孩子們，我們的字典裏沒有藉口和放棄作文

臨近期末，有的開孩子又開始浮躁起來，來到教室後，愣着不知做什麼，還有的乾脆給別人說話，所以每當走進教室時總是聽到“嗡嗡嗡嗡”的說話聲，一掃往日的安靜有序，儘管小班長一再點某些人的名字，但管住了這個，那個又開始了，真是摁住葫蘆起了瓢。

爲了杜絕這種現象繼續蔓延，本週的班隊會上我以“我們的字典裏沒有藉口和放棄 ”爲題召開了班隊會。

首先我從上週測試成績，100分獲得者和58分獲得者兩人平時的行爲談起，讓孩子們談兩人平時在課堂、課下的表現，然後引入差距產生的原因。

接着讓小作家王玉、數學家李丁、小畫家高麗、舞蹈家小文等分別給大家介紹了自己在特長方面取得成績背後的付出。

首先是小作家王玉的介紹：我從沒上學的時候媽媽就經常帶我去新華書店看書，小時候我沒有太多的玩具，也很少去遊樂場，很多時候，我都是以書爲伴的，上學後只要寫完作業我就泡在書中，現在媽媽怕我近視，爲了限制我看書的時間，把看書當成對我的獎勵。因爲讀書多，所以從上學我就比別人識字量大，從上一年級開始我幾乎不用別人給我讀題，都是自己讀題自己做。所以我的作文水平一直是班裏第一。

數學家李丁：我從小就喜歡問爲什麼，也總在思考爲什麼，所以我老是站着發愣想問題，記得媽媽告訴我，在四歲時我就問她，“可能”是什麼意思，你怎麼總是說“可能”這個詞，自行車的輪子爲什麼做圓的，不做方形的？等等一些問題，上小學後，我嫌數學書沒意思，總纏着媽媽買一些思維能力提高的書，而且鑽研起來感覺特別有意思。因爲經常用腦，我的大腦越來越靈活，數學幾乎沒下過98分。

小畫家高麗：我喜歡畫畫，從三歲剛學會握筆，我就經常描畫，只要一有時間，我就練習畫畫，所以我畫的畫經常受別人表揚。

舞蹈家小文：我喜歡跳舞，兩三歲我就天天跟着奶奶在老年秧歌隊跳着玩，上幼兒園媽媽就給我報了舞蹈班，一直堅持到現在，現在舞蹈班裏的老師還經常讓我當她的助教，我週六寫完作業，週日上午學舞蹈，下午還幫着老師教別的小朋友，我一點都不覺得辛苦，所以老師教的舞蹈我學得特別快，而且跳的特別好。

……

接着我又啓發孩子談你小時候學過什麼，從什麼時候放棄沒有堅持下來。孩子們紛紛不好意思的說到，嫌麻煩，怕吃苦，總想玩，好偷懶等理由。

最後我又讓他們談上面幾位同學爲什麼在某些方面特別突出，與我們形成了差距。

孩子們也都說得頭頭是道，有的同學說，他們下的功夫大，有的說，他們投入的時間多，還有的說，他們做事都堅持了下來等等。

最後，我進行了總結，孩子們，差距都不是一天形成的。它是慢慢在我們不知不覺間形成的。當你在想玩什麼，有人在想學什麼；當你在做計劃，有人已經出發；當你爲上次的失敗沮喪，有人已經開始下次的嘗試；當你決定放棄，有人卻堅信前進就有希望。孩子們，臨近期末，到了我們衝刺的時間，儘管你們前面堅持的都很好，但永遠記住，下坡容易上坡難，一旦你們光想着玩，覺得前兩次沒考好想放棄，你們以後就很難再爬起。只有朝着自己最初的目標堅持前行，你纔會有希望到達理想的彼岸。

所以，孩子們請你們牢記：當別人在睡覺，我們在奔跑；當別人在抱怨，我們在改變；當別人在猶豫，我們在繼續；當別人在觀望，我們在路上；他們選擇幾年後成爲今天的我們，我們選擇幾年後創造新的奇蹟，我們的字典裏沒有藉口和放棄，只有堅持和努力，初心不改，才能做更好的自己！

本次隊會開得很成功，會後每個孩子眼裏都流露出向前衝的慾望，但願我們四（9）班這個小隊伍向前、向前、不斷向前！