【精選】動作作文錦集8篇

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的動作作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

動作作文 篇1

秋，是一個收穫的季節。她輕輕拂過田地，水果精靈向她打招呼；她輕輕躍過草地，花兒陪她跳舞；她輕輕擁抱樹林，枝葉伴她唱歌，她興奮地落入大地媽媽那溫暖的懷抱……一切因秋而舞，但我覺得最美的還是秋天的校園。

秋姑娘的腳步悄然無息地來到了我們的校園，來到了漂亮的草坪中。梧桐樹上的舞蹈家們已躍躍欲試，冬青樹上的音樂家們也已各自準備好了。“呼——”秋姑娘一聲令下，全體都開始行動起來，一場盛大的歡迎舞會開始了。你看——梧桐樹葉們像蝴蝶似的在空中跳着優美的.華爾茲；你聽——我們的小音樂家們早已穿好禮服，專注地彈奏自己的樂器，美妙的聲音此起彼落……四周的石雕小動物們也聞聲趕來，鹿寶寶低頭“啃食”着青草；小猴子們蕩着“鞦韆”俯視；美麗的鳳凰也從天而降，和秋姑娘一起跳起歡快的舞蹈。大家都聚在這裏，興致勃勃地觀賞這風景如畫的秋天校園。

你聽，教室裏傳來了朗朗的讀書聲，在涼爽的秋風中，嗅着秋日的馨香，感受着秋日的味道，此時的同學們正坐在寬敞明亮的教室裏，認認真真地享受着秋日的饋贈！

“丁零零”，下課了，同學們一股腦衝出教室，操場上，人聲鼎沸，天高雲淡的時節裏同學們躍動着，歡樂着……操場上全是同學們活潑的身影，一陣風吹過，滿樹的樹葉隨風舞動，樹下的同學發出恣意的笑聲，擡頭張望滿樹的樹葉，也有的樹葉經不住秋天的誘惑，迫不及待的落到大地母親的懷抱，樹下可愛的同學們，看到這飛舞的樹葉，高興地撿拾着樹葉，這秋天的精靈，在同學們的心間就是秋天，飄落的樹葉裏還有同學們的那份期盼，那份對秋的渴望。此刻秋就在我們的身邊，就在我們美麗的校園裏。

秋在我們的校園裏，秋更在同學們中間。一切因秋而美，一切因秋舞動！

動作作文 篇2

夢想，是很多人都掛在口上的詞語，它很美好，但美夢成真的人只是將它掛在口中嗎？不，不是！雙優五班知道，夢在口中，優在行動。

曾經的我們說着早自習大聲讀書的夢，可一直不曾實行。現在，我們正用行動實現這個夢。清晨，隨着鳥鳴的和諧動聽，五班的琅琅讀書聲也開始了演奏。起初，是一個獨奏，讀書聲音響亮，但缺少氣勢，後來變成了十幾人的演奏，讀書聲音有氣勢，但男音多女音少，十分單一，漸漸地，五班變成了一個五十四人的大合唱，聲音渾厚有力，富有感情，既不缺男生的剛勁，又不少女生的婉約，清早起來聽到的真是一支最優美、最動人、最有活力的大合唱。不僅讀書聲的合唱有氣勢，本週每位同學的獨奏也十分獨特：陳圓圓的聲音洪亮，好一個超級女聲；陶晨的聲音抑揚頓挫，真是一位甜美之聲；齊濟的聲音雄渾剛勁，讓人忍不住豎起大拇指。讀書聲，是五班優的體現，它不再是以前的一個夢，而成了今天行動上的優，因此，我們要知道，讀書想優在行動。

曾經的我們說着打掃座位下衛生的夢，可一直不曾實行，現在，我們正用行動實現這個夢。早上，一進入五班，值日生便井然有序的做着值日：喻俊傑面帶微笑，手拿拖把，專心致志的拖着地面的灰塵；劉宇飛彎起挺直的腰板，目不轉睛的看着地面，搜索者每一個紙點；周冰君踮起腳尖，手扶黑板，認真的擦着黑板上的粉筆字；還有整理講臺的潘天宇，清理垃圾的吳炟，清洗瓷磚的吳建軍，他們都一絲不苟的在自己的崗位上做着值日，將班內打掃的乾乾淨淨，值日生爲了乾淨，已付出了行動。衛生淨，是五班優的體現，它不再是以前口頭上的一個夢，而成了今天行動上的優。因此，我們要明白，衛生要淨在行動。

