緊張地背書作文（通用31篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的緊張地背書作文，歡迎大家分享。
緊張地背書作文 1
“嘟嘟嘟”，樓梯上傳來了熟悉的腳步聲，李老師來了！當李老師健步走到講臺前，稍稍喘了口氣，大聲地說道：“馬上抽背《九寨溝》，請大家做好準備，給你們五分鐘的時間。”真沒想到，李老師居然給我們下了一道“聖旨”。話音剛落，許多同學迫不及待地讀起書來，頓時教室裏書聲琅琅。
“真倒黴！”我心裏小聲地嘀咕道，“這個雙休日，我一直在做媽媽給我佈置的作業，哪有空背書，希望運氣好一點，不要抽到我。”師命難違啊，我只能硬着頭皮把書翻開，開始臨時抱佛腳，要知道五分鐘可是眨眼即過呀！
抽背拉開了序幕。我偷偷環視了一下四周，只見周裕林腰挺得直直的，但雙手在膝蓋拼命地搓着；膽小的薛佳琳身子似乎在微微發抖。還有幾個同學嘴脣不住地動着，口中唸唸有詞；調皮鬼陳俊儒把書放在課桌裏在抓緊時間翻看。李老師抽查了幾個同學，臉色由晴陰。那幾個倒黴蛋，背起書來要麼“缺胳膊少腿”，要麼“畫蛇添足”。此時的我喜憂參半，多麼希望抽背課文快點結束。這時李老師慢慢地在教室裏來回走動，驚慌失色的`我，眼睛不敢看一下李老師，當李老師走到我身邊，我緊張地低着頭，連呼吸都不敢大口大口的了。我微微擡起頭，雙眼與李老師交匯，她那嚴肅的眼神似乎在說：“嘿嘿，陳遊啊，看你這副表情，雙休日肯定在外面野，竟然把我的家庭作業拋之腦後，這下一定要抽你。”
果然，李老師報到了我的名字，我“騰”地從座位上站起來，心已經提到嗓子眼了，憑着剛纔的記憶，開始“擠牙膏”：一座座雪峯插入雲霄……我暗自慶幸着，可是當背到“古木參天”時，我腦子一片空白，像一張白紙，我在腦子中搜索，可就搜索不到，此時要是有百度搜索就好了！我天真地想象着。突然，我搜索到了，連忙背下去，總算吧“牙膏”擠出來了。
哎，都怪我雙休日沒有好好去背，看來我以後一定要重視背書作業，否則今天的場面又會故伎重演的。
緊張地背書作文 2
我晚上都很晚睡，不是老師的佈置作業太麻煩，就是媽媽每天讓我把要背的背好，要讀的.讀好，她總是不讓我早點睡個好覺。
我正要睡覺，但是囉嗦的媽媽問我：“老師有沒有叫你們讀什麼，背什麼？”我說：“老師叫我們背十九課，”媽媽又問：“那你會背了嗎？”我說：“不知道，”“那就背背看。”媽媽說。我聽到叫我背書就很煩，但還是要背。
開始背得很不錯，到了後面就背得一塌糊塗，媽媽就讓我去讀，我沒讀幾次又背，背不好又回去讀，就這樣我背不好去讀，讀好去背，背不好又去讀，過了很長的時間，我的眼睛都快要合攏了，我就在下面做小動做，有時會忍不住閉一下眼，媽媽就說我，我說：“我不想背了，”但媽媽：“不行，”所以我只得繼續背。
時間一分一秒過去了，我終於背好了。我刷牙洗臉後看了一下鬧鐘，啊，現在快十點了，我馬上去睡覺。到了第二天早上，我還懶洋洋的在牀上不想起來。
緊張地背書作文 3
上課的預備鈴一響，教室裏就有人大叫：“悲慘的世界來了”！還有人指着鈴聲的`方向大喊：“哀樂！哀樂！”——這節課要抽查背書，我也是心情緊張的一個。
揪心的鈴聲響過了，老師笑盈盈地走進教室，看樣子是滿懷希望而來，可我卻忐忑不安，會不會抽到我呢？
開始抽查幾個同學，老師的臉色也由晴轉陰。那幾個倒黴的傢伙，背起書來不是“時有殘疾”，就是“畫蛇添足”。我卻半邊喜，半邊愁。喜的是在沒抽查到我時，已有幾過個幫我“墊背”了，愁的是背得不熟一多，萬一“師顏大怒”。後面背的同學豈不就……
最後還沒抽到我。忽然一人說：“早知今日，何必當初……”我的心受到了某種震動，剛纔還有的一點僥心理，此時不知一下跑那去了。
緊張地背書作文 4
老師讓我們把《飛向藍天的恐怖》裏最長的第四自然段背過來，有些背書非常厲害的同學歡呼起來，背書一般般的呢一聲不吭，那些背書很爛的`都在嘆氣呢！
回到家裏，我飛快地跑到自己的房間裏，拿起筆非常認真地寫着，很快我把很多作業都完成了，現在就差背書了。
我大聲地讀者，把媽媽給引來了。媽媽問我：“今天有讀書的作業啊？”我搖了搖頭不緊不慢地回答：“沒有，老師讓我們背誦最長的第四段，我讀了好幾遍還是背不出來。”
媽媽笑了笑說：“你不要慌，你不要想其他的事情，用心地去背，就會很快滴背誦出來的！不行的話就別背了吧！沒有人會叫你背的。”
我堅決地說：“我能行！”接着我又找回了信心，開始背書了。
