關於五年級的作文合集5篇

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家整理的五年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級的作文 篇1

我家有個“大肚子”哥哥。他有一雙單眼皮眼睛，皮膚黑的活像非洲黑人。

他一餐要吃兩大碗飯，爸爸經常再三叮囑他，要多運動，少吃一些。要不然就努力讀書，取得好成績讓爸爸開心一下。可哥哥不願意，把爸爸的話當作耳邊風一樣。哥哥整天看到看己這麼肥，每次都說要去爬羊台山，可每次不是睡懶覺就是不願去了。我的哥哥成績雖然差，可他畢竟也有優點呀！

他是運動強手，雖然這幾年沒怎麼練，還算得上是數一數二的高手。

我喜歡和我哥哥坐在一起聊天。和他聊天可有趣了，他五音不全，說起話可好笑了，他很喜歡整我，如果我真的生氣了，他會道歉，會逗我笑。他很遷就我。兄弟姐妹中他最疼就是我了。他很討厭妹妹，整天開口閉口都是“小老鼠”，“小老鼠……”

一天，哥哥又叫妹妹小老鼠了，妹妹聽了這個稱呼，怎麼可以忍氣吞聲地任他打罵啊，於是怒氣沖天地跑進哥哥房間。我聽見響聲，心想，一定是他們又要開始“嘴舌之戰”了，嘻嘻又有好戲看囉！“我老鼠，你才大肥豬呢。”妹妹說道。“那很好啊，豬代表富貴和福星高照嗎！”哥哥得意洋洋地說。妹妹聽了，不甘示弱地說：“你可真是名副其實的笨豬呀，豬始終代表笨和傻，懂嗎？‘人頭豬腦’”哥哥被堵的無話可說了，便使出他最後一把。“你不要逼人太甚了，對付你我可是小菜一蝶。”哥哥咬牙咧嘴的說道。妹妹反道：“你當你是誰呀，我可是媽媽的掌上明珠啊，你敢動我一根汗毛，小心你自身難保啊！”哥哥聽完，以百米衝刺地速度跑了過去，妹妹也會隨機應變，馬上會求饒道：“好了啦，不玩啦！算我輸了，不必動用你的手了，再見，我出去看電視了，拜拜！”你們說，我的哥哥有趣嗎？

五年級的作文 篇2

在一個鮮爲人知的世外桃源中，有一個美麗的國家，那就是汽車王國。他們生活的美滿幸福，可是有一天，一場突如其來的大事打破了這種平靜的日子。

一天，王宮裏發生了一件大事：汽車王國國王黃金車去世了（也就是報廢了），可是他還沒來得及說出王位的繼承人，便撒手人寰了。他有兩個兒子，可誰最能擔任汽車王國的新任王國呢？大夥兒一致認爲讓兩位王子依次上臺演講，向大家講一講自己的優點，能否擔任新任國王，然後由汽車王國的居民投票決定。

兩位王子爲了這場演講都做足了準備。在大家的掌聲中，大王子法拉利銀魅登場了，他傲慢的說：“我是大王子法拉利銀魅。我在世界十大名車榜中排第六，我的外形帥氣大方，耗油量不高，對環境的污染也不大，我可以算得上高（高端）大（大方）上（上檔次）希望你們可以選我爲新任國王。”接下來上臺的是小王子，小王子東風悅達起亞k5向大家招手，笑眯眯地對大家說：“大家好！我是小王子東風悅達起亞k5.。我雖然不如大哥那麼名揚海外，那麼帥氣拉風，但我對地球媽媽的污染很小很小，耗油量也很低，我可以用兩個詞語來形容自己，那就是低碳、環保。希望大家能投我一票！謝謝！”說着，並向大家恭恭敬敬地鞠了一躬。

最終，大夥兒一致認爲由東風悅達起亞k5擔任新任王國比較合適。大王子氣急敗壞地說：“憑什麼？我樣樣都比他優秀，爲什麼是他擔任國王呢？”北京現代站起來耐心地對他講：“是這樣，我們認爲東風悅達起k5比較實用、低碳、環保，而且國王對居民應該是尊重的，但你卻很傲慢，瞧不起我們的樣子。”大王子法拉利銀魅被他們說的羞紅了臉，低下了頭。

