我們的校園作文[錦集15篇]

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我們的校園作文，歡迎閱讀與收藏。

我們的校園作文1

我們的校園是美麗的。高大的教學樓，寬闊的內操場，還有那新的花壇。花壇裏面新栽了嫩嫩的小草和翠綠的小樹苗。

走近校門，印入眼簾的是那金光閃閃的“大路中心校”五個大字。進了校門，拐角不遠處就是我們四（1）班的教室。它是我們學習和生活的地方。

站在校門口，放眼望去，眼前一片開闊。這就是我們每天運動、嬉戲的歡樂園地——內操場。內操場兩旁種滿了高大的水杉。水杉像一排排衛兵似的`，彷彿是在保衛着我們的校園。而司令臺周圍各有一棵高大挺拔的水杉，更是精神颯爽，像忠實的衛兵似的保衛着鮮豔的五星紅旗。

司令臺兩旁，左右各有一張乒乓球桌。雖然這些乒乓球桌沒有奧運會上的那麼新，那麼有氣派。但它能讓一個喜歡打乒乓的人接受訓練。每天的課間十分鐘，總是有很多同學在那裏玩乒乓球。你推我擋，每發一次球都能打得好久，也分不出勝負。打到精緻彩處，不是傳出陣陣喝彩聲。每贏一個球，我們都樂得跳起來，大聲叫好。輸了的也不氣餒，下次還有贏的機會嘛！

在學校的東南角有一片小花園，那是校園裏最美的地方了。整齊的冬青樹翠綠翠綠的，圍着小花園的五星花開得正豔。雞冠花高高地昂起自己的頭，展現自己的雄姿，好像真的有一隻雄雞在這裏高昂着頭在啼叫呢。在這裏還有着我們全校師生一起辛勤培育的勞動成果——一盆盆充滿生命力的蘭花。它們每天都享受着園丁的滋潤，茁壯成長。我突然覺得自己在這裏學習，不也正是像花兒一樣快樂成長嗎？

我們學校不算很美，但它是新的，就像我們每一個孩子，每天都在變化着，都在不斷地成長着。

特別是今年，我們學校和船寮鎮小等幾所小學一起組建了“船寮鎮小學教育集團”。學校更是發生了天翻地覆的變化。在顯眼的牆上多了12個大字，那就是我們學校的校訓：勤奮學習，快樂生活，全面發展。

最讓我高興的是，我們學校還裝了電腦教室，以後我們就可以好好地學電腦了。

到了明年，我們學校還會有更多的令人高興的變化。在我們的外操場上，將會蓋起新的教學樓和學生宿舍樓。那時，我們將在寬敞明亮的教室裏學習，是多麼幸福的一件事兒哪！從現在起，我會更努力地學習，更快樂地生活，使自己在各方面都能有不小的進步，以報效我們的學校，報效着偉大的祖國。

我愛我們的校園，成長中的校園！

我們的校園作文2

我們的校園，坐落在蘆峯山腳下。校園裏四季美如畫：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，杏黃菊香的秋天，松青雪白的冬天。

春天，每天早上，我揹着小書包，迎着朝霞一起去上學。當我走進校園，看見小花圃裏萬物復甦了；和煦的春風送來陣陣醉人的花香，嬌嫩的小草不知什麼時候，悄悄探出小腦袋，那一片片翠綠，彷彿正在爲大地編制綠毯。小花圃裏，春風吹過，小鳥隨後唱起了《春之曲》，柳樹姑娘在歌聲和風中舞蹈。花開了，粉紅的桃花開滿了枝頭，空氣中瀰漫着它的香味，山茶花開了，又大又紅，像是小朋友們那一張張燦爛的笑臉，在向我們微笑，紫紅的紫玉蘭開了，她像一位高貴的公主，散發着高貴的氣息……楊春三月的春天走了，花繁葉茂的夏天來了。春天就已發芽的樹木，現在更茂盛了，遠遠望去，像是守衛我們學校的哨兵。

有神氣十足的鐵樹……最吸引人的是要數我們學校的百年老樹——桂花樹，聽說它已經有一百多年的歷史了。桂花樹像一把撐開的綠絨大傘。只見桂花樹上彷彿塗上了一層綠色的彩漆。遠遠望去，好似一朵朵綠雲，又像年輕的姑娘們喜愛的綠頭巾。一陣微風吹來，桂花樹舒展着它那四季常綠的枝葉，隨風微微的.搖動着在陽光下閃着綠光。一下課同學們紛紛跑出教室，像出籠的小鳥一樣。來到桂花樹下乘涼，嬉戲，玩耍。就連池子裏的魚兒也被吸引住了，顧不上炎熱，也迫不及待趕來湊熱鬧呢！

花繁葉茂的夏天走了，杏黃菊香的秋天來了。如果你這時來我們校園參觀，那你可是幸運了。因爲每到秋天，我們的校園流傳着這樣一句話：“桂子開花，十里飄香。”是呀！到秋天，桂花樹舒展着碧綠的枝葉，發出綠瑩瑩的光澤，枝頭上都綴滿了米粒大小的花蕾。花蕾逐漸開放，一簇簇金黃色的花朵掛滿枝頭，散發出淡淡的香味。銀杏樹的葉子變黃了，一片片從樹上落下來，像一隻只飛舞的蝴蝶在空中翩翩起舞。菊花開了，他的四周散發了它淡淡的香味，它的顏色也很多：白的、粉的、紅的……它不僅顏色各異，而且姿態也不一，有的像白色的小絨球，有的像五顏六色的“甜筒”冰淇淋……

