宛如一首歌作文(15篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的宛如一首歌作文，希望對大家有所幫助。
宛如一首歌作文1
我們的班級宛如一首歌。一個學校，每個班都有自己的特色，屬於自己的一首歌。而每個人都是一個音符，在五線譜上譜成了一支歌。
它的前奏讓人心境寧和，班長和幾個科代表沉着冷靜。那一次，有一位同學打球，不小心劃破了大腿。幾個同學心急似火，準備用隨身帶的紙擦試。班長見了，立即阻止道：“劃破了腳，傷口易感染。這些紙一直放在口袋裏，多少都有細菌，快扶他去醫務室，務必用酒精消毒！”幾個科代表見其他同學毛手毛腳，便有一人直接叫醫務室的老師下來處理。這沉着冷靜的性格如“do、re”般安穩，使班級這首歌平穩奏響。班級，宛如一首歌。
“走走走！打球去！”班上的男生四射的活力和激情讓這首歌進入了高潮。夏天的火熱並不阻礙男生的青春與活力。籃球場上灑着陽光，男生們在太陽底下燃燒着熱情，愈打愈激烈。籃球被來回傳遞入籃，清校時間也無聲無息地來了。男生們只好不情願地放下籃球回了家。班上的男生是熱情高昂的音符“so、la”，總給班級這首歌增添活力。熱情而又歡快活躍的高潮。我們的班級真是宛如一首歌。
我們班主任則是最高音“xi”，是完美又略留韻味的.尾聲。當我們在班上安靜地上着自習課，隔壁班傳來一陣又一陣的“女高音”。不用說，定是班主任吶！一下課，她從後門來到我們班上，又一次開始她的女高音了：“xxx，過來！”而被班主任叫的人就如狼狽的小狗被挨批。班主任的女高音“xi”有氣勢地爲班級這首歌結了尾。班級，宛如一首歌。
其餘同學也各有音色，或許是休止符，可能是重複號。這些“音符”讓歌曲跌宕起伏，令人回味無窮。
在班級中，每一個人，都是一個音符。也正是這一個個鮮明的音色，各異的音符，才組成了班級這首歌。
班級，宛如一首歌！
宛如一首歌作文2
成長宛如一首歌，漫長而迂迴。
暗綠色的藤蔓又長了一寸，它依然在成長着。歌又響起了，是那首成長的歌。
12月28日的晚上，我呱呱墜地，從此地球上又多出了一個人。幼兒時期的我，帶着第一次看到動畫片的主題曲，媽媽讀童話故事的聲音，外婆的紡車聲；帶着童年時期聽到的小夥伴的笑聲，天下小雨的聲音；帶着少年時期的讀書聲，書頁翻動的'聲音，還有拉琴時斷斷續續的音符。成長，是流年譜的曲。
小時候，有李白“小時不是月，呼作白玉盤”的雅趣，有“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”的悠閒，還有辛棄疾“少年不識愁滋味”的壓抑。成長，是歲月作的詞。
成長，是一路上即使跌跌撞撞，不斷經受挫折也從不懼怕。每一次的爬起，就是歌中旋律的起伏；每一次的蛻變，是歌中舒緩而不乏節奏的前奏；每一次成功，就是激動人心的高音。
以前大家說我頑皮，成長後，大家卻改了口，說我內向。以前受到了挫折會向媽媽哭訴，成長後，我對自己說：“我若不堅強，懦弱給誰看。”以前，喜歡充滿童趣的兒歌，成長後卻喜歡聽那些憂鬱的旋律。曾經的天真，化成了堅毅的成就；曾經的稚嫩，變成了嘴角小小的弧度；曾經的自滿，昇華成低調的華麗。
偶爾會在放鬆時回頭，看看曾經走過的路。發現彎道叢生，曲曲折折，不禁失笑，倘若當初一條直線走來，能省多少時間。之後才漸漸明白，成長的歌不也是迂迴的嗎，若不如此，何以稱之爲成長。
從年幼無知的我們，變成了現在的奮發向上，大好的時光正等着我們，更長的樂章等着我們用成長去譜寫。經過成長的風雨洗禮，我們更加成熟、更加自信、更加朝氣蓬勃。
