教師節優秀範文4篇：師恩如歌
導語：下面是小編整理的教師節優秀範文：師恩如歌，歡迎大家過來閱讀和借鑑，希望對同學們寫作有幫助。
【範文一：師恩如歌】
有人說，老師是一本字典，在我們不理解時幫助我們;也有人說，老師是黑夜中的燈光，爲我們照亮前進的道路。我說，老師的愛無窮無盡，無處不在，包含在生活、學習的點點滴滴，老師的愛和煦溫暖，就像母親的胸懷，任我們依偎、取暖，老師的恩情，如海，如歌。
功課落下了，他們爲我們補;失敗了，他們會和我們一起面對;受挫了，他們會用微笑打開我們的心結。您的心血浸透在講臺前尚未打掃乾淨的層層粉筆末和殘留在黑板上擦不去的粉筆痕;您的心血化做文本上道道紅線，筆筆紅圈;您用您的心血在書寫一個大大的“愛”字。 我們不想更是不敢讓所有爲我們操勞的人失望。所以會緊隨您的步伐，力爭上游，老師們常說我們的基礎不好，底子很弱，但我們會在你們的帶領下，把所落下的或不紮實的，統統補好，鞏固起來，讓它堅不可摧。我們也會一直相信，在未來的時間裏學好，用好，有你們的辛勤付出與我們的努力一起凝聚動力堅持到底纔是真本事!
雪花飄過留下冬日的印記，鳥兒劃過留下生命的足跡。歲月的長河中，每個人都有一段美好的記憶。我們師生之間，像朋友，充滿無限的關愛，不管時間如何流逝,師恩如歌，假如把你們比作燦爛的陽光，我們就是你們沐浴的一棵棵大樹。
【範文二：師恩如歌】
師恩是春天裏的柔風，輕撫着稚嬾的心靈。師恩是夏天裏的豔陽，照耀着角落的黑暗。師恩是秋天裏的溪水，洗滌着萬物的容貎。師恩是冬天裏的烈火，溶解着千年的積雪……
時光如梭，又迎來了第二十四個教師節，在這金色的秋天裏，我首先要祝福所有含辛茹苦的老師們節日快樂。
回首過去，除了親人以外，給於我們最多的就是老師了，老師們不辭辛苦地將知識傳授於我們，將給我們做人的道理，讓我們從懵懂中走向成熟，像一顆小樹苗一樣逐漸發芽、抽枝、開花、結果，長成參天大樹，老師們用無私的愛滋潤着我們，尤其是在這次5月12日汶川地震中，有的老師甚至不惜用生命爲學生搭起生存的橋樑，支起一片蔚藍的天空，讓我們能夠自由飛翔。
師恩如歌，讓我們向所有的老師衷心地說一聲‘謝謝”爲他們獻上最美好的祝願。
當我再一次翻開那些陳舊的報紙，感動的畫面又浮現在眼前。地動山搖，他弓着身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴着雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵紛紛落到他的頭上、背上、手上，熱血頓時奔涌而出。他咬緊牙關，拼命的撐住課桌，如同一隻護衛小雞母雞，他的身下蜷着四個學生，而他張開售後翅膀的身軀定格爲永恆。他叫譚千秋，是四川省德陽市漢汪鎮東汽中學的一名老師，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛的責任與師德靈魂。還有張輝兵老師，地震發生之時，張老師距房門口只有一步之遙，他用雙手撐開房門，將學生們一個個往外推，等十來個同學跑出房門後，教師的樓突然倒塌，張老師倒在了房門之下，用自己的血肉之軀爲他的學生牢牢把守住了生命之門……像這樣感動我的老師還有很多很多，他們默默無聲地用血肉之軀教會我們一個大寫的“愛”字。在那片地震後的廢墟上，老師像一個天使，爲了我們不折的翅膀，獻出自己的生命……正是有了這樣的老師，我堅信天堂裏也會響起朗朗的讀書聲。
【範文三：師恩如歌】
時光如梭，又迎來了第32個教師節，在這金色的秋天裏，我首先要祝福所有含辛茹苦的老師們節日快樂。
回首過去，除了親人以外，給於我們最多的就是老師了，老師們不辭辛苦地將知識傳授於我們，將給我們做人的道理，讓我們從懵懂中走向成熟，像一顆小樹苗一樣逐漸發芽、抽枝、開花、結果，長成參天大樹，老師們用無私的愛滋潤着我們，尤其是在這次5月12日汶川地震中，有的老師甚至不惜用生命爲學生搭起生存的橋樑，支起一片蔚藍的天空，讓我們能夠自由飛翔。