過了一會兒，我還是背不出來，我正想放棄的時候，想到我那時堅決地說‘我能行’的那句話，又讓我重新有了信心。
經過一次又一次的努力，我終於會背了，而且背得非常熟練。
緊張地背書作文 5
明天文言文的背誦內容是《紀昌學射》，應媽媽要求，我今天先要讀熟試背。
當我打開文言文時，瞬間目瞪口呆了，這篇古文是迄今爲止，我背過最長的一篇了。背不下來呀，這可怎麼辦呢？
我煩躁地抓耳撓腮，完全沒有了讀熟的.耐心。這時，媽媽回來了，看見我怒髮衝冠的樣子，好奇地問我：“怎麼回事呀？怎麼頭髮都豎起來了？”我垂頭喪氣地回答道：“這篇文言文太長了，我背不熟呀！”
媽媽拿過書閱覽了一遍，心平氣和地鼓勵我說：“不要沮喪，背書要講究方法。首先，把小古文讀兩遍，領略其意思；然後，根據古文內容一句一句地背；再分段背；最後再連起來背……這樣，背誦再長的古文都不成問題了。”
聽了媽媽的分析，我恍然大悟。我信心十足地重新打開書，將之前的煩躁都拋到了九霄雲外。
今天的事情讓我明白：世上無難事，只要肯攀登。不退縮，學會使用方法，任何困難都會迎刃而解。
緊張地背書作文 6
今天，我們的又佈置了我們要背書的作業了。這個作業可是我一直的苦腦呀。
在週五的下午，老師給我們佈置了和平常一樣的作業——背書這個是我最討厭的作業了，因爲我的記憶是不好的每一個詞語不讀個幾十遍的話是一定記不下來的。我會到家對說：“，今天又有背書的作業了。我今天就不寫作業了，我週六再寫好不好，否則我今天一定是完不成老師今天佈置的作業的。”媽媽想了一會對我說：“好吧，我怕你今天到十點也完不成自己的`作業，那你今天就超過我給你定的規矩了，那你的睡眠就不好了，也會讓你打亂你自己的規律的。今天你可以把作業放在明天做可是隻有今天一次哦，以後你不可以這樣了。“我點了點頭。之後我就認認真真的把我的書背了下來。
這一次的背書太好了，如果不是媽媽我就會十分的緊張的。
緊張地背書作文 7
今天我們上了一堂背書課。
上課了，語文老師說：“我們這節課抽背課文。”大家聽了這句話神態各異：有的跺腳、有的拍桌子、有的面色蒼白，我猜他們都不會背。我卻高興起來，因爲我已經把課文背得滾瓜爛熟了。
老師開始抽背了，第一個被叫到的人是小龍，他遲鈍地站起來，面無表情，一個字也沒背出來，我急死了，真想幫他把課文背了。老師的'臉由晴轉多雲，開始喊下一個人背課文，當老師的目光轉向我時，我心裏開心極了，但是老師的目光隨即就轉向了別人，老師喊了小清，他背得結結巴巴，有一些句子還背錯了，老師的臉色由多雲轉爲陰。
老師的眼睛掃描着全班，後來，老師叫到的每一個人都是隻會背課文前面一點，到了後面就不會背了。老師喊了好幾個人背書，我一次次期待老師喊我的名字，可是很遺憾，老師始終沒有叫到我的名字，我失望極了，被老師喊到的人真是幸運，可他們不珍惜。
老師真是火眼金睛，被喊到的人大部分都不會背。
緊張地背書作文 8
說起背書，這是一件很平常的事，可我們班背起書來卻截然不同。
上課時，只要老師一發口令，同學們就像“衝鋒”一樣在前面搶“位子”。我總是被擠在最後，所以每次一背課文，我都靜靜的坐在座位上，等我們這一組的同學背完後才讓他們說我背。
有時候，我們班背書還真像一場戰役呢！聽，講桌上有許多雜亂的'聲音，簡直讓人背不下去，而這個小組第一個背完的人呢，要負責聽這個小組別人背，可我們這個組偏偏不太團結，第一個人背完了，我和其他人就一擁而上，把那個人圍得水泄不通，然後爭先恐後的然他聽着背，因爲我在小組裏的地位比較“卑微”，所以每次都是最後一個背完。我背完後，別人還不時傳來一陣陣嘲笑，而這時我就後怕最後背了，所以每次一說背書，我就會像離弦的箭一樣第一個衝向講桌。
緊張地背書作文 9
今天是星期五, 是我期待已久的一天。因爲我太想念媽媽了。
下午, 張老師叫我們背課文《鳥的天堂》, 說只有背熟了才能回家。我想這下糟了，由於我一直盼着媽媽來接我， 並沒有專心的背課文, 這下課文肯定是背不出來的。背不出來不了家，我非常擔心，於是我不安的揹着課文，一遍又一遍。
突然，我看見了一個熟悉的身影，啊，那就是媽媽，媽媽來了。怎麼辦?我還不會背，不能回去的`呀!我更急了。媽媽知道這事以後, 進來鼓勵我：“好好背，多讀幾遍，你一定行。媽媽等你。”我頓時信心百倍，對媽媽說：“你等着我，我很快就會背完的。”媽媽出了教室後，我就大聲地讀了起來。終於，我會背了。
今天真開心, 可以回去好好的依靠在媽媽身邊, 真希望永遠在媽媽身邊啊!
