那是一首動人的歌作文（通用27篇）

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的那是一首動人的歌作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

那是一首動人的歌作文 篇1

青春就如同一曲美妙的旋律，伴隨着我們的成長，它時而平緩時而激昂，我們歌唱着，唱出屬於我們的旋律。

青春的第一樂章是激情。剛剛步入初中的大門，面臨着新朋友的接觸與老朋友的歡聚，我就像是一隻旋轉着的小陀螺而朋友們就像一條條小鞭子，來回“抽打”着我。我旋轉於各個聚會中，樂此不疲。

青春的第二樂章是歡樂。我們嘻嘻哈哈地參加着學校的活動，“沒心沒肺”的。我的七年級是多彩的，就像是搖滾樂。

青春的第三樂章是優雅而不失節奏，勁爆卻不失分寸的。它就是一支爵士樂。八年級，我們沉浸在來回忙碌的上課的堆積如山的作業中。課課都要複習：文科就是永無止境的反覆以至於那段時間我閉上眼睛都是桃花源記；理科主要是方法和計算能力，剛開始我的因式分解學的不太好在一張張的練習的影響下，我一看到數學卷子就能本能的反應出公式法的三步。

青春在我的眼裏像是一首歌。先是平靜中的激情“只想這樣呆在家裏陪着我的貓咪，七點的晚餐我約了自己……”；再是在歡樂中的瘋狂“小小的人兒啊，假不正經啊，嘻嘻哈哈我們窮開心！”最後是努力中的堅持，常言道“不經歷風雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”

那是一首歌，一首動聽的歌；那是一首歌，一首風格迥異的歌；那是一首歌，一首會一直傳唱下去的歌。它存在我深深的腦海裏，我的夢裏，我的心裏，我的歌詞裏……

那是一首動人的歌作文 篇2

童年，是一首兒歌。

伴隨着洋溢的笑容，母親總是爲我們操勞。還依舊記得二年級放學時，天下起傾盆大雨，你像木頭一樣地站在校門口，雨打在你肩上，溼了，不痛。我跑了過去問你爲什麼不到樹陰或商店裏避雨，你笑了笑說怕我找不到你。我的淚，隨着雨聲流下來。

聽起來，很動聽，很美妙！

少年，是一首搖滾樂。

年齡的代溝使我和你，沒有了交談的話題。我想“超越”，你想“平凡”；我希望“激烈”，你希望“平淡”。自此之後，便成了“陌生人”。那天，我沒帶鑰匙，回不了家。用小靈通給你打了一通電話，說是我沒帶鑰匙，你說你會晚些回來，就掛了。無家可歸的我便在鄰家的姐姐家看電視等着你回來。也許是我看電視太過專注，或許是你粗心大意，誰也沒有發現對方“近在咫尺”。直到9點半，我才恍然想起你們可能在找我。掏出那已被我遺忘許久的小靈通，未接電話竟高達二十多個。噢！下次再也不要調靜音了。趕緊急急忙忙地回撥電話，傳來的是你焦慮的聲音……

聽起來，酸酸的，甜甜的！

人的一生，五個階段，童年、少年、青年、中年、老年，每個階段是一首歌，我經歷了兩個階段，而當我回首聽回，每次聽來，有汗水、有淚水，是那無窮的愛。即使不知道未來怎麼樣，我的一生已經譜寫出一首歌，作曲者正是您，我的母親！因爲您的愛正是一首歌，一首無言的歌！您用愛譜寫了人世間最動人、最優美的旋律，在我的心中永遠唱響，越唱越響亮！

那是一首動人的歌作文 篇3

華麗的樂章，宛轉的曲調，如同五根旋轉的綵線，相互交融，淘氣的音符在這柔滑的曲線上歡快的跳舞。它們，就組合成了一首首美麗的歌。歌，就是曲子與歌詞的完美結合，表達出作者的期望與夢想，美好的情感和願望。

一首首歌，總能帶給人們好的享受，讓人們隨歌歡樂，隨歌惆悵，隨歌夢幻，隨歌暢想。那一首首歌，給予人們寄託，撥動人們的心絃，讓我們的心，隨之舞蹈，隨之飛揚。當我憂傷時，有的歌，總能給予我們思考，優雅的旋律，在身邊迴盪，讓我有小橋流水，微風撫柳般的心境。當我快樂時，歡快的歌聲總能引領我的心舞蹈，勾勒出嘴角的微笑，如蝶一般在花叢中輕盈的飛跳。平緩的歌，總能讓我起伏不定的心如湖面般靜，小船劃過，餘波盪漾。

有時，歌，更能帶給我們難忘，引起我們的回憶，同時，也讓我們懂得很多。《鬥魚》的主題曲《Lydia》，曲調有些淡淡的憂傷，它訴說着飛鳥和魚的故事。“你會看見霧，看見雲，看見太陽，紀念和大地重複着悲傷。他走了帶不走你的天堂，風乾後會留下彩虹淚光。他走了你可以把夢留下……”也許，總會有個地方等待夢飛翔。很多時候，很多事，都不在自己掌握之中，留下很多不如意和失落，不如把它們珍藏在記憶深處，重新面對每天的陽光。

一個觸動人們心靈的一部電影《這個殺手不太冷》。它的主題曲《shape of my heart》曲調宛轉憂傷，讓人浮現影片中的一幕幕畫面。殺手萊昂和女孩的別離，她的仇恨與眼淚，那充滿生機的綠菠……他們的情誼讓人感動。

而《My hear will goon》這首歌帶給人們的是震撼。它是《泰坦尼克號》的主題曲。片中永恆的愛情讓人感動。這首歌帶給我們的是回憶，思考與感悟。

一首首歌，是音樂，是藝術，更是生活。帶給人們很多很多。那，是一首首歌。

那是一首動人的歌作文 篇4

歌，是美好的，但不一定是有聲的。

蒼鷹振翅於藍天之上，那是一首歌，無聲而又激昂。

鷹的一生可以以歌爲喻，恰如其分，從生下來，直到死，都是激昂的。母鷹卵下小鷹，這隻鷹便開始了這首歌。母鷹在供食之際，會讓供給的食物越來越少，直到沒有。這時小鷹們不得不啄食自己的兄弟姐妹以求得生存，這是母鷹會把僅存的小鷹悉心照料。緊接着，會把它帶向懸崖，毫不留情的推下去，小鷹還不會飛，但生的意志會迫使它張開翅膀，拼命地展翅，在即將落地的那一剎那一個激昂的生命旋律躍然紙上，電光石火的嗥鳴，強烈的求生意志會使小鷹快速成長，張開翅膀，盤旋而上，但翅膀將會受到重創，待翅膀癒合，這樣的實驗還會重複n次，知道會飛爲止。

歌聲有節奏之分，有起伏有波瀾，有高山有低谷，如果飛翔是低谷的話，那麼褪變便可以稱得上是高山了。

鷹至中年時，鷹鉤會鈍化，牙齒也會老化，這時，鷹就無法生存下來，而爲了生存鷹必須用長達5個月的褪變來得到全新的自己。首先，鷹會找到一個很高的山洞，在山洞裏，把牙齒、鷹鉤全部撞掉，那是血淋淋的場面，一次次迸發出一個個強烈的音符。5個月的時光，將不能捕食。而當這隻鷹重新站立時，他會成爲一隻真正的雄鷹，振翅藍天，高唱着進行的曲調。

