實用的五年級童年作文十篇
在平日的學習、工作和生活裏，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的五年級童年作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級童年作文 篇1
在我的童年裏有很多件有趣的事情。它們陪着我一起長大。
有一次，我和姐姐去圖書館看書，姐姐約了同班同學去廣場上來玩。
姐姐一開始問我：“你和我們出去玩嗎？”
我回答姐姐說：“我看一會兒書再去。”
可姐姐一點也不放心：“你這麼小，自己在這裏我也不放心呀！”
哎，我都不是小孩了，姐姐怎麼跟媽媽也似的，那麼嘮叨呀！我不耐煩地把姐姐推出了圖書館，邊推還邊說：“姐姐你放心吧，我都多大了！”呼~姐姐可終於走了，我也可以安靜地看會兒書了！
可是，我還沒高興了一會兒，媽媽又打來電話了，嘮叨的和姐姐一模一樣。哎！她們大人呀，怎麼都這樣呢？
漸漸地圖書館的人越來越少，天也越來越黑。我開始慌了：姐姐怎麼還不來找我呀？我慢慢地開始着急、害怕。眼看圖書館的人越來越少。我乾脆抓起書包出去找姐姐。
可是我出去一看，廣場上空無一人。這可怎麼辦呀！我越等越着急，最後天都黑了，我一個人在花池裏邊哭邊擦鼻涕。總是想：姐姐不要我了，怎麼辦呀！這麼晚了，會不會有大灰狼呀？
突然我聽到有人叫我，我出去一看是姐姐和媽媽。可我那點小心眼看到她們不僅不開心還很生氣，想：她們都不要我了，還來找我幹什麼？乾脆讓她們繼續找好了！
最後她們還是找到我了。我撲到媽媽懷裏，委屈地對媽媽說：“媽媽！姐姐不要我了！嗚~”
可最後我還是“原諒”了姐姐。原來那天是這樣的：姐姐被我推出了圖書館，心裏還是不放心，就打電話給媽媽，讓她過來陪我。可是媽媽因爲一點事兒耽誤了，所以來晚了。來了以後發現我不在圖書館，就出來找我了。
哈哈，這件事之後媽媽還給我買了一個電話手錶呢！
這就是我天真任性的童年趣事。
五年級童年作文 篇2
有人的童年是快樂的、有人的童年是辛苦的、還有的人童年是悲慘的。最近在我和爸爸一次聊天中，我發現，爸爸與我的童年有着天壤之別!
爸爸出生在改革開放前的一九七五年。他的童年雖說條件不好，但也過得挺快樂的。與現在的我們童年相比，無論從哪一個角度去對比，都是天差地別!爸爸說，他們那時手機、電腦、電視......什麼都沒有，玩具別指望家人給你買。都只能動腦筋想玩具怎樣做，最後爸爸都會和他的小夥伴們腦動大開，做出來的都是十分古怪的東西，有的像彈弓，有的像一把槍，還有的像一個地雷，各種各樣，不過，都十分的有趣。
爸爸的童年可以說苦中有樂，但爸爸總說他的童年很大部分時間都在勞動中過的。
以前的家庭生活並不富裕，放假時，爸爸和姑姑們也下海去和捕魚的爺爺一起勞作;一到播種、收穫季節更是要全家一起總動員，一起下到田裏去勞動，我們這裏有海，有田。所以爸爸總說，他的假期都是在勞動中度過了。
而我的童年呢，改革開放以來，我們家的經濟條件變好了，爸爸所說的，我一樣都沒做過。現在家裏手機呀、電視呀、電腦呀!全部都有，每一個孩子都奔着“好好學習、天天向上”這句話而向前進步、學習時用的學習用品，也是樣樣具備應用盡用。、
隨着時代的變化，從爸爸的童年和我的童年一對比就是改革開發放政策帶來的變化。我的童年裏每一個孩子都積極向上，奮發圖強，爭着做中國的花朵，中國的才子。
爸爸與我的童年時代的不同代表着我們時代在變化，證明着我們祖國改革開放前與改革開放後的巨大差異!意味這世界東方的中國正在不斷進步着!