緊張地背書作文 10
今天下課，語文老師來個突然襲擊，讓背書，背書？這對於我來說真是擀麪杖吹火——一竅不通啊！
我不會背！明明是昨天晚上的作業，昨天只顧玩了，把背書作業忘得那是一乾二淨，早就拋到九霄雲外去了！ 怎麼辦？怎麼辦？我急的就像熱鍋上的螞蟻，好了，暫時不寫作業，背書要緊那！如果不會背不然我的屁股就會開花的嘞！不好，就有5分鐘了！“鐘錶大人，您慢點走吧！”別磨蹭了，明明知道沒時間，你還東拉西扯的！我一遍又一遍的揹着，哈！我總總算算會背了！老師老師，你再檢查我也會背哩！
剛好鈴聲響了，語文老師快步走進了教師，很巧，讓我們這一豎排背，哈！太棒了！真是天隨人願啊！我前面的同學背的不熟，疙裏疙瘩，我聽起來心裏直髮癢，恨不得站起來幫他背。
總總算算到我了，可老師卻讓我後面的.同學背，我想，這下我看沒有表現的機會了！哼、哼，早知如此，我就不拼死拼活的去背了！嗚嗚嗚……
緊張地背書作文 11
在我們班，任何事情都很有趣，例如：下課的遊戲，上課的笑話……現在，就讓你見識一下本班的“背書三部曲”。
第一部：爭先恐後型。今天，剛學完第三課，老師就讓背書了。霎時，班上百分之八十的人以劉翔百米衝刺的速度向老師奔去。排隊排了一長串，知道的是認爲我們在背書，不知道的還以爲我們在搶免費小吃呢！結果，好多人都因爲背不上來兒回座位了。
第二部：不緊不慢型：這些同學在座位上背了一遍又一遍，等信心有了，才慢慢走上講臺，一次通過了。
第三部：望而又止型：這類同學其實已經背的.滾瓜爛熟，卻裝作還沒背熟一樣，坐在那裏背阿背。直至老師說，今天必須背完時，他們才慢吞吞地走上去，背開了。這一背，讓人以爲他們嘴中有瀑布傾瀉一般。真是“不背則己，一背驚人”啊！
我們班的“背書三部曲”有趣嗎？
緊張地背書作文 12
上課的預備鈴聲一響，教室裏便有人大叫：“悲慘世界！”還有人指着鈴聲發出的方向大喊：“哀樂！哀樂！”——這節課要抽查背書，我也是心情緊張的一個。
揪心的鈴聲響過，老師笑盈盈地走進教師，看樣子她是滿懷希望而來，可我卻越發忐忑不安，會不會抽到我呢？菩薩保佑！抽背拉開了序幕，我偷偷環視了四周：有的同學的手在兩膝間使勁地搓着，有的同學似乎在微微發抖，有的同學膝蓋上平放着課本，低着頭，唸唸有詞——看樣子佛腳還未抱夠呢！不少同學，尤其是那五位考松山湖東莞中學的'候選人倒是正襟危坐，一副成竹在胸的樣子。
抽查過幾位同學，老師的臉色由晴轉陰。那幾位倒黴的傢伙，背起書來不是“時有殘疾”就是“畫蛇添足”。我卻喜憂參半：喜的是在未抽背的時候，已經有幾個同學“墊底”；憂的是萬一背的不熟的同學一多，師顏大怒，後面背不出的同學豈不就……
盼星星，盼月亮，終於盼到了下課鈴聲響。老師走出教室後，一些僥倖漏網未被抽查到的同學就像武林中人收功似的，深深長嘆了口氣。“唉，早知今日，何必當初……”這是被老師“處死”的同學後悔的聲音。
我的心受到了某種震動，剛纔還有的一點僥倖心理，此時已經消失在九霄雲外了。
緊張地背書作文 13
“好了，同學們，放學了，可以回家了！”林老師終於大聲宣佈了放學。
“走，一起回家吧！”好兄弟笑着邀請我一起走。
我嘆了一口氣：“等等吧，田老師叫我去背書呢。”
我手上拿着語文書，不太情願地走向辦公室，內心假裝平靜地推開了門。可是田老師不在，我在門口遠遠地望過去，田老師的辦公位上空蕩蕩。
我在門口停頓了好一會兒，顯得十分尷尬，於是默默地關上門，退出了辦公室。
心裏一直在重複一個問題：田老師叫我找他背書，爲什麼不在辦公室呢？
我是班上僅有的幾個“榜上有名”者——沒有按時完成古詩詞背誦。是能力不行嗎？好像不是；是態度不端正嗎？好像就是。不怨天，不怨地，這問題還是出在自己身上呀。
