我的王老師作文（精選64篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的我的王老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的王老師作文 篇1
成長的路上，少不了一些磕磕絆絆，但是總會有人在我的身邊陪伴我、支持我，其中讓我印象最深刻的，是我八年級時的班主任王老師。
記得我剛踏進這座學校大門時，沒有目標，整天渾渾噩噩，調皮搗蛋，幾乎全校的老師都耳聞過我的“光輝”事蹟。我是個讓老師頭疼的學生。
可是她——我八年級的班主任王老師，似乎從來不在乎我的“光輝”事蹟，並且還信任我。進入八年級的第一天，她讓我到教務處抄寫課表，可我抄得一塌糊塗，同學們怨聲載道，我也很內疚：老師信任我讓我做件事，我卻弄得亂七八糟。王老師彷彿看穿了我的心思，不但沒有責怪我，反倒替我說起了話，她說：“學校開學的課表有時是會換的，這也不能怪我們的'這位同學。再說，這跑上跑下的，挺累的，這樣就已經不錯了。”
我當時聽了班主任的這一番話，心裏真的很感動，要是換別的老師不說我笨死纔怪！
王老師很年輕，大學剛畢業。她有一雙會說話的亮晶晶的大眼睛，笑起來，眼睛就成了一條線，而且笑起來特別陽光。她說話的嗓音很有磁性，聽起來像歌唱一樣。
王老師幾乎沒有脾氣，她很溫和。和她相處，你會感到她大姐姐般的親切。她尊重每一位同學，從來不會拿同學們過去的表現來對待。她說：“你們都是一張白紙，上面什麼也沒有，現在就看你們在上面如何描繪。”
我因爲學習成績差，又剋制不了自己，經常做出違反學校紀律的事，給王老師惹麻煩，就不想讀書了，但是王老師並沒有放棄我，給我寫了一封長信，告訴我該如何面對自己身上存在的問題，幫助我重拾信心。她的包容與善解人意，讓我明白，無論做錯了什麼，都要勇於承擔責任，要有認識錯誤的勇氣。後來我終於返回了學校。
王老師就像一盞明燈，指引我前進的道路，陪伴我快樂成長。
我的王老師作文 篇2
她，是一個平凡的人，是一名人民教師，是我親愛的班主任——王老師。王老師個子不高，戴着眼鏡，臉上總是帶着微笑，寫得一手好字，給人一種說不出的親切感。
三年級剛轉學的時候，我的字很醜，硬邦邦的，就像用木棍搭的一樣。可經王老師的多次指點後，我寫的字有了很大的進步。這個學期，王老師還給我機會參加錢老師的練字小組，希望我更上一層樓。記得王老師一直和我們說，提筆即練字，字寫得漂亮了，人就更自信了！
我愛王老師，王老師也愛我們班上47個笑臉的`每一個，她時時刻刻給予我們無微不至的關懷。記得有一次，我眼珠子嗗嚕一轉，起了壞心思，偷偷地靠近了同學，迅速地伸出手，猛地推了他一下，然後頭也不回地轉身就跑。慌亂中，我的腳不知被什麼東西拌了，“撲通”一聲摔倒在地。我的左膝蓋率先着地，磕破了皮。一眨眼間，我身邊圍滿了同學，隨即王老師也立即趕到教室，關切地詢問我，感覺如何要不要緊，並厲言聲色地查詢是誰推了我，還派同學扶我去醫務室，塗藥水，叮囑我以後要小心……。那一刻我真的很後悔，後悔自己爲什麼要去推同學，後悔爲什麼讓王老師那麼擔心，着急。晚上，王老師還特意打電話給媽媽關心我的情況，就像對自己的孩子一樣。
王老師總是那麼的細心，每次佈置家作和放假前後，總會耐心的提醒大家別忘記。除此之外，王老師也很關心我的寫作，有時會讓我讀我寫的作文給大家聽，記得四年級時我的一篇作文是我的夢想。我的夢想是當一名作家，王老師讓我大膽的在班級裏讀出來，給了我很大的鼓勵。在王老師的耐心指導下，我的寫作水平有了很大的提升。如今，我已經是班裏的“小作家”了。
您用寶貴的青春，點燃我們前進的燈塔；用辛勤的汗水，滋潤我們幼小的心靈。這就是我親愛的班主任——王老師。感謝老師的教誨之恩！您如一縷縷明媚的陽光，深入了我的心，豐富了我的知識，讓我懂得了做人的道理！謝謝您，謝謝一路有您的陪伴！
我的王老師作文 篇3
在我的人生當中，他是一位優秀而又善良的老師，當我們遇到困難的時候，幫助我們，當我們不會寫作文時，他帶着我們遨遊於文學的殿堂，當我們寫字不夠端正時，他一筆一畫耐心地教我們書寫，當我們成績下降時，他帶着我們嚴肅的面容指導我們，成績進步時，他面帶微笑走進課堂，並給予勉勵和表揚。他讓我們感到自豪，感到驕傲。他就是教我們的語文老師，他是最讓我們感激，給我們鼓勵的一位老師——王學文老師。
在前兩天，王老師上完語文課後說了一句話：“也許這是我給你們上的最後一堂課了，我就要被抽調到其他部門去工作了。但是，不管是我上不上，你們一定要認真學習，我一定把你們的這一次作文競賽辦理好，完成最後的任務。”我們聽了他的話，大家都感到萬分的可惜，都捨不得他離開我們。一個個難過得要流淚，但是我們又不敢流下來。因爲我們爲老師感到高興，我們的老師升職了。不管怎樣，我們都要完成他臨別時交給我們的任務。
老師曾經說過，不管是誰上我們的課，我們都要認真。我們一定會永遠記住老師的教導的`。也忘不了他對我們的關心和愛護，但我們都希望他別走，還能夠繼續留下來給我們上課。畢竟他上我們兩年，給我們留下了很多學習的方法和做人的道理，我們總是捨不得離開他。如果別的老師來給我們上的話，也許我們不適應，聽不懂，但是我們也得努力，不能讓老師失望。不管遇到什麼困難，我們堅決不放棄，就像平時，爬雪山過草地的紅軍那樣，不怕風吹雨打，我們要做一位強者，像老師一樣努力進取。只有堅強去做，才能做過風風雨雨。只有堅強去做，才能戰勝敵人。
我還記得老師以前給我們說過一句話：“作爲一個學生，應當自強，作爲一位學者，應當努力。”
老師，我們永遠也不會忘記您對我們的鼓勵與支持，您是我們的嚴師，您是我們的榜樣。您在我們的心中永遠是偉大的。
老師，我們永遠不會忘記您，我們一定會出色地完成您交給我們的任務。
我的王老師作文 篇4
有人說，老師是天上最亮的北斗星，爲我們指明瞭前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護着我們這些未來的花骨朵兒。花開花落，雲捲雲舒，時光荏苒。
我再也無法描繪出您最初的輪廓，只是我們一起走過的那些日子，都深深的鐫刻在我的'生命中，成爲揮之不去的記憶。和您在一起的日子，很溫暖。您就像一束陽光照亮了我的內心世界。因爲好多原因，使我變成了一個不愛交流孤僻的女孩有些子，甚至可以說是有些自閉。有一天放學輪到我掃地，可王老師卻在窗外直勾勾的看着我，等我看見她卻正朝我走來，我當時心裏一震，轉過身去自言自語地說：“我掃的不好嗎？地上還很髒嗎？我做錯了什麼嗎？”“程雨軒同學”。
“啊，嗯，什麼事”。我被嚇的滿臉通紅。“掃完地到我辦公室來”。然後我戰戰兢兢在辦公室門口小聲的帶點羞澀的喊了一聲報告。老師擡起頭來朝我莞爾一笑，我愣住了老師爲什麼是這樣的表情。“過來吧，我叫你來是談心的”。王老師溫柔的說。10分鐘過後，我問老師是不是每個人都會談心呢？老師自然的說：“每個人都是這樣。”儘管老師這樣說，但是我的心裏很清楚，僅是我。之後，每次我在角落裏哭泣的時候您總是像天使那樣來到我的身邊，俯下身子摸着我的頭問我發生了什麼。每一次我難受的時候，您的鼓勵總是可以讓我充滿力量面對一切。您那明亮的眼睛，讓我擁有信心去嘗試着和別人交流。
花兒要感謝陽光，因爲陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因爲雨露滋潤它成長；蒼鷹要感謝長空，因爲長空讓它飛翔；高山要感謝大地，因爲大地讓它高聳；大地要感謝小草，因爲小草讓它美麗……我要感謝老師，是老師您教我如何敞開心扉、放開自我。
