（薦）我想對你說作文15篇
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的我想對你說作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我想對你說作文1
敬愛的老師：
你好！我有許多心裏話想對你傾訴，可是每一次話到了嘴邊，又被我嚥了下去，可能是我的膽子太小了吧！這次趁着寫作文的機會，我敞開了心扉，向你說說我的心裏話。
你的脾氣時好時壞，讓我們難以琢磨。我們只要有了進步，你就興高采烈地表揚我們；可我們一旦犯了錯誤，你就毫不留情地對我們進行嚴厲的批評。每當這時候，我們一個個低着頭，安靜而又耐心地聆聽着你的教誨。可是一下課，我們依然會圍在你的身邊，有說有笑，好像剛纔什麼事情都沒有發生過。因爲你是那麼和藹可親，那麼——
可是一到星期天，面對一大堆的作業，同學們個個都撅起了小嘴，因爲他們瞭解你的脾氣，敢怒不敢言。他們都害怕你罰他們寫更多的`作業。我知道你這樣做，也是爲了我們好，但是我們實在太累了，好不容易盼來了星期天，卻被無情的作業給剝奪了。老師，你知道嗎，我生怕寫不完被你批評，一回到家就開始緊鑼密鼓地寫着，星期天的下午才把作業寫完，然後才長長地鬆了一口氣。可是有的同學寫字比較慢，到了星期天夜裏九點多還沒寫完，第二天怎能上好課呢？
我們在你的鼓舞和帶領下，逐漸改掉了許多壞習慣，取得了不少的成績：學校的流動紅旗經常光顧我們的教室，我們的手抄報也受到了校長的表揚，我們的學習成績也有了明顯的進步——所有的這一切都離不開你的教誨。
老師，我們漸漸懂得了你的一片苦心，再也不會惹你生氣了，原諒我們吧！最後祝你身體健康，工作順利！
學生：酒蘇婷
我想對你說作文2
欺騙了你的人還活着，可是被欺騙了的你卻已經死了，生活是這樣，人生亦是這樣。
我懂那些封建禮教的人都有着怎樣的思想，那思想是有多麼地可笑，多麼地讓人難忘。你是不是嚐盡了所有的辛酸苦辣，誘導出了無限的悲哀，你把美好的瑣事留給世人，把你富有象徵意義的禮物帶給了狼，如果所有的事物都有你想得那樣美，或許你就會過得更好一點了吧。天災、人禍，當這一切的苦難接二連三地發生在你身上時，或許心靈的堤壩遠比肉體的.更早崩裂吧……
對於封建禮教橫加給你的種種迫害與摧殘，你進行過不間斷的掙扎：在被虐待、被迫再嫁時，你掙扎；面對人們的嘲弄、侮辱與傷害，你給以無言的抗議；對靈魂的有無，你表現了懷疑。這一切都表明，你是一個很頑強而不容易被摧垮的人，可你是在封建禮教和封建迷信的泥沼中進行掙扎反抗的。這決定了你不僅逃不出造成你人生悲劇的苦海，而且最終只能走向死亡的深淵。在封建禮教和封建迷信的雙重打擊和現實的風刀霜劍中，你不但連起碼的做人的資格都沒有爭到，反而被社會的壓抑、衆人的歧視、觀念的束縛所吞噬、毀滅了。你不知道造成自己人生悲劇的真正原因，當然也更不懂得，要改變自己的人生命運，只能推翻這造成人們人生悲劇的萬惡的封建制度。
祥林嫂，我敬你。敬你是一個女漢子，敬你以前總是快樂；敬你做事認真，敬你總是不斤斤計較。同時我也同情你，同情你後來沒有人理；同情你總是孤單，同情你的孩子被狼吃掉；同情柳媽騙你你還是不知道。
