【實用】五年級班級作文九篇

在我們平凡的日常裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級班級作文9篇，希望能夠幫助到大家。

五年級班級作文 篇1

五年的歡笑與淚水，我們一起感動；五年的收穫與實踐，我們一起參與；五年的風雨與磨難，我們一起經歷。

五年一班，一個閃亮的班級，一個由41顆火熱的心組成的集體。五年來，我們乘風破浪。在敬愛的張老師的帶領下，逐漸愛上了學習，五年的快樂回憶，五年的跌跌撞撞，我們—41個可愛的小精靈憑着一股強烈的團隊精神，奮發向上，互幫互助，已經成長爲一個優秀的班集體。

如果把我們班比作一艘小船在知識的海洋裏遨遊，那麼必定少不了掌舵的船長——那就是張老師和2位陳老師。對於同學們的學習張老師和2位陳老師一絲不 苟，悉心教導，不得不讓人敬愛。人說：“花兒最懂得春雨的無私，月兒最理解陽光的慷慨，老師的愛，我們最能體會；慈祥是愛，嚴厲也是愛。老師的愛，充滿希 望，充滿關懷，那是因爲我們懂得，講臺上，書桌旁，寒來暑去，批改過無數的考卷，批閱過無數的作業本。您們潤花蕾，育桃李，春華秋實，赤誠一片。

在我們這艘小船裏還有一個精明能幹的水手。在田徑隊裏，以百米衝刺的速度勇奪五年級女子400米冠軍的是我們五年一班的人才，嘿，你別看她長得象男生，但他可的的確確是個體育方面不可多得的人才喲！

小船裏，飄逸着一頭秀髮的是鄭力，李旻蔚。別以爲他們體育很厲害，他們可是博學多才，文理貫通呢！她倆對班上的事也是盡職盡責，將班級的麻煩事情處理得井井有條。在她們的管理下，同學們逐漸養成了尊守紀律的好習慣。

美麗可愛的百靈鳥 ——王臻妮來了，他一唱起歌來 宛如仙樂，讓人陶醉在音符的世界裏。都說百靈鳥會唱會跳，王臻妮也是能歌善舞，那動人的舞姿，優美的歌聲，爲她博得了“小百靈”的雅號。

咦？誰在老師身邊忙碌着?原來是我們班的語文科代表——莊蕾。她長的可俏了，她那雙明亮的眼睛裏充滿智慧的光芒。她深得老師的喜愛，還是張老師的小祕書，什麼事老師都要交給她辦，可見老師對她的信任。

小才女陳詩怡，別看她平時默默無聞，其實她是真人不露像。她寫的作文十分精練。看了後的你一定會心曠神怡，佩服得五體投地。在她的作文裏，你找不到一絲一毫的的缺陷，她把作文裏的人雕刻得栩栩如生，活靈活現。因此，同學們都叫她“才女”。

哎，還忘了我們班那幾個幽默的活寶——笑星李蔚祺、黃文傑，他們總能讓死氣沉沉的課堂變得活躍起來，幾個張口就來的笑話，一個不經意的動作，就能叫我們笑得死去活來，有時甚至把老師都逗得哈哈大笑。因此，也常常打斷老師的教學。對他們，我們是又愛又恨。

我們，愛哭愛笑，愛打愛鬧。笑，只有我們笑得最燦爛；哭，只有我們哭得最不拘束。雖然我們沒有驚人的成績，沒有突出的技能，但我們敢愛敢恨，敢作敢當。

五年一班這艘小船，一定會乘風破浪，開創新的輝煌。

五年級班級作文 篇2

每個時代每個地方都有流行的東西，我們班也曾刮過一陣陣流行風。流行過狼人殺、彈筆、吸鐵石、彩虹球、撕名牌……可是，隨着時代的更新，一個個都退出了流行的舞臺。在我眼裏，歷史上刮來最大的流行風，非數碼遊戲機莫屬！

