我喜歡的一節課作文600字8篇

【篇一：我喜歡的一節課】

上學已經有十來年了，課也不知道上了多少了，也已經早沒了興趣，但是升入初三後，新增了一門科目——化學。化學是一個神奇的東西，天生愛一些稀奇古怪的玩意兒的我就更愛化學實驗了，所以我最喜歡的那節課是我上的第一節化學實驗課。

記得剛聽到化學老師告訴我們下節課要去實驗室，我激動了半天，然後老師把座次表貼在了黑板上，讓我們記住自己的位置在哪。鈴聲已經響了，老師還是不放心地叮囑了好久，才讓我們下課。期盼了好久，這一天終於來到了。

我和同學們都早就拿着化學書和筆準備好了，等鈴聲一響，就一起邁入了實驗室的大門，按着座次表坐到了自己的位置上。看着眼前的各種實驗器材，每一個都那麼地奇特，我忍不住想要去摸摸它。突然又想到來之前化學老師說的不要亂動實驗器材，要等到老師下達命令之後，根據老師的指示來做實驗。

因爲實驗室分兩個教室的關係，給我們上課的老師並不是我們的化學老師，但是也一樣的和藹，她告訴了我們一些實驗要注意的事項。先給我們示範了一遍怎麼做的，我一遍聽着，一遍剋制着我激動地心情。

終於，輪到我們自己動手做了，我迫不及待地拿着實驗器材，按照老師的示範，做了出來，心中不由得生出了一股自豪感。接着，老師又示範了許多的其他實驗，我也很快地做了出來。

時間在不知不覺中流逝，當鈴聲響時我才發現這節課已經上完了。我戀戀不捨的離開了座位，按照老師講的把實驗器材都放回了原位，最後又把桌子擦了一遍，才和同學們一起離開了教室。

【篇二：我喜歡的一節課】

上課了，老師神祕地對我們說：“今天這節課，我們先來做一個遊戲。”同學們一聽要做遊戲，一下子來了勁兒。老師示意同學們安靜下來，然後讓我們每人拿出一張紙，要求第一組的同學在紙上寫上誰，第二組的同學在紙上寫上在哪裏，第三組的同學在紙上寫上幹什麼。

寫好後，老師讓我們把寫完後的紙條摺好，然後叫人收齊，放在了三個盤子裏。接着，老師清清嗓子說：“接下來，我會指名同學上來，讓他們從三個盤子分別抽出一張紙，把它們拼成一句話，讀給大家聽。”同學們聽了，都躍躍欲試，把手舉得老高，就怕老師看不見。瞧，那邊的朱哲邊舉手嘴巴里還在不停地喊着：“我，我，我……”

老師先叫了顧怡彤上來，顧怡彤從每個盤子裏拿了一張紙條，然後展開，念道：“周季軒在海邊打電腦。”話音剛落，同學們就哈哈大笑起來，顧怡彤也笑得合不攏嘴。要請第二個同學上來了，同學比剛纔更激動了，有的甚至跑到了過道里。老師叫了桑成，桑成三步並作兩步，衝上講臺，抽出三張紙，念道：“陳宇洋在廁所打籃球。”同學們一聽，笑得前仰後合，你瞧，那邊的曹蔡俊雙手捧着肚子，連腰都直不起來了。老師又請了好幾個同學上來，每一次，同學們都開懷大笑，歡樂的笑聲在校園上空迴盪。

遊戲結束了，老師說：“這都是因爲搭配不當惹的禍啊，我們以後在寫句子時就要注意了。”

今天這節課真開心啊，不僅玩了遊戲，還學到了知識，真希望老師以後能多玩這樣的遊戲。

【篇三：我喜歡的一節課作文】

對於我來說，最喜歡的一節課，無非就是既不用寫數學題和考試還能“玩”的課，由於電腦課一上初三就沒有了，現在我最喜歡的一節課是那節做印章的美術課。對於那些愛學習的學生們來說，他們肯定不這麼認爲。