曾經的我們說着要上市裏三所高中的夢，可一直不曾行動。現在，我們正用實際行動實現這個夢。第一次月考過後，雖然本班仍是全年級第一，但有些同學卻逐漸落後，成績一落千丈。爲此，班級舉行了家長會，全校開展了動員會，家長會上，萬老師所講的問題讓我們警醒，動員會上，高媛媛的演講令大家自愧不如，還有班級之間的.挑戰口號，也激起了大家的鬥志，不少同學從那以後便有了很大的進步：劉沂鬆語文作業排版整齊，足以看出她的上進心；李洋的默寫進步很大，足以感受到她的認真努力，全班同學都在家長的監督下，完成了目標，沒有實現懲罰，足以體現了大家的誠信、好學。動員會，家長會後的種種現象表明，五班的許多同學已經開始醒悟，已經開始行動，已經開始崛起，他們正朝着自己理想的高中奮鬥！中考夢，是五班優的體現，它不再是以前口頭上的一個夢，而成了今天行動上的優。因此，我們要懂得，實現理想在行動。

讀書，衛生，轉變，這些都體現了五班的優，都是大家行動的結果。因此，我們要堅信，夢在口中，優在行動。

動作作文 篇3

人有時候是很傻的，自己編造出美麗的謊言來騙自己，讓自己受傷。

“天意、緣份”，在與友人相處和諧時是可愛的，讓人欣喜，似乎冥冥之中確有天助;然而在優傷失意的時候卻使人變得脆弱。於是常會被它優傷的詩意和宿命的無奈所俘虜、所矇蔽，於是常做一些追悔莫及的傻事，而隱隱作痛的心卻在那詩意的夢中迷了路。

在彼此沒有完全進人對方的世界的時候，總希望別人能夠了解自己、理解自己、真誠地探索心中的奧祕，但又把心扉關得極緊。人人心中都有些不爲外人所知的心事，有些定須知音，因爲他們可以和你分享心中的喜和優。人與人之間的交往，壓抑着內心的衝撞，若無其事地談最表面的東西，寧願許多話都深鎖在心底。

只有真的朋友，可以經過時間的考驗。任憑歲月的流逝，寶石卻依然流光滋彩。

好不容易考試結束，等來了寒假。我又一次扳起手指，等待着開學(寒假過於孤單，於是想念起讀書時的種種快樂)。猛然發現自己一直活在等待中，其實人的一生中做得最多的不過是這麼一件事—等待。孩子等的是放假、發榜;大人等的是升遷、分房。車站、電話亭、證券所......等待的人兒比比皆是。

等待是那般的無奈，而又是那般的幸福。無奈的是必須經過苦苦的煎熬，幸福的是能夠在漫長的等待後得到一個答案。等待常常發生在同時，當你癡心等待別人的時候，別人也在爲等而憔悴。這是一個周而復始永無終結的人生循環。於是都市的風景線中每天都在演繹這一幕幕凝固的局部:一些人爲了心中的`一個願望而不斷地等，不動地等，不顧一切地等，等一個或知或不知，或成或不成的結果。

無論怎麼說，有東西、有人讓我們等終究是件好事。因爲有等待就有希望，有希望人生就不會乏味。消極的等待是生命的流逝，就如“守株待兔”中的農夫無努力地等待的結果只能是一場空。積極的等待卻是奮鬥的代名詞，爲了一個目標，一份貴任而奮起拼搏的也不乏其人。

人生就像一個鐘擺，達到頂點時只有剎那，絕大多數時間是空中劃過，等待輝煌的那一刻。於是有的人在等待中得到，有的人卻在等待中失去。

動作作文 篇4

曾經無意間看到了同桌的筆記本，封面上有一株粉紅色的櫻花樹，樹下站着一個有着淡淡憂傷的女孩，穿着一件白色的連衣裙，長髮及腰，撐着油紙傘。傘面上落滿了櫻花瓣，風中凌亂的落花讓人心疼。

記得自己是去找過它的，同桌口中的小商店，還有大大小小的文具用品店，可惜都沒有。最後，只得作罷。

那天從圖書館出來，路過一家獨特的店鋪，櫥窗裏擺滿了各式各樣的筆記本，突然又想起了同桌的那個本子。店員是一個乾淨的.男孩子，很熱情，他說有一些手繪筆記本，推薦我看。

