關於五年級合作作文300字合集5篇
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的五年級合作作文300字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級合作作文300字 篇1
故事的最後，是這樣。
“郭藍藍，你怎麼陰魂不散啊。”秦娜娜憤怒的孔道。我平淡的說：“秦娜娜，你還記得當年的墨安溪嗎？”郭藍藍平淡的說。秦娜娜先是一抽搐，而後，瘋笑着說，“記得。”
“郭藍藍，其實我早就猜出來了，你其實是墨安溪的親妹妹，並且，墨安溪已經死了。你也不是農村的，你的母親是英國出名的女企業家，你的父親是溪藍集團的老闆。你的無知，你的善良是裝出來的，對嗎？”秦娜娜說道。
“並且，你的真名不叫郭藍藍。而叫——墨紫瞳，對嗎？”秦娜娜說道。“你從小生活在英國，你的姐姐墨安溪也是。你們來中國的目的到底是什麼？”秦娜娜問道。
“爲了藍昊霖，母親交給我的使命。墨安溪和浩霖哥哥從小有了婚約，而昊霖卻逃到了中國。墨安溪姐姐來中國找他，最後卻……呵呵。”我說道。
“紫瞳，住嘴。”藍昊霖說。我生氣的瞅了他一眼。“秦娜娜，你知道我來的目的，所以一次次阻攔我，對嗎？”
“對。”秦娜娜說。“而且，你也不叫秦娜娜。你叫凌暖楊，對嗎？”我說。“演的不錯。”導演說。我和秦娜娜互相笑了笑。
五年級合作作文300字 篇2
一棵樹不成林，只有千株萬株大樹纔是真正的林海；一朵花不是春，只有千簇萬簇鮮花纔是滿園的春色。
不久前，我與幾個朋友去玩密室逃脫，其中，我印象最深的是一個特殊的電腦遊戲關卡。這是一個考驗反應能力的遊戲。四個按鈕代表四個方向，控制一把鑰匙穿過迷宮。一開始我們四個人都搶着玩，白白浪費了許多時間才決定出最佳人選，可她居然連十分之一都過不去，這下我們可着了急。
“怎麼玩得這麼差呀！”另一個人不滿的嘀咕了一聲。
“它實在太難了，我過不去！”小夥伴苦着臉抱怨：“一般人根本玩不過去！”
“根本”“玩不過”我靈光一現：“你的意思是一個人過不去？”
“對呀，對呀！”
“嗯……”我猶豫了一會兒：“那如果一羣人那？”
“一羣人？好主意！”這時，一直沒說話的隊長叫了起來：“我們正好四個人，一人一個按鈕不就好了！”
其他人也茅塞頓開，迅速領到了自己的一份任務，不久就通關了。可惜的是，我們只來得及完成這一關，時間就到了。
事後我們不禁感嘆：當初如果早些意識到合作的重要性多好啊！
合作，能讓不可能變成可能！
五年級合作作文300字 篇3
我的爸爸就像是動畫片中的懶羊羊，爲了給爸爸挑掉這根懶經，我和媽媽決定聯手治治他。
每天吃晚飯，爸爸總是狼吞虎嚥，第一個吃完。然後把碗筷一推，嘴裏叼一根菸，搞得家裏煙霧繚繞，真是討厭死他了。接着往沙發上一躺，悠閒地看起了電視。
我和媽媽互相不懷好意地笑笑，開始行動。於是，媽媽對爸爸嚷嚷道：“今天的碗筷你負責洗，我做菜、洗衣服，家裏的大小事情都是我做，太累了，我要休息一下。”可爸爸似乎沒有聽見，一點反應也沒有。“叫你去洗碗，還不快去。”媽媽走到爸爸面前，生氣地吼道。“走開，走開，有事好好說嘛，別擋了我的球賽呀，正精彩着呢。”爸爸不耐煩地說。見媽媽還是站在那，不肯妥協。他轉過身來，嬉皮笑臉地對我說：“女兒，我的好女兒，幫幫忙，你去幫爸爸洗，洗完了，我給你勞務費。”“對不起，我親愛的老爸，我還要寫作業呢，學業爲重，這不是你經常對我說的嘛。”我嘟着嘴說。爸爸又油腔滑調地哄着媽媽：“好老婆，老婆大人，今天就幫我洗了吧，明天我一定不看球賽，一定洗，我發誓。”媽媽瞪大眼睛，雙手叉腰，見媽媽怒髮衝冠，眼看暴風雨就要來臨了，爸爸就乖乖地溜到廚房洗碗去了。
我和媽媽互相擊掌，戰鬥勝利，繼續合作。
五年級合作作文300字 篇4
在一個漫天風沙的金黃色沙漠裏，有一個古老的國度，曾經有着成千上萬的英雄在這裏誕生，有着成百上千的英雄故事在這裏上演，這個國家的名字就叫做希臘。最近我也看了一本關於這個英雄國度——希臘的書，書名是《希臘神話》。
《希臘神話》裏講的都是希臘人創造的'神話故事，故事中有許多神靈，比如說衆神之王宙斯、海神波塞冬、萬神之母赫拉等等。這些故事如春雨般滋潤着我的心田，其中最大最甜的一顆露珠就屬最後一個故事了，最後一個故事名字是《木馬計》。這個故事主要講了特洛亞人和希臘人的最後一戰。戰爭中希臘人在軍力上雖然佔下風但是他們沒有放棄沒有退縮，而且最聰明的卡爾多利斯和最勇猛的戰士啊琉斯聯手合作使用木馬計幾千人殺死了敵軍幾萬人，讓敵軍輸的心服口服。
在這故事裏卡爾多利斯和阿琉斯聯手合作大破敵軍的戰例，足以體現合作的重要性，在我們現實生活中，我們也要能學會合作，那再困難的事也會輕鬆完成，而且還能增進兩個人之間的友誼。學會合作，讓再困難的事在我們眼前也變得很渺小。
團結就是力量，合作就是力量，每當與朋友合作時，我都會想到這兩位希臘英雄。
五年級合作作文300字 篇5
在我的腦海當中，我最愉快的合作是在課外的機器人興趣班上。
那是這個學期最後一節課了。老師讓我們兩兩合作，製作一個能走路的機器人。我和與我合作的同學根據老師的建議，先制訂了一個設計草圖，要通過兩個馬達依次轉動，使機器人前進。我們迅速分好了工，決定他搭身子的部分，我搭腿腳的部分。分工之後，我們互相使了個眼色，就一把抓起各自的零件盒，找起了零件，搭了起來。與我合作的那個同學搭得飛快，比我足足快一倍！我們很有默契，他搭完了身體，就立刻過來幫我拼右腿。不一會兒，腿也拼搭完成，機器人的雛形已經展現出來了。
我們將編寫的程序輸入主機，到規定的場地上運行。可是，機器人的速度與蝸牛不相上下，這是爲什麼呢？我和同伴仔細想了想後，覺得可能是摩擦力太大的緣故。於是，我們立即在機器人的“腳底”安裝了幾個銷，讓機器人穿上了釘鞋。我們再一次運行起來，果真，機器人快速地“行走”起來，一分鐘就可以走近一米的路程呢！
最後，我們的作品獲得了老師的稱讚與表揚。這一次愉快的合作，在我的腦海中是永遠也抹不去的。