當時間，一分一秒地過去；當日歷，一頁一頁地翻過，我們正一天又一天地成長。時光，劃出一道道淺痕；歲月，繪出一幅幅圖畫；而我們，譜出一首首歌謠。哀傷的歌，如同一杯苦茶，浸泡着我們的靈魂；而歡快的歌，宛如一眼清泉，滋潤我們的心田。
成長的歌依舊響着，那是我在不斷地輕輕吟唱。
宛如一首歌作文3
青春宛如一首歌，飄蕩着單純美好的旋律，挑擔子，飄蕩着艱苦奮鬥的旋律。
它單純美好，佈滿活力與快樂。讓我們慢慢聆聽着着這緩慢而悠揚的前奏…一個夏日的午後，同學們圍聚在課桌前，玩着搭石塔的遊戲，正當我們玩的不亦樂乎，便輪到了我“出場”，我醞釀着，然後用手擰了擰鼻子，自信的說道：“呵呵，你們都要死於我的魔爪之下了！”真令人喪氣，他們一個個用不屑的眼神看着我，異口同聲的說道：“知道啦！你都說了好幾百遍了，但一次也沒有贏過。”哈哈，趁這時我以迅雷不及掩耳之勢迅速的將手從身後猛的抽了出來，將手按在了“石塔”上，“哈哈，這下我可贏了吧！”我在心裏暗暗竊喜的，激動地說不出話來，但沒想到的是，我忘記數數了。
“唉，投機取巧，果然沒用，好吧，只好重來一次。”我沉悶的地想着，彷彿此時憂鬱爬滿了我的臉。但畢竟不能丟了勢氣，我必勝的念頭又在心中熊熊燃燒着…“你們看好了，我開始喊了！一，二，三！”我皺着眉頭喊道。然後再次將手往“石塔”下壓去，似乎摸到一股氣體，當我的.手按壓在“石塔”上時，似乎周圍的東西，都被這股氣體給捲走了。我也被我這種舉動所震驚到，“哈，陳夢琪我抓到你了呦！”我一臉高興的表情說道，陳夢琪只好一臉的不情願，因爲她從來都沒有輸過，今天卻落在我的“魔爪”之下，自然不會願賭服輸，但在這靜謐的午後，教室裏仍迴盪着我們單純稚嫩的笑聲，化作了我青春之歌的小插曲，巧妙的融入到了這個讓人陶醉，回味的前奏之中。
它是艱苦奮鬥的，當你仍在細細品嚐前奏時，高潮也一觸而發的來臨。步入了初中的殿堂，學海無涯苦作舟，我們一步步緊跟着它的步伐，生怕稍有疏忽，便像脫離軌道的火車，與它擦肩而過，在這種緊張的學習氛圍裏埋頭苦讀，不知熬過了多少個日日夜夜，本因讓人嚮往的寒假生活應該是輕鬆，愜意的，但我們爲了補自身的不足，將這美好的寒假生活也一一投入的挺深的學習之中。在艱苦奮鬥中摸索，被永無止境的題海所困。將這充滿激情與刻苦的高潮揮發的鏗鏘有力。
青春宛如一首歌，在我的生命長河中迴盪着，譜寫着我的青春。
聽，它仍在我的耳邊迴盪…
宛如一首歌作文4
生活宛如一首歌，有高潮低谷，有起承轉合，每個人都有自己的生活，都有一首屬於自己的歌。
生活宛如一首歌，有着舒緩悠揚的曲調，如空山淙淙的溪流。晨光熹微，窗外突然飄起了細雨，閒來無事，便搬了一把木凳在陽臺聽雨，無關附庸風雅，只是在如歌的雨聲裏，享受生活中的閒暇時光。下午上課前，趴在在走廊的欄杆上，看綠意蔥蘢，微風撩撥樹葉。窸窸窣窣的聲音裏，令人領略到生命的和諧。深夜裏，燈下苦讀，母親輕輕地叩開書房的門，怕擾亂了我的思緒，然後將一杯溫熱的'牛奶放在桌上，嘮叨兩句，催促早些休息。生活宛如一首歌，沒有張揚的技法，沒有跌宕的曲調，柔和而動聽。
這些都是生活中平凡的剪影，卻充滿寧靜溫馨，宛如一首歌，讓你爛熟於心，歷歷在目。
但生活有時又不盡如人意，宛如一首高難度的曲子，充滿艱辛，讓你難以下筆譜寫。小到一次失利的考試，把白色的試卷捏出折角，令人無法直視。你覺得努力都付諸東流，成了一場空，日日夜夜挑戰的難題都成了一疊廢紙，你感到沮喪，感到生活之歌充滿着悲傷的曲調。
可學習還得繼續。於是你收拾心情，整裝待發，拾起被丟下的試卷，捋平試卷的皺褶，打開臺燈的觸摸開關，開啓新的奮鬥征程。最後，皇天不負有心人，你站在領獎臺上，刺目的聚光燈準確無誤地打在你的身上，底下的觀衆此刻都是烏壓壓的灰影。你攥着拳頭，熱血流經五臟六腑、四肢百骸，在體內燃燒得滾燙。生命之歌在這些時刻演奏得最爲響亮，最爲磅礴。
