仿寫風箏作文

無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的仿寫風箏作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

仿寫風箏作文 篇1

星期天，秋風習習，神清氣爽！我和爸爸到鋼城花園去放風箏。

拿着我心愛的老鷹風箏，我們找了一片空地開始放風箏。我用手託着“老鷹”的翅膀，爸爸牽着線，站在遠遠的地方，他一說“放”，我趕緊鬆手。那線一緊一鬆，風箏一躍而起，越飛越高，漸漸掠過樹梢直奔藍天，“老鷹”終於可以在空中展翅翱讀後感翔了。

我激動地從爸爸手裏接過線輪，緊緊握着，一點也不敢鬆懈，生怕風箏會從我手中飛走。我快活地喊叫着，牽着風箏在花園裏來回奔跑，一點也不覺得累。鄰居看見了，說：“放得可真高，都到雲彩上面了！”

從中午玩到傍晚，我們還是歇不下來。可是秋風不給力，風勢漸漸小了，我們只好依依不捨地收回“老鷹”。我溫柔地對玩伴說：“寶貝兒，下週還帶你來玩！”

仿寫風箏作文 篇2

每當我看到那直尺時，我的`心便如同釀成了鉛塊，很重很重天墮了下往……

我是個脾氣倔強的小女孩，我最厭惡的便是朋友未將我看正在第一名，而那次我戰朋友抵章幅吵，也便是阿誰啓事。

那是五年級期終檢驗的工做了，當時我正做到了一個繪圖題，我將文具盒掏得野譫統統，借是出有直尺，沒法，只好苯爆夥借了。我悄聲天對朋友講：“喂！直尺借我……”話借出講完，她已把直尺借給別的一名同窗了，我坐時喜樂陶陶，心念：哼，咱倆而後薪盡火滅！下課後，我將她叫了已往，板着裏容裏容對她講：“哎，您知沒有知講檢驗時我問您借直尺啊？”“知講。”她笑着講。我頓時上前一步，放除夜嗓門講：“那您爲甚麼未將直尺借給我用？”“當時已有人先問我借直尺了。”我根柢沒有解析，“哼！”我頭也沒有回的走了。後去她如何，我沒有知講，也出有寄看。古後，我再也出將她看作自祭閱朋友。

我知講有補過的格式的：我寫疑給她，揹她抱愧，講自己當時的糊塗。但是，當我跟她提起那件事時，她便像正在一旁聽故手位樣，驚異天看着臥冬講：“有何等的事嗎？”齊然記懷，毫無痛恨，又有甚麼饒恕之可直ヘ？我的心只得沉重着……

目下現古我們已離開了，當我戰目下現古的新朋友正在一起購直尺時，我沒有由回念起過往的事去，內心多了一絲痛恨……

仿寫風箏作文 篇3

浙江的春季，地上積雪早已融化。灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中。而遠處有一二風箏浮動，在我是一種驚異和喜悅。

故鄉的風箏時節，是春二月。倘聽到沙沙的風輪聲，仰頭便能看見一個淡墨色的蟹風箏或嫩藍色的蜈蚣風箏。還有寂寞的瓦片風箏，沒有風輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐模樣。但此時地上的楊柳已經發芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點綴相照應，打成一片春日的溫和。我現在在哪裏呢？四面都還是早春的寒風，而久經訣別的故鄉的久經逝去的春天，卻就在這天空中盪漾了。