心情平靜下來想：也許我來的`不是時候，也許我來得太遲了，也許他剛好去上個洗手間……還有，現在已是放學時間。
我更多的應該是反思，讀書是自己的事，爲什麼我每次不能按時完成背書任務？找老師背書，課間也可以呀，爲什麼一定要到放學之後呢？
緊張地背書作文 14
親情，是神聖的、是純潔的、是美好的。一個完美的家庭總是會洋溢着溫暖的親情。它讓我們歡樂，更讓我們感動。
已不記得是那是哪一天了，爸爸媽媽一起到學校來接我回家。這時，爸爸說“來，爸爸幫你背書包。”邊說邊露出了淡淡的笑容。他伸出一隻手，示意讓我拿下書包。可這時，只是那不經意的一眼，讓我看到了爸爸那雙粗糙的雙手，上面佈滿了裂痕，我心裏不由得一酸，想：“爸爸每天早出晚歸，多麼勞累，還是我自己背吧！”於是我拉着爸爸的手說：“還是我背吧。”這時，耳邊又傳來媽媽的聲音：“寶貝，來，書包重，我來背。”雖然媽媽有一雙白嫩的手，但一天的工作多麼勞累呀，我可不能讓媽媽累上加累了。可爸爸卻又說：“我力氣大，我來。”“我力氣也不小，你一天很累，我背得動。”媽媽又搶着說……這時，我擡起小手喊“停”，“今天這書包我背定了，誰也別和我搶！”我以“小皇帝”的口吻說，“這回大家都得聽我的”。“好吧，好吧“爸爸媽媽摸着我的`頭說。我們手拉手，高興地回家了。
雖然這只是一件小事，可我卻體會到了爸爸媽媽對我那濃濃的愛和真心的關懷。是的，親情不一定要轟轟烈烈，哪怕是那一點點的小事，也會讓人感到溫暖和幸福。
緊張地背書作文 15
每到期中期末考試之前，老師用會讓我們輩好多關於道德與法治的內容。並且一背就是好多張，對於我來說，真的是看到這些內容就要愁死了。
但老師還要求錄視頻發班級羣裏，讓人深深地無奈。
這不，元旦放了三天假，本來大家都高高興興的。但是，老師卻要求我們背兩頁的.道德與法治。前兩天我在做作業，到了昨天下午，總算是老媽催促着讓我背書了。
我磨蹭蹭的從書包裏拿出來背誦的內容，看見就一個頭兩個大。
老媽說，你可以先念，念熟了以後就好背了。可是我念都不想念，我還沒玩夠，只想玩。
老媽生氣了，說班裏的同學都錄完了視頻，就剩我了。我只好硬着頭皮念。可我越念腦子越亂，實在是有種心煩意亂的感覺。
老媽看我實在背誦的困難，就告訴我可以分開兩次錄。
我把前半段唸了又念，最後總算是磕磕絆絆的背下來了。還有一部分，老媽說吃過晚飯後再背。
吃過晚飯，我又硬着頭皮唸啊念，最後總算在十點多背誦完畢。
背書真的是太難了！
緊張地背書作文 16
在我上四年級的時候，有一天，老師佈置了背書的任務。
我回到家裏，翻開課本一看，實在太多了，這根本不能背熟的，但是老師說過了：“背不熟的，都要被打。”我只好硬着頭皮去背了，但是我背這個忘那個，怎麼也背不熟。
我突然想起了我聽過這樣的一個故事，裏面講了一個父親爲了教育他的`孩子，去當一個建築工人，然後，他也把他的孩子帶去了，在他把房子建築完的那一天，他問了他的孩子：“房子是怎樣建築成的？”他的一個孩子說：“是用磚和水泥搭成的。”他的另一個孩子說：“分成幾個部分搭成的。”他說：“對，做什麼事情都可以分成幾個部分做成。”
我想：對啊，我爲什麼不可以把成篇的課文分成幾個自然段背呢？我急忙拿出課本，翻到要背的那課，我把十個自然段的課文，按照它的大意，分成三大段來背，然後再把這三大段連起來背，經過多次的背誦，我很快就把整篇全部背熟了。
在此後的學習中，凡是遇到背書問題，我都用這個方法背，能達到事半功倍的效果。
不僅是背書，在生活中也是如此，如果你給自己定一個太大的目標的話，可能不太容易實現，不過你只要把這個大目標分成幾個小目標，逐去實現每個小目標，那你終究會實現一個大目標的。
緊張地背書作文 17
“我背不了了，不想再背了，都17遍了！”不—行—！想得倒美。你背不出，我怎麼‘交差’？”