曲尾的平淡，寧靜是殘忍的，那是生命的延續，歌聲的延續，當看到自己的孩子互相啄食時，自己親手一次次將孩子親手推向懸崖時，音符的跳躍、波動在鷹的心裏徘徊。歌聲得以延續，激昂的一曲已悄然落幕。

鷹志堅毅無比，歌聲激昂迴盪。

那是一首動人的歌作文 篇5

生活如花，偶爾停下你匆忙的腳步，讓自己疲憊不堪沾染塵土的心靈輕輕地舒展……珉一口清茶，持一卷詩書，聆聽詩人空靈的音。

雨巷愁

獨自走在寂寞的雨巷，尋找丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁的女郎。撐着油紙傘，戴望舒正尋覓着“丁香一樣的顏色，結着愁怨的姑娘”，彷徨地走盡這雨巷。“在雨的哀怨中，哀怨又彷徨……”滴滴答答地，灑落一地憂傷。彷彿在說，那是一首歌，一首深情又淒涼的歌。

橡樹情

只一首《致橡樹》，便能體察出舒婷內心的堅強。“我必須是你聲旁的一株木棉，作爲樹的形象和你並排站立。”她不願做那攀援的凌霄花，紅紅的木棉像火炬一樣燃燒熱情，像是橡樹情。“如果我愛你，絕不學攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。”彷彿在說，那是一首歌，一首熱情又堅定的歌。

易安嘆

“捲簾西風，人比黃花瘦。”那不是易安絕美的黃花嗎？怎會如此悽楚，如此哀愁？“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。”回憶是痛，是暖，是美，是哀，是傷，都無法抹去……就讓一切付諸於“小風疏雨蕭蕭地”，而“梧桐雨，點點愁”罷了。“生當作人傑，死亦爲鬼雄”。彷彿在說，那是一首歌，一首人生的讚歌！

落葉似風，時間如水，人生如風，而他們的感情是歌，唱出一切，一切……

“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上雲捲雲舒。”經“音樂”的洗禮，消了成長的煩殤，只留下一支歌，一支心靈的歌。

那是一首動人的歌作文 篇6

伴隨着一陣陣排山倒海的歡呼聲和小許不捨的告別聲，初一上學期的腳步已步入終點，半年的時光也悄然而逝，連一聲招呼都沒打就已走得遠遠的，望着窗外憂鬱的天空，突然發現時間變得很倉促，容不得我們喘氣，更容不得我們後退，只要速度稍微慢一點，你就會被時間淘汰；所以，只能像敢死隊那樣，拼命地往上爬。

回家之後整理書櫃，突然掉下來幾本本子，正好砸在地上，輕輕地彎腰撿起，上面歪歪扭扭地寫着我的名字，拍了拍上面的灰塵，心中不禁揚起一陣陣好奇，小心翼翼地翻開它，裏面有我小時候寫的日記，有快樂的，悲傷的……。彷彿人生的五味瓶蘊含在其中，文章雖不能與現在的相媲美，但那顆天真的童心卻早已在這裏發芽生根，發揮得淋漓盡致，是那麼的耐人尋味，我會心的笑了：我那美麗的童年，唉——蹲在椅子上，輕輕翻開另一本，裏面有許多幅畫，有畫小鳥的，家人的……彷彿世界的美就蘊含在其中，雖遠不如我現在的畫，但是它表達的意思簡單，明瞭，大膽，那就是我的童年，唉——本子最後幾頁歪歪扭扭的寫着幾行字，我彷彿看到了一個少年在刻苦的拿着筆，一筆一劃的吃力的寫着字，它雖然無法與我現在的字相比，但這裏邊，有一顆多麼堅持不懈的童心啊！

是的，現在社會競爭這麼激烈，爲了生存，不是你死，就是我活，你要工作8小時，我就工作10小時，在無休止的競爭中，童年一如垃圾一般被遺忘，誰還會有心情去回憶童年呢？只能對童年說再見。

童年，那是一首歌，是一首動人心絃的歌。

那是一首動人的歌作文 篇7

不知不覺地，進入初中就已經有半個學期了，回想起這半個學期來，發生的事如羣星般閃耀。其他的或許早已淡忘，唯有這顆星熠熠生輝，永不暗淡。

記憶的河岸，氤氳起一枝淺絳，我要將它採下，憶起那美好的過往。

那個星期二，我永遠忘不了。那一天，我們在農業觀園渡過了短暫而充實的半個下午。我們拿上槍，戴好頭盔，真正體驗了一把當兵的滋味。我們裝備整齊，埋在草叢中，躲在輪胎後面，等待着戰鬥的開始。

“三，二，一，戰鬥開始！”我們都熱血沸騰，一個個都儘可能想方設法打中對方，大家都保護好自己的頭盔，舉起槍托，瞄準，射擊！心中滿腔熱血的我們，得到老師的指揮後紛紛衝上前去，打得他們落花流水，心中無限的感慨使我們“英勇無畏”、“衝鋒陷陣”。最終，我們在第一局完勝，領先積下一分。

第二局的比賽很快打響，我小心翼翼地躲在了草叢後面，確認沒被對方發現後，悄悄地舉起槍開始瞄準。忽然，對方有個人把頭伸了出來，好像是在警惕地尋找目標。好機會！我迅速扣下了板機，然後重新躲好。“擊中！”突然一句提示音在我耳邊響起，我的心情立時就變得萬分喜悅。接着，我便不斷地尋找着目標，一句句的“擊中”提示音在我的耳邊迴響。我擺好姿式，正要繼續射擊時，忽然發現，自己不知不覺也被擊中了許多次。我擡頭張望，又發現兩個“敵人”正舉着槍瞄準我呢！我見勢不妙，拔腿就跑，可“子彈”在飛了一會兒後還是擊中了我。而對方的體育老師在衝到了我方陣地後被我方捕獲。雖然在最終判定時，我方敗北，但我們仍以一比一的分數打平了。

這一次在農業觀光園的拓展活動，使我們不僅玩得非常開心，而且還讓我們明白了團隊合作的重要性。真是受益匪淺，不虛此行啊！

這件事，是天上衆多繁星中的一顆，可我覺得它更像是一着歌，一首唱出了歡樂、唱出了自由的歌，更是一首教會我們團隊合作的歌，它將在我的腦海中長久保存，伴我漫步人生路。

那是一首動人的歌作文 篇8

秋天是愉快的，歌曲總在秋天彙集成河流，嘩嘩流淌，夾雜着好多故事。即使沒有旋律，生活寫出的歌詞也是那麼震撼人心。

秋風吹打着我的臉龐，我想躲在教室裏，不想出校門面對媽媽那期待的眼神。我將那帶有鮮豔的“75”塞進書包的最底層，剋制住眼眶中的淚水走出校門。“怎麼樣，昨天晚上考的科學？”媽媽活像跳芭蕾的天鵝，手裏提着一盒我最愛吃的餅乾，一手牽着妹妹，我擡頭正視媽媽的臉，發現媽媽仍是期待萬分，但臉上還洋溢着快樂的笑容，我連忙看了看手錶：沒錯！11號！今天媽媽收到工資了。我一想到那“75”就悲傷，何況是媽媽！既然今天媽媽心情這麼好，我“惡向膽邊生，”連忙接過媽媽手上的餅乾和牽過妹妹，滿臉堆笑地說：“還沒有發下來，老師試卷應該還沒有改完吧！”不等媽媽回答，我轉移了話題：“爸爸車停在哪裏了？快回家吧，妹妹要凍成冰了！”媽媽好像也覺得冷，二話不說帶我們回家。