看看現在的生活——這裏陽光明媚，鮮花盛開，鳥兒歌唱，兒童嬉戲。當然，也有幸福。祝你在天堂一切安好。
我想對你說作文3
我記得你那美好的品質，記得你的興趣愛好，記得你的善良。
曾經我和你一起去那個寬闊的草地。那有個湖。裏面有着許多美麗可愛的魚兒，從這兒游到那兒，一路上不知濺起多少小可愛的水花。後來看見一個老人手中拿着一個小包裝滿的魚餌袋子。你說你也想去餵魚，我也就陪着你去了。魚餌丟到小湖中分散開的魚羣瞬間就聚在了一起，好像是在開派對似的.。
記得有一次，我們騎着車在馬路上，剛路過一個斜坡，看見一位老爺爺在騎着那三輪車在向上爬，那個人就像是一個蝸牛在緩緩地向上爬着，而他身後的車就像是蝸牛身上的殼，讓人每前進一步都是無比的困難，那個老人的頭上滴滿豆大的汗珠，身上穿着的白色背心也早已經溼漉漉的，他咬緊牙，一步步踏着板車才緩緩地上去，後來你停下了車，二話不說直接上前去幫助他。他那咬緊的牙忽然鬆了許多，轉過頭一看，你也只是對他微微一笑，就繼續推車。不知過了多久，終於度過了斜坡，你也滿頭大汗，但你卻滿臉笑容。幫助別人，對於你來說也是一種樂趣。
不過你也有“瘋”的一面。對於你，玩遊戲也是生活中必不可少的，你玩遊戲時的模樣，就像是紅了眼睛都豹子，非把敵人給打敗了不可。別人玩遊戲是因爲好玩，而你卻是不服輸纔去玩。
記得之前，你的朋友玩了一個遊戲，你一開始也挺不屑一顧的，但因爲對方嘲笑了你一句，“分明是玩不過我!”你聽了這句話之後，回家就努力練習去了，第二個星期，我看見的情景就是你在他面前炫耀自己的強大，就像是一隻健壯的老虎在對着一隻弱不禁風的貓一樣。
我記得你，記得你的許多，也忘掉了許多，但在我心中，你永遠都是最特別的一個。
我想對你說作文4
友誼似春風，爲你吹開冬日的寒涼；友誼似星星，在你心情低落時給予你鼓勵和支持；友誼似泉水，淨潤了我們的心靈……
初秋的正午，天氣微涼，可空氣中還是帶着一絲夏日的暖暖氣味。下車，我向語文班門口張望，卻沒見到？我心中不由疑惑：咦，翠花呢？想着想着我踏入了語文班，看着那個空蕩蕩的位子我更加確定她沒有來。一股喜悅涌上心頭，“太好了，今天整張桌子都是我的了！”得意地坐在她的位子上，卻感覺不舒服，我換了回來，望着空空的椅子，才發現我更喜歡一個“龐大”的身軀坐在身邊。心中不覺有一絲孤寂與失落……我不時向門口望去，“唉，她不會真不來了吧！”
就這樣，直到課間下課她還是沒來。我獨自倚着門，看向她常常走過來的方向，一對好朋友從我面前走過，她們開心地打鬧，我想湊上前說話，一時間卻像吃了苦瓜一樣說不出了……
“怎麼樣，是不是沒有金翠花就不好玩了？”老師走到我身邊。
“嗯……差不多吧……”我尷尬地笑了笑，心裏自有一番苦澀……我在屋裏靜等上課，同學的`笑鬧全與我無關，我蜷縮在座位上，眼前浮現與翠花一起開心的一幅幅畫面，我想伸手去抓，它們消失了……
第二天，我很早就來了，一個人緊隨其後。“怎麼樣，昨天沒來，有沒有想我？”金翠花笑嘻嘻地說。
“咦，誰會想你啊！我昨天可好了！”我扭過頭去。
“是嗎？”她拍了拍我。我回過頭去：“你猜……”