生活宛如一首歌，它時而輕緩柔和，像箏、像琴，讓你的生活時有煦風輕拂；它忽快忽慢，讓你的生活充滿未知和激情，讓你飽受磨礪，從而堅定自我，安然地去聆聽。
生活宛如一首歌，由我們作詞譜曲，由我們指揮演奏，只要熱愛，只要用一顆平和的心去感受，生活將永遠多彩。
宛如一首歌作文5
幸福宛如一首歌，這首歌有平緩舒坦的旋律，有興奮歡快的旋律，還有優美婉轉的旋律。它包蘊着世間多少美好，多少歡笑，合在一起，便組成了一首讓人百聽不厭、難以忘懷的歌曲。
它平緩舒坦。週末的午後，沒有上課時緊張沉悶的學習氛圍，沒有下課時老師留下繁重作業的苦惱，更沒有放學時城市高峯期的喧鬧與無奈，有的只是中午小睡過後，吃着父母在廚房裏精心準備的一小盤糕點，聽着附近正在練琴的孩子彈出的優美曲子。細細品味糕點，那種感覺，是爽口與聽覺的.完美結合，是一首甜蜜安適、平穩舒緩的旋律，也是幸福樂曲的前奏。
它興奮歡快。春節將至，除夕夜晚，一家人圍坐在飯桌旁，看着精彩的春節聯歡晚會，享受着餐桌上的年夜飯，一切都充滿了喜慶，充滿了歡樂。父母與我分享着趣事，與我暢談着生活的樂趣，電視機前主持人正響亮地唱着那首廣爲人知的歌曲，一家人也不由自主地跟着唱了起來。窗外的煙花有節奏地爲我們伴奏，“天下相親與相愛……”多麼快活，盡情地展現了人世間的美好。那種感覺，是激情與熱情的完美結合，是一首充滿活力和團圓、興奮與歡快的旋律，是幸福樂曲的高潮。
它優美婉轉。結束了令人興奮的高潮，春天裏，我們走進了令人沉醉的大自然。邁進一片樹木，一切猶如重新開始一般，清新的空氣令我沉醉，綠色的微型機使我全身心地放鬆。轉瞬之間，一縷微風吹過，掠過我的臉龐，樹葉擺動起來，開始爲這次樹木大合唱伴奏。“沙沙，沙沙……”鳥兒也忍不住加入進來，組成一支完美、自然的樂隊，唱着輕鬆的歌兒。那種感覺，好似與自然結合在一起一般，是一首優美婉轉，輕鬆自然的旋律，讓整首幸福歌曲緩和、沉靜了下來……
幸福，它宛如一首歌，它美麗，它熱烈，它無處不在，它使我們更加留意身邊的一切。從現在開始，去尋找這首幸福之歌，因爲這旋律在你的身邊；從現在開始，去品味這首幸福之歌，因爲這旋律美麗而動人；從現在開始，幸福，便宛如一首最動人的歌……
宛如一首歌作文6
母愛，宛如一首溫馨的歌。這首歌的作詞家與作曲家都是母親，歌中飽含了母親滿滿的愛。
“這個人給了我生命，給我一個家……”
一天，我偶然聽見奶奶提及我出生時的情景。十五年前，一個深秋的夜晚，一輪明月靜靜地高懸在空中，月亮旁隨意地散落着幾顆星星。產房外，父親正焦急地等待着。“生出來了，是個男孩。”父親立即歡呼起來。母親虛弱的身子斜倚在病牀上，見我呱呱墜地，臉上浮現了一絲母愛的光輝。母親賦予了我生命，給我創造了一個溫暖的家。
“你身在那他鄉住，有人在牽掛……”
初一入學的時候，學校組織去遠方軍訓。這是我第一次獨自遠行，母親自然放心不下，早早地爲我備好了兩大箱包裹。臨行前，母親擺出了一件件行李。“這麼多行李，真重！”我不由嘀咕一聲。“怎麼會多呢？”母親打開了話匣子，“衣服多帶點，溼衣服穿了會生病。飯多吃點，別餓着……”我有些心煩，卻不忍打斷，因爲這是母親滿滿的愛啊！我緩緩登上遠去的汽車。“兒行千里母擔憂”，這是從古至今母親不變的牽掛。
“你露出那笑容時，有人樂開花……”