五年級童年作文 篇3
在我的記憶中，至今還有一件另外回想起來，還感到十分有趣。
記得那次，我回老家看爺爺奶奶。爺爺奶奶家養着一隻大公雞，還有幾隻母雞和小雞。
那隻大公雞高傲得很，它全身的羽毛亮得耀眼，鮮豔的雞冠像是一位國王在民間出巡。幾隻母雞就像是國王的妃子領着孩子。
我忽然有一種逗逗它滅滅它的勢氣的想法，便問奶奶可不可以餵它，奶奶欣然答應，給了我一筐玉米雜糧。我抓了一把在手中，奔向大公雞。我把玉米粒拋向天空。玉米粒從空中直直的散落下來，像一顆顆雖然體型小，但是力量很大的小子彈。大公雞正巧在院子中央，墜落下來的玉米粒一顆接一顆地砸向大公雞，大公雞被砸得滿院子跑，我瞧見這情景，情不自禁地哈哈大笑起來。
我心想小樣，叫你裝高傲大公雞彷彿看穿了我的心思，發出嘹亮的叫聲，想我奔來。我一看情勢不對，拔腿就逃，豈料，大公雞追着我滿院子跑。它咯咯地叫，我驚慌失措地大喊媽媽，救命啊，它要報復我。媽媽聽後趕緊出來將大公雞趕走，我早已淚流滿面，大公雞得意洋洋地走了。
這件事是我現在想起還覺得可笑，讓我記憶猶新。
五年級童年作文 篇4
童年就像一片金黃的沙灘，童年趣事就像沙灘上的貝殼，怎麼撿都撿不完。
那是一個週末，媽媽給我報了一個戶外拓展活動。具體活動內容我已經忘卻，但有一個遊戲我記得清清楚楚——“無敵風火輪”。規則是所有人分爲兩組，每組人排成一列，道具是粘連在一起的報紙捲成一個風火輪狀，參賽者站在裏面，腳踏報紙，手頂報紙，正所謂頂天立地，向前移動，先到終點的隊伍獲勝。
我們年紀小一點的爲一組，年級大的爲一組。由於我們年少懵懂，都急着立功，爭先恐後奔向終點，所以，一開始我們就一個一個向前，前面的人還沒動，後面的人早已撞上來，而前面的人又急了，不知如何是好;再看另一組，步伐一致，早已衝上前去。
我們全組人都急得像熱鍋上的螞蟻，進不得進，退不得退，怎麼超過他們?於是每人都快速前進着，可速度又不協調，報紙斷了好幾次，我們沮喪極了，但依然不放棄。老師快速地幫我們粘好報紙，我們繼續前進。最後，我們終於摸索到竅門，每人速度要均勻，且要協調，團結起來、一鼓作氣地走向終點。
經過這件有趣的事情，我也在其中成長了許多，懂得了衆人拾柴火焰高的道理。
五年級童年作文 篇5
童年，是一首動人歌謠；童年，是記憶長河中最難以忘記的。人的一生或有諸多的煩惱，但是童年有的只有快樂。在記憶的匣子裏，有件傻事讓我想起久久難忘。
小時候，家裏買了一臺很大的彩色電視機，只要打開電視，就能發出很多有趣的電視節目，只要沒事我就會乖乖的守在電視前，用遙控器選擇我愛看的節目。看着看着，電視節目裏就會插播一條條廣告。一條廣告吸引了我的目光，上面說吃燕窩可以補血，對身體好。
我來了勁兒，自家的屋檐處有個燕窩，我用勁了一切辦法把燕子窩給戳了下來，放在鍋裏煮了很長一段時間，學着媽媽的樣子，給裏面加了兩勺子糖。等媽媽回來的時候，我興奮的告訴她：“媽媽，今天我們有燕窩可以吃了，快來看。”媽媽滿臉的迷茫，等到發現鍋裏的東西時，她哭笑不得的拍着我的腦袋講：“我的小傻瓜啊，此燕窩非彼燕窩呀！”
媽媽解釋給我聽完，我舔着嘴羞紅了臉，差點就吃土了，我這個傻瓜。這個事情因爲傻得逗人發笑，媽媽時常拿出來講給朋友們聽，看大家都咧着嘴笑，我也會開心的跟着樂呵，時常拿出來回味。
五年級童年作文 篇6
童年的我，有些調皮、有些傻呼呼、有些貪吃、有些貪玩……，童年的事兒就像一本有趣的連環畫，翻開每一頁都有着不同的內容，都讓我回味無窮，其中有一件事最讓我記憶猶新。那時的我，剛6歲多，有一個星期六，媽媽要回學校加班，我也跟着去。