數學課，大部分的時間是用來聽課，但聽久了就會乏味，而美術課怎麼聽都不會感到厭煩。語文課，雖然會學到很多知識，但太無趣了，美術課還會動動手做一些小玩意兒……

上課時，美術老師走進門的一刻，我就看奧了一盒稀奇古怪的東西——印泥，這便激起了我的好奇心。

上節課，老師給我們講了刻章的方法，有陽刻法和陰刻法，陽刻法印出來的字是白的，而陰刻法印出來的字是紅的，其餘的實在是無味，沒記住啊！

老師讓我們拿出了讓帶的橡皮和小刀，自己想刻什麼刻什麼。刻好了去他那用印泥印到一張大紙上，我對着萌生了一種突然而來的興趣，但由於我的疏忽，幻想破滅了——沒帶小刀，只好等別人用完了再用了，我用乞求的眼神看着我正在睡覺的同桌，她似乎感覺到了我那可憐的眼神說：“我沒帶小刀”。哦，好吧我的幻想再次破滅。

我想刻什麼字呢？左思右想，想到了刻自己的姐，我現在一張白紙上用鉛筆認真的寫了一個楷體郭，經過了我五分鐘的努力，這個“完美”的郭終於“問世”了，我用橡皮一按，“郭”與我i的橡皮來了一個親密接觸，還留下了它的脣印。看看周圍的人都在用小刀仔細的雕刻着，無聊的我苦苦的等待着，好像等了二十分鐘，終於我後面的一個人刻完了，我迅速把小刀拿了過來。我採用了陽刻法，……約十分鐘後，還差一豎就刻好了，眼看勝利在望，突然耳邊一陣下課鈴聲，啊！下課了。手忙腳亂的我把那一豎刻完後，美術老師早已“駛”向遠方。

哎，“辛苦”了一節課的成果還沒印上，這節美術課雖然成果沒有交給老師，但我感到很快樂。我最喜歡的一節課——美術課。

【篇四：我喜歡的一節課】

這個星期是我們最開心的一星期，因爲星期四的一節體育課而開心，開心的祕密在於神祕的樑老師，平時一個勁地批評我們怎麼不好，好多時候一節課就廢了，一點器材也不給我們玩，小氣鬼！今天，他讓我們跳木馬，真上天大的喜事。同學們聽到這個消息，一個個似乎不敢相信自己的耳朵。

那天，同學們聽到樑老師告訴大家玩跳木馬，頓時，操場上就吵開了，簡直要把太陽給吵醒了，一下子感到天氣成了炎夏酷暑了！哎，命慘啊！不過不怕，跳木馬比平時罰站曬太陽好強多了。樑老師叫男生們先跳，女孩子先自由活動。

我們沒什麼玩的，就看男生跳馬。駱驛達要跳了。“啪”的一聲，屁股落在上面，滑了下來，他提了提褲子，急忙忙地跑到男生最後一個，生怕別人看見他出醜似的！

終於輪到我們了。見男生滿頭大汗，背後溼溼的，我有預感今天肯定要洗頭髮！到我跳了，先衝了一下，到那裏雙手撐着木馬跳了過去。

慘的是林雨珊，弄得全班人笑掉了大牙，哪個人會知道，她跳的時候的動作是誰造出來的：全身撲倒在地。要不是老師及時出手，林雨珊早就四腳朝天了呢！

可是，林雨珊太可憐了，幾乎沒有一次跳成功。她要不就坐在馬上，要不就“啪”的一聲，摔倒在地。當時，我真替她擔憂啊，也不知她的嫩骨摔碎了沒有，不過她好像早有了心理準備似的，怎麼摔，還是硬着頭皮跳，終於她成功了。

今天是我最開心的一天，因爲跳木馬使我們向住的體育課更加開心，更快樂，所以，我喜歡這一節體育課。

【篇五：我喜歡的一節課】

我們現在作爲一名中學生，心中肯定有着最喜歡的一節課，例如，語文課，美術課，而我就最喜歡語文這一節課，我爲什麼就只喜歡語文這一節課呢看，因爲語文老師幽默風趣。他還會上課講一些知識，還會都我們開心。