我的王老師作文 篇5
我們的數學老師王老師，可謂老師中的完美者。
王老師有雪白的臉蛋，嘴角總溢總着令人難以察覺的微笑，活像達芬奇筆下的蒙娜麗莎，給人一種溫暖甜蜜的感覺。一顆痣點綴在老師的嘴角邊，可愛又生動。最引人注目的是她的烏髮，盤在頭上，插着一根簪子，充滿着古典氣息。她把頭髮放下來時，格外窈窕美麗。那長長的頭髮一直泄到地板上。
王老師特別會講故事，有時我們會懷疑，王老師腦袋裏的故事永遠也講不盡，聽不完。她的故事讓我們深刻地記憶了這節課的`內容。她給我們上的第一節課。她開門見山地講起了故事：“從前，有一個神祕的王國，就是數字王國……”老師繪聲繪色地講着，我們豎着耳朵聽，課堂的氣氛更融洽了。
王老師十分有責任心。有一段時間，我癡迷地看一本關於血型的書。上課的時候魂不守舍，好幾次被老師叫起來都回答不出問題。在家中寫作業的時候經常睡着，因爲晚上偷偷起來看書。王老師跟我談心，我一個字也不說。第二天早上，我收到了一封信，王老師給我講她幼年的故事，告訴我如何有效地學習，管理自己，做到勞逸結合。信上的字端端正正，讓我看了深感慚愧。
王老師熱愛旅遊。只要一有出行計劃，她一定在下課時興高采烈地告訴我們她要去哪裏，那裏有什麼好玩的，我們聽得羨慕至極。有一次，她告訴我們要去朱家尖玩，期末考試數學全班第一的同學，可以和她一起去。這讓我們更加認真地複習數學。最後，我成功奪得了這份獎勵。我與王老師一起坐在沙灘上，靜聽着海浪聲。遠處有幾隻海鷗在高空盤旋着，歡唱着。日出的海洋籠罩在金色的光束中，天際色彩絢麗。這幅美景一直深深地印在我的腦海裏。久久不能忘懷。
每天都會有一些同學帶來千奇百怪的小玩意兒，大家總是殷勤地將我們的寶貝展示給她看。這些小東西經常逗得王老師笑得肚子疼，我們也跟着傻笑。
王老師，完美！
我的王老師作文 篇6
我很喜歡我們的班主任王老師，她教我們語文課，她總是笑眯眯地望着我們，讓人一點兒也不害怕。
王老師有一頭烏黑髮亮的蓬鬆頭髮，總是讓她顯得那麼年輕；一雙炯炯有神的大眼睛，滿含着對學生的愛意。一張紅潤的嘴巴，總是嘴角上翹，好像在笑，給人可親的感覺。
王老師對工作很有責任感，特別是對待我們的學習，往往以“嚴師”的形象登場。有一次，有一位同學在學習上出了一些問題，老師佈置的作業，他沒有認真完成。老師親自把他的家長請到學校裏談話，認真的幫助分析了他學習上存在的問題。提出改正的意見，並和家長一起定製了幫那個同學全面進步的實施計劃。那一次談話時間很長，已經到了該吃午飯的時間，王老師依然在聆聽家長的意見，幾乎忘了下班的時間。正是因爲王老師這種負責任的精神，無論是她的同學還是同事都是心生佩服的`，學校任命她爲我們這個年級的教研組長也就順理成章了。在她的班裏，同學們都在努力拼搏，就連以前成績不好的同學都暗暗使勁兒，生怕辜負了老師的期望。看着課堂紀律明顯變好了，自覺學習的人多了，調皮搗蛋的人少了，王老師的笑容越來越多了。
王老師在學習上要求嚴格認真，但是在生活上卻像“媽媽”一樣悉心照顧我們，老師就是我們的第二位媽媽。有一次，我在寫作業，老師看見我的頭都快貼到桌面上去了。王老師走了過來，用她那溫暖的手撫摸着我的頭，她一邊摸一邊說：“寫字要注意姿勢，胸離桌子一拳，頭離桌子一臂，手指離筆一寸，這‘三個一’要牢記在心喲！這樣才能保護好我們的眼睛呀！”老師的話如春風吹進我的心田，我頓時覺得心裏暖暖的，立刻把頭擡了起來，並按照正確的坐姿寫起了作業。自從老師讓我記住“三個一”，我每次寫作業時，耳邊總能回想起老師溫暖的話語，就再也沒有按錯誤的坐姿寫過作業了。至今視力都保持得很好！
王老師是我最喜歡的老師，她像辛勤的園丁一樣，澆灌着祖國的“花朵”，爲使“花朵”能最大程度的綻放，而嘔心瀝血。現在我要當好老師的“小助手”，爲老師分憂，爲同學服務！以後我也要像王老師那樣敢於承擔，甘於奉獻！
我的王老師作文 篇7
“ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成淚始幹”。這句詩說明了老師把一切都給了學生。人在一生中要跟許許多多的老師學習，有的老師隨着歲月的流失，在記憶的“百寶箱”裏漸漸地消失了，而有一些老師，則永遠地留在了我的“百寶箱”中。他就是我最喜歡的老師—王老師。
在我上四年級的時候。王老師被分到我們班教數學。當他一走進教室，給我的第一印像就是他的身材好胖呀！講臺上被他遮住了一大半。他的鼻頭胖胖的，濃密的眉毛像月兒一樣樣掛在眼睛的`上方，下巴那兒長着鋼針似的鬍子。和他相處不久，就對他有了很好的印象。
記得有一次上數學課，王老師突然問我們：“你們知道蘋果手機的飛行模式是幹什麼的嗎？“就是……”同學們七嘴八舌的討論着。“好了好了，安靜，安靜！其實蘋果的飛行模式有一個用處。你們把蘋果帶上世紀大橋，把它調爲飛行模式，用力一拋，它就會在空中轉180，直射海底。這就是蘋果手機飛行模式的作用。“哈哈……我們瞬間就把笑聲開到最大分貝。“不要吵了，我剛剛是開玩笑的。其實，蘋果的飛行模式是在飛機上用的。等飛機起飛的時候，把飛行模式開啓，這樣就能在飛機上玩蘋果了。“王老師語重心情長地說。王老師上課時不時地冒出一兩句笑話，這樣能活躍緊張的課堂氣氛，又能讓我們明白一些道理。
嘿，你別看王老師上課經常說笑話活躍氣氛，他也有嚴肅的一面。有一次，王老師上課時講小數加法。講完後，他叫我們做題。結果，我們做好得亂七八糟的。王老師這下被我們氣得火冒三丈，立馬拿出長尺，說：“給我認真聽課，再寫錯，尺子伺候！“這下我們亂了方寸，趕緊向其他同學請教，總算在他尺子落在我手上之前，寫完了那些題。
王老師是一個好老師，他能讓我們在輕鬆愉快的環境下學習，又能讓我們感受到他的嚴厲，讓我們知道在學習上是不能馬虎的。
王老師是我們的好老師。我喜歡他。
我的王老師作文 篇8
題記：
兒子從小就是一個好動的男孩，頑皮而拙劣。由於兒子身體的原因以及他的性格，幼兒園選擇的是一個開放性的幼兒園，老師和學生象朋友，上課大家坐在一圈玩着上，因此，兒子剛剛上學的時候很不適應，問題很多，讓老師頭大，一年級時，上課在教室裏溜達以至於老師都熟視無睹，將教室的窗簾弄壞，他爸爸不得不到學校修理，把班裏的牌子弄壞，他小姨不得不自己訂牌子自己刷漆。。。還有一個尷尬的事情，兒子由於身體的原因，肺活量很低，打哈欠的時候如果不出聲就打不出來，由此，上課的時候，經常聽到兒子打哈欠的聲音：啊~~長長的很嘹亮的聲音。兒子還經常說出讓老師張口結舌的話語來，二年級在午託部，由於太頑劣，老師認爲他不尊重師長，老師教育他，要懂得尊師愛幼，兒子反問那你們是不是做到後面兩個字了呢？這件事情也讓我很汗顏。說這些由於兒子下面的這篇作文，提到了幾個小小的事情，讓我更深的.體會老師對兒子的寬容和不易，深深的感謝在兒子成長過程中那些關心他、愛護他、寬容他、幫助他的學校、幼兒園、午託部等等所有的老師，沒有老師辛勤的付出和汗水，就沒有現在這個活潑可愛的兒子，小學生作文《感悟教師節“師恩難忘”，兒子的作文《我的班主任王老師》》。真心的說一聲：老師！您辛苦了！
正文：
我的班主任王老師
我的班主任王老師，她個子高高的，腿長長的，從一年級到現在，她一直是我的班主任。
還記得在一年級的時候，班裏上繪本課，要爬到四樓去上，非常累，王老師每次都把我拉到四樓。二年級有一次課間操，上樓的時候人特別多，老師看見我上不上去，就把我拉上了樓。
一年級還有一件事情令我難忘，一天，我上課吃東西，被老師發現，把零食沒收了，我罵了老師，老師沒有說話。下課後，我小姨趕緊向老師道歉，老師說：“他還小，不懂事。”三年級有次英語上成了語文，王老師來了以後，我大哭起來，還罵了老師。現在想起這兩件事我很對不起老師，很不想讓別人提這些事，也覺得自己很不懂事。
