【實用】五年級快樂作文彙總5篇
在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家整理的五年級快樂作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級快樂作文 篇1
“生日快樂”這句溫馨的祝福語不知從何時起，似乎有些難以感動人心了。校園裏甚至流行起了‘生日恐懼症’。大家在向過生日的同學道一聲“生日快樂”的同時，常泛起一絲苦笑。爲什麼原本高高興興的生日會有不快呢？癥結在於那一份份生日禮物。
同學好友過生日，送上一份小禮物，聊表心意，這本也無可厚非。但按現在的‘價目’，便宜的禮物已經不敢出手，送給好友一份‘體面’的禮物，這對於我們這些沒有自立的小消費者來說，確實是個不小的開支。而且班上的人稍有‘交情’便不可失了‘禮數’，於是‘生日復生日，生日何其多’，使人應接不暇。而那些‘過生日者’，也不能心安理的把禮物收下，一到別人生辰，意思意思總是免不了的。禮物一定不能比別人送的差。爲了籌到足夠的錢送禮和請客，‘各方神聖’大顯神通，不過總不外乎從父母處‘擠’、‘榨’。若父母不能滿足，有人甚至因此去幹壞事。
在這裏，‘生日快樂’這句美好的祝願沾上了銅臭，同學好友的友情被金錢扭曲，情意如同標碼商品一樣出售。這樣的生日有什麼快樂可言。他只給了我們一團困惑，什麼時候，才能真正的接受一份生日的祝賀呢……
五年級快樂作文 篇2
3月20日，雖然天空陰沉沉的，但車窗外的景色很美，小花、小草都顯得格外精神。伴隨着濛濛細雨，我們來到了長樂青少年素質教育基地。
基地裏面環境很好。小丘、草地、樹木、溪流，鳥兒在樹枝上歡快地唱着，我們就像置身在油畫中。到了宿舍，我們快速地把牀單、被套拿了出來，準備內務整理。我先把牀單鋪好，開始套被套了，我熟練地操縱着（哈哈，那是因爲在家已經“突擊”練習過啦），把被套反着蓋在被子上，被套四個角上的繩子分別綁在被子的四個角上，手從拉鍊開口的地方伸進去，分別把被子的兩個角拉出來，再把剩下的被子都塞進被套，最後抓住被子用力抖一抖，把拉鍊拉上，被套就套好啦！我看有些同學還在擺弄着被套，就趕緊上去幫忙。聽到句句誇讚，我的心裏像灌了蜜一樣甜。
到了晚上，我們可興奮了！我們全班16個女生睡在一間宿舍裏，你一句，我一句，聊得火熱，也不知道什麼時候睡着的。
這幾天學農生活，我印象最深的就是鋤地了。我“精心”挑選了一把較輕的鋤頭，可是，它對於我來說，還是太重了。我連拖帶拽地把它拿到田中。第一步，要把田裏爛掉的菜扔到田外。我們幾乎費了九牛二虎之力，拔呀拔呀，拔完後把這些菜放在鐵鍬上，一次一次運到田外。纔剛剛把田裏的“垃圾”清理完，我的手已經沒有知覺了，整個人腰痠背痛。連運“垃圾”都這麼累，翻地就更不用說了。我把鏟子插進土裏，不夠深，用腳狠狠一踩，再用力一擡，一塊土就被翻起來了。有些同學翻地沒有順序，翻完一塊又踏平一塊，哈哈，這樣要翻到什麼時候啊？
“長途拉練”，一聽名字就讓人心驚膽寒，而且還要保護雞蛋，如果雞蛋破裂了，那麼我們班就會被教官狠狠地扣掉一分。所以，我們不得不想方設法把雞蛋守護得好好的。我的水杯套派上了大用場。楊之娛把雞蛋放進水杯套裏，雞蛋就像穿上了厚厚的棉衣，這樣可就安全多啦！拉練開始了，踏上窄小的泥路，哇，好多水坑，和黃土攪在一起，踩上去軟趴趴的，我真後悔沒穿雨鞋。走了許久，我有些累了，就找同學聊聊天，撿撿路上的松果，看看路邊金燦燦的油菜花田，忘掉勞累。又走了許久，我已經很吃力了，腿也快擡不起來了，心想：加油，再加把勁，很快就到了。我喝了口水，鼓起了勁，進行最後的“衝刺”。
學農生活雖然很辛苦，但也非常有趣，我們當了“森林醫生”，給溼地松檢查了身體；學習了使用滅火器，進行了消防演練；當了“大廚”，燒了一頓飯；還了解了野外求生的很多知識，我們的收穫很多，無論是知識方面的，還是團隊合作、集體榮譽感，或是獨立生活的能力。我覺得再累也是值得的。雛鳥總要長大，離開了爸爸媽媽的懷抱，我們纔會真正成長，自由翱翔在自己的天空！
五年級快樂作文 篇3
六一兒童節那天，天氣晴朗，微風吹拂，我的心情好極了，我拿着一本鎧甲勇士書、一個喜羊羊毛絨玩具和5元錢去操場參加以易物活動。