今天老師說要帶着我們玩遊戲，我高興得一蹦三尺高。這時，上課鈴響了，我趕忙坐到座位上。只見老師在黑板上畫了一個女孩頭像的輪廓和一個男孩頭像的輪廓，然後對我們說：“今天我們一起來玩‘畫鼻子’的遊戲。”首先，老師將全班同學分爲男生組和女生組，接着每組選派一名同學，讓他們站在離黑板二米遠的地方。讓他們觀察了一會兒兩個頭像的輪廓。然後用毛巾矇住了他們的眼睛。這兩個同學慢慢地走到黑板前，在黑板槽裏找粉筆。終於，粉筆是找到了。他們開始用手量黑板，一下、兩下——他們摸了又摸，選擇了一個最合適的位置就開始下筆了。同學們都目不轉睛地看着臺上的同學畫鼻子，生怕自己組的同學畫壞了。上面的同學也像心裏有隻小兔子似的心在砰砰直跳，害怕自己畫錯了。他們畫完後，只見同學們鬨堂大笑起來。原來畫男同學鼻子的那位同學把鼻子畫到臉外面去了，而畫女同學鼻子的那位同學把鼻子畫歪了。同學們笑得前仰後合。接着，大家都輪流到黑板上去畫，真是太好玩了！

同學們沉浸在歡樂的氣氛中。這時，老師說：“大家這麼喜歡玩這個遊戲，我們就以‘畫鼻子’爲題寫一篇文章好不好？”大家這才恍然大悟，原來這不是活動課，而是一節作文課。我們胸有成竹地回答：“好！”然後老師給我們講了作文的要求和應該注意的地方。然後同學們就開始大做文章了。因爲同學們都親自參與了遊戲，所以文章寫起來就輕鬆多了。

這次的作文有很多同學都得到了優的成績，就連平時一提寫作文就頭疼的同學也寫得又快又好。老師說這是我們有了親身的體驗，纔會寫出這麼好的文章。我喜歡這樣的作文課；我喜歡這樣的教學方法。這就是我最喜歡的一節課，你是不是也很喜歡？

【篇六：我喜歡的一堂美術課】

在我的記憶中，有一堂美術課是那麼有趣，也讓我不由地喜歡上了它。

那堂美術課是做鬼臉。“喲，可以自由發揮了嘛！”我高興地叫道，美術楊老師又提了一些關於製作鬼臉的具體要求，便發紙了。

做鬼臉開始了，同學們都躍躍欲試。教室了安靜極了，只聽到剪刀在剪紙時發出的“咔嚓咔嚓”的聲音，我也忙碌着。我思忖了一會兒，然後用剪刀剪了一個“雞蛋臉”，接着再細緻地剪貼、描繪出這個鬼臉的臉部。

我邊做邊想：眉毛眼睛畫地怪點，鼻子畫大點，嘴旁再弄條疤，順便安上個領帶，加上一副耳環……唉。如果我拿一些更有創意的材料來代替我手中的紙就好了。差不多了，現在來瞧瞧我的大作吧。

眉毛成了愛心，眼睛成了問號，鼻子碩大，還有個圓環套在上面，嘴巴黃黃的，臉頰這兒“抹”上了胭脂，可一大一小，極不對稱，頭上開出了一朵朵小紅花，還繫着一條領帶。我橫看豎看，總覺得它像一個僞裝正人君子的一個超級強盜。我環視了一下同學們的作品：有人做了一個法老；有人做了一個法老的妻子；有人做了一個滿頭“修正帶”的老爺爺；還有人做了一個雞大嬸！看到這兒，我笑了起來，別的同學好像也看見了別人的“大作”，也開懷大笑了起來，歡聲笑語在教室了盪漾。

通過這節課，我發覺生活中不乏一些帶有無窮樂趣的一瞬間、閃光點，只要你善於用你那雙慧眼去捕捉它們，揮動想象的翅膀，在夢幻的王國裏遨遊，那你就會發現生活是那麼美好，那麼豐富多彩！作文

