，我還是有點懵懂的。在《大個子老鼠小個子貓》中抄了幾個搞笑的句子：

怪不得像失火。大個子老鼠驚奇道，您六隻煙一起抽？

原來這打火機太好玩了，它使馬老師忘記了抽菸，也忘了別的事情。

……

然後寫了些原來是這樣！哇，太厲害了！真是太傻了！的一些奇葩批註，但我花了猴年馬月纔想出來的。交上去一看，被老師畫了個大大的紅燈籠，寫着醒目的兩個大字：重寫。我只好坐在那裏想呀想，但還是想不出要寫什麼，只好去問老師。老師開始細心指導我：精讀就是寫一寫這個詞或句子，哪裏寫得好，再寫寫你此時此刻的感想……聽完老師的指導，我終於明白了精讀的祕訣。於是，我的閱讀能力更進一步，對書的熱愛也更進一步。

學會精讀後，我的閱讀量是越來越少，幾乎忘記了略讀這個傢伙，雖然我不知道爲什麼，但我的精讀是越來越精了。終於，在一個星期半本書的時候，老師發現了我的問題。她把我叫到辦公室，說：你的書讀的太少了，書上卻寫滿字，精讀也不能太過分了，要挑選一些精讀，但也是要略讀的……我還不太懂爲什麼，但我還是照做了，成爲了一個名副其實的書蟲。

隨着精和略，書，成爲了我的夥伴，成爲了我的老師，還成爲了我最忠實的伴侶。豐富我的知識，開拓我的視野，博大我的心胸。

關於讀書的五年級作文5

讀書是獲取知識的好辦法；也是遇到困難時，難題解決的把辦法。讀書和學習一樣，是無止境的。每當我陶醉在書的海洋中時，那種舒適感讓我發自內心的感嘆：“讀書真好”

我從筆如有神。自古以來，書對時代的發展有着密切的關係。

書是一艘非凡的戰艦，把我們帶到浩瀚的咿呀學語時，就與書做了好朋友。我從小時的童話書到了現在的《上下五千年》等等。有簡單變得深奧，由輕薄變得厚重，發生了翻天覆地的變化。我總是根據書的內容不斷想像。

後來，我又愛上了情節複雜的文學作品，《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾告訴我堅強，讓我重新恢復了力量。

唐詩也在無形中幫助了我，受了委屈，李白告訴我：“人生在世不如意，明朝散弄扁舟。”

在我一次又一次的氣餒時，一次又一次的灰心時，是書，耐人尋味，意味深長，把我從失敗的冰島中拉扯出來，變成一艘艘破冰船，載我駛向勝利的彼岸。

一日無書，百事荒蕪。讀書破萬卷，下天地。

書是一匹神奇的馬，帶我們領略人世的真諦。

書是一種文明的長生果，給予我們寶貴的精神糧食。

高爾基說：“書是人類進步的階梯。”光陰給我們經驗，讀書給我們知識——奧斯特洛夫斯基等等書的名言也有非常多。生活裏沒有書籍，就像沒有陽光，智慧沒有書籍就像鳥兒沒有翅膀。

讀書真好。

關於讀書的五年級作文6

書，像沙漠裏的指南針，又像黑夜裏的北極星，時時刻刻都默默地在爲人們導航，指引正確的方向。

書，是人們無聲的老師，知心的朋友，它一直默默啓示着人。讀書可以陶冶情操，豐富知識，開闊心扉。

<書是人類進步的階梯>。這是高爾基眼中的書；<書猶藥也，善讀者之可以醫愚。>這是劉向眼中的書；<書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。>這是韓愈眼中的書。而在我的眼中，書就是一把鑰匙，讓我打開文學之門；書就是一葉小舟，載着我在知識的海洋遨遊；書就是一位老人，告訴我一個個人生道理。

記得小時侯，我和爸爸背古詩，看誰背的快，就有獎勵。還有一套故事書看誰看的快，懂得知識也多誰就是冠軍。當然，小孩子就愛爭強好勝，就比了起來。最後我贏了高興的不得了。

自此，我便一直泡在書裏 ，像醉了一般，無法自拔。我也像海綿吸水一樣在書中不斷的汲取着知識。

在我的讀書故事裏，書籍給了我無窮無盡的快樂和幫助，何樂而不爲呢？

關於讀書的五年級作文7

在家裏，我的書櫃上已經擺滿了花花綠綠的書。書的品種可謂是五花八門，有百科全書，有故事書，有科幻書，還有漫畫書等等許多種書。

每天早上，我一覺醒來，只要發現身邊沒人，我就會踮起腳尖，偷偷地走進書房，小心翼翼的拿起一本書，回到房間裏津津有味地看了起來。我看書看得很入迷，每次都是奶奶上樓來叫我吃飯，我才依依不捨的合上書。