中午吃飯時，我們圍坐在一張有很大桌布的圓桌坐下，大家一邊吃一邊說說笑笑，開心極了。我呢，最喜歡喝可樂了，喝了杯又要一杯，媽媽擔心我多喝會壞肚子，就把可樂瓶讓另一個老師藏起來了。“這不是存心不給我喝嗎？我得找找看，到底會把這瓶可樂藏在哪？”我的雙眼偷偷地看着。哈！哈！那老師把可樂藏在桌子下。怎麼才能喝到我心愛的可樂呢？我的腦子飛快地轉動着，等着機會的到來……有了！媽媽要離位去盛飯，我就“嗖”地鑽進桌子下，在桌布的掩護下，誰都沒發現。
啊哈，心愛的可樂，我來了！我輕輕地爬過去，拿起，扭蓋，喝！真爽啊！我喝了一口又一口，坐在桌子下，誰也不知道。“哎，我的兒子呢？”這是媽媽的聲音，“大概是出去洗手了吧？”“可能去玩了。”這是其它人的聲音。我纔不管呢！我要喝個夠，誰讓你不給我喝。喝着喝着，我的肚子圓鼓鼓的了。唉，媽媽的位置怎麼是空的，也聽不到媽媽的聲音，她去哪了？我連忙鑽了出來。大家一看到我從桌子下鑽出來，都大笑了。
剛好，媽媽回來了，她邊跑上樓梯邊着急說：“壞了！壞了！我兒子不知跑去哪了？”“媽，我在這。”媽媽一看，拉着我的手生氣地說：“你去哪了？都讓媽媽擔心死了！”我看到媽媽的雙眼就要流出眼淚了。“他躲在桌子下喝可樂了，真是個可樂男孩啊！”身邊一位阿姨幫答了話。你看，我是不是特別調皮，特別貪吃？是不是個名副其實的可樂男孩？但是，下次我可不敢再這樣讓媽媽擔心了。
五年級童年作文 篇7
童年是快樂的，童年是幸福的，童年是溫暖的，童年是美好的，童年是精彩的…可是，馬克西母高爾基的童年卻是悲慘的、殘酷的，令人不堪設想的。
讀完《童年》這本書後，我感慨萬分。合上書後，書中敘述的一幕幕仍然在我的腦海裏重複地播放着。書中的故事情節如音樂時而輕快、時而深沉，而我的情緒也跟隨着它的波折跌宕起伏。
阿廖沙彼什可夫三歲喪父後，由母親和外婆帶到外公家。在這個新的家庭裏，瀰漫着一層人與人之間的熾熱的仇恨之霧。阿廖沙在這個家庭裏每天看到的是令人作嘔的醜事，但幸運的是，阿廖沙得到了外婆的疼愛。另外，那個善良、樂觀、富有同情心的."小茨岡"，那個忠厚老實並且教導阿廖沙要做"真正的人"的老廠長格里戈裏，那個獻身科學進步的知識分子"好事情"等等，都成爲了阿廖沙的良師益友。後來，阿廖沙闖出家門，來到了外面的世界。而童年的經歷則賦予了阿廖沙對生活的積極態度和對醜惡的反抗精神。
我非常崇拜主人公阿廖沙。他心地善良、正直勇敢、善惡分明、敢愛敢恨，對一切充滿了憐憫和關愛，對自己的生活充滿了信心。而更重要的是，阿廖沙在面對困難的時候沒有選擇退縮，因爲他堅信黑暗終將過去，光明的未來終會到來。
對比主人公的悲慘童年，我的童年和現在的生活要幸福多了。有父母的疼愛，有一起玩樂的同伴，有豐足的食物，還有良好的學習環境。這樣的一番對比後，我開始覺醒：要珍惜當下的幸福生活。再也不幼稚地抱怨比弟弟少了一份玩具，再也不懶散地對待學習，再也不會想當然地接受父母親提供的優越條件。我決心以阿廖沙爲榜樣，學習他自尊、自強、自力並樂於奉獻的精神品質，做一個對社會有用的人！
五年級童年作文 篇8
童年猶如一本豐富多彩的畫冊，這本畫冊中有許多美麗的圖畫，有些畫記錄下了悲傷，有些畫記錄下了開心，但我最喜歡的是記錄着我有趣事情的那些畫卷，這些趣事都深深的印在我的心上。
還記得，我讀低年級時爸爸帶我回老家過了一次春節。剛好奶奶養的一隻母雞孵出了一窩小雞，我知道後，特別的高興，撒腿就向雞棚奔去。