這是怎麼了，原來是我在組長的地方背書呢！第19課《生命生命》我總也背不出。不是漏字，就是多字，有時還吞吞吐吐不會背呢！
那組長呢？也是“雞蛋裏挑骨頭”。錯一個讀音，就讓我重背，都背了17次了，還沒背出，每次都背到：“在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中……”我總是會卡殼停頓；而且我幾乎每次都要背錯幾個字。
不過一會兒，我又在組長那兒像讀流水賬似的.背起來：“在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上……加光彩有力。”組長不耐煩地答了一聲：“嗯。”“哦耶！我終於背出了！”我尖叫起來。
組長聽了，說：“課文中沒有這句，重背！”我一聽，感覺自己一下子從天堂墮落到了地獄。我怒吼道：“這也算呀！那我把剛纔那句話從程序裏刪了總行了吧！”
“此操作失敗！嘻嘻！”組長狡猾地笑道。“哦，NO！我前功盡棄了！”我裝做悲哀的樣子。組長見了，輕輕一笑，說：“跟你開玩笑呢！這次就算了，下次我就不‘輕饒’你喲！”
緊張地背書作文 18
與往常一樣，我揹着書包，歡快地去上學，走到教學樓樓下，我習慣性地擡頭向高達三樓的玉蘭樹看去，卻瞟見我們二樓教室門口正有一排人拿着語文書，帶頭的正是平時學習還不錯的方辰嘯，我正疑惑不解地走上樓，發現一條長龍般的隊伍正排在門口，我剛走到門口，只見江老師神情嚴肅地坐在門口，見我來了，叫住我，讓我出來背書。昨晚沒有背熟的我，一邊收拾書包，一邊在心裏默默祈禱。
可最終還是逃不過江老師的法眼，我支支吾吾地背了一小段就被轟出了教室。我羞得滿臉通紅，找到患難好友潘文濤，他也紅着臉在苦讀，我們交流了一下，原來他也沒背熟，一覺醒來就把課文忘得一乾二淨了。我們倆讀了二十多分鐘，自以爲已經會背了，就和林佳奇一起去背，可最後卻都被趕了出來。經過一翻苦讀苦背，我和潘文濤到教室裏去背18課第5段和日積月累了，林佳奇只好和我那上課經常罰站的同桌爲伴了。
哎！偷懶真不好，昨晚的`事拖到今天早上做，雖說“一天之際在於晨”，但早上也有早上的事嗎，以後還是不要拖了。今後我要“今日事，今日畢”，做一個勤奮誠實的好孩子。
緊張地背書作文 19
人人都在小時候背過書，每一次都讓你煩惱吧，而我們五年級三班卻不怕，也不用煩惱和痛苦，想知道我們背書的小方法嗎？那就聽我講。
我們這一個小方法可是驗證過的，我們五年級三班，有一天，要背一篇課文《我喜歡》，那時大家都很煩惱，羅老師卻依然叫我們背，羅老師卻又講方法讓我們先讀熟書，把內容讀熟。
我們不理解這種方法有什麼用，但還是聽從命令，把那篇課文讀到大概能背下全文的那種程度爲止時，羅老師才讓我開始背《我喜歡》那篇課文，羅老讓我們不是全文背，而是一段一段的背，這樣有一個好處，就是可以先把句子容易背下來，最後的時候在把一段段的課文連起來背，這樣子的.話很容易背了，這個方法就是我們三班的方法，可以輕鬆背書。
其實主要方便在背句子的上面，句子很容易背，最後在連讀幾次，把句子連起來，這就很方便了，這樣來節約時間的可以讓你快樂的背書，也是我們班的小方法。所以我才向大家介紹這一種方法來幫助大家快樂學習。
緊張地背書作文 20
今天我的心情百分百哼着小曲來到學校。咦！奇怪了，班上那歡聲笑語哪去了呢？怎麼傳來一陣陣朗朗的讀書聲？真是來之不易啊！這在平時是很少見的哦！管它的，我一個猛衝來到自己的課桌前。經過打聽原來今天要背書呀！怪不得同學們一個個都在那充分的準備。
不多說了，我也拿起課本加入到了讀書這一行列。
讀了沒一會，老師就來了。同學們蜂擁似的跑上講臺背書。不大一會既長又整齊的列隊出現在眼前。我又重新看了一遍課文才慢吞吞的加入了這行隊伍。