到了中午，我有一個小時的睡覺時間，但我並不喜歡睡覺。於是，我就脫下鞋子，赤腳走出房間，神不知鬼不覺的拿上手機，趕緊回到房間。

進了房間，我心中不禁有點沾沾自喜。於是，我立刻鑽進被窩，看手機裏的小說故事。

在班裏，我爲了做到讀書學習兩不誤，決定把讀書時間已到了午休和晚上。每次去寢室睡覺我都會帶上一本書。

我最喜愛的要數兵器書了。我每次去新華書店，只有發現一本兵器書，就會愛不釋手的捧在手中，還要買下來。最讓我驚奇的還是書中那些酷炫的圖片，經常讓我驚歎不已。

書能使人聰明。高爾基說過一句話：“書籍是人類的階梯。”書帶給我們的好處有很多，它能使我們知識豐富，也能使我們的視野更加廣闊。

書還有一個功能，就是令人開心。每當我有些不順心，就會走進書房，拿起一本好書，津津有味的讀着，漸漸地，我就開心了。

書是人類的朋友，大家應該都做到愛讀書！

關於讀書的五年級作文8

書，是知識的海洋，書是智慧的源泉。讀書使我開闊了眼界，使我增長了知識和一些做人的道理。

我一開始，並不喜歡讀書，而是覺得書有什麼好讀的，不如玩遊戲好了。自從我上了四年紀，爸爸就給我買來了大量的閱讀書、作文書等等的書籍，可是我並不喜歡看，最後，有一個偶然的機會，讓我喜歡上了讀書。

記得那一天，媽媽說要出去一下，叫我在家裏讀書，於是，隨手的把一本《安徒生童話》的書給了我。我心裏想：“嘿嘿，媽媽就出去了，我又可以玩了。”我看媽媽還沒走，就隨便翻了幾頁，翻着翻着正當我翻到裏面《賣火柴的小女孩》的時候，我手停住了，再認真的閱讀完裏面的故事，我深深的感動了，我爲賣火柴的小女孩的命運做祈禱。我開始用心的看每一個故事，才發覺裏面的每一個故事都很吸引我，原本只喜歡玩電腦、看電視的我，現在才知道讀書有很多樂趣，讀書能知道怎麼樣交友，書給了我知識，我認爲，書是可以帶給人們無限的歡樂。

讀書給了我最大的東西是知識，它豐富了我的大腦，增長了我的見識，你能說讀書不快樂嗎？

所以我認爲，我讀書，我快樂。

關於讀書的五年級作文9

我非常喜歡看書，因爲書裏面的故事內容像磁石一樣吸引着我。書是我生活中不可缺少的東西。

記得又一次，我在廚房找到一本書，書名叫做《五（3）班壞小子》，我一拿到手便馬上翻開貪婪地讀着。書中的情節深深地吸引着我。 在一旁燒飯的媽媽突然說道：“萌萌，你幫我看着鍋裏在燒的雞肉，我有事先去一下。”“嗯。”我一邊翻書，一邊漫不經心地應答到。 書中的故事時而讓我發笑，時而讓我淚落如珠，時而讓我感到沉重。我完全融入了書中的故事裏了。

突然，我的鼻間傳來了一種奇怪的燒焦味，一時間我還沒反應過來，便繼續看書，可還沒看到四秒鐘我便想起了媽媽對我的囑託，我這時才慌忙反應過來。我急匆匆地跑過去關了煤氣竈，打開鍋蓋一看，我知道這下我又要捱罵了。只見鍋裏沒剩下一點兒湯，雞肉一大半都燒焦了。哎！都怪我一心看着書，竟然把這件事給忘了。都是讀書惹的禍啊。

媽媽一回到家看到這鍋雞肉，就知道又是我看書忘了時間。她看着我嘆了一個長長的、沉重的一口氣，而我卻只能站在旁邊低着頭一個字都不敢說。這時媽媽語重心長地說道：“萌萌，看書不是一件壞事，可是你沒在適當的時間看會很容易壞事的，明白嗎？”

在之後的好長一段時間裏，只要一拿起書，我的腦海中就會浮現出當時的情景。

關於讀書的五年級作文10

書是人類知識的源泉，如果一個人不讀書，他便只生存在一個渺小的世界裏。

一位教育家說過：“一個人不讀書，不與書做伴，是貧窮，是真孤獨。”這話有一定的道理。不是嗎？讀書不僅使我增長了知識，使我的寫作能力不斷提高，而且也豐富了我的語言，提高我的語言表達能力。