冬天，鵝毛般的大雪從空中飄落下來，落在植物上，好像是給它們穿上了一件件白色的羽絨衣，不讓它們着涼。有些小朋友們迫不及待地跑出教室；脫下手套，拿着雪在打雪仗，堆雪人，多麼有趣的場面呀！就連有些老師也忍不住跟小朋友們拿起一點雪，在手裏玩……

我們的校園之所以有美麗的景色，是因爲冬的孕育，春的萌發，夏的茁壯，纔有秋的美景。它到處瀰漫着我快樂的記憶。

啊！美麗的校園，我愛你！

我們的校園作文3

每天，我迎着晨風，面帶微笑，來到我那迷人的校園！

離我們學校100米遠，就可以看到我們學校綠化的草坪。嫩綠的小草在和我們“招手”；鮮豔的花朵在和我們“微笑”；晨風把在睡夢中的小樹弟弟呼喚起來，幾隻小麻雀在樹枝上唧唧喳喳叫着動聽的樂曲。

來到校們門口又是一幅五彩繽紛的風景畫，密密麻麻的三葉草中襯透出兩條金黃的小路，兩條小路旁邊分別有兩個一米高的大花壇，花壇裏面什麼花兒都有，雞冠花、一串紅、黃菊等等多彩多姿。再往前看，有一塊巨大的大理石，上面刻着七個精美的大字：章丘市實驗小學。

進入校門，首先看到的是個大廣場，廣場前面是一個噴泉，噴泉噴水的時候如“天女散花”一般，筆直的水柱直向雲霄，嘩啦拉，嘩啦拉，水聲清脆動聽。廣場中央是莊嚴的升旗臺，每逢星期一，我們來到廣場，把廣場緊緊的包圍了起來，莊嚴的氣氛浸溼了全校。

後面就是我們的綜合樓。綜合樓外形建造美觀，是個四層的建築物。綜合樓的用途，一般是學校開重要會議和接待貴賓。裏面有校長室、大隊部、會議室、等等重要場所。綜合樓裏面還有微機室、語音室、都是我們上微機和英語的重要地方。

接下來往西走，咦，那是什麼地方呀？不知道了吧，那是我們學校的“停車場”。停車場上面種了大片的綠草，摸起來軟軟的，柔柔的，顏色綠中帶黃，小路旁邊整整起起的排滿了一排路燈，路燈的顏色恰好也是綠的，真是一個綠色的世界。再看看天，看看旁邊的小石頭，彷彿也是綠的。

再往北走，就是我們的'教學樓。教學樓共有四座，我每天在一號樓讀書、學習。雖然我在母校才待了一年多，但我對母校留下了深深的感情。帥氣的語文老師教給了我許多做人的道理和寫作；慈祥的數學老師教給了我許多解題方法；漂亮的音樂老師教給了我更多的音樂知識；年輕的英語老師教給了我英語的讀、寫、聽等等，還有許多的老師也教給了我不少的知識、科學和道理。教學樓裏不僅有心愛的老師，還有我不少的同學和夥伴。

接着往下走，就到了我們的實驗樓。實驗樓一樓是學習自然、科學的地方，二樓是文學社，三樓是我們的美術教室和陶藝室，四樓是音樂、舞蹈教室。

實驗樓旁邊有一個小花園，花園裏種滿了三葉草，密密麻麻的三葉草中襯透着幾多雪白的三葉草花，花園裏不僅僅只有三葉草還有許多的小牌子，小牌子是要警告大家小草也有生命，不要去踏，去踩。

再往後走就是我們的操場。我們的操場是用塑膠做的，分紅、黃、綠三種顏色，沒當我們上體育課課時，就在那寬闊的操場上盡情的奔跑，盡情的玩耍，如果你在操場上摔到拉，也不會弄傷身體，多好的操場呀。後面就是北門，每天也可以從北門進出學校。

這就是我們迷人的校園！

我們的校園作文4

六年就要過去了，我和同學們也快要小學畢業了，以前總覺得六年的時間很漫長，光陰似箭，六年的時間實則很短暫，不久就要和母校、老師、同學分別，一想到分別，就有一種說不清的傷感涌上心頭。

我們的母校——高港實驗小學是一座很大很漂亮的學校，那裏不論是何處，都非常漂亮，在學校最令人覺得漂亮的地方，就數學校南門那條大道上栽的柳樹了。只要微風輕輕一吹，那柳樹的枝條就會如姑娘們長髮一般隨風飄蕩，十分柔順，可有美感了！而且到了春天四五月份，還會飄着柳絮，像大雪一般四處飄着。還記得五年級放學走這條路，不管心情再差，看到旁邊那柳枝隨風飄蕩，心情就會特別好。

在校園中，還有一處地方讓我也很難忘，同樣是在學校的南門，有一片非常廣闊的草地在南門道路的左側。春天的時候，無數新葉從那片草地上探出小小的腦袋來，小草像是心靈手巧的紡織者啊，依靠他們大集體的.力量織出一大塊全新的綠毯，在這綠毯當中仔仔細細地瞧，還會發現有很多很多白色野花綴着綠毯，使它不再那麼簡單、單調。記得五年級上風箏選修課時，老師帶着我們在這片草地上放風箏，我們一邊放着風箏，一邊在草地上狂奔着、笑着、跳着、玩着，好不快樂，放風箏累了就躺在地上，只覺得躺在草地像躺在鬆軟的毯子一樣舒服。那時候在那片草地上玩耍，真的十分有樂趣。