我快速地穿過一條羊腸小路，不遠處有一個小木屋，木屋內外都鋪了一些茅草，周圍十分寂靜，除了樹葉的沙沙聲和小鳥的歌聲外，聽不到任何聲音。我快步走向小木屋——沒錯，那裏就是雞舍了，雞舍裏充滿了雞屎味兒，我趕緊用手捂住鼻子。我往雞舍裏一掃，目光停在了一隻熟睡的母雞和它的孩子們身上，我心想：它們肯定就是那些剛孵出來的小雞，它們毛茸茸的，像個絨球，小腦袋搭在母親的肚子上，我輕輕地用雙手捧起一隻小雞，它淺黃色的毛顯得稚嫩而且可愛，小嘴巴也是淺黃色的，眼睛微閉，小翅膀貼在身上。正當我仔細端詳着小雞時，突然一聲“嘰嘰”的怒吼，接着一個尖利的的東西往我屁股上一紮，我痛得大叫了一聲：“哇”，我轉頭一看，原來是母雞大人發怒了。我捧着小雞就跑，母雞在後面緊追不捨，還“咯咯咯”的直叫，似乎在警告我把它的孩子放下。我邊跑邊回頭看，只見它張開雙翅伸長脖子，怒目圓瞪向我逼來，它好像在威脅我：“再不把孩子給我，就有你好看的啦！”我放下小雞，拼命向前跑，跑着跑着看到前面出現了幾個身影，原來爸爸媽媽和爺爺奶奶都趕來了。幸虧他們來得及時，不然我可慘了，事後他們問我爲什麼母雞會追我，我解釋完後，他們便大笑起來，我也跟着大笑起來。
現在想起這事，都覺得有趣。童年這些記憶是我最珍貴的記憶，它將永遠烙印在我的記憶海洋裏。
五年級童年作文 篇9
童年，像是一個七彩斑斕的夢，插着一雙可愛的翅膀向時間這個天空緩緩飛去，又像是一個生活的調味品，酸甜苦辣鹹，樣樣俱全。
那一年，我正好６歲，我無聊地坐早家門口，仰望着蔚藍色的天空，看着鳥兒們在天空中自由地飛翔，有望了望躺在地上正在曬太陽的小貓，忽然想起媽媽上說的話：“鳥兒們是因爲有了翅膀才能飛起來……”這時，我想到一個絕妙的想法。
我費了九牛二虎之力才把貓抓住了。“用什麼來做貓的翅膀呢？”我尋思着，“咦，有了！”我拿來一張紙和一支筆，用筆在紙上畫上一雙翅膀，然後用剪刀剪了下來，貼在貓的背上。我捧着小貓向二樓的陽臺奔去，準備在二樓的陽臺上繼續我的“實驗”。剛要扔的時候，想到了如果飛不起來，那我的貓不是會變成“殘疾貓”了嗎？我看到了掛在牆上的繩子，決定要用繩子把小貓的腳綁住了。“一、二、三。”我用力把小貓扔上天空，結果掉了下來，而且更糟糕的是繩子居然斷了。
只聽見了小貓“喵喵”地慘叫，我焦急卻無奈地望着小貓。正好，隔壁的王爺爺看見了，急忙接住了小貓。王爺爺問了我事情的經過，聽完後笑得眼淚都快要流了下來。我疑惑不解地問王爺爺：“怎麼回事呀？”王爺爺告訴了我貓和鳥的區別……
你看了以後，會不會覺得我很傻，對嗎？是啊，童年就是那麼傻，那麼天真！
五年級童年作文 篇10
童年的趣事一籮筐數也數不清，慢慢長大後，一些往事已經淡忘了，但有一件事卻令我至今難忘。
那是在幼兒園的一節語文課上，老師正在教我們學習“但是”這個詞語。可我怎麼也不理解，老師只好換一種方法說：“‘但是’是
表示轉折的意思，就好像走路時，突然轉彎一樣。”我一聽，心想：原來這麼簡單呀!於是我就說：“我懂了!”老師見我終於弄明白了，很高興，便讓大家造句。我自以爲是地想：“既然‘但是’是轉折的意思，那麼……有了!我立刻拿起筆，“唰唰”地寫了起來。“好，現在誰來讀一讀自己寫的句子?”看到老師把目光投向我這裏，我便自信地站起來，大聲地讀起來：“從我家到幼兒園，一共有三個‘但是’的地方。”老師聽了，先是一楞，繼而捧腹大笑起來，同學們更是笑得前俯後仰，有的連話也說不出，氣也喘不過來了。可我卻被弄得莫名奇妙。
老師終於忍住笑對我說：“‘但是’和可是、不過的意思差不多，我說拐彎，只是打個比方罷了，懂了吧。”我這才恍然大悟。這時，老師又哈哈大笑起來，我也不好意思地笑了……
我現在慢慢長大了，也慢慢地懂事了。我懂得了爲什麼老師常常會爲了讓我們多懂一個成語、一個單詞、一道習題，而多費那麼多心力;爸爸媽媽爲什麼會爲我們的一個小毛病而那麼生氣——因爲，他們已經開始把我們當成一個大孩子，希望我們更有責任感、取得更大的進步、以後開創更大的事業;我也明白了我應該更嚴格地要求自己，使自己變得更優秀、更完美。
從過去純真可愛的我，變成現在已經算是成熟懂事的我，我走過了一條彎彎曲曲、時窄時寬的小路。
我還在繼續長大。我想不管以後路是什麼樣的，我都一定會踏踏實實地走好每一步，讓我的每一步都留下堅實的腳印