其實，我想對她說那句話，只是一時哽咽不知道怎麼說了——“說實話，我真的很想你……”
我想對你說作文5
張曉宇，你是我幼兒園最好的朋友，我們有福同享，有難同當。所以我現在向你透露一個，我沒有告訴任何人的一個祕密，這個祕密到現在還能讓我大笑，讓我把這個令我開心的祕密告訴你。
三年級的一次考試，我考了100分，我心情非常愉悅，被媽媽接回家後，媽媽讓我去買一瓶醬油，我很痛快的'答應了，買完後，我手裏還有一枚硬幣，快走到小區門口時，我發現一個淺淺的土坑，我當時就想把什麼東西埋進去，我左思右想，最後決定埋進去硬幣，我把一元硬幣小心地放進去，抓了一把土將硬幣埋了，並做了個記號。
第二天我挖開土坑，發現硬幣還安穩的躺在坑中呢！我“撲哧”一笑，心想：那些人肯定不會想到，他們整天踩着土地下有一枚硬幣。
第三天，第四天……一天天過去，我埋的硬幣依舊沒有人挖走，我心想這些人都沒有發現，這件事成了我最大的笑料。這種狀況持續了十幾天，終於有一天，我像往常一樣挖開土坑，發現裏面空空如也——硬幣被人挖走了！我呆呆地望着土坑，過了一會兒，我又反應過來，心說：真傻，我不是埋硬幣，就爲了讓人挖走好玩嗎？於是我興奮地叫着跑回家。
張曉宇，你知道嗎？一想起這件事，我還會捧腹大笑呢！
張曉宇，這是令我最開心的事兒，你喜歡嗎？
我想對你說作文6
李佳俊，每當改作業時，你就像個算盤珠，人家說一個字，你就改一個字，有時候，連筆也不拿，甚至叫別人幫你寫，要是同學不幫你，你就像一頭倔強的牛，可以發呆到天明。
一下課，只要聽見叫你改作業，你就像無頭的蒼蠅拼命往外跑，全班五六個人捉你都很難，從教室跑到綜合樓，從綜合樓跑到操場。正當大家精疲力竭時，你還得意洋洋地招手挑逗我們：“你們太菜了，抓到我任憑處置”。說實話，你還很會耍小聰明，因爲一捉住你，你就脫掉外衣，來個“金蟬脫殼。”真拿你沒辦法。要是，你能把小聰明用到學習上，再加上及時訂正作業，上課不發呆，積極舉手發言，想好了再說，你的學習成績肯定會讓大家刮目相看。
李佳俊，雖然你有讓人討厭的.地方，但是你肥嘟嘟的臉蛋和胖墩墩的身子，就會讓我聯想到大腹便便的企鵝，所以大家都叫你“重量級”，可愛也就成了你的代名詞。每次上課，你的一舉一動都讓我覺得很好笑。有一次上課，你的眼睛一直盯着你的筆，當老師提醒你，你當沒聽見，當老師再一次提醒你，你還是對牛彈琴，頓時，全班鬨堂大笑，汪老師說得沒錯，你就像個“小丑”。
記得還有一次，你把一個用過的紙團叫我扔掉，我沒理你，拋還給了你，可你又把紙團硬塞過來，我怒氣衝衝說道：“自己的東西自己扔，你太懶了”，說完，我還是把紙團丟給了你，可你還是理直氣壯地說：“我不管，反正你得幫我扔。”最後，我在你的軟磨硬泡下，還是屈服了。
李佳俊，如果你能改掉上課老發呆的壞毛病，還有那個懶惰病，多吸取同學的優點，丟掉自己的缺點，我相信你肯定是一個聰明，帥氣，可愛的小男孩。加油！雖然有時候我們會打打鬧鬧，但我們更多的還是好同學，好朋友。
我想對你說作文7
媽媽，雖然你只是一個普通的媽媽，但我的成長離不開你的教育。但你對我也有不好的地方。請聽聽我的.意見。