於是，那個山清水秀、風景如畫的汽車王國又恢復了他們美滿幸福的生活。

五年級的作文 篇3

我有一個同桌，他的名字叫湯傑。剛開始，我不知道他是怎麼樣的人，包括他的脾氣，成績我都一概不知，不過，過了一段時間，我開始漸漸瞭解他了，他是一個外向的人。他四方臉，眉毛濃濃的，眼睛很大，而且炯炯有神，他剃了個平頂頭，皮膚很黑，每當他說笑時，總會露出一排潔白而整齊的牙齒。據說，他還有一個“黑巧克力”的外號。他很愛請教別人，每當他碰到困難時，他總會向別人問，快教教我，這個怎麼做？

有一次，老師佈置了不少作業，下課了，我還在奮筆疾書。這時，他碰到一道不懂的題目，便朝我說道：“這道題怎麼做，快教教我嘛！”我沒理睬他，他居然更來勁了，扯着我的衣袖說：“別做了，先教教我嘛，好不好？”我生氣極了，氣憤地說：“難道除了我之外，沒人會了嗎？你不會做關我什麼事！”他一看求我不行，便去請教其他的人了。真是無巧不成書，一節課後，我在做作業時，正好碰到一道不會做的題目，見他早已做好，正在專心致志地看書呢，便準備問他，突然想起剛纔的情景，不知他會不會答應，只好硬着頭皮請教他，他居然答應了，那出一張白紙寫出了題目裏的重要條件，用筆邊在上面比劃着，邊教着我，一直教到我聽懂爲止。想到剛纔我對他的態度不禁面紅耳赤。我慚愧地低下了頭。

我的同桌就是一個愛學習，助人爲樂的人，而且有許多閃光點值得我學習。

五年級的作文 篇4

當這件事發生的時候，我把它講給女兒和同事聽，以告誡自己。後來在日記中記到一半，擱置了下來。今天它依然如鯁在喉，攪得我心神不安。我把它再次反思，告訴大家，作爲對自己的誡勉。

寒假開學報到那天，照舊要發新書。六年級了，書的種類很多，十三樣。後勤的老師早已把書分好，一排排堆在校院裏，五彩繽紛，像一條條長龍，早把孩子們的心給勾走了，個個急不可耐想早點拿到新書。

樓下老師捎信輪到我們班領書了，班裏幾個身強體壯活潑機靈的男生應聲自告奮勇去搬書。由於班級多，人數多，後勤老師要求當場過數，搬走後再出問題人家概不負責。我們班的這幾個精兵強將立下軍令狀，出了錯自己不得書，出錯多的自己拿壓歲錢賠。我這個當老班的眼見羣情激昂，自不好打消人家的積極性。心裏暗自盤算正好利用這樣的機會鍛鍊一下他們的實踐能力，檢驗一下他們的責任心，也省的自己一樣樣查數的麻煩，何樂而不爲呢？

老師一聲令下，幾個干將就一路歡歌直奔戰場去了。我在教室邊忙碌雜事邊看他們陸續把書放進教室，然後再由訓練有素的組長們各自分發。教室裏一片繁忙興奮的景象。不到十分鐘所有的書已經分發完畢。我正打算感嘆六年級的孩子長大了自理能力強了，我這老班能放手了，突然一個組長上來說他們組少四本語文練習冊。我想是哪個組拿重複了，一會兒就會發現送還的，所以就讓他們等一會。可是在我的再三追問之下，並沒有那該有的幾本練習冊。這可怎麼辦呢？人家後勤可是有言在先說好了規矩的，往哪兒找這四本練習冊呢？

有敏銳的同學發現了老師的焦急，就主動告訴我，語文練習冊是陳奕文負責的。我把目光轉向那個大臉盤壯壯實實的農村轉來的孩子的身上。他是個聰明的孩子，能說會道，有眼色，每次教室外邊有風吹草動，他的反應總是第一名，接待個家長傳個消息一點也不怵陣，挺討人喜歡的。現在他撓着頭一幅手足無措的樣子。我問他怎麼回事，他說不出所以然。旁邊的學生就嚷嚷着讓他賠。我也半開玩笑半認真的說讓他回家跟媽媽商量該怎麼賠。他有些沮喪地坐下了。

當事務忙完，該放學了。這四本書的問題還沒有解決。我讓陳奕文到其他五個班問有沒有查錯多餘的，他一會兒回來說沒有。我只好讓他留下，先放了學。回到教室，我細細追問當時查數的情況，他一臉不好意思地對我說他當時發現多了四本還給後勤老師了。聽到他的回答，我哭笑不得。陳奕文呀陳奕文，你咋不早說呢？讓我們這一番折騰！早知道如此，到後勤要回來就是，豈用這般周折？