在這行背書的對列裏，我的'眼睛以瘋狂的速度掃描着一行行文字。也不知怎的，在那種情況下，我真是掃描一行忘一行，悲哀啊！
終於輪到我了，我小心翼翼的揹着，生怕忘記一個字。誰知，命不如許願，剛上臺沒多久，結果腦子一片空白全忘了。我只好在腦海裏“遨遊”拼命尋找着丟失的字眼。在我“絞盡腦汁”的最後一刻終於找到了。唉！真是萬幸啊！
等我走下講臺才發現汗水以如雨的流了下來。我這一次背書真是人間災難啊！
緊張地背書作文 21
昨天，沈老師教完了《草蟲的部落》後，便說：“《山雨》（也就是前一課），全文都要背下來！”全班同學聽了這句話，從精神飽滿到垂頭喪氣180°大轉變。個個唉聲嘆氣的`。
但又不得不背，我心不在焉地揹着……
遇見較短的段落，我都一一通過了，可是當背到第六段時，我背到一般，就怎麼想也想不起來，我又絞盡腦汁地想了想，但還是不知道下面要背什麼。只好放棄，我看了看語文書，便懊悔剛纔背的時候，爲何沒有想到這裏。又開始背這一段，還是有頭無尾。我心中開始不能平靜起來，我着急，着急自己覺得可以背出的這段做起來卻那麼難？但我又安慰自己：要耐心點，再試一試。我又讀了這段兩三遍，接着開始背。這一次稍微好了些，最後“這清新的綠色彷彿在雨霧中流動”還有點不熟悉之外，別的背得很好，終於我背出了這一段。
後來，我一段一段都以不輕易放棄的精神去面對都順利地背了出來。
背課文總有很難背出來的地方，但只要相信自己就一定能成功！就像人的一生一樣，總有磕磕絆絆，只要努力地爬起來，就會覺得明天會更美好！
緊張地背書作文 22
前幾天，我們班的幾位同學被老師罰背書了。
上第一節語文課時，老師讓我們集體背課文，我輕鬆地背起書來，發現老師的臉色不太好，我看了看四周，一些同學在響亮的聲音中混水摸魚，只是張了張嘴。“大家停下來，請a同學、b同學、c同學站起來背這篇課文。”a同學結結巴巴地說：“讓……讓我們一……起……記住尺有所長，寸有所短這句名言吧……”一下子，同學們都笑了起來，整個教室像歡樂的海洋。只見老師一臉嚴肅地望着我們，我們馬上不笑了。“a同學、b同學、c同學，今天下午留下來，背給我聽，背不會不準回家。”
放學了，我正好是這天的值日生，於是做起了值日。只見早上被點名的那幾位同學，還在大聲地背書，他們扯着嗓子，吞吞吐吐地揹着書，讓人十分想笑。辦公室裏時不時傳來老師的聲音，“不行，重背。”“背得太差了。”一下子，我感到十分同情他們。我心想：幸好我已經把課文都背得滾瓜爛熟了，不然就和他們一樣了。又過了十分鐘，他們的`嗓子快啞了，已經快說不出話了，可他們還是繼續揹着書。
值日生做好了，走的時候望着他們大聲背課文的樣子，我感到自己十分幸運。
緊張地背書作文 23
今天下午的第二課堂老師讓我們背書，單單一個人揹我們覺得好無聊，於是我們進行了一場背書比賽。
比賽規則是這樣的：背書的時候一定要組長先背，組長沒背組員誰也別想背。我們這些組員，看看誰背得最快最流利誰就贏(不算組長喲!)。比賽開始了，我們這次的目標是由第一課背到第五課，第一課我們都背了，所以大家都不願意再背，只能從第三課開始背。第三課組長也沒背，所以我們都要硬逼着組長背。過了一會，我們的組長回來了，沒等他坐下，我們就圍到他旁邊等着背書了。組長點名了，第一個是我。第三課我已經背得滾瓜爛熟了，我纔不怕呢!我繪聲繪色地背了起來，連動作也做了起來。很快的，我在同學們羨慕的目光中背完了。我不禁暗暗得意起來。到下一個同學背了，我利用這個時間把“語文園地”和第五課也背熟了，等這個同學一背完我又馬上插進去背，過了一會我又背完了。儘管有些斷斷續續，但總算背下來。勝負已經出來了，我是第一名。我看了看大家，發現大家的.眼神很不一樣，有羨慕，有失望，有不滿，也有祝賀的。
當時我心裏就想：他們爲什麼要用這種眼神盯着我?難道第一名有錯嗎?