媽媽，你對我的期望太高了。記得數學期中考試成績出來後，你趕緊問我考了多少分，我笑着說:“87分。”這張試卷有點難。考這麼多對我有好處。你聽了之後生氣地對我說:“才87。爲什麼不拿97？”。下次考這麼小的別回家。”聽到這裏，臉上的笑容突然消失了，我說:“87分就夠好了，你知道我的數學...“我還沒說完你就打斷了我，讓我上車回家。當我回到家，你打了我一頓。
媽媽，你能讓我休息一下嗎？我記得有一次，我還沒來得及流暢地寫作文，就學習了舞蹈。舞蹈課在週六和週日上午舉行，也在週日下午舉行。所以只能用週六下午寫作業。每次週六下午我沒寫完作業，晚上你回來就拿棍子打我的腿。媽媽，你知道我的作業是什麼嗎？你知道我有多少作業嗎？媽媽想讓你知道我的作業，讓我晚上補上。媽媽，請讓我休息一下，讓我有一些時間玩。
媽媽，你可以不打我了，不怪我了，不罵我了，不跟我吵架了。有一次，哥哥在玩的時候把玩具拆了，卻拼不回來。他開始哭了。你一聽到他弟弟哭，他就衝過去問弟弟:“寶貝，怎麼了？”弟弟可憐兮兮地說:“姐姐，姐姐——姐姐，我把玩具拆了，拼不回來了。”你沒聽我解釋，就打了我兩巴掌。我跑回房間，放聲大哭。媽媽，我希望你能改正它。
媽媽，我希望爲我糾正這些不好的事情，讓我生活在一個幸福快樂的家庭裏。
我想對你說作文8
亞米契斯，您好！我也是從《愛的教育》這本書中認識您的。從您的親筆寫作中我看出，您是那麼的高尚，那麼令人尊敬！這一百篇關於各種愛的故事，寫的是那麼的真實，彷彿能讓一個大人回到童年，使讀者成爲書中的“我”——恩里科。您在書中描寫了一個又一個生動的同學形象，讓人覺得就在書中，那書中每一個故事都似乎就發生在眼前。
比如第五篇文章：《我的同窗好友》就體現出您那高超的描寫水平。人員“科蕾蒂活潑開朗，常穿一件巧克力色的毛衣，戴一頂貓皮帽子......”或者“‘小泥瓦匠’的臉圓圓的，活像個蘋果；鼻子就像一顆蒜頭。他有一個特殊的本領——扮兔子臉......”這樣的描寫還有很多並且都很全面，很詳細。用文字描寫出的人物和用彩筆畫的差不多。雖然表達方式不同，但在亞米契斯手中的筆中，不出幾筆就寫出了一個栩栩如生的人物。
亞米契斯還會比喻。比如“臉色像蠟一樣蒼白”“他們邁着矯健的步伐，就像一股黑色潮水般滾滾而來”
每篇文章各有特點：有的.寫得是面，很容易就“混過去啦”；有的從點慢慢摳細節；有的是“前總後分”結構；有的是“前分後總”結構；有的則是總分總結構。這100篇文章都有各自的特點，各自有各自的水平。有自己獨一無二的主題文章結構。總之，每一篇文章的每一段，甚至精緻到每一個字都是細細思考的來的。所以每一篇文章都是精品中的極品。
讀了這本書後，我彷彿覺得世間充滿了愛。有句話說的好，世界並不缺少美，只缺少發現美的眼睛。《愛的教育》的確是本好書！亞米契斯，我是多麼尊敬您呀！
我想對你說作文9
明明都是重男輕女的，可是，有一位老師，打破了這個記錄。
自從那天晚上老師說：“從今以後，男生比女生慢的話，男生就要跑十五圈，女生就跑五圈，相反，如果女生比男生慢的話，女生就要跑十五圈，男生就要跑五圈。”我本來很興奮，以爲，我們本來就比女生快，可是，以後的事使我的心裏一直不舒服。