我用力拍了拍他厚實的肩，笑着讓他快到後勤把書要回來。他一溜煙地跑了。我邊改作業邊等他回來說明情況，可等了好久，眼看半個小時過去還不見他的蹤影。我不放心地向後勤走去，一路上推測着各種可能：沒書了？老師不在？還是他的話有出入……我把事情向後勤老師一說，段老師就說有有有，保管薛老師有事出去了，明天早上來領書。我的心終於跌了底兒。

可是這陳奕文哪裏去了？他不聲不響回家了！這傢伙心挺寬，看來這件事他沒放在心上。不過這個傢伙全然不顧自己的使命，不顧正在等他回話的老師。我心裏那個滋味別提多不自在了。

第二天早上我一進教室就提醒陳奕文把書領了回來。少書風波終於算了結了。陳奕文照舊嬉笑如常，大大咧咧。

每次看到陳奕文，我總覺得要說些什麼，可都沒有說。這件事在我心裏久久徘徊，時時浮上心頭，這是爲什麼呢？現在想來，是因爲事情雖小，中間卻蘊含着許多值得我思考的東西。

首先在發現書少了的情況下，我不應該拿軍令狀說事把學生嚇住。挺能說會道的一個聰明學生遇到這樣的.問題不能及時給老師說明情況，主要是老師的責問同學的起鬨讓陳奕文手足無措，大腦短路了。我應該把他叫過來獨自先問問原由，而不是一下子當着大家的面，好像質問一樣使人下不來臺。我向陳奕文說聲對不起，請他原諒。

其次要注重學生的動手能力的培養。查清楚92本書不是什麼難事，而陳奕文居然查錯了。可見學生的動手能力、細心程度不夠。簡單的點數竟把一個六年級學生考倒，實在不應該。不過暴露出來的問題也不是壞事，它給我們帶來了警示，多讓學生實踐，能力才能提高。

最後，我想告訴自己的是不僅要教會學生學習，更應該教會學生做事。做事情有始有終、膽大心細、有交代有彙報、在學生具體的行動中強化學生承擔責任的意識等等方方面面的教育，要在一件件微不足道的小事中得到落實。

小事不小，引人思考。

五年級的作文 篇5

許多人都知道，這個“大嘴陳”是全校聞名的一個“明星”，不僅僅只是班上同學，連老師也一直把他當作焦點與反例看，校長也都因爲他與幾個同學講話而將我們班作爲重點關注對象。他能做到這麼厲害，是因爲他有幾個絕招。

絕招一：多嘴

沒錯，“大嘴陳”的確很多嘴，上課時寫課堂作業的時候，離遠些的同學也能聽到“唆唆唆”“喳喳喳”的噪音。假如周圍沒有人願意陪他聊天的話，他也會自言自語。雖然聲音不響，但一句話總要“碎碎念”，嘮叨個不停，真是一顆老鼠壞了一鍋粥呀。

絕招二：髒嘴

髒嘴可不是說嘴巴不乾淨，在別人身上可能是這樣，可是在“大嘴陳”身上，只是說話時說的話語很髒，總會讓人皺起眉頭，像抓着一把臭襪子。

每當下課時，他就會被許多人“襲擊”。這時，他就會破口大罵一堆髒話，看看對面的校長辦公室，校長都已經開始使用“千里眼”來瞄咱們班了。

絕招三：快嘴

“大嘴陳”的最後一個絕招，就是快嘴。快嘴就是有話藏不住且說話不打草稿，當即就說。“大嘴陳”就是如此。同學要是一不小心碰到他的桌子或物品這樣的不足掛齒的“區區小事”，他也要忍不住罵上幾句：“賠錢！賠錢！賠我精神損失費！”這時，全班同學都朝他看去，對他笑，他便裝出一副無辜的樣子，露出得意的笑容，彷彿這件事就是別人故意的，想要全世界都知道這件事。

經過調查，我發現“大嘴陳”這麼“大嘴”，也是有目的的，他其實是爲了引起老師同學的關注。至於爲什麼有這麼多同學喜歡逗他，那是因爲這些同學知道，逗了他就會開啓“大嘴模式”，哎？不對，他幾乎每秒都會開啓“大嘴模式”，（家裏除外）這樣老師就會撫摸他的頭，說一句：“陳寶寶！乖！”