王老師是一個很好的老師，同學們有問題老師都會認真回答，對同學都很關心，我很喜歡王老師，我以後一定做個懂事的孩子，不讓老師生氣。
我的王老師作文 篇9
王老師身材微胖，長相端莊，頭髮長長的，眼睛大大的，三十多歲的年級，很有點唐朝女子審美的意思。
雖然王老師看起來很溫和，說話也是細聲細語，但是在教學上是相當嚴格，對犯錯誤的學生從不寬縱。按照王老師的話說：“寬是害，嚴是愛”，只有嚴格要求，認真對待，學生這顆苗纔不會長歪。
有一次週五上課的時候，我感覺反正是最後一節課，就把棋子拿出來，在抽屜裏自己偷偷地玩，不巧被王老師發現了。這時候我才發現，王老師的大眼睛，真是出奇地好使。直到王老師走到我的面前，我還恍然不覺，突然，我感覺教室裏怎麼出奇得靜，擡頭正好與王老師四目相對。不知愣了多長時間，啪啪噠噠，棋子散落了一地。王老師的目光有一種恨鐵不成鋼的意味，讓我擡不起頭來。於是，當大家都在奮筆疾書的時候，我早早被髮配到了辦公室，面壁思過。
談心是少不了的，自我檢討也是逃不過的，追加課業也是王老師懲罰學生的必備手段，但是，我最怕的還是通報家長或親切家訪。幸運的是，我的週六週日雖然在焦躁不安中度過，卻沒有迎來更加猛烈的`暴風雨，王老師居然沒有把這件事告知家長。阿彌陀佛，我彷彿又看到了胖胖的王老師招牌似的笑。
週一，我只好硬着頭皮來到了學校。上語文課時，我看到老師一直盯着我在看，我又緊張起來，心裏希望不要被點到。課下，她對我說：“你下次一定不可以再犯這樣的低級錯誤了，要多想想自己的媽媽，在照顧你的同時還要操持你的弟弟，又要辛苦地工作，老師實在不忍心再讓她爲你揪心。”
我忽然間明白了，老師還是那個嚴格的老師，她對我們學習上的認真要求從沒有改變，只是，這個嚴厲有原則的老師身上，還隱藏着更多更深的愛和體諒。
這件事雖然讓我虛驚一場，但是我確確實實深受教育，從這件小事上，我慢慢了解了我的老師，一個嚴格而不失寬容的人。
我的王老師作文 篇10
王老師是與衆不同的。
她很高。在剛剛入學的時候，我還很小，只能仰望她。那時，在陌生的校園裏，要做的每一件事情，最先想到的是總是她。在校園裏迷路了，找王老師；肚子不舒服了，感冒了，生病了，找王老師；沒帶飯盒，褲子尿溼，還是得找王老師。每天放學時，在校門口擁抱一下笑眯眯的王老師是所有孩子的習慣，對幼兒園剛剛畢業的我來說，她渾身都是香的，充滿安全和依戀的味道。她是一位母親。
她也不是那麼高。漸漸獨立了，也長大了許多，習慣了校園生活，便會自己解決許多事了。這時，我對她不再充滿了眷戀，取而代之的是敬佩和尊重，她怎麼知道那麼多的東西呢？她總是她鼓勵我們多積累、多閱讀，楊紅櫻、安妮公主、沈石溪筆下的`動物們都是我的好朋友；她鼓勵我們勤觀察、勤寫作，把難忘的事、美麗的景、敬佩的人刻畫在方格里；她總是提倡“做”和“探索”，各式各樣的動手與創作，新穎有趣的主題班會；她是一名別出心裁的教師。
我比她高。小學六年的時光已然接近尾聲，而我，已經高出她整整一個頭。腦袋充滿了稀奇古怪的念頭和女生特有的小祕密，我們一起討論友情，也一起探討愛情，辦公室、走廊裏、操場上，到處都是我們交心的好場所。最難熬的，莫過於老師休了整整一學期的產假，那段時間裏，每逢取得了一點點小小的成就，卻找不到那個平時會傾聽和鼓勵自己的人，心裏是怎樣的失落啊！她是我的摯友。
多麼溫柔的6年時光！是她，陪伴我從童真到少年，從懵懂到青澀；從學拼音開始，到能流利地抒發自己的情感，領略文學的美妙。而我也陪伴她，從少女到母親，從剛剛畢業，第一次開家長會發言都很緊張的“菜鳥”到成熟自信的好老師。
她亦母亦師也亦友，是的，她的與衆不同在於——其他人只有一個孩子，而她有四十一個！
我的王老師作文 篇11
我們每天走進校園，看到寬闊大操場，看到美麗的花壇，看到明亮的教室。這其中充滿了智慧。我們的班主任也很有智慧，讓我來說說她吧。
我們的班主任王老師教語文，她教學的時間非常長，甚至比我們的年齡都大。可她不是非常的呆板地教學，她有三件制勝法寶。
第一件——“閒聊”。你也許會起疑問：好端端的課堂怎麼就閒聊起來呢？放心，我們老師的“閒聊”技巧非常高超。課堂上她發現哪裏整體出現了不好的現象，立馬就針對這個現象想出來一個“閒聊”話題來。比如說週一上課整體無精打采的，就說：“唉，其實老師和你們一樣，都有周一綜合徵。可是，班照樣上，課照樣講，不都照樣過去了？”此話一出，上課效率立馬提升了五倍不止。她真有智慧。
第二件——教我們在學校打怪升級的'經驗。比如，我們學校有一個集“贊”活動，“贊”積的越多，就可以兌換越多的獎品。我們老師教我們了一個快速提升“級別”的方法：在學校見到老師，有禮貌地打招呼。只要他口袋裏有“贊”，就會發給你一個。表面上是爲了讓我們多得“贊”，但實際上她是想讓我們養成見到老師要問好的習慣。真是被她的智慧折服。
第三件，是我們最喜歡的那件——佈置作業少。就說這次十一假期吧，應爲我們要過科技節，所以學校佈置的作業特別多，我們一個個都愁眉苦臉地討論這次到底有多少作業。突然，王老師踩着鈴聲進來了，亂哄哄的教室靜了下來，連掉一根針都聽得見。同學們都瞪大了眼睛看着她。只見她嘴角微微一笑，好像知道我們在想什麼。接着，她就說：“沒事，老師有‘退敵之策’。相信同學們已經料到會有‘作業大禮包’等着你們。但就算我們都寫了，學校也只是讓我們班裏選幾份好的交上去。我們把我們的‘作業大禮包’分給各個小組。每個小組只寫一份就行了，但必須保證質量高哦!”聽到這個消息，我們面無血色的臉上有了紅暈，每個人歡呼雀躍。我真是太喜歡她的智慧了。
怎麼樣？是否羨慕我有一個這麼智慧的王老師？其實校園裏的智慧還有很多,讓我們一起去發掘吧！
我的王老師作文 篇12
我們班的班主任——王老師對我們很好，大家對她的印象勝過父母。
那次，我們組值日，大家都在認真掃地，只有他——張愈，拿着掃把當武器‘砰砰’玩了起來，不料被扎傷了手，他用另一隻手捂住受傷的手，哭了起來。我們急的像熱鍋上的螞以——團團轉，誰都沒有經驗，經過‘緊急會議’後，我們決定去辦公室叫王老師，由於我跑步快些又是組長，同學們把這個任務交給了我。我連忙跑到王老師的辦公室，這時，王老師剛從辦公室急急忙忙走出來，“王......王老師。你要回去了嗎？”“恩，本來還想再改一點作業，可剛剛我家的保姆打電話說徐明（王老師的兒子）發燒了。”王老師說：“好了，不跟你說了，你有事嗎，沒事我走了！”“等一下，王老師，張愈他掃地的時候把手弄傷了！”我一邊說一邊想：得，完了，老師一定不會管張愈的`，徐明可是他唯一的兒子呀！可結果出呼我預料，王老師說：“你先把他帶到校醫室，我等會就來。”“好” 我和同學們剛把張愈送到校醫室王老師就到了。醫生看了看張愈的手，說：“這傷口太深了，要帶到醫院去縫針。”“啊，我不要。縫針很疼的。”張愈說道。“哼，你還有臉說，要........”“不要說了。”王老師說：“你們先回家吧，張愈我想辦法。”“可.....可是教室還沒打掃好，徐明還在發燒呀！”我說。“我讓你們走你們就走！”王老師吼到。
我還是第一次見到王老師發這麼大的火，想：還是快走吧。我們就走了....... 第2天，我來到學校，發現教室的地面]非常乾淨，怎麼回事，我們昨天不是沒掃嗎？我一臉迷惑，問張愈：“張愈，昨天我們不是沒掃完嗎？爲什麼地面]這麼幹淨？”張愈答道：“是王老師掃的。她把我從醫院縫針回來後掃的。”“那徐明呢？他不是發燒了嗎？”“對，王老師因爲我們，遲了一點，徐明現在住在醫院裏.......”