那天晚上，我們刻意的討論了一下，討論出來的結果是“如果有人醒的'時候，看到快打鈴了、天快亮了、或者說看到很多人去廁所，就要叫我們宿舍裏的人，爲什麼這樣做，就是怕女生超過了我們！到了第二天，第一個人叫醒我們之後，我們就趕緊保持清醒的狀態，這樣等到打鈴之後，就不會在迷瞪了。我們到了文化廣場（跑步地點）之後，一看，女生還沒有來，心裏很高興，就趕緊跑，等到我們剛跑到半圈多一點的時候，女生來了，我們心想”你們就等着跑十五圈吧！“過了一會，班主任來了，我們想”這回，女生肯定絕對沒戲了，老師都來了，他們還敢少跑圈！“於是，我們興奮的跑完了，到了教室，準備慢慢的等”戰敗“的女生回來，心想”女生肯定會很慢的回來。“可是，情況的結果是我出乎意料，我們剛想背書的時候，女生回來了。我疑惑不解，就找了個女生問了問，她說：”老師讓我們跑了六圈就回來了。“我心中很憤怒，真想一頭撞到牆上去，我和女生吵了起來，吵了一會之後，老師回來了，說：”吵什麼吵啊，你要是不服，你再去跑五圈去！“老師惡狠狠的說。我的眼裏噙着淚水，非常悲催
老師，請你以後不要再寵着女生，這樣，會把他們寵壞的！
我想對你說作文10
在我小小的腦海裏，有許許多多的事想給大家講一講。
一天晚上我在牀上看書 ……
不知什麼時候，我和楊天華(我的同桌)手拉手坐着一朵雪白的雲飛上天空，那裏有一座座用奶油做的`房子，和一個個在衣服上跑的汽車，可我們走的路是一個個又大又圓的水果，走着走着前方出現了兩匹馬，一匹金馬，一匹銀馬。金馬向我跑來，銀馬向楊天華跑去。同時在我們面前停了下來。我騎上了金馬，楊天華騎上了銀馬，跑到了一個草屋面前馬就不見了，我們走進草屋，屋裏有一個老奶奶，她神祕的說道：“好孩子，你們知道嗎？我們的國家叫水果國，你們到了這裏，就要等到2534年12月1日星期五才能回到地球。”我算了算 ：2534—XX=？天呀!還有五百三十一年，老奶奶說：“不，我們這的一年和你們一天一樣長，只有24小時。也就是隻有五百三十一天。我們走出草屋，金馬和銀馬正在等我們呢，然後，金馬銀馬把我們帶到了個美麗的森林，森林裏有個洞，洞有三個口。一個口上寫了一個“死路”，第二個口上寫了一個“活路”，第三個口是“鬼路”。最後我們選了活路。分別的時候，我摟住金馬的脖子，吻着它，它好像覺察到什麼似的，用它那光滑的身子一個勁的蹭我。誰知，活路是鬼路，鬼路是活路，我們在路上遇見了許多鬼，有紅色的、有黑色的、有籃色的、還有綠色的……有 一個鬼正準備吃我們時，突然聽見媽媽的叫聲：“姚瑤起牀了……”
原來是一場夢呀!
我想對你說作文11
一個交了自己三年學習的老師突然離開了母校，突然間消失在了自己的生活中，怎能放的下心，不對老師產生依依不捨的情呢?
王老師從我二年級時一直教到了四年級，傳授了我許多新知識。鞏教了我一年級時所學的，教我四年級知識的功勞多半在王老師身上。可如今，王老師離開了，再也看不到他的身影了。
不管王老師你在天涯海角，老師我都想對你說：“王老師，三年時光不是夢，你在課堂上的一舉一動、一顰一笑不會從我腦海中逝去，你的音容笑貌已刻在我心上!”是啊!王老師紮實了我的小學學習上的基礎，讓我爲未來做了打算，轉眼間就讓我忘了王老師實是比登天還難!