上個學期末，也就是“暴風雨”來臨的前奏，坐在我後面的小越忽然帶來了一款迷你遊戲機。科學課上，老師叫小組討論，小越連頭也不擡，不知在看什麼。好奇心催促着我，我悄悄問了一句：“小越！你在幹什麼？”小越彷彿如夢初醒，總算擡起了頭說：“在玩遊戲機呢！你要嗎？可好玩了，下課給你。”我點點頭，用眼睛瞟了一下，這不看還好，一看就一發不可收拾，這不是我五六歲時玩過的遊戲機嗎？童年重臨於我的心頭。

下課了，我迅速跑到小越處要遊戲機，遊戲機一入我手，就好像觸摸到了童年，整個人熱血沸騰，拼命地玩，一直玩到上課，才依依不捨地鬆手。

也不知怎麼的，這事就一傳十，十傳百，傳了出去，教室裏炸開了鍋，這個遊戲玩累了就玩那個，那個遊戲玩累了就再換一個，若都玩累了，就和別人比賽誰先“死”，誰分高。誰打得關卡多，若不想玩這個版本，就換一個版本，最高級有四十八版的，最低只有四版。大家都陷入了這場“暴風雨”中，無法自拔。啊澤嘴上說不玩，但心裏想玩，可又沒人借他遊戲機，只好待在一旁羨慕。每當我們玩得不亦樂乎時，他總會酸酸地說：“那麼幼稚的遊戲誰想玩呀！”於是，我腦袋瓜裏蹦出了一句話：“如此世間卑鄙之輩，見人才德出衆，自顧萬不能到此地步，反詆譭交加，假意清高。噫！是爲拂人之性，違心之談也。”頓時，同學們哈哈大笑，啊澤羞紅了臉，向我投來憤怒的目光，恨不得扒了我的皮。

一日，正當同學們又玩得津津有味的時候，不知是誰走漏了風聲。馬老師進來了，神情嚴肅，一看就要“誅九族”，平息這場“風暴”。她又是扣卡，又是罰抄書，整一臉“滅絕師太”的神情，害得同學們都大氣不敢出，遊戲機再也不敢拿出來。我在旁唸叨：“看來，遊戲機氣數已盡，它的江山危在旦夕呀……”

果然，遊戲機從此在教室裏“絕跡”了。

五年級班級作文 篇3

我所在的班級，可是一盒五顏六色的“水彩筆”！你瞧，那幽默的“綠色”、熱血沸騰的“紅色”和不合羣的“灰色”……構成了校園裏一道亮麗的風景線。

幽默的“綠色”

我們的語文老師——唐老師，別看他長得虎背熊腰、五大三粗，可他的內心卻和我們一樣是顆愛玩的童心，常常一句話就把我們惹得哈哈大笑，你若不信，那我就取出這支“綠色水彩筆”，在圖畫本上“畫一畫”吧！

記得那一次，唐老師讓我們準備毛筆、墨汁，好開始教我們寫毛筆字。可正當開始的時候，許多同學卻忘記準備了，唐老師見我們像散落的釘子一樣，準備得七零八落的，只好搖搖頭，兩手一攤，無奈地說：“哎！你們是要筆，沒得！要墨水，沒得！要老命，有一條！”這句話把我們惹得哈哈大笑，眼睛都咪成了一條線，嘴角都和鼻子一樣高了，只露出一顆顆潔白的牙齒。沒辦法，只好掃興地又上了一節複習課。下課了，還有很多同學意猶未盡，爭先恐後地模仿唐老師，兩手一攤，腦袋一擺，壓低聲音說：“哎！你們是要筆，沒得！要墨水，沒得！要老命……”話還未了，其他同學就異口同聲地代替那位同學接着說：“有一條！”說罷，便又是一陣鬨堂大笑。

熱血沸騰的“紅色”