這就是王老師，一個愛學生勝過愛兒子的老師——王老師！
我的王老師作文 篇13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。我們的數學老師王老師，您就如春蠶般無私奉獻，任勞任怨。
在入校的第一天，第一堂數學課，一位年輕漂亮的老師有進教室，臉上帶着春天般的微笑，在我們的眼神與他的眼神交匯的那一刻，那春風就已拂過每一顆稚嫩的心靈，種下了一粒將要發芽的愛的種子。她站在講臺上，微笑着等帶大家議論完，窗外的小樹在陽光的沐浴下茁壯成長，溫暖，俏皮的陽光跳躍在她的睫毛上。
之後，那顆愛的種子在王老師無微不至的關懷中發芽。
還記得，那是一個陽光明媚的下午，天空中的浮雲自由自在的飄落。我拿一道幾何題去請教王老師，推開門，迎面就是一個慈愛的微笑，看到老師在完成一份報表，他乾裂了的嘴脣寫滿了忙碌與操勞。我把題放在老師那裏，與老師說好下一個課間再來讓她給我講解。可是，第二個課間，我哪裏還記得這事兒，把他拋到九霄雲外了，知道有同學通知我：“王老師叫你去辦公室。”我猛地纔想起，就飛奔了去二樓，見了老師後，他並沒有任何責怪，我看到原來空白的紙上已寫滿了答題的過程，思路。我帶着好奇與驚訝開始聽老師講題。站在她旁邊，猛然發現那烏黑秀麗的.發間已有幾根執拗的白髮翹在其中，是啊，老師爲我們操勞了多少，而我們卻還不能理解這無私的愛，。王老師講題就像一個偵探不會放過任何一個細節一樣，他的聲音鏗鏘有力。伴隨着我恍然大悟的聲音，王老師笑了，她笑的那麼甜，我知道這是老師的一種以學生的快樂爲快樂的無私的愛。她潔白的牙齒在脣間顯露，眼睛中充滿了慈愛，就像媽媽的愛，溫暖了我。這一刻，那棵愛的幼芽在我的心中成長，開出了嬌豔的花朵，飄出沁人心脾的花香。
這棵永不凋落的花在黑暗中給我帶來光明，在寒冷中驅逐陰暗，帶來溫暖。
王老師是我心中的那朵芬芳，在任何時候，那花香就會飄滿我的整個世界，激勵我在人生的道路上勇敢前進！
我的王老師作文 篇14
從幼兒園到現在，教過我的老師有三十多個，但是我印象最深，最難忘的就是我幼兒園裏的王老師。
王老師四十出頭，高個子，一頭出長髮中夾着幾根銀絲，那圓圓的的臉上每時每刻都掛着微笑。所以，她帶給我的第一印象就是和藹可親。
記得有一次，幼兒園組織去天河公園玩。在回家的路上，我聽見了“隆隆”的雷聲。我心想：哎呀，這下可糟了，聽這雷聲這麼響，等一會兒準會下傾盆大雨的，我沒帶雨傘呀！如果我被淋溼的.話，回到家準會被爸爸媽媽批評的。想着想着，我不禁的打了一個冷戰。
王老師似乎看出了我的心思，就連忙跑過來對我說：“善元，怎麼啦？”我支支吾吾地說：“我……記帶……帶雨傘……了……”她關切地說:“沒事兒，沒帶雨傘很正常，我以前剛工作的時候經常忘帶。今天，我和你打一把傘回幼兒園吧！”
走了十多分鐘的路，終於回到幼兒園了，我對王老師說：“王老師，謝謝您！”這回可輪到王老師不好意思了，她靦腆地說：“哪裏呀，照顧學生，這是作爲老師因該做的。”
還有一次，我生病了，躺在牀上感覺頭重腳輕。唉，誰叫我自作自受呢？明知道昨天氣溫二十一度，游泳池的水涼，還死活要去游泳，直到打了十多個噴嚏才上岸。你看，到了今天，得了重感冒，連學都上不了了。現在我後悔莫及，因爲爸媽都出去了，只留下了我一個人在家，真是“孤家寡人”獨守空房！“嘭嘭嘭”。"是誰呀？"我有氣無力地問道。“是我啊，王老師。”我聽了，急忙跑過來開門，疑惑地問:“王老師，您怎麼來了？”“哦，現在放學啦，我們今天學習了拼音，今天來給你補習補習。你快躺下吧！”
終於，我康復了，而且在王老師的精心輔導下，我基本沒落下課。
最後，讓我衷心地說一聲：“王老師，謝謝您三年來對我無微不至的照顧，您的恩情我永遠記在心中！”
我的王老師作文 篇15
在我所敬佩的人當中，最令我敬佩得五體投地的，就是我們的王老師了。她是一個美麗的女老師。在掛着微笑的臉上，閃動着一對靈活的大眼睛。在柳葉眉的襯托下，那雙眼像湖水一樣清澈，像細流一樣溫存。
王老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她除了給我們講讀課文以外，有時還會講些課外的小故事。每次，我們都能從中獲得某種道理。有一次，一位同學的作業因貪玩而沒有做。黃王師問到那位同學時，那位同學先騙她說作業本忘在了家裏，後來又騙她說由於家裏有事，沒來得及完成作業……王老師一直沒有說話，只是平靜地望着他。面對着老師那雙又大又亮的眼睛，他的心裏慌亂急了，眼睛躲躲閃閃的，說話也語無倫次起來。王老師什麼也沒有說，只是繪聲繪色、娓娓動聽地講起一次晨會課上講過的品德小故事。講完後，她的眼光銳利地落在了那位同學的臉上，那位同學心裏一陣羞愧，向老師承認了錯誤。黃平老師不僅沒有批評他，還耐心教他不會做的題目。頓時，我油然而生一股敬佩之情。
我最喜歡的是上王老師的語文課。上課時，她總能想出許多新招，讓我們提起精神。還沒講課時，她的問題就提了一大堆，你想放鬆腦子都不行。有時平淡的課文，她又會繪聲繪色地插進幾個小笑話，或做個小遊戲。三年級下學期的一次語文課上，王老師在講《廬山的`雲霧》這篇課文，她見我們總也不理解課文的順序，於是，便拿起粉筆：“來，我們把課文所描繪的景物畫下來。”這一句話使同學們來了精神。只見王老師用熟練、流暢的簡筆畫，廖廖幾筆就勾畫出了連綿起伏的山峯。在粉筆的幫助下，一幅栩栩如生的雲霧圖出現在大家眼前。這麼一畫，再對照課文，我們不一會兒就全弄懂了。
王老師，我愛你，因爲你時時刻刻無微不至地關心我們；我敬佩你，因爲你教給我們做人的道理。
點評：小作者善於抓住老師的外貌特點，寫眉毛時巧妙地運用比喻句，看似閒筆，其象徵意味貫穿了全篇。第二小節中人物的心理活動真切自然，寫出了人物的無助和內疚，體現了老師幫助的及時。文章結尾處排比句很好地抒發了作者的情感，也深化了主題。
我的王老師作文 篇16
我最敬愛的老師—班主任王老師。記得兩年前剛入學時，初次見到王老師：她中等身材，既年輕又漂亮。一雙炯炯有神的大眼睛，加上她甜美的笑容，感覺特別的親切。
歲月如梭！我們共同度過了了三年的時光。我覺得王老師是一位對工作特別認真嚴謹，對我們特別負責的老師。同學們既喜歡她，又害怕她。因爲在在校的時候，她對我們很嚴厲。
還記得那一次，您讓我們將安全單拿回去簽字後代帶回學校。由於我漫不經心的聽着結果回家就忘記了告訴媽媽，第二天您說要收回安全單時，我將書包翻了個頂朝天也未找到。我的'心如小鹿一般亂撞，腦子裏一片空白心想：這怎麼辦？唉……都怪我昨天貪玩。整個上午我都心驚膽戰，生怕王老師會叫我們出來“算賬”！果然該來的還是來了，王老師一臉嚴肅地說：“沒帶安全和沒寫的人都往上站。”“高婉真”王老師叫我上去，我心驚膽戰地走向講臺準備“贖罪”。當王老師遠遠地凝望着我，眼神裏透漏出一絲關懷和原諒。這讓我心裏的石頭頓時放下了一些。來到講臺邊，只見王老師緩緩地站起來，然後將書往講臺上輕輕的一叩。慢慢的靠近我，您的臉上漏出了和藹的笑容並說道：“昨天又心不在焉了吧？”這樣下去可不行，長大了自己的事情要多操心，不能總是依懶父母……就這樣您語重心長的給我講道理分析錯誤並沒有責怪我。謝謝您！從這件事後我一直謹記責任的意義。
現在啊，我更是欽佩、仰慕王老師，因爲她不僅知識淵博，而且才華橫溢。更教會了我們做事情要有責任心，堅強、自信、勤奮！王老師您就是我們的榜樣。
我的王老師作文 篇17
從小到大，我都很畏懼在衆人面前講話，更不要提代表誰去參加活動什麼的了，然而，有這麼一天
“把參加比賽的演講稿背下來了嗎？”講故事比賽的指導老師問道。“背下來了。”我膽怯地說道。心裏卻想：完了！我背得不熟，怎麼辦呀？明天就要去比賽了。然而，那句“背一遍我聽聽”還是鑽進了我耳朵；頓時我腦袋一漲，臉頰開始升溫：“大家好，我今天給大家講一個故事”終於，我艱難地熬過了漫長的五分鐘。
短暫而可怕的沉默。
那位老師帶着我找到了我的班主任王老師，便開始劈頭蓋臉地批評我，一聲聲的訓斥如同冰雹一樣砸在我的頭上，我低着頭，不敢看王老師的表情變化。等那位老師發泄完後，王老師沒有說話，彷彿在思考着什麼。
又是一段折磨人心的靜寂。
“沒關係，我今天幫你一起改一下稿子，再指導一下怎麼背，明天你一定可以順利完成任務。”
王老師把我帶到辦公室，一句一句地摳，聲情並茂地讀着已經修改好的稿子，告訴我怎麼樣抑揚頓挫地朗誦能夠體現出應有的效果。在這過程中，王老師還教給我了許多能讓人不緊張的小技巧，以應場上需要。
雖然王老師給予我了許多實用的.臺上經驗，但是我還是十分地害怕，手腳冰涼。改變我的是我要出發去比賽地點的那一刻，王老師用充滿活力的語氣對我說：“加油！我相信你一定沒問題！”在王老師的目光裏，我看見了希望。
果然，我第二天在臺上的發揮很不錯，拿到了那張珍貴的獎狀。雖然只有一張紙，但這張看似輕盈的紙，卻充滿着王老師對我的關懷，而王老師那鎮定而充滿希望的目光也告訴我靜下心來，鎮定自信，一切，皆有可能。
自那以後，我也沒有那麼浮躁了，王老師改變了我，她讓我懂得：靜下心來，自信一些，一切皆有可能！
我的王老師作文 篇18