在校園的一個角落裏，還有一個小足球場坐落在那裏，那裏雖然被一圈鐵網包圍着，但圍不住從那裏傳出來的歡聲笑語，同學們的笑聲經常盪漾在小足球場周圍的建築裏。那個小足球場雖說小，但也是“五臟俱全”，正規球場上的物品一樣不缺一樣不少。在上課的時候，隨時都可以聽見從那邊小足球場中傳來的聲音。因爲我們的班級就在球場旁邊，所以每當從球場中傳來歡笑聲、踢球聲、加油聲時，我都沒法認真聽課，彷彿思緒也跟着飄到球場中去了。雖說看不見那些精彩的足球比賽，但我依然可以根據球場傳來的聲音來想像着那比賽。這也難怪數學老師每次聽見有各種聲音從球場中傳來時會說：“窗戶關起來了嗎？球場的聲音實在太吵了！”話雖說如此，可我覺得那聲音並不是吵鬧的，而優美的，而是令人感到開心快樂的。

很快就要進行“小升初”考試了，很快就要離開這美麗校園了，說實話，這真是挺令人不捨的。

我們的校園作文5

你輕步走進舒達學院，晨風帶着露水吹着你的臉。你有沒有感覺到一股力量，一股非常強大的力量在推動你前進，然後再前進？當陽光照射在你的臉上，你是否感受到一種溫暖，一種來自這個校園的溫暖？

走在長長的校園大道上，深綠色的樹葉夾雜着金色的陽光映在地面上斑駁的殘影，大道邊上對你微笑的盆栽小心翼翼的呵護着盆栽，看向左邊；忙碌的小操場上，紅色跑道上迎着太陽奔跑的男孩用手捏着腰，用嘴呼出，擦去頭上的汗水。他似乎筋疲力盡，但他堅定的目光鎖定了前方的目標。最後他用盡全力跑到終點，連臉都變白了。學生們急忙用手帕給他擦汗，有的遞給他一個水杯；他慢慢地端起杯子，臉上掛着微笑。我回頭一笑，心裏暖暖的。

穿過大道向左轉，你會看到中學的教學樓。從兩棟矗立的教學樓裏，傳來陣陣明亮的書聲，是貝多芬鋼琴上和諧的音樂。偶爾溫暖的陽光灑在教學樓上，輕柔的微風帶着陣陣甜美的笑聲，是一天努力學習時的一個插曲，是歡樂和喜悅的見證。學生們迎着陽光大步走在校園路上是一種怎樣的活力！當學生們在夕陽下挽着彼此的'胳膊有說有笑的時候，是一種怎樣的安慰！

走進作文教學大樓，,的空氣中瀰漫着一股書香，讓人覺得別提多舒服了，就像一個飢餓的流浪者聞着一碗香噴噴的熱湯。從走廊到在窗口學習的同學，都是低頭認真寫課堂問題，緊眉頭，緊嘴巴；遇到難題了嗎？突然，他的眉毛舒展開來，眼睛裏流露出微笑和喜悅。他刷下答案，舉手讓老師看自己的答案。高高舉起的那個充滿了驕傲。老師仔細看了他的回答，微笑着回答，然後用筆劃了一個鮮紅色的勾，勾起了他臉上的笑容。偏偏陽光透過窗臺照在他們身上，一切都很溫暖。

教室的盡頭是老師的辦公室。在安靜的辦公室裏，老師們一份接一份地閱讀試卷。當他們發現遺漏和錯誤時，就用紅筆認真寫出解決問題的技巧和正確方法。一堆堆的卷子和作業，似乎要壓彎老師的腰椎，壓垮老師的身體，但他們的心裏一直在想着自己可愛的孩子。當我們遇到無法解決的困難時，他們會成爲你的嚮導；當你心裏有事卻無處訴說時，他們成了你的傾聽者；當你擁有快樂和幸福時，他們會成爲你的分享者。這樣無私的老師怎麼會不覺得溫暖呢？

當我大步走進這個校園的每一個地方時，每一個地方都不是充滿陽光的。當微風拂過我的臉龐時，我感到一股力量從這個校園傳來，推動着我前進，在這個美麗的校園裏成長。

我們的校園作文6

我們的校園在風景如畫的桂林市中心坐落着一所具有一百多年曆史的名校——中華小學，她環境優美，設備先進，老師出類拔萃，學生品學兼優，是全市出了名的好學校。這就是我們的學校。我們的學校是樂園，是花園，也是我們成長的搖籃。我爲是中華小學的一員而倍感驕傲與自豪。朋友，你到過我們學校嗎？如果你沒有到過我們學校，那就跟隨我來看一看吧！走進學校大門，首先映入眼簾的是“明天的我，是中華的驕傲”幾個大字，大門旁有一塊由書法家陽太陽題字的石頭，名叫“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。進入大門右邊是寬闊的操場和籃球場，左邊就是學校的主體建築教學樓啦。四棟四層的教學樓是連體的，構成了一座迴廊式的四合院，紅白相間的樓身在陽光照射下十分美麗。教室寬敞明亮，窗明几淨，教室裏配備了投影儀、電腦等現代教學設備，桌椅整潔舒適，是讀書學習的好地方。雖然現在已進入初冬，天氣已有了幾分寒意，但在校園裏總是讓人感到陣陣溫暖，教室裏朗朗的讀書聲並沒有比夏天減弱。從窗外向裏看，教室很安靜，每個同學都在認真學習，你聽不到一絲雜音，只有老師在黑板上寫字、講課和偶爾咳嗽的聲音。而在辦公室，老師們各自忙着自己的事情，流淌着的溫暖浸過每個人的心底。那正在批改作業的'老師，那和學生低聲交談的老師，那望着這次考試又有進步而綻放出笑容的老師。在這樣的冬天，我們感受着春天般的溫暖。穿過教學樓，就來到了學校富有特色的“書香道”。“書香道”是一條從教學樓通向學校後花園的小道，小道用青石板和鵝卵石鋪成，小道兩側是挺拔的翠竹，曲徑通幽。走過“書香道”便是“桃李園”啦。“桃李園”是學校的後花園，因種滿桃樹、李樹而得名，也寓意着中華小學桃李滿天下。每當春天來臨，桃花李花開了，“桃李園”就成了花的海洋。遠看桃樹，繁花盛開，粉紅、深紅的花朵一叢叢地掛在樹上，十分美麗。那雪白雪白的李花是那麼純淨，又那麼嬌麗，綠綠的嫩芽兒在春風裏微微地婆娑着。那一簇簇的花朵就在這葉芽中開放着，非常協調，又特別醒目。桃李樹下，擺佈着幾張長凳和石桌，在“書香道”旁和“桃李園”裏還有許多寓意深刻的石頭，它們都有自己的名字：歷史的年輪、永攀高峯、聰明伶俐等，與旁邊的灌木翠竹交相輝映，透着幾分優雅。課間活動時，平靜的操場頓時熱鬧起來了。同學們有的踢毽子，有的跳繩，有的跳皮筋，有的打籃球，還有的聚集在走廊邊的“知識長廊”前瀏覽着課外知識……。和煦的陽光照着一張張天真燦爛的臉。朋友，你覺得我們的校園別緻而美麗吧？我愛我們的校園，愛她的溫馨，愛她奉獻，愛她的春華秋實。她將永遠屹立在美麗的山水之城，不斷哺育着祖國的未來。你一定也愛上我們的校園了吧！