李薪宇是班上的“女中豪傑”，也許是因爲參加了體育訓練吧，她的身體比一般女孩要壯。在賽場上，她更是全神貫注，把“紅色”發揮得淋漓盡致！

記得那一次，學校要組織年級籃球比賽，李薪宇聽後是激動不已，有一種要大幹一場的氣勢。爲了給班級爭光，老師讓參加比賽的同學利用中午的課外休息時間到操場上訓練一下，李薪宇則理所應當地成了負責人。你別說，李薪宇當得還是有模有樣哩！李薪宇一邊拍着球，一邊望着隊友說：“快！接球！”說完，她便把球快速地傳了過去，然後又以最快的速度站在籃球架下後，李薪宇揮了揮手，做好接球的姿勢後，便着急地說：“快把球傳過來！”球一遞到李薪宇手中，李薪宇就立馬縱身一躍，把球朝球籃那兒投了過去，大家此刻的心情如動盪的潮水一樣，真是心潮起伏，皺緊了眉頭，“哐當”一聲，球準確無誤地投入了球籃裏。李薪宇的腳上好似裝了彈簧，一蹦三尺高，真是高興得手舞足蹈，不由自主地跳起來，激動地說：“耶！我們贏了！”隨着李薪宇的歡呼聲，我們大家心裏懸着的石頭終於穩穩地落地了。經過了一番努力，我們班理所當然地獲得了年級第一名，在慶祝時，老師還狠狠地表揚了李薪宇一番呢！可在大家歡呼雀躍時，又有誰能明白李薪宇在背後又付出多少艱辛的汗水呢？我真想對李薪宇說：“李薪宇，你真是好樣兒的！”

不合羣的“灰色”

李欣美長得高高的、瘦瘦的，一雙黑色的大眼睛像潭水一樣清澈，像寶石一樣發亮，一把黑色的頭髮中帶着一點黃，乍一看，可真是一位名副其實的“淑女”形象！

欣美不僅外表這樣，而且性格也是如此。要問欣美是什麼顏色，那我一定會毫不猶豫地說，欣美是屬於灰色的，爲啥？因爲欣美在我們這個“水彩筆family”裏一點也不合羣。不相信？那我又來畫一畫吧！

每到中午吃飯時，大家都會熱火朝天地聊聊天，吹吹牛，可欣美就像隔絕在另一個世界上一樣，一點也沒被這歡鬧的氣氛所感染。如果你找她聊天，那她一定會對你莞爾一笑，然後又開始自己幹自己的。不僅吃飯這樣，連上課也這樣。遇到老師提出簡單的問題，大家一定會爭先恐後地回答，借這個機會來表現一下自己。可唯獨欣美常常以“被動”的方式出牌，如果一不小心被老師“榮幸”地選中起來回答問題，纔回答一會兒，欣美的臉就紅得像嬌豔的玫瑰一樣了，好像有人給欣美擦了一層厚厚的胭脂粉。如果你說，欣美是因爲成績差纔不回答問題的，那我一定要爲欣美解釋一下，欣美的成績在班上也算是優異的呢！哎！我真想對欣美說，欣美啊欣美，你啥時才能變成那活潑好動的“紅色”呢？“粉色”也行呀！我看欣美“變顏色”的事也只有天知道囉！

你問我是什麼色，哈哈！保密！不過我可以鄭重其事地告訴大家，我們這盒“水彩筆”裏的每一種顏色都各顯其通呢！不然怎麼會構成這麼漂亮而令人羨慕的一幅“畫”呢？想了解我們，那就趕快來六<1>班找我們吧！

五年級班級作文 篇4

前幾天我們五年級要抽測體質測試，只抽兩個班，可是我們五年級只有四個班，所以抽到我們班的可能性是非常大得，我們要抽測得項目有：坐位體前屈、跳繩、仰臥體做、50米跑步、50米折返跑，這些項目我十有八九都不會，我的內心是崩潰得，所以我特別希望沒有抽到我們班；聽老師說我們這些項目的開始時間是12點，我就等啊等啊，等到12點15分的時候體育老師還沒來通知我們，我就想應該沒抽到我們班，可事情難料啊！一位體育老師走了過來，讓我們出去排隊，一開始鴉雀無聲的教室現在每個同學都發出一聲整齊、明亮的嘆氣聲，我突然發現原來不止我一個人不想參加體質測試。