緊張地背書作文 24
上午第二節課丁老師告訴我們管理班要查我們背古詩的狀況了，背不下來不能走。我一慌，哎呀，我沒背熟！誰明白昨日還吭吭吃吃背下來的古詩這天還記得住記不住。這可怎樣辦呀？
下課後，我忙打開書瘋狂的背，但是腦袋就像生了鏽，怎樣也記不住。看着同學們在外面玩得正歡，我心想：反正也是背不下來了，還不如高興一會兒，放鬆放鬆嘛。我擡起頭來，望見身旁幾個同學也在背，不行！我非得背下來不可。哎呀，這首詩怎樣這麼彆扭：“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”我怎樣背不下來呢？我不信這個邪，反覆唸了好幾遍，最後通順了。
到了管理班，老師要查了，但是我還是沒有完全背下來。在管理班，我充分運用了時間，但是總是背了這首，忘了那首。放學了，老師要查了，沒想到的'事丁老師根本不查，就問一句：背下來了麼？好多同學不背的同學都騙丁老師說自己背下來了，然後就走了。
我心想：那麼多同學老師都沒查，不信老師就查我，這天先溜了吧！回家背完不就好了？但是有一想，不行，這麼做不是撒謊嗎？媽媽常教育我撒慌的孩子不是好孩子。我也要做一個好孩子。自己對自己負責，這天沒完成的事就得這天完成。
最後，功夫不負有心人，我在校園基本能夠背下來了。
緊張地背書作文 25
背書對我來說，是件很頭痛的事情，也可以說是學習中最難、最痛苦、最難受的事情。
我感覺背詩和背課文是最難的，我背書和背長課文一樣，老是背不好，就算讀了許多遍，也不會背。
我在思考，爲什麼我怎麼讀還是不會背呢？我忽然想起上課的時候，老師說背書時要聯繫上下文來記憶，這樣可以快速清晰地記住課文內容。開始，我出了一點小錯誤，不是字多就是字少，還是不流利。我又努力記憶，終於有一次我可以完整背出來了，看來背課文不是一件很難的`事情嘛！
我以爲古詩是一件很容易的事，三下五除二就看完了兩首古詩。結果，一開口個個字都錯了，我又看又記，無論如何都還是不能背下。媽媽告訴我，把自己當作這個詩人，記下這幅畫，把畫面描繪出來。原來背詩重在理解，理解才更好的記憶。從此我不怕背詩了。
我背書經歷了由難到容易的過程，明白了一個道理，做任何事都要找方法。如果我背書一直不找對方法，那麼我會一直怕背書，也就是對語文不夠理解！正是因爲我找對了方法，才讓事情變得更加容易！
緊張地背書作文 26
在寒假裏，我在家裏背數學的句子單位、英語的單詞以及語文上裏的詩，在背書時，我惹了個大笑話。先彆着急我惹了個什麼笑話，聽我慢慢說下去。
我在書包裏掏起英語書，就在那大聲讀起書來，‘咿咿呀呀’吵個不停，哥哥把手往耳朵裏塞，我還是沒停，忽然哥哥大聲罵我“別讀了，我來考你的單詞。”我當然願意了，一問一答，我都能一流的背下來。
終於考到語文了，哥哥說：“先從《池上》在到……，最後到《魚歌子》。”我把前三首都背完了最後我背《魚歌子》了，就大聲的背起來：“蟋蟀山前白鷺飛……”，“停下來！”哥哥說。我感到很奇怪，哥哥看了看我奇怪的'表情，就知道我遇到了問題就說：“你背錯了，應該是‘西塞山前白鷺飛’，不是‘蟋蟀山前白鷺飛’。”
我一共背了5次，還是背成‘蟋蟀山前白鷺飛’，第七次，最後我終於背出來了。哥哥，別提了，他啊！幫我背書，早就累壞了。
同學們現在你們知道我惹了個什麼笑話嗎？哈哈，知道的話，就把你們的生活小笑話告訴我吧！
緊張地背書作文 27
我是一個憂鬱的七年級學生，因爲在我們班有一個習慣―就是背書，但我最不喜歡的就是背書，可老師偏偏把這當做了習慣，如果沒人主動去揹她還要派她的“間諜”――班長去“抓”幾個同學去辦公室向她背，因爲我母親以前和英語老師是同事，所以我也就成了班長“抓”的對象了。
一天我在和同學玩遊戲王的.戰鬥怪獸卡，忽然班長急急忙忙的跑了過來，說班主任找我，我收了卡半信半疑的跟她走，可誰知這是她的一個騙局，幸好我昨晚我已經背得“滾瓜爛熟：了，不然我的小手就遭殃了。我回去班長是免不了被我臭罵一頓的。就因爲這樣辦公室好象成了我的“家”一樣，在辦公室許多老師說我學習主動，經常來背書，可他們並不知道我主動背後的真像啊！
在我們班我是背書拖拉的，有的同學已經背了七八課了，可能我才背了一兩課，甚至一課沒有背，老師和班長每天至少要來催個十幾次我纔去背一兩課。天啊！是誰發明的背書啊，我真的很想去揍他一頓。雖然這樣，但我的英語成績也是比較好的，在全年級我可一排上前5名（並不是我們學校的學生差，只是我上課比較認真罷了，誰叫我是“天才”呢）。