在假期裏，我讀了《森林報》、《英雄人物故事》、《殺人風暴》《地球日記》、《媽媽我爲你自豪》、《感恩母親、母愛似海》、《世界名人成長記錄》……其中，我最感興趣的《世界名人成長記錄》，翻開這本書，裏面每個名人是怎麼成長、怎麼讀書成爲知識精英的，一個個名人的成長經歷便吸引了我，高斯——讀書認真、聽講專注、愛鑽研成爲數學王子；安徒生——從小讀書認真、愛幻想，成爲了童話王國裏的帝王。一頁頁、一個個有趣的故事……我越讀越感興趣，越讀越覺得有意思，好像奔涌而出的洪水，一時難於控制住，甚至，媽媽喊我吃飯我都沒聽見。

從此，我愛上了書，我時常與書爲伍，書使我大開了眼界，也使我得到了快樂。

關於讀書的五年級作文11

讀書真讓我着迷，我喜歡讀書，喜歡的如癡如醉。它是我最親密的夥伴，它似乎有着魔力，把我給控制住了，讓我離不開它，它是生活裏的水，絕不可離，它是天上的太陽，一天不見我的世界就會暗淡無光，它是我的永遠的崇拜者。

光說大話你也許不信，那就讓我給你講一個我的看書的故事吧!

一次我失眠到處尋求良方，我的朋友告訴我： 在睡覺前看會兒書就可以了。 是嗎?怎麼會呢?我不信，應該是越看越精神吧! 我說道。 哎呀，你就試試吧!一定準靈。 朋友堅定的說， 便抱着試試看的心理，在這天晚上試驗了。

拿着一本書鑽進暖和的被窩。打着燈心裏還在犯嘀咕：能行嗎?我可是鐵桿書迷，會不會越看越精神呢，嘿不管他了，反正不看書也睡不着，於是開始了我的漫長的書中漫遊。好精彩的.文章呀!細膩的描寫，跌蕩起伏的情節，又蘊含着深刻的道理。我越看越有勁頭了。就這樣一篇一篇的翻過去，我不但沒有困反而變得精神了許多。一個小時，二個小時，三個小時就這樣在不知不覺中溜走。

呀!不好了，都已經10點了，仍然勁頭十足的我，戀戀不捨的放下書。關上燈，閉上眼可怎麼也睡不着，滿腦子都是故事情節，怎麼也靜不下來。好吧再看半小時，就半小時。於是我又一咕嚕爬起來，看了一個鐘頭，終於放下了書鑽進被窩，但是這個方法實在不靈。

早上到班級大聲說： 是誰說讀書可以快睡着，我來找你們算賬了。 同學望着熊貓眼的我哈哈笑了起來。

關於讀書的五年級作文12

高爾基說：“書是人類進步的階梯。”莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”我說：“書是一位良師，一位可以傾心的朋友。”

我從小學三年級開始，就看一些課外書了，這些書都讓我深受啓發：如《七色光》使我浮想聯翩；《賣火柴的小女孩》又叫我淚落如珠；《木偶奇遇記》讓我懂得了做人要誠實守信。

我愛看書，就算把一本書反覆讀幾十遍，我依然看得津津有味，如醉如癡。爲什麼呢？原因是我有一手看書的方法：首先我會思考故事中的人爲什麼這樣做，作家爲什麼要寫這個故事，然後我會在腦子裏繼續把這個故事編下去，回頭來品味我最欣賞的一些片段，並問問自己爲什麼喜歡他們；最後我會想象作者是什麼樣的，他會有怎樣的生活經歷。

因爲看書，所以我養成了做筆記的習慣，記書中優

美的詞句，記描寫精彩的段落。

還記得，在命題作文《一件不愉快的往事》，我以月亮的美麗皎潔和周圍人的嬉笑來反襯一個受委屈的小女孩的孤獨和寂寞。還有一篇《媽媽，謝謝你》，我寫出了媽媽的緊張和對我無微不至的關懷，那份母愛，讓我寫着也淚流滿面。這兩篇充滿真情實感的作文得到了好評，並作爲範文在班上範讀。

因此，我悟出了一點道理：作文要寫真情實感，開始學習寫作文離不開借鑑和模仿，作文應該是自己嘔心瀝血的創造。

書，就像一盞明燈，照亮知識的道路，並讓我懂得，只要認真，多角度去閱讀，你就會知道其中的奧祕。

關於讀書的五年級作文13

有人問：“快樂是什麼？”有人答道，快樂就是有花不完的錢；快樂就是有美好的生活；快樂就是無憂無慮、沒有負擔……可是，快樂對我來說卻是——

每天有空，拿起一本自己喜歡的書，細心的看一會兒。你可能要問了：讀書有什麼意思呢？其實呀，讀書是一件非常非常有趣的事，它不僅可以豐富大腦，更會爲我們的將來打下基礎呢！