隨着他的指引來到一箇舊的貨架旁，上面零散的擺着幾本手繪，大多是動漫人物，旁邊還有畫架和打開的顏料。我問他可以根據要求定製嗎？他微笑點頭。第二天我帶去了同桌的筆記本，很快他就完成了繪製。終於，我得到了心心念唸的筆記本，可是內心卻沒有如獲至寶的欣喜。甚至覺得這如同粘貼複製的畫面沒有了當初讓我心動的靈性。

付過錢之後，我失落的走在回家的路上。看着手中曾經費力尋找，如今又百般厭棄的筆記本，終於理解了張愛玲文中關於“紅玫瑰與白玫瑰”的描述，果然白月光會成爲米飯粒，硃砂痣終將成爲那一抹蚊子血。

想來世間萬物皆是如此，喜歡時無需費力尋找，心動是偶然間的驚鴻一瞥，若歷盡千帆終於得到，或許就只剩下了失望與無奈。

動作作文 篇5

星期六下午，我來到了安慶渡江口腔醫院，和小記者班的同學們共享了一次當小牙醫的經歷。

剛來到口腔醫院，我早已按捺不住自己欣喜的心情，興沖沖地跑向二樓學術會議室。等小記者們都來齊了，醫院的黃醫生簡要介紹了牙齒的一些知識，包括牙齒的外形、可能會有哪些疾病以及怎樣正確刷牙等，我飛快的在筆記本上記着，最後，醫生宣佈，現在，由我們自己當小牙醫！“耶！”會議室裏一陣歡呼聲，黃醫生迅速地分好組，我被分到了王醫生這一組。

王醫生先帶領我們來到了檢查牙齒的專用治療室，年齡最大的一位大哥哥被當作了“試驗品”，由王醫生手把手的`教我們怎樣查牙，每個動作我都看得很仔細，心想：“這也太簡單了，只要看看牙齒有沒有發黑，再用探針刮刮牙齒就行了。”可是，當輪到我們自己體驗做牙醫時，我才發現並不是那麼簡單。第一個小記者給他的家人檢查牙齒時，我後悔自己剛纔有那種想法——他把媽媽的嘴巴戳破流血了，自己硬撐着做完了每個動作。接下來輪到我了，我有點擔心，會不會讓媽媽感到疼、讓媽媽牙齒流血，我有些害怕，但還是鼓足勇氣，坐在了醫生的位置。首先我打開檢查工具袋，拿出探針小心翼翼地開始給媽媽查牙了，我瞪大了眼睛仔仔細細上上下下前前後後左左右右把每個牙齒都查了幾遍，到了最後，沒讓媽媽牙齒感到疼也沒有流血，我沉重的心終於放下來了。