初二的最後一天，我拎着沉重的'成績單，孤身一人走在回家的路上。想到那個糟糕的分數，夕陽似乎也黯淡了許多，屋前颭灩的陂塘彷彿也失去了光澤。我拖着沉重的步伐推門而入。我一擡頭，見母親一臉笑容地從廚房匆匆走出來，粗糙的雙手趕忙在圍裙上擦了擦，一伸手接過我的書包。母親見我沮喪着臉，笑容瞬間凝固了，心如明鏡般明白了一切。接着，母親安慰我道：“考砸了，沒關係。下次努力就行了啊！”我重重地點了點頭。母親見我的臉色稍稍緩和了一些，轉身進入廚房忙活起來。不一會兒，飯菜的香味在房間裏瀰漫開來，我注意到今天的飯菜比以往豐盛許多。“繼續努力就好！”母親還特放了郭老師的相聲，我樂得前仰後合之時，母親也欣慰地笑了，眼睛眯成一條縫，皺紋彷彿也撫平了許多。母親總是心繫我的喜怒哀樂，鼓勵我，讓我露出笑容。
“到什麼時候也不能忘，咱的媽。”
母愛宛如一首歌，歌中的起承轉合記載的全是兒女的喜怒哀樂。無論走到天涯海角，我都不會忘記母親如歌般的愛。
宛如一首歌作文7
淺淺深深的綠意好似浮於空氣，像柳絮一般隨風飄蕩，綠絮兒歡快的在我身邊舞蹈，伸出手掌，指尖觸到柔軟的綠便涌來陣陣跳動了。這是生命律動的歌。
這綠意來源於臥室的那盆吊蘭。
也不知媽媽從哪兒聽說，綠色的植物會放鬆疲憊的心。於是媽媽從好友那兒要了幾顆吊蘭種子，栽在一隻墨綠的花盆裏。那時匆匆一瞥，淡褐色的種子，沒什麼特別，卻有一絲莫名的期待。
漸漸地把這份平淡的情藏於心中，花盆裏的土壤卻遲遲沒有動靜，看不見吊蘭的身影，反而有兩株雜草長得正歡。是雜草太過霸道了麼？吊蘭這麼沒用搶不來養料麼？從期待的主枝上逸出一小小的分支，是淡淡的鄙視。猶豫了一下還是拔了雜草，希望吊蘭能長出來纔好。
終於，那土裂開一條小縫，吊蘭淺綠色的身子探頭探腦地鑽了出來，小心的伸展着嫩芽。纖細的吊蘭在微風中搖搖自己的身子。興奮地在顫抖麼？我如是想，別高興的太早，世界並不那麼美好。
吊蘭長得很快，淺綠已成爲過去，她換上粉綠的新裝，像是一位初笈女，多了份清新。我感嘆她的運氣太好，出生到現在，一個多星期都沒下過雨。如果下雨，那她，主莖才如手指粗細的她，能否承受雨水的洗禮？儘管看起來是天方夜譚，可心底總有一抹清晰的聲音：相信她，她會接受挑戰，成長得更茁壯！
春去夏至，暴風雨如約而至。狂暴的'風捲着雨水，狠狠地砸在她墨綠的身子上。是的，墨綠，不知不覺中，她已成長，不復當初的纖嫩而多一縷堅韌，她棕色的長髮在風雨中飄搖，根穩穩紮在泥土中。我彷彿聽見，她細小卻堅定的聲音：“我一定會戰勝你！”，風雨叫囂得更厲害，許是不相信這株綠色的小個頭能打敗他，一次又一次地衝擊……過了許久，風雨似乎倦了，帶着不可置信離開了。吊蘭依舊昂着頭，帶着笑，綠色的身姿在雨的洗禮後更顯眼明豔。我有一瞬的呆了，後又釋然，對於這個結果自己竟會覺得理所當然。笑笑，自己早就被她的綠征服了麼？心裏的答案是肯定的。懷着複雜，我湊近了她，無意間發現有個小小的，淡綠色的花苞蜷在角落，雖小，但肯定有開放的一天。那時，她一定是更奪人眼球了。想着，嘴角擒一抹笑，很期待那綠綻開呢。
那綠，是生命的律動，宛如一支蕩氣迴腸的歌，久久的停駐於我心間。
宛如一首歌作文8
歌的主題很多，有關於愛情的，有關於娛樂的，有關於勵志的……但我在我的那片音樂天地中,有一首歌的歌詞深深地改變了我的生活，那是一首關愛的歌——《愛的奉獻》。
小學時的我是一個調皮、不關心他人的小孩。我平時看見哪兒出了事情，就會去湊熱鬧；不小心踩了別人的腳，理也不理就走開了；看到迷路的小孩，當個過路人也走開了……但自打那天過後，我變了。
?那天，我和幾個小夥伴一起坐公交去籃球場打球，我們一直打到傍晚才準備回家。我認準了一輛平時常坐的公交車，上去之後我把僅剩的一元錢投了下去，找了位子坐下。天漸漸黑了，過了半個多小時，我意識到情況不對，我看了看路程表，才知道自己坐錯了方向。我匆忙地跑下了車。