“呼，總算長吁一口氣，這75分實在丟臉丟到家了！”我心中不禁感嘆萬分。到了家我強裝無事發生一樣打開了餅乾，遞給媽媽，卻看見她只是撫摸着妹妹的頭，聽到我的問題後搖了搖頭，看到媽媽那疲憊的神情，剛吃下去的餅乾如鯁在喉，我感到崩潰，我怕我的“75”會讓媽媽更加勞累。

睡前，我還是將試卷遞到了媽媽面前，媽媽先是目瞪口呆，隨後又注視着我，認真的對我說：“考得好於差無所謂，關鍵你要明白自己到底哪裏有漏洞，這纔是考試的意義，只有你找到了漏洞，纔會進步。”媽媽真誠的言語讓我下定決心，在初中生涯中學會尋找不足之處。

媽媽的言語構成了一串歌詞，在秋天河流中，我常常回想它，就好像單曲循環，百聽不厭。

那是一首動人的歌作文 篇9

秋風中，是什麼將你唱起，再送入我的耳中？是什麼將你唱起，再融入我的淚中？是什麼將你唱起，再投入那深紅的衣物中？

還記得那一天。很冷，很冷。雖是秋天，卻有三九嚴冬感。

我拿着學校發來的的新校服，將它抱在懷中縮成一團地走回家。

推開門，一股暖流突然向我襲來——是奶奶。奶奶一邊用她粗壯有力卻佈滿老繭的手暖着我雖小卻力氣充沛的小手，一邊輕輕關上門。

“奶奶！我們學校發新校服了！”我一邊這麼說一邊抽出手拿出懷裏的校服遞給奶奶。

奶奶接過去，將校服轉了一圈，誇讚道：“真好吶……真好……”突然，又說道，“不過大了一圈吧，會不會穿不上？”她的眼中冒着智慧的光茫。我抓抓後腦勻，滿懷歉意地對奶奶說：“嗯…不過就是這樣才需要修啊，奶奶你能幫我把衣服再弄小一圈嗎？”

“當然了。你快去作業吧，我幫你把衣服弄好！”奶奶毫不猶豫地說道。我開心地把了抱她，就去房間裏寫作業去了，卻沒注意到，奶奶戴看老花鏡的眼中，多了幾分憂愁。

也不知怎地，寫完作業後彷彿忘掉了一切，便伸了個懶腰再打個哈欠——十一點了。急匆匆洗完澡睡覺了。睡意朦朧中，又彷彿聽得了縫紉機的聲音——奇怪，現在都十二點了，怎麼還會有縫細機的聲音呢？我拖着腳出去，推開門——啊！是奶奶！奶奶拿着我的校服，在機子上縫縫補補。我的眼睛紅了，眼淚似乎就快要處奪眶而出。奶奶看到我，一臉詫異，然後懷着歉意和吃驚地說“啊！對不起，是吵到你了嗎？那我明天再弄吧…”

我沒說什麼話，衝上去抱住奶奶，眼淚再也止不住“沒—沒關係——嗚嗚——沒事的。”奶奶放下了她搭在機子上的手，擁抱我，我從奶奶的呼吸中，感受到了一些哽咽。

月光照耀下，一切都陷入沉寂。你聽，那秋天的風，訴說着不盡的苦。你看，那秋天的風，一隻大手般將你困住，又將你擁抱。你聞，那秋天的風泥土之下，有生命在勃動。就是他們爲你奏響秋天的歌，迷失在落葉的叢中，唱響生命的歌——愛！

那是一首動人的歌作文 篇10

寬容，是一首動人的歌。

寬容他人，意味着對人友好，意味着自己的良好修養。寬容他人，能贏得他人信任，獲得友誼，融洽彼此的關係。

寬容他人，使他人受到心靈的慰藉。寬容如同一杯醇香的美酒，讓人回味無窮，寬容他人也會贏得他人的寬容。對他人的錯誤寬容地對待，不僅可以使他認識到自己的錯誤，而且會使自己和他人關係更好，獲得更持久的友誼。有一次，我和朋友約定一起去玩，可等了他很久他也沒有來，因爲之前便約好，所以一直在等，終於到最後，他還是來了，只是遲了點。不過我們還是玩的挺開心的！

此後，我這位朋友和我們約定好什麼事，總是準時到或提前到。現在，她雖然到別處讀書去了，但她給我打電話總是提起以前的事。還說她現在在那邊也和同學相處的很好。俗話說：“海納百川，有容乃大”，大海之所以如此寬廣，是因爲她接納了衆多的河流，我們人也要像大海一樣，多包容，寬恕他人。

有一次，在公共汽車上，站在我身後的是一位男孩子，個頭和我一般高，但眼睛顯得十分光亮。過了一陣，他旁邊的一婦女吐了他一身，婦女只連連道歉，可男孩卻微微笑道：“沒關係的”。到站後便下車了，我看着他離去，彷彿一下高大起來。

這時，我明白了什麼叫寬容。寬容就是對他人友好。多包容體諒他人。歷史上有個叫“氣死周瑜”的故事：周瑜和諸葛亮同樣是有才能的人，就因爲遜諸葛亮幾分，所以氣死了。周瑜因爲心胸狹窄，不能夠體諒包容他人，最後害苦了自己。可見，寬容對於我們有很大的影響，這就需要我們學會寬容。

不僅要對他人寬容，而且也要對自己寬容。

寬容是一種良藥，對自己寬容，能夠體驗到生活的樂趣，讓我們的生活更加精彩。正處於青春期的我們，要學會對自己寬容，但絕不是縱容。

寬容也需要藝術。輕易原諒自己，並不是寬容；寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容不可饒恕的人，則是放縱。所以，寬容也是生活的一門學問。寬容並不是包庇，姑息，縱容，而是從內心表達出的一種曠達和博愛。要學會正確寬容人和事，但要杜絕寬容喪盡天良的人和事。

俗話曰：“宰相肚裏能撐船”。就是告訴我們要學會寬容。寬容是一把打開心靈之門的鑰匙，可以縮短人與人的距離，是一盞照亮心靈的明燈。學會寬容，健康成長，輕鬆生活。寬容如同山洞裏的一點星光，給身處不利的人帶來光明，如那嚴寒冬日裏的一盆熱水，溫暖人們冰冷的心。如雨後陽光……

寬容是一首動人的歌，迴盪在大地的每一個角落!