叮鈴鈴……上課了，同學們都紛紛回到了自己的座位上，靜靜地等待老師的到來。只見王老師低着頭，提着包，慢慢地走上了講臺，溫和地對我們說﹕“同學們，這是給你們上的 最後的一節課，上完這節課，我就要走了。”話音路剛落，我的淚水就從眼眶裏涌了出來，“啪嗒、啪嗒”地落了下來，什麼，王老師竟然要走了，不，這不可能，王老師教得好好的 ，怎麼會走呢？一定是王老師騙我們，嚇唬我們的。於是，我鼓起勇氣，大膽地地：“您是不是在騙我們？嚇我們的？”“不是，因爲下個星期，你們的李由老師就會回來，而我就得回溫江。”
王老師傷心地回答。我聽了後，愣住了，眼淚流得越來越快，也越來越猛。心想：什麼？王老師真的要走了，可我連一個禮物也沒準備。於是，我更加難過了，哭得也更傷心了。就在這時，王老師突然說道：“你們不要傷心，因爲這不代表我們以後就會再見面，我下學期還會來得。”我聽了，心想，對呀，這不代表我們就不會再見面了，俗話說：“有緣千里來相會。”我要樂觀。於是，我努力控制住了自己的.情緒，用手擦了擦眼角的淚花兒。
突然，王裕熙站了起來，滿臉淚水的說：“王老師，雖然您走了，但是您在我傘兵心目中依然是最美的。”李欣怡站了起來，難過地說：“王老師，您別走，我捨不得您，”說完李欣怡又抱頭痛哭起來，王老師見狀，連忙跑下講臺，安慰李欣怡說：“不要哭不要哭，看你這樣，我也想哭；”可下課鈴聲無情地打響了，王老師無奈地提着包走出了教室。
啊！多麼深厚的師生之情。我祝王老師一路平安。
我的王老師作文 篇19
“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜;老師是點燃同學的心燈，給同學們以溫暖，鼓勵同學們大聲的說出自己的想法，讓同學們對未來充滿期待！”每當我想起這些讚揚老師的話語時，不由得就會讓我想到我們的數學王老師。
王老師是一個年輕帥氣的小夥子，僅有二十多歲的他已經教我們四年了，他高高的身材，總是穿得那麼時尚與前衛，一張陽光帥氣的臉蛋上總是寫滿慈祥與包容，他對工作認真負責，在課堂上總是不厭其煩地講着每一道題目，直到同學們都弄懂爲止。他從不對我們發大火，他就是同學們心目中的好老師。
記得有一次，王老師病了，有一個多星期沒來上課，同學們每天都念叨他。終於有一天他來上課了，只見他帶着口罩，從他上半邊臉明顯地看出他有幾分憔悴。他剛進教室，原本吵鬧嘈雜的班級一時間變得鴉雀無聲，然後他向我們道歉說：“同學們給你們落下那麼多課，實在不好意思。”接着就用他沙啞的聲音上課了，他儘量放大自己的聲音讓每一位同學都能隔着口罩聽清他講課內容，他認真地講着題目，不時 還 發出幾聲咳嗽，偶爾還出去吐口痰，就這樣，一節課下來同學們都聽得特別認真，就連那幾個老在課堂上調皮的同學也變得乖多了，可能都是被王老師這種敬業的精神所感動了。難怪人們常用 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”來形容老師的'無私奉獻精神，我覺得王老師的言行就是這句詩的真實寫照。正所謂“老師強，則少年強；少年強，則中國強！”
喜歡您，王老師！感謝您這幾年的陪伴，讓我們從無知走向成熟。希望在以後的學習道路上繼續有您的陪伴，希望一路上有您！
我的王老師作文 篇20
我的老師 我四年級了，很多老師教過我，其中，幼兒園的王老師讓我印象尤爲深刻。 王老師很年輕，也很漂亮。圓圓的臉上鑲嵌着葡萄般閃亮的眼睛，王老師一笑起來眼睛彎彎的，露出兩顆可愛的小虎牙。王老師喜歡給我們繪聲繪色地講故事，王老師講故事娓娓動聽，每次聽故事，我都猶如身臨其境。 記得又一次，王老師給我們上畫畫課，要求我們畫一幅自畫像，老師評分，評分最高的同學可以到“夢幻屋”去，我本來沒興趣，一聽到“夢幻屋”三個字就像喝了一樣頓時興奮起來，可剛發亮的眼睛立刻又黯淡下來。我心想，我笨手笨腳的，最不擅長的就是畫人。我最後決定，爲了我夢寐以求的“夢幻屋”，我要拼一拼。 拿到畫紙和畫筆，我卻不知道從哪兒下手，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。“叮呤—叮呤—”，“請同學們把畫交上來。”王老師清脆的聲音在我耳邊響起，糟糕，我才畫了一點，看來，去夢幻屋的機會，其他人是志在必得。我失落地交上我未完成的作業，一整天都無精打采。
下午，公佈分數的'時候，我卻得到了意外的驚喜：我竟然獲得了一次去“夢幻屋”的機會！下課了，我還沉浸在喜悅之中，王老師悄無聲息地走到我背後，輕輕拍了拍我的肩膀，猛地把我拉回了現實世界，我面對老師，支支吾吾，滿臉通紅，“老師”“你畫畫很好，唯一不足的地方是不會畫人物，希望你以後多加練習，加油！”看着老師充滿信心的眼睛，我使勁點點頭。
從此以後，我堅持練習畫人，畫得越來越可愛，越來越逼真，我一年一年長大，淡忘了很多人和事，但我永遠不會忘記王老師和王老師的那雙眼睛，因爲那雙眼睛充滿了對我的鼓勵與關愛。
我的王老師作文 篇21
六年的小學生活結束了，我們即將要步入中學。讓人留念的，是敬愛的老師，是親愛的同學，還有美麗校園的一草一木。我喜歡我的班主任---王婉婉老師，一位和藹可親的長者。她像一縷溫暖的陽光，照耀着我們的心；又像一本包羅萬象的百科書，把充滿奇趣的知識傳授給了我們。
記得班上有幾位同學，學習不大好且又調皮，大家都不愛理他們。王老師卻在放學後把他們留下來，耐心地爲他們講解習題，一遍又一遍，直到都明白了爲止。在王老師耐心的幫助下，他們的學習有了進步，爲了鼓勵他們繼續努力，王老師還特地在上課時當着全班的面獎勵給學習用品，樹立了他們的`自信心。
王老師的課上得非常幽默，是我最喜歡的語文課。王老師常結合學習的內容，自編自演幾個小笑話逗我們開心，把枯燥的詞語、課文學習變生動了，製造師生愉快學習的氣氛。有一次，我們上課文《匆匆》。王老師想比喻時間流逝的飛快，便學着小瀋陽在小品《不差錢》裏說的一句話：“倆眼兒一閉一睜，一天就過去了；倆眼兒一閉不睜，一輩子就過去了，HO!”這句話逗樂了同學們，在哈哈大笑的同時，也領會了時間的寶貴。接着，王老師又語重心長地說：“小瀋陽說得多好啊！時間流逝得匆匆，一閉一睜一天就過去了。‘一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，’我們不要想着過去，也不要計劃將來，就珍惜現在的一分一秒，不要讓它白白流走，……”
這就是我敬愛的王老師！王老師，我一定記住您的教導，珍惜時光，努力學好知識，做一個有用的人！
我的王老師作文 篇22
當我第一次走進校門，準備迎接知識的挑戰時，是誰手把手的教我學寫字？當我取得好成績時，是誰拍拍我的肩膀來稱讚我？當我成績不理想，是誰給我鼓勵，並指出我的不足？是老師！
瞧！那位臉上帶着迷人的微笑的年輕老師，她就是我敬佩的語文老師---------王老師。王老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那麼輕鬆、活潑、生動、有趣。
記得有一次上語文課，王老師檢查背書，她笑眯眯的說：“今天我們來背一下昨天學過的'古詩《畫》，會背的同學請舉手。”我這時有點害怕，舉手吧，我還不太會背；不舉吧，王老師批評我怎麼辦？結果，怕批評的心理終於佔了上風，我巍巍地舉起手。
可是，王老師偏偏叫了我。我站起來低着頭，不敢注視王老師，可是，我還是用膽怯的目光看了一眼王老師。這時，我看見了王老師那充滿信任的目光和慈愛的笑容，便鼓起勇氣，一擡頭高聲背到：“遠看山有色，近看水無聲。春去花不在……”“哄”的一下，教室裏爆發出一陣笑聲，有些同學在竊竊私語着。這下，我難堪極了，背了不是，不背也不是，只好用手使勁兒地絞着衣角……。
這時，王老師果然收住了笑容。我心裏不由一陣緊張，想王老師一定要批評我了。可是沒想到她並沒有這麼做，只是嚴肅地對同學們說：“不要笑！我相信黃紫柔能背出來的。”我盯住王老師的臉，發現她絲毫沒有責怪我的意思。我定了定心，很快的就把剩下的詩句想了起來，並用自信的聲音把那一首詩《畫》完整地、高聲地背了出來，老師和同學都在爲我鼓掌呢！
我和王老師建立的情誼，不是骨肉情，卻勝似骨肉情啊！我會永遠牢記這份最珍貴的感情！
我的王老師作文 篇23
三尺講臺,三寸舌;三寸筆,三千桃李.------題記
感謝您老師對我們的諄諄教導。是您讓我們學會如何做人；是您教我們嘴角上揚；又是您教我們要寬容、要尊敬長輩......
感謝您老師對我們的鼓勵。就在那個陰鬱而又黑暗的下午，我們的月考試卷發下來了，之前老師說過這次考得都不太理想。我看着這樣不理想的分數，猶如晴天霹靂，我的心不住地顫抖着，我抱住頭強忍着沒哭出來。大家也都很沉重，有幾個女生甚至忍不住哭了。這時王老師如天使般輕輕走過來，微笑着對我們說：“要嘴角上揚哦！”說完，在黑板上蒼勁有力第寫下寫下這麼一句話：不要心焦，不要煩惱，陰鬱的日子裏要心平氣和。經過老師及時的鼓勵，我慢慢擡起頭回味着這句耐人尋味的話。
感謝您老師對我們的教導。那是五年級的事情了。“叮鈴鈴......"上課鈴響起，隨即王老師邁着輕快的步伐，悠然地走上講臺，輕輕放下教材，拿起粉筆在黑板上有力地寫下：“嘴角上揚”這幾個字。接着王老師停頓了一下說：“我給你們講個故事：上週末我回了趟母親家，傍晚陪媽媽散步時我發現媽媽始終沒笑一下，不知她遇到了什麼不順心的事情。我便微笑着對媽媽說：要學會嘴角上揚哦！媽媽便回給我一個燦爛的微笑。這時的我們是幸福的。”聽完，全班立即肅然無聲......