此時，我手腳冰涼，腦袋空白，不知該怎麼辦纔好。夜幕像一張巨大的網，要把我吞噬。看着從身邊走過的匆匆人羣，我心中忐忑不安，腦海中浮現出這樣的一幕——好久好久我就找不着回家的路，隨着時間的推移，父母找不到我，我就這樣餓死在街頭……想着想着，我的眼淚像關不住似地流了下來。由小聲抽泣到號啕大哭，只管信步朝前走着。不知過了多久，一個手掌落到了我的肩上。我茫然地轉過頭，一個面帶微笑的大叔浮現在我眼前。他目光柔和，我彷彿看到了希望，眼淚慢慢少了。
他問了我哭的原因，我哽咽地向他解釋。他二話不說，從口袋裏掏出一元錢遞給了我。我驚訝極了，一個陌生的路人，居然向我伸出了關愛之手。他似乎還不放心，把我送到了對面的公交站。並交代我再坐多少站到什麼站點就可以下車。他看我上了車才走。我坐在車位上，看着他頻頻朝我揮手。此時，車內響起了《愛的奉獻》中的`經典歌詞——“啊，只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”
?此後，我的生活便宛如一首關愛的歌，兩小孩打架，我趕緊勸開；老奶奶提着菜艱難地上樓梯，我迅速上前幫助；同學拿習題來問，我耐心講解。一首關愛的歌在我的生活中一遍遍演繹，我深信，我一定會演繹出完美的人生。
宛如一首歌作文9
人生宛如一首歌，我們用自己的閱歷與感悟作詞譜曲。一路唱着，一路走來。
回憶起我已譜完的那部分，側耳細聽，我從悠揚之中品出了一份無憂無慮的韻味和天真無邪的音調。即使那已經是過去式，但我回憶之時，仍然會掛起一絲微笑。
如今，我正提筆書寫已轉入激昂的樂章——青春。在我不經意之間，匆匆的時光早已將它送來。
“解散！”隨着老師的一聲令下，操場上爆發出一陣熱烈的歡呼。早有眼疾手快的人跨着大步衝向了器材室，抱着一個籃球向着遠處的籃球架奔去。小小的籃球顏色並不是那麼鮮豔奪目，但卻緊緊地抓住了操場上所有男生的目光，令人蜂擁而至。很快，雙方便開始熱火朝天地打起球來。
發球了！只見一雙手一鎖，籃球穩穩地定在了半空。這時兩個人涌向了這邊，意圖搶球，那人的眼睛四下轉了轉，看着越來越逼近的對方球員，雙手猛地向左擡高，像是要把球傳向那邊的一個隊友，卻只是虛晃了一下，趁着他們跑過去的衝勁還沒止住，運着球向右邊跑去了。另外一個盯着隊友的.人幡然醒悟，回身衝到了他身前，雙臂大張，阻止他繼續突進。他把球左擺右晃，回望身後，只見一個藍色身影趁人不備衝了出來，當機立斷把球向後拍去，自己則伺機向籃球架邊撤去。接過球的人開始左突右進，就要殺到籃架邊了，他瞄準籃板將球擲出。球在空中劃出一道優美的拋物線，可惜力量似乎用得小了，球打在了籃筐上向外彈去。早已等候在籃下的隊友在空中補了一下，在一道道難以置信的目光中，球飛回了籃板，彈進了筐。籃球落地，我們的歡笑聲卻瀰漫開來，帶着我們青春的朝氣蓬勃。
那天下午有一場數學考試。吃完午飯，大家開始午自修。有人邊用紙巾擦着額頭上的汗，邊翻閱着練習冊上的難題，面露思索之色；有人看着同桌的練習冊，望着一行行因果關係皺起眉頭，略感不解，便戳了戳同桌手臂，尋求解答；也有人拿着一本課外練習，前後桌四個人一起小聲地討論着……一個午自修過得很快，下午的課開始了。一張張白白的考卷發下，筆聲沙沙間，我們用青春的努力奮筆疾書。
這優美的旋律絕不會因韶華的流逝而褪色，因爲這裏面有着我們的激情與奮鬥。
宛如一首歌作文10
青春宛如一首歌，那歌詞的優美歡暢，是小夥伴們的動聽歡笑；那旋律的抑揚頓挫，是面對現實的努力拼搏，是面對奧祕的無限探索。如今回想起來，青春的單純快樂，青春的艱苦奮鬥，都宛如一首動聽美妙的歌。
青春是那麼美好，又是那麼美妙。我們徜徉在歡聲笑語中，沉浸在歌曲的世界裏，流連忘返。