我們的校園作文7

當你走在車水馬龍，人來人往的苗圃街,也許一擡頭，就會看到一個建築物，算不上氣派高大，但是無比雅觀、一塵不染。沒錯，這就是我的校園——二七區苗圃小學。她坐落在苗圃街道上，成了一道獨特而美麗的風景。

一進校門，蓬勃的朝氣迎面撲來。我們彷彿走在進入知識殿堂的路上。再往前走，首先映入眼簾的是的操場和四周圍繞着的教學樓。堅硬而鋪得平坦的磚地上，灑下了我們的汗水，留下了我們的足跡。操場右側，有一塊櫥窗，上面是張貼重要通知以及文件的地方。我們曾在這裏鬥志昂揚，如果你仔細傾聽，也許還能聽到吶喊助威的拉拉隊歡快的叫聲。體育課時，會傳來陣陣嘻鬧聲或是我們跑步時很響的踏地的聲音，像一支高亢的進行曲。

教學樓別具一格，黃白相間色樓房，時時傳來琅琅的讀書聲。門庭前方向左走，是通往二樓的樓梯。樓梯階上有指示上下安全行走的腳印。走在樓梯上，彷彿被一種雋永深邃的氣韻深深吸引着。如果你仔細觀察的話，在樓梯的轉彎處，有一扇小小的窗，往遠看，是火車車道和工廠。

到了二樓，你看到的第二個教室便是我的教室。上面掛着“四年一班”的小牌子，很乾淨的門，走進去，豁然開朗。我們的教室寬敞而明亮。潔淨的桌椅，一排排，一列列，整齊地放在安靜的教室裏。左面，有三扇窗戶，玻璃透明得如鏡子般晶亮，打開它，清新的空氣和和煦的微風在教室裏無聲無息地盪漾，後面，貼着我們的作文和資料，豐富多彩，是我們在浩如煙海的文獻中尋找的最精當、最華彩的篇章。往前走，腳下的木地板會輕輕地唱起歌，黑色發墨綠的黑板鑲嵌在潔白的牆上。上方是“團結活潑、求實認真”八個醒目的大字和鮮豔奪目的五星紅旗，它們與老師的諄諄教誨一同銘刻在我心裏。在這樣安寧美麗的教室裏，處處縈繞着書香、墨香、紙卷香。我們如飢似渴地吮吸着知識的.甘泉，享受學習的快樂，不敢有一絲一毫的鬆懈。

離開教室，來到寬寬的走廊，下課鈴打響，站在走廊上，俯視整個學校，或擡頭仰望湛藍的天空，平視一座座苗圃的樓房，偶爾有幾隻鳥兒隨着視線徐徐地越飛越高。深呼吸一下，消除學習的疲勞。

當你離開我們的校園，有必要再看一眼教學樓，望一望晴空萬里時柔綿的雲朵和耀眼的太陽。當你踏出校門，有必要再凝視這毫不張揚的校園和牆壁上懸掛着的一幅幅字畫，再聞一聞那股墨香、書香、紙卷香。這就是我的學校，我摯愛的書香校園。

我們的校園作文8

咱們這的學費是多少啊？是一次性交費麼？我家孩子學的比較差，請問你們能保證他有提高麼？

家長您好：根據認知心理學與發展心理學理論，人類具備學習的天性與能力，年齡越小學習的本能需求越強烈。衆所周知，小孩子的好奇心越強，求知慾越強。那麼，爲何有些孩子“學不好習”呢？泛泛說， 是因爲方法不科學，不但沒有充分利用孩子的學習本能，進一步激發學習興趣、養成良好習慣、培養自 主學習的能力；反而壓抑了孩子的興趣，令孩子覺得學習枯燥、乏味。快樂魔方提供的是“個性化” 教育，就是要根據每個學員的“個性化”需求與特點制訂教學計劃。首先，專業的教育諮詢師對孩子進 行全面系統的測試，一方面瞭解他目前的學習狀況、具備的學習能力，分析出導致他“學習比較差”的 關鍵問題；另一方面要了解孩子自身的個性特點與周圍的學習環境和家庭環境影響等全方面“個性化” 因素，根據這些診斷出他在學習上存在的“個性化”需求。接下來我們的教師根據孩子的“個性化”需 求與問題制定適合他的教學計劃，包括教學進度、階段測驗計劃、複習提綱等等。輔導過程中，每位學員還有一位學習管理師跟進， 及時與家長溝通孩子在快樂魔方的學習情況，配合教師針對孩子的變化輔 以相應的興趣、習慣與情緒調節。通過這樣一個系統的互動教學過程，讓孩子在成績與能力上都得到提高。不同的教學計劃收費有所不同。例如，輔導期限長短、內容難易不同，課時費用都有差別。

