保護環境，人人有責五年級作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編爲大家整理的保護環境，人人有責五年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

保護環境，人人有責五年級作文1

文明——只差一步，是我最喜歡的保護環境的名言。

有一次，父親帶着我爬上大廈的最頂層，一條條馬路不時驅動着許多身影。“好好好瞧瞧吧，親愛的孩子。我們的城市，就是那麼美，那麼自然。這是人們愛護環境的結果。”父親親切地說。“假如你要讓城市美得自然，美得文明，就應當去爲保護環境做出貢獻，讓城市多一份美——文明。”此後，我一直把父親的教導記在心間。

我也想爲護林工人做點什麼，有一次，就讓我遇到了破壞環境的事。在離我不遠處，有幾個男孩在亂丟紙屑玩耍，而且越玩越激烈。我急忙跑過去，對它們說：“你們怎麼可以這樣，難道你們就沒想過我們的'家——城市嗎？”“要你管！”幾個男孩若無其事地說。我心想：這樣說可能沒效果，倒不如……。“我知道你們還是小孩子，喜歡玩。可是你知道嗎，這樣玩會損壞了城市的形象，如果你天天這樣玩，越久越多，會毀了一個城市，毀了一個大家庭。”我心平和靜地說。“對不起，姐姐，我們以後不會這樣做了。”幾個男孩輕聲地說。

是呀，只要生活中我們多提醒身邊的人，要保護環境，就會使城市多一份美——文明。父親的教導給我留下了永久的回憶和終生的啓示。——保護環境，人人有責！

保護環境，人人有責五年級作文2

“保護環境！人人有責！”這是大家都該做到的。下午，我們做的一個活動，更加證實了這一點兒。

上午老師給我們每人發了一個環保袋，說要把報紙等廢物裝進去，回收再利用，我聽後心裏別提多樂了！因爲，這樣不僅可以解決掉家裏的廢紙，還可以再做成別的什麼東西。真是一舉兩得呀！

中午回家，我就讓媽媽幫忙找廢報紙，媽媽找出一堆報紙和一摞雜誌。下午，我氣喘吁吁提着這包東西到學校，不一會兒，老師讓下樓集合，原來是中國郵政的汽車來了。我樂顛樂顛抱着袋子下了樓，鞋子“啪啪啪”，演出好聽的樂曲，我的心情也更加愉悅。

我們排好隊把大包大包的廢報紙放進車裏。終於輪到了我，我把大袋子舉起來，一使勁兒，一甩胳膊，扔進車裏。然後陳伊洋還給我們照了相，我們的笑容永遠定格在那一瞬間。

望着漸漸駛去的汽車，我不禁呼籲：“保護環境！人人有責！回收再利用！從小來做起。

保護環境，人人有責五年級作文3

“保護環境，人人有責。”我們每個人都應該保護環境。擁有優美的環境是我們人類生存的基本條件，所以我們就更應該好好地保護它了。

首先，我自己就是一個懂得保護環境、節約資源的人。如果我看到街道旁、教室裏有紙屑、塑料袋等雜物，都會隨手拾起來，扔進垃圾桶裏；看到房間裏沒有人並且開着燈，我也會關掉。我儘量做到保護環境、節約資源。

我常常看到道路被清潔工叔叔阿姨們掃得一塵不染，爲了減少揚塵，灑水車每天都在馬路上灑水，工地上也有好多灑水車在不停地灑水。在大家的共同努力下，近來我們城市的空氣也不像以往那樣全是霧霾，乾淨多了。我們小區裏也變得乾淨整潔。周圍的一切變得煥然一新。

我多麼希望地球的環境永遠都美好呀！花鳥魚蟲，自由生活；小河流水，叮咚有聲；鳥兒們唱着天籟般的歌聲，動物們快樂的奔跑在草原，碧水藍天，綠草如茵……這使人多麼心曠神怡呀！

但是，我們人類已經破壞了環境，如果想讓環境變得美好，從現在開始，我們每個人必須都要保護環境。爲了讓我們的環境更加美好，世間更加和諧，共同努力吧！

保護環境，人人有責五年級作文4

在和煦的春日裏，一個漁民到小河裏釣魚，最後魚兒卻讓他快點把自己帶走，這是爲什麼呢？

漁民小張帶着自己的魚竿、魚桶和魚餌來到村裏唯一的小河邊釣魚。小張吊着吊着，突然撲通一聲，一條小魚從河中躍起，非常委屈地對小張說了一句話：快帶我走吧！就又回到了水中。小張心中很好奇：小魚怎麼會不喜歡自己生活的河，反而會希望人們把自己帶走呢？這時，小魚浮到水面上，用魚鰭指向了化工廠。小張沿着小魚指的方向望去，這時才恍然大悟，原來自從人們建造了化工廠以後，就不停地向村裏唯一的小河裏不斷地排放廢水，致使小河都變得混濁不清，連小魚都難以生存了。你看，現在還有兩個人正在往河裏排放廢水呢！因爲樹木吸收了有毒的廢水，漸漸地都枯黃、枯萎，早已沒有了以前的生機，周圍都變成了荒蕪的土地。化工廠還向天空排放廢氣，曾經蔚藍的天空，早已變得非常灰暗，就連小鳥都飛走了。小張因爲同情小魚，於是就將它帶回了家。

是啊！人類因爲自己的利益，而去污染環境，破壞生態平衡，將許多動植物都逼上絕路。保護環境，難道不是人人有責嗎？