那一次六一兒童節，幾個同學在玩猜拳遊戲。“石頭，剪子，布！”“你們都輸了，把手都放下去吧！”我一改平常淑女的樣子，摞起袖子，搓了搓手，發出邪惡的笑聲。我假裝舉起手，微微一放，瞬間，桌上的手消失得無影無蹤。
“喂喂喂，把手放好了，要打了呦！”我再次舉起手，猛地一啪，就在離他們的手1釐米處，收回了手。“哈哈，又被我騙了。”“這次，我們不會再上你的當了。”一旁的'小李呵聲說道。他的話音未落，我以迅雷不及掩耳之勢舉起手，“啪”的一聲打在了他們的手上。有的人長舒一氣，似乎在慶幸自己能逃過一劫，有的人正哭爹喊娘——“好痛啊！”看小可，他正在一旁唉聲嘆息，連聲叫道：“唉，我小可一世英明，今日卻被某人的毒爪給打破了。唉！”
如今想起曾經的快樂，還溫暖着我稚嫩的心房。
青春宛如一首歌，唱過了歌曲的平坦之處，便迎來了高潮。這高潮不就是爲實現夢想的艱苦奮鬥嗎？
如今已是初中，沒有了曾經的自由美好，有的只是現在的繁忙，以及爲了青春的出彩而不停地努力着。
每晚，在繁星點點的夜空下，坐在桌前，望着窗外人們悠閒地散着步，不禁一陣感嘆。我們在燈光下迎接着一道道難題，爲了目標而奮筆疾書。我不知道窗外的天空是否已進入黑夜，我不知道窗外的人們是否已回家歇息，我也不知道城市中是否只剩下我的燈光在閃耀……但我只知道我要艱苦奮鬥，我只知道我要爲了明天而努力，我只知道我要爲了青春而戰鬥。
青春的單純快樂，有一點甜蜜，青春的艱苦奮鬥，帶一點苦澀。正是這兩種感情，譜寫成了一首歌，既動聽而又美妙。
聽！青春正在歌唱！
宛如一首歌作文11
學習宛如一首歌，時而憂傷痛苦，時而快樂激昂，伴着我一路前行。
學習宛如一首歌，前奏總是帶着一點憂傷的旋律。上了初中後，課本已經不像小學那般有趣生動，取而代之的是那枯燥乏味的文字和令人目眩的阿拉伯數字。英語課文也不像小學那般簡短易懂，長得望不到盡頭是英語閱讀的常態。因此，英語成了我的弱項，每天晚上，你都能聽到我有氣無力的誦讀聲。
有天晚上，我拖着疲憊的身軀回到了家裏，學校的作業也只剩下那令人最煩躁、最討厭的背書了。我很不情願地拿起那本讓人百般不順眼的厚重的英語書，瞥了一眼要背的內容，我已經感到深深的無力。瞪着那些密密麻麻的英文單詞，我深吸一口氣，狂背到三分之一。這之後，我就像吃了炸藥一樣，暴跳如雷，甩下了手中的書本，癱在了沙發上，有苦難言。但沒過多久，我又無奈地起來繼續背誦，一直到了晚上11點，終於將它背了下來。
學習宛如一首歌，日復一日地堅持，我漸漸喜歡上了枯燥的英語，英文單詞也好像成了跳躍的音符，讓我情不自禁地隨之舞動。就這樣，我的英語成績也慢慢有了提升。
初二以來，我的英語成績第一次突破了90分。我不禁回想起我日日夜夜學習英文的場景，在壓抑沉悶與歡快激昂的曲調輪換中，我終於找準了澎湃激越的曲調，讓自己的英語成績舞出了奇蹟。看着考卷上的鮮紅的93分，我的心裏美滋滋的。
現如今，我的英語成績已經穩定在90分以上，我還總結出了一套學習英語的方法，將它融會貫通於各個學科，我的.成績也在一點點地進步。在初二上學期的期末考，我的成績取得了班級前十的好名次。聽着老師在臺上對我的表揚，我的內心充滿了激動！
學習宛如一首歌，可能剛開始聽起來並不是那麼悅耳，但是隻要我們堅持不懈的努力，朝着目標一步步地前進，終有一天能聽到振奮人心的旋律。
學習宛如一首歌，伴着我一路前行！
宛如一首歌作文12
成長宛如一首歌，一首充滿了夢想與激情的歌。
歌曲緩緩響起，充滿了歡快的前奏讓聽衆的嘴角微微上揚。我的幼兒園，正如這前奏一般歡快。我的父母帶我去各處玩耍，我與我的夥伴在院子前的草坪放着風箏，你追我趕。玩累了就隨意地躺在草坪上，隨手摘一朵蒲公英，一吹，看它在陽光下飛舞着。