建議您同孩子一起到校區，教育諮詢師將爲您孩子的做全面系統的'評量，然後針對他的“個性化”問題與需求，給您建議一個適合的輔導側重點與期限，並就輔導費用相關問題做出詳細解釋與說明。

孩子的數學偏差，作業老是不想做。其實，我小孩的英語還是可以的。想問老師是否有好的辦法？

孩子數學成績考了 70 分，很聰明，理解能力很強，學的快，但是不愛做題，知識掌握的不牢固， 孩子也長大了，家長也不能強迫她做題，這該怎麼辦？

孩子不善於思考，一些表面的東西還行，他也非常想學習好，但是掌握不了學習方法，我們該怎麼辦？謝謝。

數學幾何學得比較死板，不能融會貫通，希望能找到合適自己的數學學習方法。

孩子坐不住，記得快忘得也快，考試馬虎，總是在 50—60 分左右徘徊，我該怎麼辦？

怎樣使孩子考上市重點？

怎麼提高數學成績？

咱們這的學費是多少啊？是一次性交費麼？我家孩子學的比較差，請問你們能保證他有提高麼？

咱們這的學費是多少啊？是一次性交費麼？我家孩子學的比較差，請問你們能保證他有提高麼？

我們的校園作文9

在風光旖旎、氣候宜人的東海之濱，在被蘇東坡譽爲“奇秀不減雁蕩”的XX山下，鑲嵌着一顆琅璨的明珠―XX縣城，在縣城東部，毗鄰若寬闊的休育場，緊靠着茂密的蘋果園，偎倚着高聳的電視塔，座落着一座關麗、寧靜的學校，這就是XX縣第二中學。

登上矗立在學校北面的電視塔，校園景色便可盡收眼底。整個校園彷彿北方的園林：學校依勢建築，自西向東呈三級階梯狀，六座大樓以南北大路爲軸線，形成標準的“非”字形。校園內濃蔭夾道，草水相間，假山突兀，噴泉嗽玉，鮮花嬌豔……無不給你關的享受．

遠觀不如細看，還是讓我們走進學校仔細觀賞吧！校門朝北，不對稱式的校門使你耳口一新，校門兩側“百年大計，教育爲本”八個大字鮮豔奪目。一條寬闊的柏油道自北向南貫穿校園。柏油道東西兩側修剪整齊的冬青好像等待的檢閱隊，令人精神一振；冬青東側一排修剪獨特的龍爪槐曲曲盤旋，搖曳多姿；冬青兩側塔鬆翠綠，濃蔭一片。自然美與人工美交相輝映，美不勝收。

柏油路西側三座大樓拔地而起，“團結、文明、求實、奮進”八個紅漆大字刷在兩座教學樓上，表達了24個教學班1300多師生的共同願望。教學樓分三層，每層容納4個班，教室寬敞，窗明桌淨，一塵不染。教室的牆壁上貼有校風、校紀、名人名言；尤其是手抄報，同學們自己編排自己設計，內容豐富，圖案別緻，每個同學都在這裏大顯身手，一展風采。與教室毗鄰的是老師的辦公室，這裏有白髮蒼蒼、兢兢業業的老教師，也有年輕有爲、銳意進取的年輕教師。一排排教科書琳琅滿目，一排排作業本灑下人類靈魂工程師辛勤的汗水。“而向現代化，面向世界，而向未來”的巨幅扁額，仿沸一道寬廣大路，辛勤園丁們正沿着這條大路爲祖國輸送着一批又一批的`優秀人才。

柏油路東側是圖書、實驗樓，大樓西側一隻矯健的海燕正在蔚藍的大海上展翅飛翔一這是我們的校徽，它象徵我們全體同學像海燕一樣插上知識的翅膀，在藍天下自山自在地飛翔。實驗樓、圖書樓前後左右是一個個小花壇、小花園。奼紫嫣紅，五彩繽紛。同學們多像這美麗的花朵，爭奇鬥豔，滿園芬芳。

圖書樓琳琅滿目的圖書，爲同學開闢了一方新天地，展示了一個新世界。實驗樓，物理、化學、生物的各種實驗室，使理論與實踐得到有機結合。在這裏，同學們共享科學實驗的歡樂。

“我們是雄鷹，將在這裏展翅飛翔；我們是鮮花，明天就會桃李芬芳……”一曲校歌在校園裏迴盪，唱出了我們的心聲，

喝出了我們的力量。

啊，XX二中，美麗的校園。

我們的校園作文10

我是不幸的，三歲那年，一輛飛馳而來的大貨車把我撞倒，車輪從我雙腿碾過，我的雙腿粉碎性骨折。經過醫生的搶救，我保住了性命，但雙腿大面積潰爛，腐爛的肌肉一坨一坨的往下掉，每隔一天，醫生就用小刀、棉籤、酒精把腐爛的朽肉清除掉，讓新肉長出來，鑽心的疼痛使我大汗淋漓，我不停地尖叫，這豈能是一個三歲孩子能忍受的，骨折也難以恢復，我只能整天直直地躺在牀上，不能動彈。看着別的小朋友揹着書包去幼兒園，我好羨慕。

