【必備】小學作文錦集5篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編爲大家整理的小學作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學作文 篇1
我的作文教員陳教員平常總是樂呵呵的，十分詼諧搞笑，但是當她真正發脾氣的時分，就像一隻眼紅的獅子，大吼一聲便足以鎮住一切“小猴子”。
一次作文課，我們一個個仗着教員素日裏總是笑容滿面就越發肆無忌憚起來，像是調皮鬼附身了普通，居然在教員的眼皮底下講話，交頭接耳，嘰嘰喳喳，猶如《黑貓警長》裏的倉鼠一樣放肆。
教員當然全都看在眼裏，臉上的.笑容慢慢凝固，心裏像裝進了一座快要噴發的火山，“岩漿”隨時都會冒出來似的。可每當“岩漿”冒到了“火山口”——嘴邊，正要溢出來時，教員的心靈深處似乎卻有一個深沉的聲音遏止了她：沒關係，他們是孩子，是孩子，一定不要對他們發火……於是她這時會深吸一口吻，又硬生生地把“岩漿”咽回了肚子裏。
“小猴子小倉鼠”們沒有遭到威懾自然不會乖乖聽話，使得教員心裏的火山終於忍無可忍地噴發了。她發飆了，臉上脖子上耳朵全是通紅的，像一個成熟的大西紅柿，臉部肌肉隨着胸口繁重的喘氣聲一鼓一鼓的，像一個正在吹氣的氣球，脖子上的青筋好像青蟲似的暴起來了，隨口就是一句河東獅吼：“安靜！”
這聲一出，同窗們驚呆了，愣愣的，教室裏的喧譁聲一掃而空，靜的一根針掉落的聲音都能夠聽見。我們壓根兒想不到，昔日裏詼諧的陳教員，也有這樣生氣的時分？
“往常是上課時間！”教員的話好像炮彈一樣射出，“上課要什麼？紀律，紀律！”眼瞧着暴怒的陳教員在數落着我們，大家都嚇得不敢言語，只如冰塊一樣凍在原地，直到教員接着開端講課，纔好似軟體動物一樣趴了下來。
陳教員的生氣全然是由於我們沒有認真學習，只需當我們上課都恪守課堂紀律時，她的火山便不會再噴發！
小學作文 篇2
落葉飄落，是秋天的前兆，十月二十一日，是我們踏上秋意野炊的前兆。
一路上，我們歡聲歌唱。窗外，綠葉襯托着金黃的稻子，顯得十分暖意。微風拂過，一束束稻子在輕盈地舞動着，彷彿一片連綿起伏的汪海，翻滾着金燦燦的波浪。一個個谷堆呈現在田地裏，讓我們不由想起一首歌《如今家鄉山連山》。"嘎——”聽，鴨子叫了起來，車上的同學也學着叫了起來。
“嘟——”大巴車的車門呈敞開狀，爲我們開啓了野炊之路。
大小不一的石頭“躺”在地上；蒼翠欲滴的大山，層林疊翠；清澈見底的小溪嵌在石子中心就湊成了野炊地。
我們組找好了生火的地方，搭好生火爐，把鍋架在上面，準備生火。我們組的'陶奕瑩馬上跑去搶柴，搶到回來時半路上還掉了許多柴，急着又跑回去拿，結果又掉了。因此，她回來時還對我們說：“唉，真是的，找柴害死我了。”邊說還邊跺着腳。
我們把柴放進生火爐裏，點燃了柴。不一會兒煙淘氣的跑了出來，使我們的眼睛禁不住流下了淚水。柴生起了小火，愈來愈大。開始炸土豆了，我們往鍋裏倒上了油，把切好的土豆條全都倒了進去，翻炒着."開吃了”我們高興地跑過去，每人品嚐了一根，好吃是好吃，但已經很軟了，不過我們還是覺得很美味。
野炊結束了，小溪上空仍然飄蕩着歡樂的笑聲，一直盤旋着。
小學作文 篇3
愛是什麼？愛是早上的一道霞光，照亮你眼前的黑暗。愛是什麼？愛是一杯熱牛奶，溫暖你的內心。愛是什麼？愛是一把傘，替你遮風擋雨。