一開始是跳繩測試，聽到響亮的哨子聲，我們就用雙手快速地甩着，半分鐘的時候因爲我用力甩繩導致了後面沒有力氣使速度變慢了，時間漫長，終於在一分鐘的時間到了，我感覺我的手好像沒有觸覺了；第二的項目是仰臥起坐，一開始的時候我先保持體力慢慢做可是快要到半分鐘的時候，我突然發力，體育老師也在哪裏喊啊喊啊讓我們快一點做，一分鐘後我的成績是31個雖然在小學生裏也算及格，但是我要繼續努力；第三項目是50米跑步，50米跑步開始了是兩個兩個同學一起跑得，我跟着同樣有強烈好勝心、同樣飛快速度的史歆翊我們奮力得朝終點跑去，兩個人一刻都沒有鬆懈，那踏在白色線上是鞋底是結束比賽的方法；第四個項目是坐位體前屈開始了這是時間最快的一個項目，對我來說也是最難的項目，快要到我了，我緊張的心情是我永遠表達不出來得，我把鞋子脫到，坐在墊子上奮力往前推，推了一個6.5釐米，對我來說以今很滿足了。

這次體質測試最終的難點是50米的折返跑要跑4趟（一共400米）我這次要跟全班跑得最快的田肖熊一起跑步要有多大的心理壓力啊！再跑第一趟的時候我就奮力往前跑，所以到第二趟的時候我已經沒有力氣了，最後幾趟都是我咬着牙堅持了過去。

只要堅持就可以成功。

五年級班級作文 篇5

等大家都吃完了，鄭老師宣佈：“下面要舉行踩氣球大賽。”我看看自己的高跟鞋，嘆了口氣，對朋友們說：“我真是穿錯了鞋子，也許沒法參加比賽了。”星月笑了笑：“應該可以參加的，鞋跟又不高。”我拿起帶來的氣球，和大家一起練習。只聽鄭老師高聲說：“宣佈遊戲規則：1。分男女兩隊，一共有200個氣球，男生踩藍色，女生踩紅色，每隊選5人，在規定時間中，哪隊踩的氣球多，哪隊贏。2、只能用腳踩，一共有三輪！”大家喊：“We know！”

女生們議論了一會，選出了我、梅諾和其他三個女生。“三—二—一……，開始！”我飛快地開始踩氣球，“嘭，嘭”的聲音充滿了整個沙灘，我趕緊捂住了耳朵，“啊！”我慘叫起來，原來是被迢宇踩了一腳，他正偷笑着，我氣急敗壞地瞪了他一眼，忍受着痛，繼續踩。女生們大喊：“女生隊必贏，女生隊必贏，加油……”男生們也不甘示弱：“男生隊加油，男生隊加油，耶！”只剩下10多個了，“嘭嘭”“時間到！”我們剩下6個氣球，而男生隊只剩下4個，大家都氣得咬牙切齒，男生們不停地對我們做鬼臉，吐舌頭，說：“你們這些女生，永遠不會贏！”我心中暗暗說：你們這幫狂妄自大的傢伙，等會給你們點顏色看看！

經過後面兩輪的較量，女生隊獲勝！大家歡呼雀躍，唯獨那些男生們垂頭喪氣，互相指責。

鄭老師看了看錶，對我們說：“大家自由活動吧不過不能到離這裏較遠的地方。”“哦。”大家答應着，心早已跑走了。

我搭起帳篷，和好朋友們爬進帳篷裏，點起節能燈，看了一會書。不知誰提議到沙灘上去躺一會兒，我便拖着大大的防潮毯到了沙灘上。大家舒適地躺在上面，聊着天。夜色籠罩了大地，天空中只有幾顆明星在閃爍，月光悄悄地照在我們身上，也把大海照得銀光閃閃，沙灘上一下子安靜了下來。我閉上眼睛，感受着海風習習，傾聽着波浪打在礁石上“嘩啦嘩啦”的聲音。