哎不說了，老師又來催我背書了。
緊張地背書作文 28
你背書包嗎？這個問題怎麼這麼奇怪呢？怎麼還有同學不背書包嗎？這是怎麼一回事呢？今天就給大家解開這個謎吧！
你看，天天早上，有的家長上班揹着自己的包，還得揹着孩子的書包，有時要去補課，還必須分出一個小書包。媽媽一天上班就夠累 的了，還要來揹我們的.書包，多辛苦啊！還有的家裏有一對雙胞胎，那家長就更累了。
到了晚上放學，一出校門體委喊解散的時候，孩子們都迫不及待地把書包給自己的家長，還得吃點好吃的。有時是爺爺奶奶來接，老人家揹着大書包，一邊走，還一邊說着：“等一會兒，等一會兒……”一路上嗓子都喊啞了，孩子們卻像小鳥似的在前面跑。
俗話說：“慣子如殺子。”家長這樣慣孩子，他們以後會越來越懶惰，依賴性更強。這背書包一事也提醒我們，什麼事都要養成自己去做的好習慣，長期依賴會使自己永遠不能獨立。
告訴你吧，我是勤勞的孩子，我可不用媽媽背書包。其實，背書包也是一項運動啊！時間長了，你的身體會變得很強壯，否則連書包都背不動，你還能幹什麼呢？
那麼，今天，你背書包了嗎？
緊張地背書作文 29
星期六、日這兩天我都在背語文書，把剩下的沒有背會的課文，全給背會了。
在背的時候，我首先背了6、15、18這三課，因爲這些課文是全篇背誦的。大家可能這樣問：“爲什麼你會先背全篇課文呢？”哈哈，你們就不用多想了！因爲背完這些長篇的，再背其他短篇課文（分段）就好背了，不覺得太難了。
我認真地背，在背的過程中，眼睛工作得很累，嗓子也讀得快啞了，但是我還是堅持背課文。當我感到自己很難記起來的時候，我就會把剛剛所背的課
文內容努力再回想一遍，這樣就會回想起來的。當我完完整整地背完一整篇課文時，我是多麼的快樂和興奮！
我覺得最難背的是《雨中的樹林》這首詩，不知道爲什麼，我老是記不住，我背了30分鐘才背會。在背誦的.過程中，我讀着書上的內容，腦海似乎出現一幅雨中的樹林的畫面，裏面有搖着毛茸茸尾巴的可愛的小松鼠，有正在吐絲結網的蜘蛛，有呱呱叫的，似乎在擊鼓表演和跳舞的青蛙，有樹葉上滾動的雨珠，還有正在唱歌的小鳥……根據這幅美麗的畫面，我就很快記住了這首詩。
我突然覺得自己喜歡背書了，背書的過程很有趣，雖然有點辛苦，但是背會後我會感到非常快樂，爲自己驕傲！
緊張地背書作文 30
“唉，真討厭，又要背課文了！”你可能經常這麼說。跟你一樣，我以前也是這麼說，不過現在可不同了！現在我覺得背書太容易了。你也許會問，這是爲什麼呀？我告訴你，一切都源於我發現的決竅！
那個星期六，老師讓我們背一課課文，哎呀，那課文可真長！我背呀背，可那一個個字母像是在和我作對，怎麼也不肯乖乖地呆在我腦子裏。這我可犯了難，怎麼辦？下午老師可就要檢查的呀！我又接着讀，可一個小時過去了，我才背了幾句。這時媽媽走過來，說：“別急，背書不能老死記硬背，想想怎麼才能背得快！”然後就走開了。我靜下心來，看了看那篇讓人頭痛的課文，又看了看上星期在旁邊做的.筆記……
“啊！有辦法了！英文不好記，就先記中文，再看一下語法和生單詞不就行了嗎！”我自言自語。我就按照這種方法去記，半個小時就差不多背下來了，只是個別單詞發音不準，我又照着音標唸了幾次。就這樣，一篇課文就背下來了！
後來，我又學會了聯想記憶法和諧音記憶法，我已經迷上了背誦，我開始背誦圓周率了，你們不妨試一試這幾種記憶方法，相信你們也一定再也不會討厭背書了！
緊張地背書作文 31
呼！考了一次試，老師得知我的成績排名在班上比較靠前，便指定我當語文背書小組長。
打那以後，我的時間就被排的滿滿的了。我坐在比較靠角的地方，沒想到會如此之熱鬧！我的背書表中只有一個女生，她和我也是不想太尷尬，她就主動來找我。我認真地聽着她背書，不久她就背玩了，我幫她簽字打勾，她也就靜悄悄地走了。
最有趣的也是最無奈的要數我們班的副班長了。早上的時候剛吃完富有營養的`早餐，我本想靜靜地享受我的美好清晨時光，可他卻偏要打破這份寧靜，向我背書，好吧，我只能聽着他背了。
最頭疼的是他背古詩不按順序來，這讓我很難知道他背了哪些，沒背哪些。此時又有幾個同學來聽他背書，有位同學趁機搗亂，說出了下一句，副班長玩笑似的說：“再搗亂，就扣你分！”那位同學聽到扣分後馬上裝出一副可憐樣，連忙道歉：“別呀，我錯啦，保證下次不會的，饒了我吧。”於是一陣哈哈大笑，原來沉悶的氣氛被笑聲一沖刷，無影無蹤了！
雖然忙了一點，趣事一點都不少！原來當組長也沒有那麼壞，既能爲班裏做點事，還能培養同學之間的感情。