那是一首動人的歌作文 篇11

當青絲染成白髮，雛兒將展翅高飛。謝謝您，我最敬愛的老師。

——題記

老師是辛勤的園丁，爲祖國培育出花朵；老師是燃燒的蠟燭，爲我們照亮前進的道路；老師是堅韌的人梯，讓我們踏着他的肩膀，步步高昇……

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。老師，您沒有鮮花的簇擁，也沒有華麗的舞臺，但是，一支粉筆卻成了您傳授知識的魔棒。您在三尺講臺上盡情演繹您的才華，我們都是您的忠實粉絲，我們願意用最熱烈的掌聲來點綴這個“舞臺”，來感謝您對我們的教育。

老師，我們知道，您說的每一句話，寫的每一個字都是您在深夜裏備課的結晶。夜深了，但那盞孤燈仍然亮着，此刻，辦公室成了您的舞臺，您在上面盡情地揮灑汗水，累了，就暫時放下手中的筆，取下眼鏡，揉一揉太陽穴，然後再繼續工作。

您在春天播下藍色，因爲它代表着希望，我們將在秋天收穫黃色，因爲它代表着豐收。但是您卻爲我們白了青絲，增了皺紋，我們多麼希望不要這樣啊。您爲了我們的未來，爲了教育的未來，爲了祖國的未來，不得不這樣做，因爲這是您的使命，是一個光榮而沉重的使命。爲了這個使命，您備課到公雞打鳴，早晨還得和我們一起起牀鍛鍊身體。老師，如果我有一個實現願望的機會，我多想給您放放假，因爲您實在太累了。

您每天都在備課、上課、批改作業、輔導我們，每一天都重複着、循環着這些事。但是，我從沒聽到您抱怨什麼，看到您發泄什麼，也許您真的很熱愛自己的事業吧，我想，您一定會在那“舞臺”上一直表演下去，直到白髮蒼蒼。

因爲有您，所以我們充滿信心；因爲有您，所以我們少走了很多彎路；還是因爲有您，纔會有現在的我們，纔會有深深愛您的我們。既然您爲我們耕了田地，那我們就要自己播種希望；既然您爲我們鋪了道路，那我們就要勇敢向前走去；既然您爲我們指明瞭方向，那我們就要矢志不移，奮鬥不息。

讀傘，我讀懂了：平凡，是美麗的極致；讀爸爸，我讀懂了：父愛是子女的懷抱；讀老師，我讀懂了：奉獻是最無私的愛——春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

您的愛，不是虛幻的夢境，夢醒後會變得無影無蹤。您的愛，不是水中的虹影，風吹浪打一碰就碎。您的愛，是人生最無助時的驅動力；你的愛，是人生道路上最清晰的指向標；您的愛，就是您爲我們付出的一切、一切。

十幾個春秋，照片褪色了，記憶模糊了，青春逝去了。爲了誰？爲了我們，您把青絲染成白髮，獻出了人生最美的年華。

那是一首動人的歌作文 篇12

人們常說：我奉獻，我快樂。奉獻是一種快樂的事，既平凡又偉大，既普通又崇高。當我們在幫助別人的時候，不去企求回報。而是根據自己的內心準繩，給予別人關懷，給予別人笑聲，給予別人溫暖。

奉獻是一種真誠自願的行爲，它首先是一種純潔高尚的精神。我們都應該奉獻出自己的愛，綠化心的沙漠，把世界變成和諧美好的天堂。

八旬老人劉圖恥用自己的奉獻證明“老當益壯，寧移白首之心”。讓自己的晚年生活更加幸福，更加超凡脫俗，更加有意義。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，或許，我們只能用這句詩來形容徐雲玲。在深山執教26個春秋的她，無私地奉獻出青春，獲得的是“桃李滿疆。”奉獻是一份古老而溫馨不變的品質，可以讓任何人發出天使一樣的光芒，照亮了別人，也照亮了自己。

泰戈爾曾說過：“果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，讓我們做葉的事業罷，葉是謙遜地專心地垂着綠蔭的。”王順友，感動中國人物。平凡的他用自己不平凡的奉獻，鑄就了一段世界郵政史上的傳奇。自父親的手裏接過那沉甸甸的郵政包，他就把郵政當成了自己一生的事業。二十個春夏秋冬，不論是嚴寒酷暑，還是颳風下雨，陪伴着他的只有一匹老馬和那充滿愛的郵政包。他用自己的雙手爲千家萬戶帶來喜悅與吉祥。二十年歲月，他不曾弄丟一封信件，巍巍的高山和湍急的河流阻止不了他的腳步，他用一個人的長征傳遞最原始的交流方式。他的身影，就像一縷溫暖的陽光，照亮了陰暗寒冷的角落，傳遞着最美的世間真情。他無私的奉獻，譜寫了一曲動人的歌。

從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的教師，到邊疆守護家園的戌邊戰士，再到救死扶傷的白衣天使。他們以自己的事業爲榮，毅然把自己的一切奉獻給了他們最忠誠的事業。他們的無私奉獻，既讓自己的生命更有意義，也讓人民把他們刻在心裏，千古流芳。

奉獻精神是中華民族的傳統美德，是當今社會的時代風範，是可以彼此傳播，彼此共振的。奉獻是一首美妙的長詩，是一曲動人的讚歌。讓我們把“奉獻”移植到我們的思想深處，匯聚成一條大河，盪滌一切苦難，在我們永無止境的奉獻中，完善自己的生命。愛因斯坦曾說：“一個人的價值，應當看他貢獻什麼，而不應當看他取得什麼。”無私的奉獻，就像一盞明亮的燈，爲寒冷的人帶來溫暖，爲迷路的人指明方向。

奉獻是無私的給予，愛心的光芒，美妙的詩，動人的歌，這是人的無私大愛所體現的。

那是一首動人的歌作文 篇13

讀你，我要把你讀薄，把自己讀厚，讓自己的心靈之弦彈出天籟之音。

——題記

你，是一條條繞指柔的線條。

“明月鬆間照，清泉石上流。”你以水的婉約出現在我面前，你的溫柔讓我爲之動容。

沒錯！我的確是一個性格上有點粗魯、火爆的人，說話聲就像一個大喇叭。爸媽總是說：“你啊，不見你人，先聞其聲。”即使做了一兩天“淑女”之後，第三天也便會開始躁動不安起來，重新做回了那個人稱“假小子”的自己。那次不經意的邂逅，是你，帶我遨遊浩瀚的書海;是你，讓我焦躁的心徹底安靜，從此，我每次與你”對話”，就猶如跟一位智者長談，如今，遨遊在知識的海洋裏，我收穫了整個大海……

你，是一首首感人的歌謠。

“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”是你讓我明白了母愛的偉大，偉大的母愛讓我慚愧。憶起初二那年，骨子裏那不安分的躁動“騷擾”着我。自然而然，我變得叛逆，變得讓家人捉摸不透，面對媽媽的嘮叨聲，我總是惡語相向;面對爸爸的叮囑，我總是甩門而出;更有甚者，面對爺爺奶奶的噓寒問暖，我也充耳不聞……也是那次不經意的邂逅，你，將我從危險的懸崖邊上拉了回來。從此，我明白了，是不安分矇蔽了我的雙眼，是叛逆讓我迷失了方向。

欲語淚先流，我親愛的家人，對不起！我哭了，他們笑了……

你，是那一句句鼓勵的話語。

“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”你鼓勵的話語，我將永遠銘記於心。曾幾何時，面對成績的下滑，面對同學的鄙夷，面對老師失望的眼神，面對家長一次次的嘆息……我該怎麼辦？意志消沉，萎靡不振，是我那時最生動的寫照。