五年級班級作文 篇6

新學期第一天，我們班來了一位新同學，是個戴眼鏡的文靜女孩，她的名字叫邱QRY。

多麼富有詩意的名字啊！我媽媽說，她媽媽一定是瓊瑤的小說看多了，纔給女兒起了這樣好聽的名字。我很喜歡她的名字，自然對QRY也十分有好感。

也許是女孩子都有點害羞吧，QRY可不像上學期轉來的WJX那樣迅速地和同學們打成一片。下課時，她總是坐在自己的座位上看書，但也是不是擡起頭，看看我們都在玩些什麼遊戲？

我心想：“每個孩子都愛玩，她一定也想玩，看她的神情，她想玩，可能就是不知道如何開口加入我們的圈子。”於是，下課後我走到她身邊，輕輕地拍拍她：“QRY，別老坐在這裏了，咱們出去玩兒一會兒吧！”她高興地點點頭。我們手拉手跑到教室外面，一邊在走廊上蹦跳着取暖，一邊聊天，還一起玩了“土豆心、土豆背”的遊戲。

今天我又邀請她加入了我們女生畫大本子的遊戲，她絲毫沒有推辭，非常爽快地答應了。

我發現，其實她真的非常渴望和我們一起玩，只是融入我們的班級需要她積極主動地和我們交流，更需要我們張開雙臂擁抱她，接納她，讓我們一起努力吧！

五年級班級作文 篇7

大家一定看過《水滸傳》吧！我們班正是一個“梁山泊”，班裏的“綠林好漢”。時時上演着《水滸傳》這部大戲。

“及時雨”——柯炎洲

柯炎洲乃本班第四小組組長，他人長得和宋江沒兩樣，矮個子，活像個黑炭頭，一說起話來也是慢條斯理的。可貴的是他也“仗義疏財”。一次，我忘了帶英語簿，就要小測了，我如熱鍋上的螞蟻——團團轉。情急之下，我向“及時雨”求救。他爽快地掏出五角錢，我連聲道謝。第二天一早，我拿錢還他時，他居然忘得一乾二淨。怎麼樣，“及時雨”可不是徒有虛名吧！

“智多星”——吳耿赫

吳耿赫是我們班的高材生，此人的數學出奇的棒，而且見多識廣，更因爲他也姓吳。我們都叫他“智多星”。前幾天，老師佈置了一道奧數題，我絞盡腦汁想了一箇中午，也沒能解決。下午聽了老師講解，還是丈二的和尚——摸不着頭腦。這時，“智多星”挺身而出，提出了他的解法，聽他這麼一說，大家的思路豁然開朗。有時，我還真懷疑吳耿赫是不是外星人？

“神行太保”——劉江濱

聽到這名字，你一定猜到這個人的'特長了吧！沒錯，此人在剛剛閉幕的安溪縣小學生運動會上，刷新了一百米和兩百米的記錄。聽老師說，他還把對手甩下三、四米遠。平時，我們和他比賽，只能“望背興嘆”了。

“霹靂火”——劉斯傑

說起“霹靂火”，那非我莫屬了。我雖然沒有一臉的絡腮鬍子，可我具備了秦明的好多特性。同學們一提起我，總要說熱豆腐，他們是想提醒我心急吃不了熱豆腐。但我總控制不了自己的脾氣。一次，老師出了幾道小測題，我做錯了一題，頭昏眼花地檢查了好久，還是沒發現錯誤，又急又怒之下，我抄起草稿紙“唰唰唰”地撕爛了。當然，老師的一頓批評是免不了的。“衝動是魔鬼”這句話不錯呦！我何時才能改掉心急的壞毛病呢！