這時，操場的人已經很多了，真是熱鬧非凡呀！，像一個川流不息的菜市場。我們便馬上擺好攤位。我迫不及待得開始吆喝道：“大減價嘍！鎧甲勇士書，原價13.8元，現價只需10元錢，數量有限，快來搶購吧！喜羊羊毛絨玩具原價5元現價3元錢！”功夫不負有心人，不一會兒，姜十玉就被吸引過來了，他用一本漫畫書換走我的喜羊羊毛絨玩具，我的第一筆生意成交了。我乘勝追擊，很快，陶辛楠來用一把槍換走了我的鎧甲勇士書。哈哈，生意又順利成交啦！看來我帶的東西很受大家歡迎啊！終於把自己的東西換完了，接着，我馬不停蹄地穿梭在其他攤位，先用一把槍換來了一把劍，然後又用一把劍換了一輛賽車…….在換東西的過程中我玩得不亦樂乎，開心極了，時間不知不覺的就過去了。最後，手裏有現金的同學爭先恐後地把自己的錢放到捐款箱捐出去了。老師說是捐給貴州的一所學校的小朋友們，讓那裏的小朋友也能夠分享六一的快樂。
這真是我從小到大過的最有意義的六一兒童節。
五年級快樂作文 篇4
這學期學校開展了421自主實踐作業，同學們都積極踊躍的報名參加。很高興我參加了語文實踐作業。作業的內容包括：讀書、讀書筆記、語文小報、硬筆書法練習。這些內容都是我所喜歡的，因而在完成的時候感覺很輕鬆、很願意去完成，完成時也很用心。
通過自主作業的完成，我感覺自己收穫很多，下面把我的感受與大家分享：
首先語文自主實踐作業從我們的興趣出發，不同於以往的作業在完成時有壓力、有負擔。因爲是我們喜歡的'，所以我們願意去完成，調動了我們完成作業的積極性。
第二，自主實踐作業的內容是從提高我們語文學習能力方面設計的，不同於以往機械的作業內容。在完成的過程中，我們的語文學心能力逐漸提高，而且在作業完成的過程中我們也感受到了學習的快樂。例如：讀書作業，大大增加了我們的課外閱讀量，使我們每天堅持閱讀，逐漸養成了閱讀習慣；讀書筆記，與讀書作業是相輔相成的，正所謂“不動筆墨不讀書”，一邊閱讀，一邊積累好詞好句，使讀書與積累，讀書與思考相結合，豐富了語文積累量，在習作時，變得輕鬆了許多。語文小報是我最喜歡的，因爲它給了我很多自由的空間，可以讓我自主的設計版面，再用心的選擇內容，這又是一次積累的過程。每次看到自己完成的小報，都有一種成就感，心中很是高興。再說書法作業，就更有必要了，寫好漢字，使我們小學生的基本功，練字的過程更是一種修心養性的過程，因而完成書法作業時，我都特別認真，尤其是聽到爸爸、媽媽和老師的讚許時，我更是高興不已，從心底裏增強了寫好漢字的自信心。在這樣的練習中，我的書寫水平較以前有了很大的提高。
總之，421自主實踐作業，讓我們在完成作業時有一種全新的感覺，我從心底裏喜歡這樣的作業，希望這樣的作業形式不要改變，我也會更用心的去完成自主實踐作業，讓自己的語文學習更上一層樓！
五年級快樂作文 篇5
三年的英語特長，讓我很好地掌握了方法，我準備在初中好好的發揮一下我的特長。學英語嘛，其實也不難，當然不靠死記硬背，要靈活運用。課文是輔助你學習那個知識點的，但裏面那學常見的語法也是要牢記滴。
首先，那當然是單詞啦，單詞量是最重要的，沒一個單詞就像我們的每一個漢字與詞語一樣（我說的沒錯吧..）記單詞首先可以看讀音，大部分都能跟着讀音順下來，但那要看每個字母是發什麼音,字母本身的讀音叫做字母音，但在單詞中，有的字母不發字母音，如：c,在e/i/y前讀/s/,其餘情況下讀 /k/。（不舉太多例子了）。每當在單詞中遇見這種的情況，都要熬牢記住它的發音，這樣十分有助於看音標寫單詞。還有一個方法，對勞記單詞很有效，就是玩單詞接龍（不包括詞組），和成語接龍的規則一樣，接的越多，記得越多。可以試試哦！我就是爲了幫我們組贏，把二十四個字母在我小霸王電腦上能查到的（不包括詞組）都記了個遍呢！
接着就是朗讀，跟着磁帶讀，可以先聽一遍，熟悉一下它的速度。外國人說英語的速度很快，而說中文就很慢，常常讓人聽着十分着急。我們也一樣，所以，跟讀的作用就體現在這裏了。背誦，我覺得不如看漢譯翻譯英語好，既練了速度，又加深了印象。
最後就是語法的掌握，英文句子和漢譯有時恰恰相反，例如：我媽媽帶着一頂白色帽子你多大了？（若翻譯成“怎麼老是你”那可......）當然正確的使用是關鍵，要多留意的特徵，找相關的句子和例子可以幫助記憶和理解哦。