【篇七：我喜歡的一節課】

在校園裏，我喜歡自由快樂的體育課，喜歡積極動腦的數學課，喜歡探索古今中外的歷史課，但我最喜歡的莫過於活潑生動的語文課了。

以前，在八班時，有一節稽老師的課讓我至今記憶深刻。

記得那節課稽老師爲了讓我們鞏固《核舟記》的內容就邀請班上幾位當演員呼聲最高的同學：孫相龍、楊麟、郝良洲；孫相龍扮演跟他體型相似的佛印，楊麟演魯直，讓最嚴肅的郝良洲演蘇東坡。

於是一場生動有趣的表演課就此拉開序幕，稽老師用她靈巧的雙手不一會折出了一頂帽子，小小的帽子戴在楊麟碩大的腦袋上顯得不成比例而滑稽有趣，再加上楊麟那讓人見了就想笑得臉和他此刻尷尬的表情，底下的“觀衆“都忍俊不禁樂開了花……

“蘇黃共執一手絹”到了這句臺詞時，同學們已經趴在桌子上笑得沒力氣了，可是新的高潮又涌起來了，只見“佛印”登場了。他一坐到講臺上，臉上的笑容就綻放了起來，而且他的大肚子和臉上胖嘟嘟的肉組合起來那形態真似跟“彌勒佛”一般，神奇的是他不知何時把筆蓋一個個用繩子串了起來，掛在脖子上以此充當佛印脖子上的佛珠；課文上的一句話再次點燃了同學們的情緒，“坦胸露乳，仰首昂視”我們都期待着看他的囧像，但他卻看似氣定神閒，把外套慢慢脫了下來，他準備再脫時，稽老師插言了，叫他披上衣服假裝演繹就可以了，只聽得同學們集體惋惜唉聲一片，而他卻流露出得意的笑容。

鐺鐺鐺。一陣清脆的鈴聲打破了教室裏熱鬧的氣氛，這堂課讓我們快樂而意猶未盡，不僅對知識加深了印象，更讓同學們在肺腑的歡樂中，感受到知識的樂趣。

【篇八：我喜歡的一節課】

時光飛逝，歲月如梭，轉眼間，我在我親愛的小學校園裏，已經生活和學習了六年，在這六年裏，我學習到了很多知識，也收穫到了很多。在學習的這麼多課程裏，我最喜歡的就是作文課了，因爲我喜歡讓端莊的方塊字，變成我筆下一句句美妙的詩歌，寫作，能夠讓我體會到快樂。

還記得那一次，在我的期待中，我們又迎來了一次作文課，不過這一次可和原來有了不同，崔老師一進門，就對我們說：“今天我們來舉行一個辯論會。”話音剛落，同學們就興奮的討論了起來，接着，老師宣讀了比賽規則：辯題是‘科學發展利大還是弊大’誰想說就站起來說，注意有理有據。同學們也自覺的分成兩大陣營，正方爲利大，反方則是弊大。

隨着辯論的開始，正方辯友首先發言，A同學說：“我認爲科技發展利大，因爲我們在互聯網上可以足不出戶就能做到很多事，比如聊天、查閱資料、玩遊戲等。”我反駁道：“如果過度上網，不但會影響視力，還會因沉迷網絡而耽誤學業，所以我認爲弊大於利。”緊接着，許多同學都發表了自己的意見，雙方不相上下。

最後，輕快的下課鈴聲結束了這場辯論，崔老師做了總結髮言：“科技發展必定給人們帶來方便與快捷，但同時一起帶來的，還有危險與墮落，所以我們要學會剋制自己，不要沉迷於電腦，這樣才能讓電腦發揮它最好的功效！”

下課了，我還在回味着剛纔那精彩絕倫的辯論，這堂課不僅讓我學會了如何開辯論會，還懂得了如何對待電腦，這節課真是太精彩了，讓我久久都不能忘懷。