還是那次不經意的邂逅，你，輕輕地拍着我的肩說：只要還有一線希望，就要付出百分之百的努力。心若在，夢就在。從此，我茅塞頓開，“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。”我說，是時候爲自己的青春拼一把了，話音末落，我聽到了不知從哪兒傳來的掌聲……

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”滑落的歲月，過往的雲煙，陪我走過的風風雨雨，你讓我領悟到人生的真諦。

語文，你是我心中那首最動人的歌。

那是一首動人的歌作文 篇14

2017年的秋季運動會，我們班獲得了年段第五名的成績，雖然成績不是很好，但是賽場上運動員們的奮力拼搏和賽場外同學們的點點滴滴構成了感人的一幕幕。

上午，我剛剛走進教室，就感受到了同學們運動會開始前的熱情，同學們自發在黑板上寫上“歡祝我班取得好成績”幾個大字，並且畫上氣球和美麗的綵帶，很快黑板就被同學們畫滿了。有幾位同學還一起編了班級的運動會標語“低調低調，5班駕到，不要掌聲，只要尖叫！”。我也被這快樂的氣氛感染了，像只歡快的小鹿到處跳着。這時，汪老師走進教室，立刻被我們的熱情包圍起來，臉上洋溢着笑容。

我參加的接力比賽馬上就要開始了。我們來到大同中學，“砰”的一聲響，比賽正式開始，只聽見一陣陣的加油聲響亮有力，馬上輪到我接棒了，我的心跳得飛快，汪老師幫我調整好姿勢，對面的男生衝過來把接力棒遞到我手裏，我牢牢地抓住接力棒飛跑起來，“加油加油”，不知是誰唱起了這首“動人的歌”，我越跑越快，成功地將接力棒遞到了同學的手裏，然後，也加入到同學中一起唱起那首“動人的歌——加油加油”。比賽結束了，我和同學們歡呼着，突然有種幸福的感覺，在我們五年5班真好。在這裏，我總能聽見“動人的歌”，感受到大家真摯而強烈的集體榮譽感。

一天的比賽結束了，我們拿起小椅子準備回教室，經過操場時，林漢韜同學突然拿起一個裝水的紙箱，把地上的垃圾裝進去，主動幫助清理垃圾。我的心“砰然一跳”，沒有人叫他這麼做，他卻默默地爲學校服務，如果每個人都像他一樣，學校該有多整潔啊！我突然又爲隨地亂扔垃圾的同學感到內疚，如果每個人都扔一些垃圾，那學校該變成多麼亂？

在這次運動會中，感人的事還有很多很多，同學們的友愛互助、團結協作讓我感受到了集體榮譽感，令我牢記在心，那首“動人的歌”激勵着我們在下次的運動會中繼續再接再厲，爭取取得更好的成績！

那是一首動人的歌作文 篇15

青春如歌，激昂優美，芬芳含蓄。青春者，人生之春，趁風華正茂，莫讓年華付諸東流。歌始，青少年追求“瀟灑”，講品牌，追時髦，認爲那才叫瀟灑走一回。其實不然，什麼是瀟灑？劉胡蘭視死如歸，昂首走上斷頭臺，才叫瀟灑；一代偉人毛澤東在湖南師範就讀時揮筆寫下“指點江山，激揚文字”的豪言壯語，這才叫瀟灑；高爾基的“海燕”，在狂風暴雨中還歡快地叫着：“讓暴風雨來得更猛烈些吧”！這才叫瀟灑；李向羣，捨棄百萬家產，參軍入伍，爲救百姓奮不顧身地跳進洪水之中，用生命譜寫一曲壯麗的青春之歌，這才叫瀟灑。

歌中，青春是美好的，但真正的青春永遠屬於那些力爭上游的人，縱觀古今，那一個有爲之人不是少有大志的，讓青春在崇高理想中大放異彩，那一個成功者，不是通過不懈的努力，爲青春留下最美好的一頁。青春是美好的，也是短暫的，對於人生，青春只有一次，這就是爲什麼南宋民族英雄岳飛的詩句流傳至今：莫等閒白了少年頭，空悲切！歌末，青春是奮進的。

聽，我們耳邊彷彿又縈繞着：“世界是你們的，也是我們的，但是，歸根結底是你們的，你們就像早上八九點鐘的太陽，希望寄託在你們身上。”青春如歌，讓我們緊扣青春之弦，奏出人生最美好的樂章。

那是一首動人的歌作文 篇16

過去，是一首成熟抒情的輕音樂，側耳聆聽，回憶縈繞於心間；現在，是一首富有節奏的進行曲，細細欣賞，裝載這無限的活力於鬥志；未來，是一首浪漫溫暖的情歌，儘管是多麼的縹緲不切實際，卻始終洋溢着綿綿不斷的幸福。那些曾經萌動了心聲的一首首歌，都不知不覺地被回憶吸了進去。暮然回首，還有一首很美的歌。

時光倒流着，回到了那個夏天……

很清楚的記得，那是一個明媚的夏天，一個熱的出奇的夏天。

“給大家介紹一下，她是我們班的插班生，希望她能和你們友好相處。”正沉浸在“之乎者也”裏的我猛地擡頭一看，第一印象：土！一件很素淨的紅格子布衫，一條已經褪了色的綠褲子。常聽媽媽講“紅配綠，唱大戲”。看今天這位的穿着，倒真有幾分唱大戲的味道。我沒有怎麼留意他之後的舉動，只顧着自己沉浸在自己的世界中了。可是……

一切似乎都是冥冥中註定好了的。老師，盡然把這個“土包子”安排在我的後面。從此以後，我的生活就像慢慢有了幾分火藥味。

“哇！你的作文寫得好棒呀！”“真的真的，我還是頭一次見呢”……就如一羣蚊子一樣，叫的我心煩意亂：“不就是幾篇作文嘛！至於有那麼誇張嗎？”我獨自小聲地嘀咕着，心中略帶有一絲的不屑。

“叮鈴鈴……”老師走了進來，手中端着一摞作文本，“呵呵，老師又要講作文了……”我心裏樂着，因爲我已經很習慣老師在作文課上讀我的勞動成果了。老師走上了講臺，不急不慢地理了理桌子，說：“今天我改了一下你們的作文，寫得很糟糕，只有一個人才寫得算好……”聽到這裏，我略帶驕傲的擡高了頭。可是，從老師嘴裏吐出了一個陌生的名字，才發現，原來是她。不過隨後我不得不低下了頭，她真的很有才氣，那篇文章和我寫得根本就不能相提並論。我像一隻醜小鴨，被自卑包裹的透不過氣。

隨後的幾天，我一直在努力，試着超越她，可卻總是不如我所願……

“我輸了，不得不承認，她比我更優秀，我輸了，輸的一塌糊塗。”我一個人走在路中央，低着頭自言自語着。突然猛地被人拽到了路邊，一輛車飛快地從我身旁不過三釐米的地方擦過。是她！我鬆開了她緊緊拉住我的手，退後了幾步。“怎麼？你討厭我呀？”“沒……沒有……”我顯得有些虛僞，“那我們就做好朋友吧！可以嗎？”“好朋友？”我一臉茫然的看着她那雙有神的眼睛，只見她伸出了她的手。到現在我都不明白爲什麼當時我會有勇氣也伸出自己的手？只記得，當時的我，覺得格外開心。