通過這次“查牙行動”，我感受到了牙醫們平時工作的辛苦，今天我只檢查了一個人的牙齒，就這般提心吊膽，他們每天還要治療幾十個病人呢！該多累啊！

動作作文 篇6

第一小組在行動石家莊市草場街小學三五班 黃可卓五·一黃金週的時候，我們一家三口分成了兩個行動小組，我和爸爸在第一小組，爸爸是組長，我是副組長；媽媽被分在第二小組，媽媽是光桿司令。5月2日，我們第一小組騎自行車去石家莊郊外的村子裏遊玩。“騎自行車去，太好玩了！”這是我第一次騎自行車出遊，雖然我已經學會騎自行車兩個月了，但是媽媽不准我騎車出大院，說小孩子騎自行車出去危險，今天媽媽不在家，爸爸不但准許我騎自行車出去，而且還可以騎那麼遠的路，所以特別興奮。我們往西走，先來到一片槐樹林，看見樹林裏很髒，臭鞋巴子、酸奶袋、爛紙扔得到處都是，簡直沒法下腳，我和爸就趕緊退了出來，我心想，肯定是有些人不講文明，亂扔垃圾，破壞了小樹林優美的環境，我以後出去遊玩一定不亂扔垃圾，要不多破壞環境啊！我和爸又騎上自行車來到一個叫玉村的村莊，我們走到農家的菜地裏，看見了各種各樣的菜，有菠菜，有韭菜，有白菜，還有整排整排的大蔥……，它們都長得特別茂盛，我們還在田間的.溝渠裏洗了把臉，覺得特別清爽！於是我們就繼續出發，來到南杜村，在一個修車鋪旁，我發現我的小自行車的車筐快要掉了，於是趕緊去修車鋪修了一下，爸爸說：“你車子壞得太巧了，正好壞在修車鋪旁！”我們修好了車子，又騎上來到了臺頭村，我小心翼翼地在麥田裏走了一會兒，想找一些野菜，可是麥田裏很乾淨，而且露水很大，我的褲管都溼了，我們只好走了。接着我們又發現一片小樹林，這片樹林很乾淨，我和爸在裏面蹦跳了一會兒，爸爸還爬上樹爲我摘了一些槐花吃，槐花又香又甜，聽爸爸說爸小時候家裏窮經常吃槐花充飢，我想槐花真是好東西呀！我們接着來到大車行村，在那裏碰見了三個出來遊玩的初中生，我們就一塊騎着自行車準備往山上去，我們騎累了就坐在路邊的空地上打會兒撲克牌，休息一下，吃點東西，聽那三個初中生扯中學的事，他們也問了我一些小學的事，挺有意思的，然後我們繼續上路，最後我們到了山腳下，可是卻被一條幹枯的河擋住了去路，無法上山，沒辦法，我們只好返程回家了。回家的路上，爸帶我到大西北餐館吃了頓飯，繼續往回返，大約下午2、3點鐘纔回到了家。這是我第一次騎自行車旅行，而且騎這麼遠也沒出事故，爸說：“你路考成功啦！”我也覺得特別開心！

動作作文 篇7

1、這是一篇敘事的散文。構思大膽新穎、有獨創性。小作者視角獨特，對風的感受與衆不同，令人佩服。先後有序，想象豐富，引起讀者的閱讀興趣。結尾文約而意豐筆淡而情濃。

2、這是一篇狀物類記敘文。文章最大的亮點是自述的表達方式，這使得行文非常自然，語氣非常親切，極富感染力。全文主題明確，立意深遠，首尾照應，結構謹嚴。文章沒有華麗的辭藻，語言樸實無華但明白曉暢。

3、這篇狀物的文章，開篇把菊、茉莉、月季放在一起加以對比，從而得出自己的最愛，開篇點題。然後抓住菊的特徵一一道來，描寫生動而詳盡，結尾點出她的象徵以一己功用，不失爲一篇佳作。

4、本篇散文的語言和意境都非常好，頗有幾分戴望舒《雨巷》中的婉約清麗和孤獨惆悵。全文營造了一種既實又虛，朦朧恍惚的氛圍。“我”在雨巷中獨自彷徨，似乎有滿腹的愁苦，但又不願說出。足見小作者的文筆功底之深厚，佳作!

5、這篇“狀梅”的文章運用“肅殺的冬，凜冽的風，紛飛的雪”，襯托梅不畏嚴寒的堅貞;用“曇花的清香、牡丹的富貴，水仙的玲瓏”反襯梅的“鐵骨錚錚”，刻畫細緻，感情真摯。寓情於景，情景交融，抒發了対梅的喜愛和讚美之情。

6、本文以小核桃自述的方式，分別介紹了小核桃的生長地域、最早的產地、大小、顏色、分類、味道、營養價值與成熟季節等。第一人稱的使用、具體形象的說明語言、偶有的引用與幽默，是這篇文章的成功之處。

7、這篇狀寫蓮的文章，描寫了蓮花美麗的外在形態，介紹了蓮的全身都是寶，表達了作者對蓮的喜愛和讚美之情。文章運用比喻、擬人、排比、對比等修辭手法，語言風格清新典雅。

8、這篇文章以“我”的情感變化爲線索，記敘了水仙花成長變化過程，表達了對水仙花的喜愛之情。作者觀察細緻入微，抓住水仙花不同時期的特徵，形象具體地加以描繪。文章思路清晰，語言優美，是一篇很好的習作。