曲調依舊歡快，但依稀多了些無奈。這時的我，已經小學四年級了。依舊與同學打鬧，但在週末，我的行程卻被安排得滿滿的。“你週末……可以來參加我的生日嗎？”好友問道。“哦？”我眼前一亮，但很快又黯淡了下去，“不行……我……沒時間。”一想到週末，我便失望地拒絕了。“媽，朋友週末過生日，我可以推掉一節課嗎？”回到家，我小心翼翼地問。“你都多大了還想着玩？還嫌小時候玩的不夠對不對？告訴你！現在開始補都太遲了！你現在的目標是好好學習！你現在玩以後就要吃苦，你現在吃苦以後就可以玩！知道嗎……”毫無意外，這樣的話又遭到了媽媽的'一陣狂風暴雨。我只能嘆着氣，灰溜溜地回到房間繼續做作業。
聽衆的神情漸漸哀傷起來。哦，現在歌曲的旋律中無不透露着悲傷。這時，我正上六年級，也就是這時，我的負荷量達到了頂峯。父母爲了讓我考上私立，給我報了更多的班，不僅週末要上課，連工作日的晚上也要上課。放學後，媽媽就急匆匆地把我載到福州，晚餐就是路上的一塊麪包。課上，我撐着腦袋努力不讓它滑下去，努力地嘗試睜開眼睛。在這樣不懈的努力下，我還是落榜了。當錄取期過後，家裏一個電話也沒有，就是平日裏最頻繁的廣告電話也沒有，我忍不住衝進房間埋頭痛哭。
聽衆的表情也越來越悲傷，但哀傷的旋律在慢慢消失，取而代之的旋律不似前奏般歡快，也不似前半段般哀傷，而是漸漸充滿活力。聽衆臉上的精神也開始煥發。是的，我上初中了。小升初的失利被我化成了初中奮鬥的動力。初中的忙碌讓我無暇顧及其它。小升初的失敗讓我失去了許多，但給予了我更多，是小升初給予了我一次成長，讓我長出了一雙堅硬的翅膀。
歌曲並沒有結束，還在繼續演繹。你聽的不僅僅是歌，還是我成長的傷痛與快樂，失敗與奮鬥，這首歌充滿了我人生中的夢想與激情……
宛如一首歌作文13
禮儀宛如一首歌，和諧又歡快，它承載着中華數千年曆史的精華。柔和的旋律不停地淨化人心，使人團結，讓人快樂。
這首歌起源於古老的西周文明，被孔子推崇爲美好的品行。它的韻律，影響了一代又一代人。有子曰：“禮之用，和爲貴。”禮尚往來，文明相隨，帶來了燦爛和光明。禮儀之歌，孕含多少力量呢？崇尚禮儀，能約束自已的行爲，提高自已的道德修養；謹記禮儀，能培養高尚品性，不斷獲得精神的力量；踐行禮儀，能化敵爲友，和諧環境，把中華民族的傳統美德發揚光大。
禮儀宛如一首歌，它貫穿於生活之中。友善是禮儀，親近自然也是禮儀。走進空氣充足的森林，不破壞這一份寧靜，不毀壞生態的和諧，也是禮儀。尊老愛幼，“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。“禮讓三分，巷寬六尺”。過路的人們多一份冷靜，少一份自私冷漠，也會成爲一道風景線。同學朋友之間和諧相處，凡事以禮節之。天災人禍之中，退卻一份爭奪利益的瘋狂，增強一份公益自然的意識，人人獻出一份愛心，能使世界花團錦簇。生活處處流傳着禮儀之歌！
仁義禮智信，禮就像五常的平衡點，來規範人們的'心理與行爲。每當我聆聽禮儀之歌時，心靈獲得極大的滿足；每當我心存禮儀之歌時，精神充實歡快。我們需要禮儀來裝點生活，充實與保障生命。這首古老而永不落伍的經典歌曲，將震撼一代代人們的心。
禮儀宛如一首歌，如此美妙動人的旋律，還未能深深嵌入人們的心中。古代聖君聖賢的諄諄教誨，許多人已淡忘了。 “君子之澤，五世而斬”，祖宗有再好的道德和修持，他的德性，遺傳過不了五代。灰暗的世界，終究需要禮儀之歌來裝飾。我們要覺悟，以身作則，把禮儀之歌理解透徹，將這首弘揚中華精神文化之歌傳承下去。
禮儀是文化的起源，更是人類精神的支柱。擁有了它，我們面對世事將以禮助之，面對世人將平等視之。禮儀只要在每一個人心中生根發芽，必將會譜寫一首響徹寰宇之歌！
宛如一首歌作文14