記的有一次，媽媽給我￥2錢，讓我用兩元錢乘公交車去圖書館看書。那時候是炎熱的夏天，還有100米做到公交車站了。但我已經滿頭大汗了，我看到旁邊有一家賣冰淇淋的地方，我走過去看一下。看了一根冰淇淋的價格，居然只要兩塊錢。我心想到：我只有兩塊錢啊，如果我把這兩塊錢用掉的話，那我怎麼乘公交車去圖書館去看書呢？突然黑天使冒了出來說：“沒關係的.，把這兩塊錢用掉了，等一下你上公交車的時候，等你前面那位的人付錢的時候你趕緊溜過去不就行了嗎。”白天使不知從那邊了出來說：“不要聽黑天使說的話。”
我覺得黑天使說的對，所以我就照黑天使說的辦了。我從口袋裏拿出兩塊錢來遞給了買冰棍的人，我一邊吃着可口的冰淇淋一邊向公交車站出發了，我上了一路公交車。我前面的人正在付錢的時候我趕緊的溜了過去，但還是逃不過司機的火眼金睛。司機說：“你是不是沒有帶錢。”我害羞的說了一聲是的，我以爲司機會罵我，但司機卻說了沒關係，下次一定要帶錢哦。
這句話一在我心裏排會。
小學作文 篇4
梅，枝幹蒼老虯曲，能在冬天寒冷中開花，能夠表達一種在嚴酷的環境條件下堅守信念的頑強精神。
梅：探波傲雪，剪雪裁冰，一身傲骨， 是爲高潔志士；
詠物詩中，很少有以百首的篇幅來詠一種事物的，而對梅花完成“百詠”的詩人最多。梅花最令詩人傾倒的氣質，是一種寂寞中的自足，一種"凌寒獨自開"的孤傲。它不屑與凡桃俗李在春光中爭豔，而是在天寒地凍、萬木不禁寒風時，獨自傲然挺立，在大雪中開出繁花滿樹，幽幽冷香，隨風襲人。
從梅花的這一品性中，中國詩人們看到了自己的理想人格模式，就是那樣一種“衝寂自妍，不求識賞”的孤清，所以詩人常用“清逸”來寫梅花的神韻，如宋代“梅妻鶴子”的林和靖那著名的詩句：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”。“清逸”不僅是古代隱士的品格，而且是士大夫的`傳統文化性格。梅花所表現的正是詩人共有的一種品質，因而詩人倍加珍愛。
梅花以清癯見長，象徵隱逸淡泊，堅貞自守。那“高標獨秀”的氣質，倜儻超拔的形象，使詩人帶着無限企慕的心情，以一往情深的想象，盼望與梅花在一起深心相契的歡晤：“雪滿山中高士臥，月明林下美人來。”梅花的冷香色，含蘊着道德精神與人格*守的價值，因而深爲詩人所珍視。
小學作文 篇5
“你在幹什麼？我命令你去給我倒杯水來，怎麼這麼慢？”一聽便是古書在欺負雨水水，雨水水“哇”的一聲哭了，大聲喊着我的外號：“月亮花！月亮花！嗚——”
我一向討厭男生，可又不敢反擊，只好說：“不哭了，不哭了，乖——”
這時上課鈴響了，同學們迅速回到座位上，何老師帶着一個女生走進教室，那女生笑眯眯的，一看就是很陽光。何老師發話了：“同學們，這位是新來的轉校生，名叫樂燦燦，大家歡迎！”雷鳴般的掌聲響起來。我知道如果何老師不在，男生們纔不會鼓掌呢！
“樂燦燦，你想坐哪兒呢？”
“何老師，我想坐那兒。”樂燦燦竟指了指雨水水和我中間的空位置。
“好的，那你就坐那兒吧。雨水水、李灩霜你們要多照顧她哦！”
我們連忙拼命地點頭。
“樂燦燦，你可以到座位上去了。”
好不容易熬了40分鐘，終於下課了。
一下課，牛王就命令雨水水：“你給我把書包收拾好。”雨水還沒來得及走過去，就被樂燦燦攔住了。
樂燦燦問牛王：“憑什麼？”
“就憑女生給男生幹活是天經地義的！”劉王冷笑一聲。
“別去！”樂燦燦把雨水水護在身後，“女生不是男生的`奴僕，更不會給男生幹活！”
“說得好！”繪小畫認爲自己終於找到了第一個知音。
牛王對身後的樂小斬說了些什麼，兩人一起趾高氣揚的走出了教室。
好！女漢子！