謝您老師對我們的.關愛。記得有一次，我不舒服時是您及時打電話告訴我的家長來接我。在等待時您又給我端來一杯熱水；同學們學習出問題時，又是您認真地幫我們分析和找到解決方案。
三寸講臺，三寸舌；三寸筆，三千桃李。我就是您桃李中的一棵，我們被您培育的枝繁葉茂。由衷地感謝您我的老師，謝謝您！
我的王老師作文 篇24
王老師是我們四年級時的班主任，她的臉圓圓的，皮膚白白的，頭髮卷卷的披在肩膀上，走起路來一甩一甩的。她的`鼻子上架着一副圓框眼鏡，眼鏡後面是一雙烏黑烏黑的大眼睛，總是炯炯有神地看着我們，她的聲音很洪亮，笑聲很爽朗，可是你別看王老師那麼風風火火大大咧咧的一個人，對同學們可心細了！
有一次下午上學，校門還沒開，我便一個人在門口玩耍。突然被石子一絆，摔了一跤，頓時膝蓋火辣辣的疼，捲起褲腿一看，膝蓋擦破了皮。正在這時，我感到我的手被一隻大手拉住了，是王老師過來了，她一邊焦急地詢問我摔哪兒了，一邊蹲下來認真查看我的傷口：“嗯，還好不嚴重，一點小擦傷而已，我們去醫務室擦點藥就好了。”說完便拉着我的手去了醫務室。在醫務室擦藥時，王老師安慰我說一點都不疼，過兩天就好了。爲了不讓媽媽擔心，她把她的手機借給我給媽媽打了電話。王老師可真是細心、負責，關愛每一個學生啊！
王老師不僅對我們關心，還非常幽默呢！
她剛剛接手我們班的時候，有幾個同學想試探試探王老師的脾氣，每當她講完一道題，他們就“嗷嗚嗷嗚”地叫起來。我們非常擔心王老師會大發雷霆。可王老師卻很淡定，看了看外面的天空，又看了看教室裏的同學們，嚴肅地說：“這月亮還沒圓呢，怎麼這狼羣就叫起來了呢？”大家聽了鬨堂大笑，王老師絲毫沒有理會我們，瞧着她一本正經的模樣，大家笑得更歡了。從那以後那幾個同學再也不敢在課堂上擾亂了。
王老師是一個多麼細心負責、又多麼風趣幽默的老師啊！
我的王老師作文 篇25
時間如白駒過隙，親愛的王老師，你做我們的老師已經一個學期了。一想到你腦海裏滿滿的都是關於與你的美好回憶。
每一次都是上課鈴聲一響，你就會走進教室，從來沒有遲到過。甚至有的時候你比同學們都來的早。有時候你會關切的問候同學們一些生活上的情況，你會準備一些吃的給那些沒有吃早餐的同學。你對我們的好，我們都深深的記得。謝謝你這麼用心的教我們。
您上課時的音容相貌，您的舉手投足，您的每一節課的一點一滴，都時時印在我的心裏；與您共同度過的日子裏，是多麼快樂呀，又是多麼美好，您那親切的關懷，愛護，我都會牢記於心。
人們都說：孩子是祖國的花朵，老師是辛勤的`園丁，有了園丁的精心培養，花朵纔會開出美麗的花兒。這句話說得多麼好啊！是您給了我知識，讓我能在生活中靈活的運用，也給了我發奮學習的動力，讓我奔向前程的希望。您不只是辛勤的園丁，也是開啓我智慧之門的鑰匙，是我生活中的引路人，也是我人生音樂的指揮者。
經歷這麼多，我們的點點滴滴，卻歷歷在目，就像發生不久，值得回憶，令人難忘。現在我說聲謝謝，謝謝您陪我一起度過這一年的時光，也感謝您對我的培育之恩，知遇之情，在我的回憶裏留下了美好的腳印。
在這裏，我只能依依不捨，也只有依依不捨，也只能給您依依不捨。如果我們有緣，以後必定再相遇。我會把您給我的知識，當做我們的留念，而我卻不能給您什麼。
只希望，長大後，找到一份稱心如意的工作，再來報答您。您教過許許多多的學生，只希望您能記住我，我是那個曾在您的課堂上聽講的小女孩。
我的王老師作文 篇26
給我印象最深的老師是我上三年級時的老師。
那個老師姓王，在我上三年級的時候教我語文，王老師非常幽默，他也愛逗我們笑。
我們的王老師大約有三十歲左右，中等個子，鬢角的頭髮略微禿了一些，眉毛濃黑而整齊，眉毛下面，閃動着一對深沉的眼睛他看人時，十分注意，特別在說話時，露一口潔白的牙齒，很引人注目，整個看來他是個強壯的莊稼人。
記得上三年級的時候，我非常不愛上語文課，但自從王老師給我上了一節語文課，我變得十分愛上語文課。那次，我和一二年級時一樣說話，老師在上面講課，我在下面不停地嘀嘀咕咕，王老師嚴厲地瞪了我一眼，我有些害怕，但抵擋不住想要說話的慾望，還是偷偷地說。下課後，老師把我叫到了辦公室，我以爲老師會打我或嚴厲的.批評我，所以十分害怕，但是老師並沒有批評我，而是心平氣和的和我講道理，使我覺得這個老師十分和藹，老師最後告誡我一定要好好學習，看着他滿含期待的眼神，我鼻子一酸，種種地點點頭，答了聲嗯，那以後，我都十分喜歡語文。
還有一次，那是一個十分寒冷的夜晚，我突然發了高燒，我的哭聲把王老師給驚醒了，他用溫度計給我量了量，燒到了39。8度，老師急忙背起我，醫院裏這兒有一里多，又是土路，騎車是不行的，但是老師向醫院跑去，終於跑到了醫院，老師卻累得氣喘吁吁，我得到了治療，高燒好了，第二天，爸爸媽媽趕到醫院他們十分感謝王老師，王老師卻說這是應該的。
這就是我的老師，一個幽默、嚴厲又慈愛的老師。
我的王老師作文 篇27
如果你是大海，那麼我便是歡快的小魚兒；如果你是園丁，那麼我便是茁壯成長的小樹；如果你是一個大花園，那麼我便是一朵花朵。
記得有一次，放學之後，我看了看黑板上的語文作業，便訊速背起書包，飛跑回家。回到了家裏，我拿出作業本，將作業一一做完。可我的記憶差，忘記了有做練習冊的作業。第二天，聽組長說起有語文練習冊第七課的作業，急忙趕作業。突然，您走上講臺，讓各位組長將練習冊交上講臺，我想：如果我不交給您，一定也不會知道的。我厚着臉皮沒有交。可這也逃不過您的'法眼。下了課您就把我叫了過去，我十分緊張，手心都嚇出了冷汗，想一定被您發現了，糟糕，一定會被黃金棍“咬”一口了。誰知，您不但沒有批評我，反而語重心長地對我說：“不要怕，老師又不吃人！你忘記了定項作業，忘了做，老師可以理解，可如果你知錯不改，就會漸漸成爲一個壞學生，知錯就改的學生老師依然一樣會喜歡”。我十分感激老師您。
記得還有一次，我們五年級教室要從三樓換成四樓。這一天，有許多同學腿受傷了，桌子和板凳得自己搬上去，您讓幾位受傷的同學坐下休息，由您將桌子和椅子搬上樓，這麼多，您怎麼支撐得住呢？許多同學都自告奮勇，想要幫助您，可您說什麼也不同意，堅持自己一個人搬，那天手上被劃了一個口，您說，沒關係，不礙事兒的，終於將桌子搬完了。
王老師，您是一位合格的老師，您無私地包容與理解我們，使我們感激不盡，老師，我是多麼想要對您說一聲：“謝謝您！”
我的王老師作文 篇28
王老師,我想對您說：請您聽我把話說完，讓我說出我的心聲，再把我趕走。OK？這件事早已是三年級上半學期的事了：
那天，我們剛剛學完第25課：《太陽》。”叮鈴鈴!叮鈴鈴!”下課了.大家都下課該幹什麼的幹什麼,可徐鑫不一樣。我路過她的位子要去上WC時，只見徐鑫打開語文書，把好多同學招來，爲大家朗誦《“金銀枝”版太陽》：“啊，太陽，沒有了你，金銀枝就不會掉進屎堆裏；啊，太陽，沒有了你，金銀枝就不會被當做垃圾扔掉；啊，太陽，沒有了你，金銀枝就不會……”‘哈哈哈---嘻嘻嘻---”周圍的同學大聲爆笑。“哈哈---被當做垃圾扔掉！”王禕初又說又笑。我很……生氣。於是，我追着王禕初跑。這時，王老師讓大家回到自己的座位上。只聽王老師說：“金銀枝，你的語文練習冊做的什麼玩意呀？剛剛你還和王禕初瘋跑來着呢，怪不得學習那麼差。”“老師，我……”“別給我狡辯，總之我是看到了！”這時，我心想：冤枉啊，是他先招我的！一生氣，不追纔怪呢，不過，我昨天語文練習冊沒做好，也賴我。今天的'事我可以暫時不去理會。不行，我還是要跟老師說說這事。
又一個下課，我到王老師那兒，我說：“王老師，我今天……”“去去去，該幹嘛幹嘛去。”只見王老師皺緊眉頭，用手向外挑，把我趕了出來。這次不成功，還有下次呢。我又一次走到王老師那兒，試圖對王老師說一說。可是失敗的厄運總是和我在一起，當然又失敗了。我一次又一次找王老師說，一次又一次的失敗，至今一直都沒有說清。
王老師，我想對您說：請您聽我把話說完。無論您有多忙，也要讓我把話說完，等我說完了再趕我走也不晚啊！
我的王老師作文 篇29
她是一位既大方又漂亮的女老師。王老師有一雙烏黑髮亮的眼睛，一頭橘黃色的頭髮，一個高挺挺的鼻子，一張櫻桃似的小巧玲瓏能說會道的嘴巴。老師既細心又馬虎還像媽媽！
王老師每天都穿着五彩繽紛的衣服，沒有哪兩件是相同的，在自己五顏六色的衣服中，王老師最喜歡自己的皮草大衣，好幾天都穿着紫紅色的皮草大衣，下身穿一件黑色短裙，一雙長靴子，顯得格外耀眼，在她那紫紅色的大以上，根本找不到一根頭髮，由此看出王老師的細心！夏天，王老師非常喜歡自己的白色裙子，翩翩起舞，像一隻自由自在的白蝴蝶，極爲漂亮，我也喜歡老師那一套白色裙子，王老師自己很會搭配衣服。這時我心裏會想：如果我長大了，穿一套王老師這樣的白色裙子，也一定會很好看。
每一次王老師讓我幫她拿東西時，我會在王老師的辦公室中翻箱倒櫃的幫老師找東西，有時找一本語文書或一個黑皮本，我都要在櫃子裏找上三四遍，老師放得極爲隱蔽，我不知道是我自己笨找不到東西還是王老師想和我玩捉迷藏，反正那些東西我要找很長的時間，這就是老師的馬虎。
在我的記憶中，有一次，我們上三年級的`時候，我們正在跑早操，王老師在旁邊看着，我的鞋帶鬆了，我又不敢出去繫鞋帶，於是，我就抱着不會摔倒的心理繼續跑步，又跑了一圈，在老師的面前我摔倒了，老師看見了，急忙跑過來問我摔疼了嗎？摔哪兒了？我邊哭邊指給老師看，老師看了一下，便很着急的把我扶到了她的辦公室，讓我緩了一會兒，幫我把鞋帶給剪掉了，又把我扶到班裏，再三囑咐纔回了辦公室，這時王老師像媽媽。
這就是我的老師，一位既細心又馬虎還像媽媽一樣的老師！
我的王老師作文 篇30
在星期五最後一節課上您正給我們講笑話呢，班裏盪漾着你甜美的聲音和我們開懷大笑的聲音......