又經過一次次手術，我勉強能走幾步了。我六歲了，該上學了。媽媽每天揹着我上下學。在學校的日子，我有諸多的不便，上個廁所，接點水喝，打個飯菜，在別人看來很容易的事，而我卻那麼艱難。班主任姚老師向同學們介紹了我的情況後，同學們紛紛向我伸出援助之手，他們扶我去上廁所，給我接來冒着熱氣的飲用水，下課了同學們總是圍着我問寒問暖，陪我聊天，曉涵同學把攥在手中的一元五角錢放到我的手心，對我說：“謝偉，聽你媽媽說，爲了給你做手術，用了幾十萬的手術費，這是媽媽給我回家坐公交車的錢，給你，我走路回家……”一雙雙稚嫩的小手，一句句令人激動的話語似一縷縷溫暖的陽光，照進我的心田，驅散了我心中的陰影，久違了的笑容又掛在我的臉上。

也許由於一次次手術，麻藥用多了對智力有影響吧，我學習起來總是沒有別的同學那麼輕鬆，成績總是落後於別人。老師把我叫到面前，耐心地給我講解不懂的問題，教我學習要掌握方法：先要預習，上課要聽講，不懂的'要問老師、同學。並給我講張海迪，奧斯特洛夫斯基等身殘志堅的故事，鼓勵我戰勝困難，刻苦學習。同學們不厭其煩地教我怎樣寫好比喻句，怎樣解答應用題，怎樣記住英語單詞……老師的教誨似春雨潤如我心田，同學的幫助讓我不斷進步。我的成績上升了！。“謝偉，100分，有進步！要繼續努力喲！”聽了老師的話，我興奮極了！這個100分凝聚着多少老師和同學的辛勤付出。是他們讓我有戰勝困難的勇氣，是他們幫我解答了一個個難題。是他們讓我重新樹立了自信！

給點陽光，我就燦爛。我是幸運的，現在，我的腿已經能走路了，前不久，我還參加了我們班頌經典文化早餐活動。我們的學校就像一個和諧的大家庭，校園陽光照耀着你、我、他，照耀着每一個需要幫助的人，讓我們感到集體的溫暖，增添了我戰勝困難的勇氣。沐浴在校園陽光中，我幸福！我充實！我驕傲！

我們的校園作文11

陽光和煦，夏風拂面。涼爽的清晨，我踏着地面斑駁的樹影，走向我們的校園，充滿溫情、友情、師情的校園。

校園之外有溫情

清晨的校園外，人聲嘈雜，汽車的轟鳴、學生的呼喊、家長的叮嚀聲連成一片，像漁網般網住了人們的心，令人煩躁。我左手拿書，右手挎包，氣喘吁吁地往學校裏衝，眼前忽地出現了一張黝黑的大手“沒帶口罩不許進！”我頓覺臉上空落落的少了什麼，原來是早上太急沒帶口罩。摸摸兜，沒有；摸摸錢包，沒錢。頓時，一股熱浪涌上面頰。望着保安漸漸吊起的眉毛和如石板般鐵青的`面孔，臉上的每一條皺紋都寫滿了“鐵面無私”。我只覺發窘，手忙腳亂，不知所措。忽然背後遞過來一個口罩，卻是一個素不相識的同學，“我有一包，給你一個用吧，下次記得戴口罩哦！”她把口罩往我手中一塞，留下一個燦爛的微笑，便轉身離去。隨着她漸漸遠去的步伐發出的聲響，觸碰着我這顆善感的心靈我捏了捏手中的口罩，溫溫的，暖暖的

校園外，一個素不相識的同學，一個普通的口罩，就讓這校園充滿了脈脈的溫情。

校園之內有友情

體育課上，同學們頂着驕陽，叫苦連天的跑着，我已經上氣不接下氣，彷彿有一隻章魚伸出了鋼鐵般的黑色觸手扼住了我的喉嚨。就在我暗暗叫苦之際，耳邊熟悉的聲音響起，“你沒事吧？”是好朋友俊傑！她笑着伸手遞給我一顆薄荷糖，“吃一個吧，吃一個氣就通了！”我接過含在嘴裏，一股清涼漫過我的咽喉，浸入五臟六腑，霎時全身舒適多了。我深深地吸了口氣，一股鮮新的空氣吸入鼻中，帶着甜甜的芳香，帶着友情的味道。

校園內，一個相知相熟的朋友，一顆清涼的薄荷糖，就讓校園充滿了深深的友情。

校園深處有師情

臨近期末考試，教室被緊張的學習氣氛籠罩着。一天，我正沉浸在忘我的複習中，耳邊傳來熟悉的腳步聲，我心中一緊，“咣噹”一聲，一個雞蛋滾落在我的桌子上，我的心瞬間溢滿了幸福的溫泉拿起雞蛋，只見上面寫着“努力”二字，背面畫着一張笑臉，看着這笑臉，又看着老班漸漸遠去的背影，溫暖涌上心頭。我向來不愛吃雞蛋，那天卻把它吃了個乾淨，因爲雞蛋裏飽含着老班的期待和祝福。

校園深處，一個相親相愛的師長，一個小小的雞蛋，讓校園充滿了濃濃的師情。

瞧，這就是我們的校園！有溫情，有友情，有師情。校園內外，點點滴滴，角角落落，都是這些情感的藏身地。一縷縷馨香，一絲絲溫暖，薰染着我們美麗的校園，織就了我們靚麗的青春！