當我再一次翻開那些陳舊的報紙，感動的畫面又浮現在眼前。地動山搖，他弓着身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴着雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵紛紛落到他的頭上、背上、手上，熱血頓時奔涌而出。他咬緊牙關，拼命的撐住課桌，如同一隻護衛小雞母雞，他的身下蜷着四個學生，而他張開售後翅膀的身軀定格爲永恆。他叫譚千秋，是四川省德陽市漢汪鎮東汽中學的一名老師，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛的責任與師德靈魂。還有張輝兵老師，地震發生之時，張老師距房門口只有一步之遙，他用雙手撐開房門，將學生們一個個往外推，等十來個同學跑出房門後，教師的樓突然倒塌，張老師倒在了房門之下，用自己的血肉之軀爲他的學生牢牢把守住了生命之門.......像這樣感動我的老師還有很多很多，他們默默無聲地用血肉之軀教會我們一個大寫的“愛”字。在那片地震後的廢墟上，老師像一個天使，爲了我們不折的翅膀，獻出自己的生命.......正是有了這樣的老師，我堅信天堂裏也會響起朗朗的讀書聲。
師恩如歌，讓我們向所有的老師衷心地說一聲‘謝謝”爲他們獻上最美好的祝願。
【範文四：師恩如歌】
生活在書香四溢的校園裏，我的思緒總是飛的很遠。
——題記
如果我是紅花，我就會感謝老師無怨無悔的奉獻，感謝您的胸襟和氣度;如果我是蜜蜂，我會感謝老師慷慨無私的饋贈，感謝您的寬容和仁慈;如果我是大樹，我會感謝老師賦予我生命的能量，感謝您給我堅實的支撐。
如果讓我歌頌一位引領我走向刻苦讀書追求理想道路的老師，那就是我們的班主任——劉曙平老師了!
記得第一次跨進我們初中班級的門，我就爲這位矮矮胖胖的老師折服了，他的氣質才華令我們全班同學都十分敬佩，還有他那一手字如其人的鋼筆字，真是令我們羨慕不已，使我充滿了對初中生活的嚮往。可是，最令我難忘的，還是劉老師在兩年的初中生活裏教會了我做人的道理，讓我明白如何寫一個大寫的“人”字。
那是初中的第一堂班會課，也是一個非同尋常的時刻。
劉老師一進班，就在黑板上寫了一個大大的“人”字，然後對同學們說：“今天，我們班會的題目就是學會做人。”隨着劉老師聲音的嚴肅，我們也漸漸的安靜下來，接着劉老師和我們講述了自己的做人方式，臉色也逐漸變的凝重。我周圍的同學一片噓聲：“騙人的……”
隨着劉老師語重心長的闡述，我們不少同學已經感動，但還有的同學指指點點，笑那些同學無知，容易受騙。此時，我保持沉默，不爲所動。
忽然，劉老師在班上放起了歌曲《感恩的心》，並讓我們默默的去感受，明白奉獻自己，而不是向別人索取的道理。隨着那感人的歌曲，劉老師開始了一個一個的詰問：你，是否爲他人不求回報的付出過?你，是否整日想着不勞而獲?你，是否真心對同學老師父母說過“謝謝”……我愕然了，我心裏的答案除了沒有，還是沒有……自責，愧疚頓生於心。於是，我的腦海裏想起了母親在刺骨的冷水中，爲我洗衣服;老師在筆灰風塵中聲嘶力竭的講課;同學在我的嘲笑面前不知所措……我，雖是一個15歲的男孩，卻給別人帶來了這麼多的傷害。我忽然覺得眼角有些溼潤……立志重新做人，做一個大寫的人!
劉老師不僅教會了我做人，而且也給了我寫作上的鼓勵，從此，我的寫作激情就此點燃。那是初一時的第一堂評講作文課，意想不到的是劉老師在班上讀了我的作文，還誇我描寫細膩，文筆很好。當時，我十分激動，看着那個“90”分，一顆文學的種子在我心中埋下——萌芽——成長。我也在激情的支持下，越飛越高!
落葉飛揚的樂章，是樹木對大地滋養的感恩;絲縷飄蕩的晴空，是白雲對藍天哺育的感恩;我的精彩，是對老師的讚美。師恩如歌，我要讚美您，老師!
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