在開學剛來的時候，班裏的東西非常乾淨，其間還站着一個瘦瘦的、披着頭髮的、帶着一個黑眼鏡的人，是啊，那就是您。 在我剛看到您第一面的時候，我就覺得您是一位和藹而生活簡樸的人。再和您接觸一個星期後，我還覺得您還懷着一顆童心。
時間久了，我就把您當成了我的好朋友...... 但是，有一天我發現另一個班的一大堆人找您搶着要簽名。那時候我只是覺得他（她）們覺得您教書教的好吧!所以纔要您的'簽名。所以當時我也沒有在意。 但是在上個星期五的下午，我聽另一個班的某某人說，您，要走了，不教我們了，要去交九年級了。 那時候我的心裏很混亂：什麼？這肯定不是真的。我又想：您既然是我們的班主任，就應該不會走吧。於是我們上課就問您是不是要走了，您卻笑着說：“什麼呀，誰說我要走啦？別聽他們瞎說，他們就愛和老師要簽名啊，送賀卡之類的。”聽完您的話我的心頓時又平靜起來了。 但是，在星期一剛來的時候，都到八點了，您還沒有來。到八點五分我們的語文老師來了，叫我們去升旗。但是語文老師還說，您走了，不教我們了，您，去了九四班。 頓時我才明白您以前說的那些話都是善意的謊言，您爲了就是不讓我們傷心、難過啊!但是您知道嗎，我當時聽了這個消息心如刀絞一般痛啊！因爲我不想讓您離開！因爲我已經把您當成我最好的朋友。 老師！您雖然不教我們了，但是我會永遠記住您的！ 老師，我愛你！
我的王老師作文 篇31
開學了，當我發現教了我們四年的王老師被換了之後，我一直都很難過，想起陪伴我們四年的王老師，我禁不住淚如雨下！
王老師，我想對您說……
有一件事讓我久久不能忘懷，雖然那件事發生在二年級，但我仍記憶猶新。記得那次上體育課，我不小心扭傷了腳，當時我們的教室在五樓，是您毫不猶豫地揹着我一步一步登上幾十級臺階，把我背進教室。您揹着我上樓梯時，我分明聽見了您沉重的呼吸，我問您：“老師，您累不累呀？”您氣喘吁吁地微笑着說：“不累，乖！”那時，只感覺一股暖流涌上了心頭……
王老師，怎能忘記，以前，經常和您在一起說笑，您總是“乖呀，寶呀”的叫我們，讓我感覺您就像我的媽媽一樣，我老愛在您面前撒嬌，您也喜歡抱着我，和我說不完的知心話。
更忘不了那次去另一邊的餐廳吃午餐，當時正在下雨，您知道我身體弱，不能受涼，就把我抱到懷裏，用您的大衣給我遮雨。“老師，您對我真好！”話一出口，我的淚就不知不覺地流了出來。“你對老師也好呀，愛是相互的嘛。”您微笑着說。這一個雨中的來回，讓我真真正正嚐到了幸福的味道。
現在您教一年級，我們倆的班離得遠，每次都只能等到上電腦課時才能去看您一眼，每次去看您，見您有時累得都睡着了，看着您身懷六甲卻依然堅守工作崗位的'身影，更是有一種說不出來的酸楚……
王老師，我們現在的侯老師和您一樣疼我，您放心，我永遠不會忘記您的。起碼，每個星期還能去看您一眼，聽您叫我一聲“乖”。
我親愛的王老師，等我長大了，我一定緊緊地擁抱您一下……
我的王老師作文 篇32
王老師，轉眼間，你不教我們了，感覺你教我們的時間飛快，老師，雖然您只教了我們短短的兩個月，但我們對您的印象什麼深刻，雖然，您去教九年級四班了，我們有一點不捨，王老師，我想送你一句話，雖然您走了，不教我們了，但我們之間的情誼永遠都在。
王老師，還記得上一次開家長會，您與我們和家長談得非常的好，我們也覺得十分的自豪，因爲我們大家有您這樣一個美麗又有責任心的'好班主任。到第二週來的時候，發現往常坐在講臺上的您不在了，這時，語文老師走進來，說要告訴我們一件事情，語文老師非常嚴肅的說，你們王老師不教你們了，去教九年級四班的了，我們急忙問語文老師，爲什麼班主任不親自來跟我們說，語文老師說，王老師怕，我們到時候會非常傷心，怕有很多的不捨。我們語文老師說，別傷心，以後能見得着你們王老師的，這時候，下課鈴響了，我們坐在板凳上一動不動，有好多同學，失聲痛哭起來，我忍不住，也留了一滴淚。俗話說得好，老師如同一盞明燈，照亮我們前進的道路；老師如同一支紅燭，照亮我們卻燃燒了自己，王老師，這句話，用在您身上簡直一點沒錯，您爲了給我們開一次家長會，用兩天時間，給我們做了一個小視頻，這我們都一一記在心裏，當我得知你不教我們了，心像刀割一般痛。
老師，希望您去教九年級四班的時候，在上課的時候，是不是在心裏也就會想象着原來教我們時候的情景，換了英語老師了，每當上課時，新英語老師走進來的時候，我們都希望是您走進來。
最後祝老師越來越美麗動人。
我的王老師作文 篇33
俗話說得好，老師如同一盞明燈，照亮我們前進的道路；老師如同一支紅燭，照亮我們卻燃燒了自己。這些用在您身上一點沒錯，您爲了開一次家長會，用了兩天時間才製成一個小視頻，這我都記在心中。
今天當我知道您離開的消息後，心裏像打翻了的調料似的，特別難過。當我知道您將要離開的消息後，我的腦海裏想到種種場面，而這種場面卻是我萬萬沒想到的。您沒有跟我們道別，可能您想到跟我們道別會影響我們學習的心情，可是您知道嗎？這樣我們會更難受，一種想哭卻哭不出來的感覺，只能任憑淚水在眼眶中默默旋轉，卻遲遲不肯落下來，我好痛苦啊！
寫這個文的時候，我腦海裏浮現出您與我們的點點滴滴：您上課是爲我們抄的筆記，講的笑話，您那娟娟字跡還有多媒體只淘氣的英文歌曲。老師，您什麼時候還會與我們一起做那些有趣的小動作，老師您知道嗎，您是教過我們中最年輕漂亮的'老師了。老師，您還會在教我們嗎？
老師，我還記得每次週三晚自習上您讓我們唱歌，讀《弟子規》，唱歌時我無意中看見您那享受的表情是多麼可愛啊！
老師，您現在是不是特別想念我們呢？在生活中，您如同我們的母親一樣，連喝水，穿衣這種小事也關心到我們，看來，老師如同學生的第二個母親一樣，這句話一點都不假。您在考試後還會說每個同學的偏科情況，還有班裏有人違紀您大發雷霆的樣子，很可怕，所以日常生活中您一定要笑口常開哦！您爲我們做的點點滴滴我們永遠都不會忘記的！
老師，您一定要記住：我們永遠與您同在，老師，永遠都不要忘記我們，老師，我愛您哦！！！
我的王老師作文 篇34
王老師，我初一時的班主任，給我留下印象最深的便是他那沉靜、內斂的性格，以及他那偏潮流的髮型。
很早以前，我就有一點不大佩服他，就是說話時總要豎起三根手指在空中上下飛舞着，還要時不時的甩幾下他那“新潮”的頭髮，背地裏與家長打着“小報告”，正面卻是一副若無惹事的樣子，倘若你問起，他便會用那熟悉又另人厭煩的一套話，使你無言以對，只能乖乖地和談！
有一次，班裏幾位同學又在晚自習說了話，他聽見，立即動了怒，原來高大的身軀此時間又高漲了好幾倍，瞪大了雙眼，雙手插在腰間，大聲喊到：“你們要再說話，全都給我滾出去。”他那文弱的`形象在那麼一瞬間忽然變得高大又忽然變得恐怖了，但念一想，又覺得他也是爲了我們好呀！
我還深刻地記得，那次我誤服含水銀水後，王老師急的向我爸媽打電話，並以最快的速度上報主任，那時我記得他大滴大滴的汗掛在額頭，眉頭緊鎖，閉着嘴不作聲，聽到我父親來信，非常誠懇的替那位惹事同學及他的父親道歉，老師聲音很小，但能感到老師很沉重，最後，還千里迢迢跑到我家來探望我，當時我很感動，我家離學校很遠，老師身爲班主任很不方便離開，以前的哪些不好之意，現全部變爲感激之情了！
之前幾日見到他，我很是欣喜，也許時光真的能改變一切！
真希望以後能天天見到他以便早日繼續我們的師生之情。
其實每一個老師都有他閃光的一面，會在某個支點激發出來，而他，如今完全展現出來，化成了我對他最崇高的敬意，這敬意早以覆蓋了原有的怨恨，希望早日再次見到他。
我的王老師作文 篇35
剛剛風突然吹來，花瓣隨着風飄落在地，我看見了一場多美的櫻花雨，聞一聞茶的香氣，哼着舊時的小曲，你可能歡天喜地，因爲你曾經做在這裏，高談闊論，就像所有的幸福都被預期……
有些事仍在繼續而有些事卻已經回不到過去。有些故事都是以誤差爲開頭，以錯誤爲結尾，我只能說幸福就像一場飄落的櫻花雨。