我們的校園作文12

校園，那載着夢想的樂園，美麗似畫，活力滿滿。下面，就由我帶大家領略一下校園的美吧。

我們的校園，是植物們的樂園。春天尤爲熱鬧，大大小小的花全開了。瞧，玉蘭花開了，白白的花，掛在高聳的樹梢。有的還是個花苞，像一個白色的小包子似的掛在枝頭。有的張開幾瓣花瓣，含苞欲放，像個害羞的小孩。有的已經欣然怒放，像一隻只准備展翅飛翔的和平鴿。秋天，學校裏的桂花也香了起來。一朵朵簇擁着，掛滿了枝頭，散發着甜甜的，淡淡的芳香。花瓣白白的，中間銜着一塊像寶石的花蕊。從遠處看去，一團團小花，像一個個小球似的，掛在枝頭的末梢，又像小孩提着一個燈籠。一到冬天，脫光枯葉的虯枝上竄出了一個個小小的臘梅花苞。臘梅的花瓣是薄薄的，含着清晨的露珠更是晶瑩剔透。老遠就能聞到那帶有甜甜的香味兒。校園中還有很多新奇的'樹。秋天，銀杏的枝幹上，掛滿了黃色的小扇子。一陣微風吹過，小扇子們就熱鬧起來，嘰裏呱啦地開起小會來。隨風飄落的葉片像蝴蝶似的，在風中翩翩起舞。銀杏旁邊的楓樹，定是一位害羞的姑娘，要不然，爲什麼一到秋天，它總會變成紅色呢？

我們的校園，是一個大的調色盤。啓智和四南校區的教學樓都是黃藍相間的——那是我們的“江南”色。藍是那天空深沉的藍色，而黃是美麗的花蕊的顏色，黃得清新而醒目。走在啓智校區後花園的櫻花大道上，我們除了眼前的粉，偶爾還會偶遇那淡淡的花香。不僅可以在花下看書休息，還可以抱着半人高的大國際象棋子和小夥伴“對殺”一盤。抱着大棋子，踏足於這黑白世界的我，常常會變成“小迷糊”。哈哈，要想看懂棋局，就只有踮起腳尖慢慢看了喲。每天踏入校門，第一眼就能看見那鑲嵌在青石板上的大棋盤。站在棋盤上，你就變成小棋子了。國象課上，我們來到這兒，來場國際象棋真人秀，忘掉你我的名，這時你我就是“王”和“後”，真人對弈，好不疼快。校園裏除了這兩塊“腦力運動場”，還要兩個綠色操場，一個籃球場和一個室內的羽毛球場。不管颳風還是下雨，不管烈日當空還是寒風瑟瑟，我們都能找到可以放飛自我，任意撒歡的地兒。江南美麗的校園，一年四季都是一片美麗的景象，真是迷人。

江南好，風景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？

我們的校園作文13

我們的校園是熱鬧的、嚴肅的、美麗的、充滿歡樂的。我們的校園雖然小，卻是我們遨遊的知識海洋。

走進我們的校園，先看看我們的操場吧，格局佈置井然有序，從校門口往裏看，先是籃球架，往左往右沿着操場邊兒，一連七八個籃球架，這可是男生們的天堂，架與架之間特意隔開一些，以免同學們碰着傷着。一下課，愛打籃球的同學一擁而上，幾個籃球架全被“佔領”，可熱鬧了，緊張的課堂結束了，難得放鬆一下。離籃球架不遠處，就是那單雙槓，女同學們可喜歡了，像我，中午去翻幾個單槓，玩會兒，樂趣無窮，可是一定要注意安全。更值得一提的是，我們學校的操場不像別的學校的操場是“單層”的，這時有人該問了：“不是單層，操場還能有兩層嗎？”你別驚訝，這裏的草場還有個“複式”哩！在“複式”裏可以享受體育的樂趣——打乒乓球，“複式”最受歡迎，男孩兒女孩兒都愛去那裏玩，像我，每天放學必要去那裏“逛”一圈不可。漸漸地，它彷彿成了我的朋友，幫我“排憂解難”，和我“聊天散步”，有了它我總是身體健康，心情舒暢。我愛校園的操場，更愛操場上的“複式”。

再來看看校園內部的牆壁吧，每一塊都沒有空閒，都被高年級的同學畫上了美麗的圖畫。別小看這一幅幅的圖畫，它們不僅美化了校園，還讓我們從中體會到深刻的道理。

瞧啊，一幅“競技體育”的圖畫便展現在你們的眼前。圖中有的人在打羽毛球，有的人在打籃球，還有的人在游泳，這幅圖的設計十分巧妙，把人們的動作體現得淋漓盡致，把人們的`手臂連接在一起，便形成了“競技體育”這四個字，它們好像在說：只要天天運動，鍛鍊身體，才能身體健康又強壯哦！”

接着往後看去，好大的宇宙呀！我不禁感嘆到。只見一個宇航員在太空中遨行。我豁然開朗：畫這幅圖的人是不是想讓我們知道爲自己的夢想而奮鬥呢？不錯，我想應該如此，“夢想”，“夢想”顧名思義，有“夢”就要想，光有夢想不行，還要敢於追求，堅持不懈爲之努力。

校園的牆壁一舉兩得，讓我們在感受美的同時，體會到受用一生的道理。我喜歡我們校園的牆壁，更喜歡上面的圖畫。

該去看看我們知識的海洋了。圖書館在操場的左下角，我們在那裏可以讀好書，享受讀書的樂趣。在來說說我們的教學樓，在這兒，有無窮無盡的知識等待我們吸收，我們在這裏學習，在這裏長大，我們在這裏向夢想地天空進發。我愛能讓我們增長知識，提高修養的天地。

瞧！我們的校園別具一格，我們的校園書香瀰漫，我們的校園雖然小卻設備齊全，真可謂“麻雀雖小，五臟俱全”呀！我愛我們的校園。

我們的校園作文14

你邁着輕盈的步伐走進舒達學院，涼風帶着清晨的露水拂過你的臉龐。你感覺到一種力量，一種非常強大的力量在推動你前進嗎？當陽光照耀在你的臉上時，你是否感受到來自這個校園的溫暖？