記得那一次，班裏的一位女同學生病了，四肢無力，難受得沒法說，一個勁的`哭。班長焦急的趕到教師辦公室將女同學現在的情況向王老師描述了一遍。王老師沒有猶豫，二話不說的背起那位女同學往醫院跑。途中，女同學不知怎麼的竟一下子吐了出來，臉色蒼。王老師怔了一下，但很快反應過來，繼續向前走。可是，在快到醫院時，王老師一個不小心踩到了一塊小石子，腳下打滑了，跪了下去。王老師這時單腿着地，背上的女同學輕聲說：“老師，痛的話就放我下來吧!”王老師聽了，沒有放下她仍是立起鮮紅一片的腿顫顫巍巍的向醫院走去，去陪她看病，直至她將鹽水掛完。
老師我想對你說：“你處在一個平凡的崗位上，卻幹着不平凡的事。你將愛無私的揮灑給我們，讓我們健康成長。你像陽光一般，將溫暖照耀在我們這些不成熟的桃李身上，讓我們盡情地生長，沐浴。老師你真偉大!”
老師我想對你說：“謝謝你，謝謝你的教育之恩!”
我想對你說作文12
鄭老師，你是一位帥氣迷人，工作出色，教導有方的好老師。
您和藹可親的面龐，總是那麼慈祥。您白皙的臉上有一對閃閃發光、炯炯有神的眼睛，配上一雙月亮似的彎彎的眉毛，顯得不是那麼嚴厲;高高的鼻樑下面有一張能說的嘴，總能口吐蓮花。
是您讓我懂得了許多道理，您將豐富多彩的知識傳授給我。因爲您的鼓勵，讓我充滿了自信。課堂上，我會大膽發言，不會再像以前膽小如鼠了。
您開學的時候對我們說：我們是珍珠，您就是一根線，將我們緊緊相連。在您的教導下，我會做一顆閃閃發光的珍珠，而不是暗淡無色的沙礫。我會用自己的`光芒引起所有人的注意，讓人們認爲我是顆真正的好珍珠。
您教導我們不能做一個只講體面的人，還要做一個打扮得既漂亮，內心又美的人。
您告訴我們如果生活中走這條路不能到達目的地，就可以走另一條路試試。您還告訴我們道德只是個是與非的問題，實踐起來卻很難。
您每天辛辛苦苦，要給我們講課、改作業。您曾經爲了讓我們理解一句話，反覆地給我們講。你不會因爲勞累，就隨便給我們講講。您給我們改作業時，也是那麼認真，一絲不苟。每次的評語都下得十分精彩，總能說到我們的心坎裏，激起我們的寫作慾望。
您所說的每一句話，做的每一件事，我都會深深的記在心裏。
我會盡力做到最好，會讓您感覺到有我這個學生是一件值得驕傲的事，正如我擁有你一樣自豪榮幸。
我想對你說作文13
六年以來，有多少老師教導過我，但我更想對現在的班主任說說我的心裏話。
您多像一個慈母關懷着我們。那是一個課間操時，您看見楊舒明滿臉通紅，便親切地走過去，問：“楊舒明，你怎麼了，是不是不舒服？”她回答：“是有點。”您立刻摸了摸她的額頭，說“是稍微有點燙，發燒了。”您趕忙帶着楊舒明去醫務室量體溫，確定她發燒後，就打電話叫他家長來，還提前給他佈置作業。他的家長來了把她接了回去。這一幕是我親眼看到的，那關懷的語氣，認真的態度，讓我的心涌上一股股暖流。這樣的.事情又何止一件吶？您用您的慈母胸懷，溫暖着我們全班同學的心。
您多像一位辛勤的園丁培育着祖國未來的花草。那是六年級上學期的時候，我作文字寫的不好，您叫我去辦公室，本以爲您會責怪我，沒想到你卻告訴我：“你的作文寫得很好，可字卻寫的不太完整，這說明你對待作業態度不認真！”我低下頭。您接着說：“我知道，你語文是可以的，只要你的字再努力一下，語文成績肯定會更好。”這是，聽了老師的話，我在心裏對自己說：“可要努力練好字啊！”從此，我有時間，就一定要練練字，我的字經過一段時間後，的確有了很的的提高。您的行爲多像一位園丁，把一棵樹上的極小的枝，在萌芽時，就剪掉了它，制止他影響整棵樹的成長。