我第一次接觸國外書籍是在9歲那年吧。媽媽給我買了一本書，這正是英國作家柯南道爾寫的一部小說《福爾摩斯探案集》，說起福爾摩斯大家應該都有所耳聞吧！他是一個19世紀末的偵探，作者以《血字的研究》讓福爾摩斯問世。

在一次又一次的案件中，福爾摩斯遇到了一個前所未有的對手——莫利亞提教授，他操控者倫敦所有惡勢力，福爾摩斯等人從倫敦追着他去了好幾個國家，最後作者以《最後一案》爲題讓福爾摩斯與莫利亞提教授共同摔下瑞士的萊因巴赫瀑布，又讓福爾摩斯奇蹟般的復活；在本案中，福爾摩斯與教授有一句話，讓我深受感動那就是，如果能確切的將你毀滅，那麼，爲了公衆的利益，我很樂意迎接死亡。

福爾摩斯不顧個人生命危險，而是爲了他人着想，決心與教授同歸於盡。所以我們就更應該做什麼事都要從別人的角度想，不能只圖一己之利，更要爲了羣衆的利益。以上就是我從從這本書中得到的人生真諦。

書，是一個五顏六色的世界，書，是生命的啓迪，讀書總會的到意外的收穫。

讓我們作者一直小木船在書的海洋裏遨遊，在是知識的海洋盡情感受讀書帶給我們的快樂吧！

關於讀書的五年級作文14

書是我們的朋友，有了書知識才會有長進，書也是階梯，讓我們的學問越走越高，如果讓我出海遊玩，我只帶一樣東西，那麼我帶的一定是書。

有一天我和媽媽圖書館買書，我正在挑我要看什麼好，有一本叫《愛麗絲夢遊奇鏡》的書出現在我的眼裏，我非常好奇這本書爲什麼叫夢遊奇鏡，我就把它買回家，一到家我就坐在沙發上看，明知道自己的學校作業，課外班作業都沒有寫完，還是看了好長時間，媽媽讓我快去寫作業，我只好去寫了，寫了一會兒我又偷偷地把書拿出來津津有味的讀起來，這時，我突然聽到外面有腳步聲傳來，我就又把書放在作業下面，媽媽來了生氣的對我說：“作業寫完了嗎？就在那看課外書，過了半個小時了才寫了兩頁，再過半個小時，我來檢查。”我只好把作業寫完再看，要不然還要被媽媽吵。我等到媽媽來檢查的時候說：“作業寫完了”，媽媽說：“這麼多空的也能叫寫完了，給我補。”我還是坐在那裏，我想了一辦法，把書先放在牀上，然後以最快的速度把作業補完了，然後去告訴媽媽：“我的作業補完了，我早上沒睡好，能不能再去睡一會兒？”媽媽同意了，我就躺在牀上，又看了起來，30分鐘、50分鐘、一個半小時，不知不覺我已看了好長時間，直到媽媽來叫我的時候，我才停止。

我看這本書一共才用了兩天就看完了，這本書非常有意思，要不是媽媽吵的，早就看完了。

關於讀書的五年級作文15

高爾基曾經說過這樣一句話：“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上”。我也像高爾基所說的那樣，是個地地道道的小書迷。

我愛讀書，因爲讀書讓我結識了許多朋友，有可愛的小紅帽、美麗的灰姑娘、愚蠢的皇帝……我常常爲白雪公主得到幸福而感到高興、爲賣火柴的小女孩的悲慘生活而潸然淚下，爲善良的美人魚得不到理解而難過，爲錫兵的命運而牽腸掛肚……

我愛讀書，因爲讀書讓我增長了許多知識，讀了《告訴我爲什麼》讓我知道了爲什麼夏天的中午不能給花澆水，爲什麼駝鳥要假裝受傷，爲什麼花生在地上開花而在地下結果……讀了《中國通史》讓我瞭解到春秋戰國時期的百家爭鳴，唐朝的貞觀之治，清朝的腐敗落後……

我愛讀書，因爲讀書讓我開闊了視野，知道了中國四大海是渤海、黃海、東海和南海，知道了世界最高的高原是巴西高原，知道了世界上最長的運河是京杭大運河，知道了中國在南極的兩個考察站是中山站和長城站……

讀書能結交朋友、增長知識、開闊視野、陶冶情操……所以，我愛讀書。