走在長長的校園大道上，深綠色的樹葉和金色的陽光交織在一起，映出地面上斑駁的殘影，鍋碗瓢盆被精心照料着，在大道邊朝你微笑，向左轉。在繁忙的操場和紅色的跑道上，在陽光下奔跑的年輕人用手緊緊地掐着自己的腰，用嘴大口大口地喘着氣，擦着頭上的汗水。他看上去很累，但他堅定的目光鎖定了前方的目標。最後，他盡力到達終點線，甚至臉色變得蒼白。學生們衝過去用手帕擦汗，有些人遞給他杯子。他帶着微笑慢慢接過杯子。我收回視線，忍不住笑了。我的心也很溫暖。

通過主幹道向左轉，你會看到學校中間的教學樓。從兩座直立的教學樓傳來朗朗的書的聲音，這是貝多芬鋼琴上的和諧音樂。偶爾溫暖的陽光灑在教學樓上，微風帶來甜美的笑聲。這是一天辛苦工作中的`一段插曲，見證了快樂和快樂。當學生們大步走在校園的主幹道上迎接陽光時，那是一種怎樣的活力？當學生們在夕陽下笑着擁抱在一起時，那是多麼令人愉快的事情啊！

走進教學樓，空氣中瀰漫着濃濃的書香，讓人感到說不出的舒適，就像飢餓的流浪者聞到一碗甜湯。從走廊望着窗外學習的學生，他們都低頭認真地寫下了課堂上的難題，蹙着眉頭，撅着嘴。有問題嗎？突然，他的眉毛舒展開來，眼睛裏露出了微笑和喜悅。他刷下答案，舉起手讓老師看看他的答案。他舉起的手充滿了驕傲。老師仔細讀了他的回答，笑了。然後他用筆畫了一個鮮紅色的勾，臉上露出了笑容。就像陽光透過窗臺照在他們身上一樣，一切都非常溫暖。

教室的盡頭是老師的辦公室。在安靜的辦公室裏，老師們平靜地一個接一個地閱讀試卷。如果他們發現任何遺漏或錯誤，他們會認真地寫下用紅筆解決問題的技巧和正確方法。成堆的試卷和作業似乎壓得老師的腰和身體都很沉重，但他們的心裏總是想着他們可愛的孩子。當我們遇到無法解決的困難時，它們會成爲你的嚮導。當你心裏有話要說，卻無話可說時，他們就會成爲你的聽衆。當你擁有快樂和幸福時，他們就會成爲你的分享者。這樣一個無私的老師怎麼能不讓人感到溫暖呢？

當我走進校園的每一個角落，每一個角落都不是充滿陽光。當風吹過我的臉時，我感到一股力量從這個校園傳來。這股力量推動我前進，推動我在這個美麗的校園裏成長。

我們的校園作文15

我們的學校沒有迷人的花園，我們的學校也沒有高樓大廈，沒有高級的教學用具，但是，我們的校園卻有迷人的景色和嘰嘰喳喳叫個不停的鳥兒。

春天，春姑娘邁着輕快地腳步跑來了！粗壯的大榕樹，吐出了它那綠色的“頭髮”——一片片綠色的新葉。只見風姑娘一吹，它便“舞動”着樹枝，彷彿在跟人們說：“我的靈活性怎麼樣？”小菜地裏的一些花開放了，最讓人想駐足觀賞的花便是紫色的野花了，有的還是花骨朵，有的像一個皮球要爆了似的，有的羞答答地綻放了笑臉，當你走過花朵身邊，會有一花香撲鼻而來。蜜蜂忙着採蜜，扇動着翅膀在花的海洋中穿梭！小蜜蜂不時發出陣陣嗡嗡聲，好像在對人們說：“今年的花蜜比去年的好。”教室的旁邊有一個花壇，花壇裏的鐵樹、小草已經從“冬眠”中醒過來了，伸了個懶腰，打了個哈欠，就急忙開始工作了。校園裏的一切都在春姑娘的幫助下，從“冬眠”中醒過來了。

榕樹那綠色“頭髮”越長越茂盛，迎來了炎熱的夏天。榕樹早已枝繁葉茂，好像一把巨大的綠傘。天氣炎熱時，榕樹的葉子就像空調一樣，同學們坐到下面乘涼，涼快極了！同學們坐在樹下游戲，樹葉沙沙的聲音與同學們的嬉戲聲融合在一起，構成了一支支別有韻味的校園交響曲。

秋天，樹上的葉子開始脫落了，但是，這又迎來了一個豐收的季節，小菜地裏的龍眼成熟了，在龍眼樹上掛着一顆顆飽滿的'龍眼，就像一顆顆晶瑩的珍珠似的。樹上的果實因爲結得太多了，所以把樹都壓彎了，好像一位駝背的老爺爺。當同學們吃到秋姑娘送給我們的禮物時，大家就像吃了蜜一樣甜，那種甘甜就像一條小溪緩慢地向你的心裏流去，那種感覺何嘗不令人陶醉呢？

秋姑娘被冬風送走了，而冬天這個小老頭又邁着沉重地步子向人們走來！天氣開始變冷了，不知不覺便下起了雨來，一場大雨過後，當你走進校園的時候，會發現彩虹姑娘梳理着好那七色的長髮向人們跑過來；會發現小水珠正和花草玩耍；會發現大地正在將水當成一面鏡子左照照右照照……多麼有趣啊！這場大雨給學校披上了如同閃閃發光的鑽石羽衣一般。整個學校都被雨給蓋住了，同學們走進學校，提起褲角向水坑使勁地踩，只聽“啪”的一聲水花四濺，他們玩着玩着，似乎忘記了周圍的一切。這時候，他們還沉浸在歡樂之中……

校園把一切都給了我們，我愛我們的校園，我愛它那美麗的景色，更愛它那無私奉獻的精神！