9、本文開篇用楊萬里的詩句引出，富有詩意，又顯得很自然。描寫部分，抓住荷葉、荷花來寫，也寫了風中的荷葉荷花，雨中的'荷葉荷花，真是曲折有致，各有特點。

10、本篇《美麗的漢字》美在對於漢字形態的刻畫，作者運用了細緻的描寫清晰闡述了漢字筆畫和變化的美妙;也美在對於漢字構造的想象，——通過一系列對於讀音的聯想和比喻等豐富的修辭勾勒了漢字音韻的美感;更美在對於漢字書寫藝術的體味，下筆過程與感受的豐富結合使得文章更加富有感染力。

11、這篇狀物的散文，託物言志，借野花野生野長、自然頑強的特點表達了自己追求和志向。文中多處運用襯托的寫法，讚美了頑強的品格，表達了對野花喜愛之情。語言多用比喻、擬人，生動形象。

12、這篇文章開篇以天與雲的顏色刻畫出了一種愁鬱濃濃的情境，給文章以凝重的悲涼感，爲後段的感情抒發奠定了基調，手法獨特。作者由於考試的不順而徘徊河邊，再由河邊寫到白楊，恰當的構思、巧妙的安排顯現出小作者別出心裁、拋磚引玉的思維特徵。下文中白楊的遭遇同樣可以看做是作者的故意安排，意在借白楊的復活而轉化自己的情緒，將自己從一種失落的心態中喚醒，從而達到作者的表達目的。作者“呆呆地坐在小河邊”，因爲考試的不理想而“暗自垂淚，憤懣、悽苦、悲涼”，這在現實生活中都能爲人理解的，也是大數學生有所感觸的事，但要將這樣的感觸行之於文，怎樣的方式才能最好呢，才最易打動讀者的心呢?所以說，作者在交代事實之前先來一番環境渲染是很有心意的，同時頗帶懸念的感覺最是易使讀者共鳴的出色之處。而中間將白楊的黏液比作眼淚同樣感人深心。尾聲連續三個反問使文章整體活絡，若畫龍點睛、神來之筆，是爲妙章。

13、這篇文章開篇點題，直接點出所要描寫的對象菊花，接着對菊花的花型，性質等進行了描寫，在描寫的過程中適當地運用了比喻的修辭手法，是文章的趣味性和說服力都大大的加強了。

14、本篇狀物散文以生動的描寫和細緻的刻畫，突出了梅花不屈服於冰雪和寒冷，傲然開放的高潔品質，形象突出，活靈活現。文章中多用對比手法，無論是高貴玫瑰與堅韌紅梅的對比，還是惡劣環境與頑強生命的對比，我們都可以從中體味到小作者所受的內心觸動之大以及被梅花和它的精神感動之深。(.)

動作作文 篇8

“欸——這個股市真是飛流直下三千點，疑是股市綠九天啊！”不用看，就知道是老媽買的股票又跌了。“老媽，你再怎麼哀嘆股市還是會跌啊！別在這兒嘆氣了，還是快去做飯吧！”鑑於肚子的抗議，我不得不向老媽提出建議。

“咦？對了！”老媽似乎靈光一閃。她堆起滿臉笑容向我走過來。一種不祥的預感隨即快速地蔓延開來。“我…我要去做作業！”說完，我就想馬上脫離老媽的“魔掌”“別急，來!坐下！咱倆好好聊聊天！”

欸——看來這回是福還是禍，是禍躲不過！我警惕地坐了下來。“這就對了嘛!女兒，你看，股市正跌，是入股的大好時機。只要它一升，就能翻賺。怎樣？投資一點吧！嗯？”股市？入股？哦！我懂了！老媽想讓我入股！“ No！老媽，不知道剛纔誰還在那裏說飛流直下三千點，疑是股市綠九天，啊？”老媽似乎有點心虛了，“嘿嘿， 作文 No.1 https:// 原創作文誰說的，我非常看好股市！女兒，你就投資一點吧！能翻賺哦！”“這個嘛…”我有點動搖了。“好嘛！”“…”“吶!…”老媽繼續起她的“說詞”。就這樣，我在老媽的“循循善誘”下，聽信了她的“讒言”，傻乎乎地拿出了我僅有的財產——200元。

老媽見錢已到手，又去繼續找“魚”了。在老媽的`“股”舞行動下，我們全家差點都變成了她的“魚”，全都投資入股了。只不過，在咱家，仍有一個“固執派”——爺爺，他認爲，股票是投機取巧，想賺錢，還得腳踏實地地幹活。

“爸——你再考慮一下吧！”老媽的“股”舞行動仍然繼續着…