一首盪漾在心底的歌，譜寫了我當時的所有一舉一動，它，很美，很美……

那是一首動人的歌作文 篇17

書山似海，淡若煙霧的墨香似有若無地遊離在這一片蔚藍之上，誰的歌喉驚來浪起雲涌，驀然降臨？

葬花吟哀傷的語調猶如飛逝落紅，淡淡的講述着一支海棠的過往。你輕皺着兩道彎眉，無力的玉手軟軟地擺着手中的花鋤，將無數落花盡埋於淨土之中，隨土化去。你也期望如這落紅，“一抔淨土掩風流”罷，寄人籬下的悽苦，幸福的可望而不可即，一切的一切在你的心中留下千萬道舊傷新疤，汩汩涌動的鮮血融化不了你心中的哀怨，於是你奮力一掙，架起雙翼迴歸天盡頭的香丘。杜鵑啼血，可是你留下千年未變的詠歎調！

柳絮詞東風漸起，吹醒一園芍藥，在酒香的浸淫中淺吟淺唱。青石上沉酣的倩影驚飛花相無數，你挽一髻蓬鬆鬆的青絲吞吐你心中的豪氣。坎坷的命運撫不平你嘴角漾開的笑意，琉璃世界中的割腥啖羶更彰顯了你巾幗紅顏的心胸，心直口快的你更爲這冷清清的園子平添了幾分嫵媚，幾分活潑。你沒有悲天憫人的長吁短嘆，沒有圓滑世故的左右迎合，你永遠保持着一份詩意，超然物外，盡顯你花相的高貴。柳絮紛飛，你童真的歌謠搖開了一方新的天地。

螃蟹詠芳華盡謝，牡丹的高貴還靜靜地演繹着一段無奈。冷清丸的清芳壓低了你上清苑的傲骨，於是你不得不綻開你的盈盈笑意，款款的輕移蓮步，做你大家閨秀的典範。你是無奈的，楊妃撲蝶的爛漫隱於人後；你亦是孤獨的，滾滾而來的罵名壓落你瞬間的光華。沒有選擇的你，偶爾直抒胸臆，諷刺螃蟹，卻也只能付之一炬。於是你孤獨地流轉數百年，用足尖在柔嫩的花瓣上彈奏着深沉交響。掩卷餘思，紅樓兒女的迷夢譜成一支新曲，淡淡的傳唱了數百年。那一首歌中，淚的痛，血的癡，可有鍾子期在聽？

滿紙荒唐言，

一把辛酸淚。

都雲作者癡，

誰解其中味？

那是一首動人的歌作文 篇18

小區內有幾棵桂花樹，它們曾無數次挽住我流連的目光。它們就似一首歌，一首美的讚歌。

入秋後，花草凋敝，小區地面上滿是棕褐色的枯葉。桃花謝了，杜鵑花落了，梨花亦不見蹤跡。寒涼中，風霜搖落衆芳之際，唯有桂花傲然綻放。

那天放學後，我匆匆到家。我忽然想起什麼，打開窗戶，瞥見樓下桂花樹上若干淡黃色的小精靈婷立在枝頭。呵，這是桂花開了，我想。

我不由轉身下樓，來到桂花樹下細細端詳。只見桂花樹翠葉繁茂，亭亭玉立。樹幹高聳挺拔，條條枝幹向四周舒展。枝頭上盛開的桂花三五成羣地抱着，淡黃色的花瓣挨挨擠擠，一片片、一簇簇，在陽光下閃着輕柔的色澤。這色澤是桂花樹獨特的美，譜寫了一首美的讚歌。

一陣風吹過，桂花們便跳着、鬧着擠到了一處。有些乾脆調皮地從枝頭跳下，撲到了我的懷裏，沾得我滿身都是。我小心捻起衣襟上的一朵桂花，那花瓣柔軟，小心地包裹着瘦弱的花蕊。這時，我又被它的香氣所吸引。它可真香啊！它香冠羣芳，令人心曠神怡，令人久久迷戀。我彷彿感受到這清香飄向了高樓，飄向了十里八鄉，飄向了人間每一個角落。這清香是桂花樹獨特的美，譜寫了一首美的讚歌。

“暗淡輕黃體性柔，情疏疏遠只留香。”桂花從不以炫目的光澤與濃豔的顏色取悅於人，卻能將濃郁的芳香飄向人間。小區內的這幾棵桂花樹就好似一首歌，一首美的讚歌。

那是一首動人的歌作文 篇19

失敗是一面鏡子，它更是一首歌。

——題記

獨自徘徊在放學的路上，兩隻腳像被灌注了鉛，舉步維艱。我無力的坐在路沿上，看車來車往；那些紅男綠女，有說有笑，臉上都洋溢着幸福的笑容；勞動了一天的人們有的三三兩兩哼着小曲往家趕；小鳥的啁啾似乎是在爸媽的懷裏呢喃，撒嬌。可我的心裏卻如冬季來臨寒風侵襲般冷。老師的那一聲“你這次是怎麼考的？”猶如晴天霹靂，天塌地陷般攪亂了我的心，我的每一個細胞，沒一寸呼吸。我意識到我回家難以面對爸爸。我把心裏的凝重藏進書包，臉上故着若無其事般輕輕推開門，悄悄留進書房。老爸見我躲躲閃閃，心裏早就猜出了我的心思。可是空氣還是那麼寧靜。一小會兒，飯菜的濃香味飄來，一桌飯菜已擺好，爸爸還是想平日裏一樣喚我的小名吃飯。看着滿是我喜歡的菜餚，可是此時心裏像打翻了五味瓶，吃在嘴裏無力下嚥。想到爸爸平日的教誨，爲我的付出。我眼淚頓時奪眶而出，竟像孩子一般哇哇大哭起來。爸爸輕輕地拍着我的肩膀，溫柔地摩娑着我的頭，盡力地安慰着：“別想太多，先吃飯吧。”我在此刻看到老爸那種溫和而又堅毅的眼神，一顆忐忑的心總算落地。我和着鹹鹹的淚水很快吃完碗裏的飯進了書房。“我知道你是爲這次期中考試傷心”。不知什麼時候我背後響起老爸的聲音。“可是，我要告訴你，這一次並不能說明什麼，也不能輕易給自己下結論，失敗是一面鏡子，也是一首歌”。突然覺得老爸像一個詩人。

是的，失敗是一面鏡子，中考路上誰能一路高歌？有失敗才能找到自己的缺點，改變心態，調整學習方法。像照鏡子一樣，毫不保留地呈現你真實的自己，便於自己查漏補缺。失敗，那也是一首歌，一首音調鏗鏘催人奮進的歌，一首沒人想唱卻很勵志的歌。難道我就這樣輕易認輸？我呸！我相信，它更能激發我的鬥志，我的潛能。我會越挫越勇！我相信！一路鮮花坦途會讓人迷失自我，所謂“吃一塹，長一智”才能使心智更成熟。失敗，雖不是人之嚮往，但我們也無法迴避，只有直面失敗，才能獲得重生。