我們班這個“梁山泊”上，還有“鼓上蚤”劉偉，“聖手書生”蔡柏城……我們的集體因他們而出彩，我們的生活因他們而豐富。

五年級班級作文 篇8

班級裏那些好玩的人

他，有些搞怪。時常逗的我們鬨堂大笑。但有時卻不失正經。

長相平平，但有一顆童真的心。

喜愛看書，但總在不適時的時候翻看。

一次數學課上，老師正唾沫橫飛的講解着一道幾何證明題，但他卻在抽屜裏津津有味的看着他的小說，完全無視了老師的激情演講。時而摳摳頭，時而捂着嘴笑笑，然後再假裝翻翻數學書，這一整套動作他做的十分自然，一看就知道是老手。

但這點小把戲當然是騙不過“久經沙場”的數學老師，他停止了講解，放下了手中的粉筆，雙手在胸前交叉。盯着他看了3秒鐘，見他還是沉浸在自己的世界，無法自拔時，老師無奈點了他的名：“你起來接着解答這個題目！”他先是一愣，再是悄悄的把書塞進抽屜裏，在慢騰騰的站起來。兩隻眼睛緊緊的盯着老師，看似是不準備回答這個問題，於是老師再重複了一邊：“請你接着解答這個題目。”他見老師有些嚴肅，收回了目光，看了看黑板上只寫了一半的題目，有些爲難。而我們全班都聽累了老師的演講所以基本上都在等着看他的笑話，但他卻突然冒出一句話讓我們全班鬨堂大笑。老師問他“不會嗎？”他露出爲難的表情，非常堅定的說了句：

“我的見解還不夠深刻！！”

全班安靜了兩秒，頓時笑的沒了形。老師強力忍住笑，明顯已經不生他的氣了。而他也算逃過一劫吧……

班級裏那些好玩的人總是會在不同時候帶給我們不一樣的樂趣。

五年級班級作文 篇9

今天是星期五，我們的宋葛軍老師心情本來很好的，可是，“你幹什麼，不想活了，你動我幹啥”聽！我們班的刁豔麗又和王瑞含吵起來了。唉！這對冤傢什麼時候才能和平呀。

沒辦法，宋老師只能去維護正義，制止他們吵架。可是，宋老師越是制止越厲害，王瑞含還拿起了鉛皮往刁豔麗手上畫，一道大口子在刁豔麗的手上顯現出來。宋老師見這個情景，大發雷霆，同學們看見老師生氣了。趕緊回到座位。宋老師也像唐僧一樣念起了緊箍咒，把王瑞含好一個批。又叫來了刁豔麗的家長，把她送到醫院。這讓我想起了一年級的時候，王日樊和尤心怡剛來不到一個月就看人家刁豔麗不順眼，就“鷹爪，鷹撓。”的打人家。把刁豔麗打的屁滾尿流。都不敢上學了。唉，我們班的戰爭從一年級就沒有停止過。就算能讓他們停戰一個星期也好呀！

刁豔麗去了醫院，我們班才平靜下來。不過，安寧不到兩節課，刁豔麗又回來了，她還埋怨道：“你看你給我劃得，疼死我了。”戰爭再次爆發，這次竟然讓高校長給聽見了，尤心怡看見了，知道大事不妙，匆匆跑去廁所，我也跟着去了。後來聽玉秀說：“高校長把他們倆給皮蛋炒肉了，還給我們班扣了5分班級分，丁老師一聽，直接火冒三丈，說如果以後他們在這樣，就扣他們一人10面動車獎章加上作業雙倍。”我一聽立刻嚇了一大跳，作業本來就超多，現在又雙倍，那不的累個半死呀！

看來他們也怕了，整整一天都沒有再次打架，讓我們平靜的度過了一個美好的下午。

回到了家裏，剛準備寫作業，王豔麗就給我打電話。說王瑞含給她打電話跟她鬧。我一聽驚得我差點當場暈倒，他們竟然學校裏打，在家裏還打電話鬧，依我看，他們都可以參加吉尼斯世界紀錄得上冠軍了。