青春，宛如一首歌，有着獨一無二的旋律和歌詞。
孩童時期的童趣經歷，便是這首歌的前奏。比如那場聯歡會，我們個個臉上洋溢着童真的笑容，班級里人聲鼎沸，歡聲笑語。我們幾個“好哥們”堆坐在教室的一角玩着“石頭剪刀布”，遊戲雖簡單，卻也玩得樂此不疲。
“石頭、剪刀、布！哈，你輸了！把手放上面！”“唉呀！怎麼是我！”我歡樂地舉起手，以便隨時拍他們個措手不及，他們則個個滿臉堆歡。
“一、二……”我假意拍下去，卻也嚇得他們抽起一雙雙手。啪！在我一次次的假動作下，終於拍到葉同學。他也顧不上發紅的'手，激動地喊道：“再來一次，再來一次！”
這就是青春的序首，天真無邪，歡笑連連，宛如一首歌。
青春之歌也有它的高潮部分，那便是初中時的奮鬥年華。我們同坐在書桌前，檯燈下。一張張試卷，一本本練習是一根根熱烈的指揮棒，指引着我們奏響華麗篇章。手倚桌，頭靠手，昏黃燈光下伏倒昏睡的面孔，我們都明白，一切都是爲了更好的明天。
當人們舒服地靠在沙發上追劇，亦或沏上一杯清茶小茗兩口時，我們只能奮筆疾書，只能在太陽穴上塗上刺鼻的風油精來提神。當窗外一家家原本通亮的屋子漸漸熄了燈，我們仍一頭扎進學習的苦海里，挑燈夜戰，求知探索。一根根空筆蕊、一疊疊密密麻麻的稿紙是我們奮筆青春的寫照。
這便是青春的高潮，苦樂年華，激情澎湃，宛如一首歌。
青春，宛如一首歌，記錄下我們一生最美最真的年華。處在音樂世界中的我們，是勤學苦練，用滿滿才華譜出最美篇章，還是心不在焉，用碌碌無爲寫下粗糙音符，我想，我們心中都應有答案。
青春的歌曲，時而歡聲笑語，時而生機勃勃，時而慷慨激昂，時而跌宕起伏。這是一首屬於我們自己的歌，自編自吟，永不停奏！
宛如一首歌作文15
童年宛如一首歌。它的旋律時而恬靜閒適，時而歡樂有趣。不同的地域風情給予它不同的色彩，最終譜寫成一首充滿童真童趣的歌。
它恬靜閒適。小時候，我曾在鄉下老家呆了些陣子，因此，這首歌便被賦予了一股濃郁的鄉村氣息。湛藍的天空，翠綠的稻田，還那頭戴草帽、手拿狗尾巴草的我。漫步在田野邊，一陣清風拂過，那醉人的花香便沁入心脾，久久不散。與蝴蝶共舞，同蜻蜓嬉戲，置身滿是稻草的田裏，盡情享受午後美好時光。最有意思的，還是去溪邊釣魚。自帶一張小板凳，在大人的指導下，一手拿魚鉤，一手掛誘餌，投置於溪中後，便坐等小魚上鉤。有時，還能和家人一起下水摸小魚小蝦。直至夕陽將溪水染成一條金黃的綢帶，閃爍着粼粼波光，我們才收了杆，滿載而歸。童年如歌，恬靜閒適，怡人不已。
它歡快有趣。再大一些，我便回到城市裏讀小學，所以，童年這首歌便擁有了一個校園生活的背景音樂。由於我習慣了農村生活的自由散漫，所以回到學校上課，難免有些不適應。可與同學熟絡了之後，大家都玩得不亦樂乎。每當結束了枯燥乏味的'課程，下課鈴聲的響起，由孩子們統治的王國便崛起了。“叮鈴鈴……”“衝啊！”只見老師前腳剛踏出教室，一位同學就率先衝出去，只給同學留下了一個匆促的背影。其他的同學也備受感染，如激流勇進般衝向操場，我也不例外。“你追我趕”和“躲貓貓”都是當時的熱門遊戲，而人氣最高的，當屬“老鷹捉小雞”。“遊戲開始！”作爲“小雞”的我高聲宣佈，在一旁的“老鷹”暗暗喜着，一副勝券在握的樣子。老鷹向我們突襲過來，“母雞”勇猛地順勢一檔，便將“老鷹”拒至“千里之外”。“老鷹”再次出擊，與母雞展開激烈的鬥爭。“哎喲，你輕點兒，別揪我耳朵！”一隻“小雞”苦苦哀求道，還雙手抱拳，一副“好漢饒命”的模樣。“哈哈哈……”一陣陣發自肺腑的歡笑聲迴盪在校園之中，編織成一個個歡快跳躍的音符，童年如歌，歡樂有趣，充滿了歡聲笑語。
雖然美好的童年已經一去不復返了，但是這首歌的旋律，卻始終激盪在我心頭，泛起層層記憶的漣漪。