失敗是一面鏡子，呈現真實自我，警醒我不要得意忘形。也是一首歌，一首在成長的人生路上，使我隨時保持清醒頭腦的歌，一首唱響我用微笑迎接明天的歌。那是一首歌，一首伴我走向成功的歌。

——尾記

那是一首動人的歌作文 篇20

書山似海，淡若輕煙的墨香似有似無地遊離在這一片蔚藍之上，誰的歌喉驚起浪涌雲動，驀然降臨？葬花吟

哀傷的語調猶如落紅飛逝，淡淡地講述着一支海棠的過往。

你輕皺着兩道彎眉，無力的玉手軟軟地擺弄着手中的花鋤，將無數落花盡埋於淨土之中，隨風化去。

你也期望如這落紅，“一抔淨土掩風流”吧。寄人籬下的悽苦，可望而不可即的幸福，一切的一切在你心中留下千萬道舊傷新疤，汩汩涌動的鮮血溶解不了你心中的哀怨，於是你奮力一掙，架起雙翼迴歸盡失的香丘。

杜鵑題啼血，可是你留下千年未變的詠歎調？

柳絮詞

東風漸起，吹起一園芍藥，在酒香的浸淫中輕吟淺唱。

青石上沉酣的倩影驚飛花瓣無數，你挽一髻蓬鬆的青絲吞吐你心中的豪氣。

坎坷的命運撫不平你嘴角漾開的微笑，琉璃世界中的割腥啖羶更彰顯了你巾幗紅顏的心胸，心直口快的你爲這冷清清的園子平添了幾分嫵媚，幾分活潑。

你沒有悲天憫人的長吁短嘆，沒有圓滑世故的左右逢合，你永遠保持着一份詩意，超然物外，盡顯你的高貴。

螃蟹詠

芳華盡謝，牡丹的高貴還靜靜地演繹着一段無奈。冷香丸的清芳壓低了你上清苑的傲骨，於是你不得不綻開你的笑意，款款地輕移蓮步，做大家閨秀的典範。

你是孤獨的，楊妃撲蝶的浪漫隱於人後；你亦是孤獨的，滾滾而來的'罵名遮掩了你個風華。沒有選擇的你偶爾直抒胸臆，諷刺螃蟹，卻也只能付之一炬。

於是你孤獨地流轉千年，用足尖在柔嫩的花瓣上彈奏着深沉。

掩卷沉思，紅樓女兒的迷夢譜寫成一支新曲，淡淡地傳唱了數百年。那一首歌中，淚的痛、血的癡，可有鍾子期在聽？

滿紙荒唐言，一把辛酸淚。

都雲作者癡，誰解其中味？

那是一首動人的歌作文 篇21

生命是河流，帶領我們穿過高山，平原，桃林。意外而甜美。

——題記

第一聲啼哭是我獻給人世的致辭，從此，上帝的手中點燃了一根屬於我的蠟燭，灼灼生輝；靈魂的光影在流蘇中綻放，命運的羅盤移向太陽的輝煌。如果說生是一次偶然，死也是一次偶然。那麼在生死之間的道路上又一定存在着某種必然。紅塵紫陌、三千弱水，我從梵樂聲中走來，穿過葳蕤的峽谷，憤怒的河灘，險象環生的叢林，荊棘一次次歡喜地劃破我的雙腿，疼痛之中，我卻一直堅信，前方是一片坦途。命運行走在我的軌跡上，前路風雨在飄搖，巷外有萬里未知的路在等着，壓力從四面八方襲來，我看見有人已倒下，而我卻有一縷煙雨任平生的莽莽情懷。

那是一首動人的歌作文 篇22

愛無聲，卻能給人溫暖。溫暖，是黑暗中的一盞明燈。是真情的接力棒。是沙漠中的一股甘泉。它，譜寫着生命的真諦，如同一首歌，深入人心，沁人心脾。

母愛，是人間最爲真摯的情感。也是溫情最好的流露。孩提時代，在一個黑暗的雨夜，一聲轟鳴把我從睡夢中驚醒。我驚惶的叫着媽媽。不一會兒，一雙溫暖的大手將我抱起。躺在媽媽的懷裏，一股暖流沁入我的心田。無論窗外風雨如何的肆虐，無論雷聲怎樣的轟鳴，對於我，就是一首哄我入睡的催眠曲。

小時候，只要有媽媽的陪伴，即使在睡夢中，也能無所畏懼，所向披靡。如果說母愛是成長的動力，那麼老師就是成長的墊腳石。

老師擁有一顆金子般閃閃發光的心，是人格的榜樣，是我們前進的路上爲我們指明方向的路標。

深夜，星星倦了，眨着眼睛。月兒困了，鑽進雲層。但，老師的窗內，還亮着燈。筆尖在昨夜本上奔跑，字裏行間，留下了一個個愛的音符。課堂內，粉筆在黑板上跳躍，撒下了點點白雪，直至最後，全部化爲了一片片的粉末。但老師的關愛就如同它在黑板上的字跡，永遠印在了心裏。教師的話語，她們的講解，構成一篇優美的樂章。

世界因溫暖而永恆，人間因愛而多姿多彩。讓我們把愛的接力棒傳遞到每個人的手中，令我們的地球村充滿溫馨。譜寫更爲動人的樂章！

那是一首動人的歌作文 篇23

夢想中是遙不可及，是不是因該放棄。花開花落又是雨季，春天啊你在哪裏？

——題記

青春就如同一曲美妙的旋律，伴隨着我們的成長，它時而平緩時而激昂，我們歌唱着，唱出屬於我們的旋律。

青春的第一樂章是激情，剛剛步入初中的大門，面臨着新朋友的接觸與老朋友的歡聚，我就像是一隻旋轉着的小陀螺而朋友們就像一條條小鞭子，來回“抽打”着我。我旋轉於各個聚會中，樂此不疲。青春的第二樂章是歡樂。我們嘻嘻哈哈地參加着學校的活動，“沒心沒肺”的。我的七年級是多彩的，就像是搖滾樂。

青春的第三樂章是優雅而不失節奏，勁爆卻不失分寸的。它就是一支爵士樂。八年級，我們沉浸在來回忙碌的上課的堆積如山的作業中。課課都要複習：文科就是永無止境的反覆以至於那段時間我閉上眼睛都是桃花源記。理科主要是方法和計算能力，剛開始我的因式分解學的不太好在一張張的練習的影響下，我一看到數學卷子就能本能的反應出公式法的三步。

青春在我的眼裏像是一首歌。先是平靜中的激情“只想這樣呆在家裏陪着我的貓咪，七點的晚餐我約了自己……”。再是在歡樂中的瘋狂“小小的人兒啊，假不正經啊，嘻嘻哈哈我們窮開心！”最後是努力中的堅持，常言道“不經歷風雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”