老師，我還有許多的心裏話想對您說。或許，我會把您對我的教導，珍藏在我心底的大口袋裏！
我想對你說作文14
你青春年少不怕山水迢迢，你長髮迎風對着天空狂笑。你鬱鬱而終留下千古絕唱，你的父老兄弟也會爲你驕傲。
“七齡思即壯，開口詠鳳凰。”我讀出了你年少好學，才能過人；“會當凌絕頂，一覽衆山小。”我品出了你豪邁灑脫，桀驁不馴。“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”我賞出了你報國無門的沉鬱之情；“致君堯舜上，再使風俗淳。”我看出了你宏偉的抱負和遠大的理想。
面對着“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，面對着一蹶不振的李唐王朝，面對着小兒子的屍首，你揭示了社會的黑暗，貧富差距懸殊的現實。面對着昭君的青冢“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”，你懷才不遇的憤懣心情找誰訴說？你憂天下之憂，苦百姓之苦。身居草廬的日子裏，你依然吟唱着“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。你說“國破山河在，城春草木深”，支離破碎的江山，給了你無盡的憂愁。晚年登高的.你，只能聽到風聲呼嘯，猿猴哀鳴，也只能發出“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的嘆息……
你經歷了坎坷的人生，寫下的詩篇作爲詩史淵遠流長。知識淵博的你無法在亂世中展現你的抱負，作爲詩聖的你歷來被人們尊重。杜甫，我想對你說
總有一道彩虹在不遠的出口處。
無論是在平坦的富庶之地，還是在崎嶇陡峭的蜀地。無論是在美麗燦爛的花草之中，還是在荒無人煙的荒野。總會有一個出口，它就在不遠處。那裏沒有沉悶的痛苦，也沒有四處奔波的生活，只有那一道美麗的彩虹，擡頭看，就在那裏。
我想對你說作文15
媽媽，您生我養我，然後不顧嚴寒酷暑的陪伴，讓我只想起一首歌：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……
還記得有一次我發燒了，爸爸又不在，只有您一直陪在我身邊。那一天正好是週一，清脆的鬧鈴聲把我從睡夢中喚醒，我起來換好衣服準備吃早飯，可是我怎麼也打不起精神，頭又重又疼。我跟您說了我的感受，您摸摸我的頭，然後倒吸一口涼氣，說：“頭這麼燙，應該發燒了。”接着你立馬拿起手機給我的班主任發消息請假，剛發完就一刻不停地給我拿藥，讓我吃藥，我吃完藥就按您的要求上牀休息。可是我雖然頭很疼，但睡不着，非常的無聊，我躺了一會兒就起牀找您，您說您忙完就過來，我就在椅子上坐了一會兒。
不一會兒，您忙完了，慢慢地扶我回房間，我上了牀，我問您：“媽媽，我們可以聊些什麼呢？”然後您就和我談天說地，談天空，猜有沒有外星人；說自然，講大千世界的'奇妙與有趣；談歷史，講那些有名的詩人；最後還說到了我的學習和未來。
到了中午，我的頭不怎麼疼了，就看了會兒書，等吃完了飯，我就回憶起一天下來的事情。我認爲母愛如水，溫柔且剛烈，有時是溫潤的細流，有時是洶涌的海浪。
就像一次我犯了錯，因爲我的理解出了錯誤，倔着不認錯，您急了，用您那一套教訓人的話跟我說，我越來越急，然後您就打了我。可是我知道您是愛我的，我每次犯錯以後都很難過，所以我在此向你道歉：對不起，媽媽。