那是一首歌，一首動聽的歌。那是一首歌，一首風格迥異的歌。那是一首歌，一首會一直傳唱下去的歌。它存在我深深的腦海裏，我的夢裏，我的心裏，我的歌詞裏……

那是一首動人的歌作文 篇24

成功是一首歌，因爲它動聽。失敗是一首歌，因爲它激昂。那動人心絃的音樂，就是由無數種悠揚的樂章拼湊而成。

回望曾經的路途，在荊棘中跌倒。在坎坷中卻步。即使從未有過真正的成功，但失敗終究是一首催人奮發的歌。在初夏時節，綠樹成蔭，紅花滿徑，嘈雜的蟬鳴聲此起彼伏，讓人心亂如麻，的確，即使在美的音樂也難穿越距他於千里之外人的心。那天是去領小學畢業考成績單的日子，我心裏有種前所未有的恐慌，因爲我如同溫室裏的花朵，懼怕失敗。溫暖的歌在我心中唱響，我何時又真正用心去聆聽過失敗的樂章？

走在人羣裏，穿梭於車水馬龍之中，一步一個腳印緩慢地走向學校，自然的天籟之音似乎已不再美妙，但還是希望這首歌永遠唱不盡，音符已在遐想中一點點流逝……接過成績單，果然與我預期有很大差距，一切似乎萬籟俱寂，感覺前方風雨搖曳，此刻的我已找不到一絲自信。

走在街上，天空烏雲密佈，鳥兒也唱着悲寂的歌聲，萬物似乎正遭受雨露的打擊與洗禮，突然發覺沒有失敗就沒有成長，成功之歌不會永恆，它只能使人沉浸於短暫喜悅中，但失敗的歌卻能給予我一種勇氣，激勵我重新拼搏。在成長的道路中，未經歷太多的風雨，太多的坎坷。以至於風雨坎坷可以輕易地讓我們驚慌失措。

也因爲無法預知這首歌每一秒的旋律，所以在失敗面前，我們常猶如一株弱不禁風的小花，但正因爲如此，我們才能學會堅強，那也是一首歌，當歡笑的千帆逝盡時，失敗的塵埃落定時，只有它，依然會在你耳邊唱響……

那是一首動人的歌作文 篇25

當黑夜慢慢來臨。當冬雪目送去最後一絲餘暉。當寒風吹動那生機盎然的枝條。

那是一首歌，開始唱響，剛勁、頑強。冬梅——傲雪頑強，一首頑強拼搏之讚歌。在漫漫冬夜，寒風綽綽，孰不知生命的氣息卻悄然在那矗立枝頭的小小花苞裏醞釀，直至開放。對於嚴寒的肅殺，毫不畏懼。對於北風的呼嘯，傲立枝頭。對於顏色單一的冬日，用自己微不足道的身軀點綴着大地。不與百花爭豔，更不與綠葉媲美，只是在那寒冷而單一的冬天，在枝頭慢慢綻放，又悄然消逝。那是一首歌，頑強而拼搏。

當一席炎風拂過。當烈烈炎日代替了暖暖春意時。當絢麗彩虹架在天空時，那是一首歌，開始唱響，清純、悠揚。

荷花——“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，在炎炎夏日，爲那單一的湖面點綴幾抹粉和綠。一首人生讚歌。微笑着看待一切，與烈日對峙，和炎風共舞。不與百花爭豔，靜靜立在湖中，在蓮葉的裝扮下，更顯得優雅、高貴。那是一首歌，清純而悠揚。

當四季之風拂過大地，當春將接力棒傳給夏天時。當冬與秋共舞之際。那是一首歌，不斷唱響，正直、剛勁。

竹子——每增高一節，都做一次總結。經歷過多少春暖、夏炎、秋涼、冬寒。只爲那一次的開放。一首大自然的讚歌。不在春暖花開時爭豔，不在綠樹濃蔭時顯擺，也不在落葉枯黃時驕傲，更不在白雪皚皚時退縮。只是在那裏站着，只爲那一次的開放。那是一首歌，正直而剛勁。

世間萬物都有那一首歌，只要你細心去觀察。

品味生活，細品苦澀清茶。

那是一首動人的歌作文 篇26

人生是什麼？悲觀的人說，人生如水火。樂觀的人說，人的一生就是進行嘗試。而我認爲，人生是一首壯麗而又浪漫的歌。人生是一首歌，一天就是一個音符，一月就是一節，一年就是一段。其中的每一個音符都是人生最最真實的寫照。

高音符號

人生是一首壯麗而又浪漫的歌，高音符號灑落在未完帶待續的五線譜中，高潮接連不斷，俯拾皆是。難道不是嗎？一次考試的成功，一場比賽的勝利，一次努力的結果……這些生命中一絲一抹的光輝，照耀着我們的人生，照亮了我們前進的道路。人生之歌因高音符號而壯麗浪漫、流光溢彩。

低音符號

人生是一場壯麗而又浪漫的歌，但是僅有那些高音符號，那些接連不斷的高潮，再壯麗的歌曲也會變得單調。自然那些低音音符也緊密地團結在我們生活的周圍。一次測驗的粗心，一場比賽的失利，一次放縱的教訓……生活中的低音符號或許擊垮了自己的信心，但是我們應牢記，風雨之後就是彩虹!爲了成功，風雨中的這點痛算什麼？擦乾淚不要怕，至少我們還有夢!

休止符

人生如歌，終有完結。人生如歌，結局有好有壞。好的結局需要一生的奮鬥纔可能得到，壞的結局卻觸手可及。是重於泰山，還是輕於鴻毛？這是一個問題，需要我們用一生的時間來追尋、探索。最終，休止符將會如何，只有自己明白……

人生跌宕起伏，有好也有壞。人生五花八門，各不相同。人生到底是什麼？我想那是一首歌，一首壯麗而又浪漫的歌!

那是一首動人的歌作文 篇27

一道彩虹是一首歌，是太陽唱給雨點的歌；一陣清風是一首歌，是天空唱給雲朵的歌；一朵浪花是一首歌，是大海唱給魚兒的歌；一片楓葉是一首歌，是楓樹唱給土地的歌。

聽人們說，花開有聲。我便在春天的清晨跑到花叢中，去聆聽花開的聲音。試過幾次，卻從沒有聽到過任何聲音，我開始嘲笑自己的天真，幼稚。

那次去姥姥家，看到一盆奇特的花。它的葉子呈針狀，而且一年四季都是綠的。我觀察它好久了，卻從沒見過它開花。姥姥說：“這是曇花，開花的時間很短，而且大多在夜晚，從買來到現在，我也沒見過它的花呢！”我想，花開就是爲了讓人觀賞，何必在夜間才悄然綻放呢？可越是這樣，我越要看看它的花。

之後的幾天，我沒事時就去看看曇花，看看有沒有花開的預兆。終於有一天，我看到花枝的頂端冒出幾個小小的花苞。

花要開了，在今天晚上。我想，這天晚上，我終於看到了期待已舊的曇花。開始，花瓣只是稍稍舒展，後來慢慢張大，伸開，像一把慢慢撐起的雨傘，大約半個小時，一朵潔白的花呈現在我眼前。

那是一朵怎樣的花啊！有着孕育了好久，無法形容的美麗，比那些匆匆盛開的草花華麗高貴，又比富貴的牡丹更加穩重典雅，而那種潔白無比的顏色，又給曇花增加了一種柔和，令人感到親切。

我一動不動地注視着它，因爲它太完美，我擔心一走開它就會消逝。

此刻，我分明聽到了花開的聲音－－那是一首歌，一首曇花爲自己唱響的生命之歌。