朋友多多少少，記憶深深淺淺，有些事和人一但經過就像船過無痕，不留痕跡，但有些事和人一但掠過就雁過留聲，久久在心中迴盪着。王老師，你明白嗎？在過去四年的時光裏，我都活在心驚膽戰的世界裏，我不明白爲什麼有你陪伴的日子裏我還覺得暗淡無光，是我太貪心嗎？我不知道，但我一直知道我都害怕有一天您會離開我們，但是那一天您真的走了，到了好遠，好遠，我們在海邊聽，聽不見您的聲音，在山頂望，望不見您的身影，那時我崩潰了，爲什麼到頭來您放棄的還是已經親如一家的我們。
老師，我寫給您的信您還記得嗎？或許您已經拋到了九霄雲外，可是您的來信我卻記憶猶新，您讓我們應該在逆境中茁壯成長，但是，我們可愛的四年甲班日日夜夜都在盼望您的到來，老師回來吧！回來吧！讓我們在投入您的懷抱，觸摸您的臉頰，傾聽您的聲音，啊，老師，回來吧！回來吧！
老師，我想對您說，在我心中，時間是一把鋒利的`刀子，它可以很輕易地斬斷一段右傾；時間有２是個堅固的盾，它可以很輕易地拒絕所有的思念，但是不管時間是把鋒利的刀，還是個堅固的盾，都無法拒絕我對您深切的思念。
候鳥在明年的春天一定會再飛回來，可是明年的您，會像候鳥一樣飛回來嗎？
我的王老師作文 篇36
要說我最敬佩的人是誰？那就是我們教英語的王老師了，他今年55歲了，總是那麼的美麗、年輕。但她還是那麼的和藹可親，臉上總掛着微笑，他同時教我們四年級級部3個班，但是他從不嫌累。
她教英語的時候，臉上的神情隨着英語的高低而變化，從三年級（也就是剛上英語的時候）她就選中了我當英語課代表，對我很好，平時課堂上，她經常讓我們聽寫、考試、玩遊戲等等……不像班主任那樣，一進來準沒好事——不停在“傳授”一些人生大道理給我們。語文老師抱着書不是聽寫，就是背書。王老師每次都會說一些連班主任都不太懂的人生哲理的、感人的話給我們聽，有時還會說笑話，即使是不好笑，她自己也會樂成一團。
我剛回過神來，忽然發現英語老師已經站在我的身邊。我立刻打起八分精神！過了一會兒，她說：“其實今天的事我也有責任。我來晚了。我一路走過來，別的班都很安靜地上課、自習，最吵最亂就是你們班了……那好吧，我也要爲這件事負點責任，我也陪你們站，大家誰都別坐了，好嗎？”她嚴肅的表情上找不到任何的虛僞跡象，我們都爲之感動，就差流淚了。結果那個下午，她真的一邊管一班的紀律一邊陪我們罰站，不停地在我們班和一班兩個班之間走來走去，因爲我們班和一班的'教室剛好挨在一起！那天下午她一直都沒坐下過。我們看見她如此辛苦的陪着我們站，誰也沒好意思偷懶，就憑她的那番真摯的話和行爲，我願意站十個下午來奉還。
瞧，這就是我的英語老師，我真想對她說：“老師，你辛苦了，你是我們小學生的驕傲！”
我的王老師作文 篇37
王老師是我的班主任，我是這個學期才認識他的。
記得第一次見到他是在開學典禮上。那天，他穿着一身黑衣服，同學們說他像駭客，樣子很酷！的確，王老師個子很高，頭髮很少，牙齒不是很整齊，很愛做些滑稽的動作，但整體看起來非常健康，他很愛開玩笑，但也很愛把他“猙獰”的面孔呈現在我們面前。
王老師給我們上課的第一天，“兇”便成了他的一大特點。上課的時候，如果有哪一個同學不專心，王老師就會把語文書扔過去，一是懲罰，二是警告。有時，王老師也會用書去打同學的頭，看起來可狠了！王老師常說：“上課我是你們的老師，我說東，你們不能往西；下課咱們是哥們兒，我可以和你們打球，玩遊戲。”男子漢說到做到，王老師的確是上課嚴格，下課放鬆。
如果說王老師好，那他講課更好！每節語文課，他上的都很投入。他經常一邊用毛巾擦着汗，還一邊爲我們講課。誰都希望得到別人的尊重，王老師也一樣。也許正是因爲這樣，在他上課的時候，有同學打斷他或不注意聽講，他纔會大發雷霆吧。
王老師對我們很嚴格，要求也很高。但我喜歡這樣。只有這樣，才能挖掘每一個學生的潛力！王老師覺得我們膽子小，經常爲我們提供一個說話的平臺，的確鍛鍊了不少的.同學！
不管是誰，都希望得到表揚和鼓勵。尤其是孩子，更缺不了表揚和鼓勵。作爲一爲老師，應該在學生做錯的情況下給予鼓勵和批評，做好的情況下給予表揚和支持。這樣才能給學生一個正確的心態去努力。也許王老師就是對學生缺少鼓勵和表揚，纔會讓同學們認爲他是個“兇”老師吧！
王老師是位男老師，但男老師不一定不溫柔，只要他還愛着我們這羣孩子，他一定是位優秀的班主任！
我的王老師作文 篇38
抓細節、抓紀律，紀律第一、成績第二——王豔
我們的班主任王老師中等個頭、微胖的身材，一雙眼睛總是閃着孩子般的光芒。她大多數時候很幽默，把枯燥的語文課講得生動活潑，使我們在輕鬆愉快的氣氛中便學到了很多知識。
但王老師很在意細節，她有一句口頭禪：“抓細節、抓紀律，紀律第一、成績第二”。尤其是在“整潔”這方面她老人家可是沒少操心，爲了使班裏更整潔一些，她使用了許多方法：“咆哮式”、“鼓勵式”、“宣傳式”、“寫保證式”......
一天的自習課上，“童鞋”們正在認真的寫“蘭亭之路”，王老師也在努力地做她的“慢性減肥活動”（打掃衛生），當她拖地時，在小A同學課桌下面拖出一塊饃，饃早已幹了，硬邦邦的，像一塊打不碎的石頭。只聽一聲獅子般的咆哮劃過教室的上空：“小A，你的饃咋能不吃完就扔掉？難道不知道‘粒粒皆辛苦嗎？’站着寫！”王老師怒目圓睜、緊皺眉頭，兇巴巴地瞅着小A“童鞋”吼道。
倒黴的`小A受恐若驚，像只沒有靈氣的雞，呆呆的直視着前方，眼光越發黯淡，眉頭緊鎖，組成了一個“八”字形，O形嘴張的大的足以塞下一顆椰子，因積食而舌苔特厚的舌頭吐在外面，兩腿曲着，背馱着，胳膊耷拉在兩側，兩隻手半蜷着，像兩隻烤熟的雞爪。半晌，待他回過神來時，不停地撕着自己的耳朵，急得跺腳，嘴裏直冒熱氣，生着厚舌苔的舌頭吐出吐回，像只受驚小蛇......
但這些舉動實際上對我們是有好處的，我們班連獲“優秀班級”的稱號，“童鞋”們的生活自理能力也越來越強。但王老師並不就此鬆懈，抓的更嚴了，連一個饃渣也不許掉，可以說她是“無可救藥”了。同學私下裏稱她爲“獅子老師”，但我分明覺得她越來越可敬又可愛了。
我的王老師作文 篇39
侯小陽是一個十足的調皮蛋，同樣也是班裏最讓老師操心的好學生，這個成績總是在前五的好學生，上課或下課的時候時不時就會給他來一個前所未有的心情地震。“候小陽。”伴隨着老師的怒吼，教室很配合的震了兩下。正在玩耍的同學們一齊會過頭來，望着頭上頂着一個黑板擦的王老師，教室裏靜悄悄的，猜想，同學們心裏又在感嘆了：候小陽的整人技術有強悍了一分，他是什麼時候放的黑板擦我們都沒看見！
可王老師卻沒那麼多心情去想這些事情，因爲她這個星期已經被整三次了，而且三次都是同一種把戲，恥辱，這太恥辱了。王老師的臉由青色變成了黑色，而候小陽卻在桌底下偷偷的笑着。王老師百年不變的皺眉頭皺的更深了，說話聲音也越來越小，同學們知道，王老師說話聲音越小，就說明她越生氣，這時說話聲音基本聽不見，那就說明——王老師已經生氣到了極致，這非常不妙，後果非常嚴重，大家都用同情的`眼光望着候小陽，更多的是可憐。候小陽也意識到了這點，在桌上坐的筆直，但這表現絲毫不減王老師的憤怒，很有節奏的走向候小陽，每一步都蘊含着黑暗似恐怖的聲音，敲擊在候小陽的心上，就像一個火山爆發前的提示，可他卻怎麼也躲不了。非常無奈，候小陽只能使出慣用的一招極其管用的招數——求饒。候小陽帶着哭腔，非常可憐的求饒道：“王老師，你饒了我吧，我下次再也不這樣做了，我錯了，我真的錯了，我知道您的胸懷不太平洋還大，肯定不會記住我這小小的錯誤的對吧！
”王老師被這樣一整，也只好鬱悶的撇去他的錯誤，珊珊上課去了。一天以後，王老師的聲音更加憤怒的傳入了候小陽的耳中，可候小陽卻振振有詞的說道：“我上次說的是不用粉筆擦，沒說不可以用水桶啊，所以您不可以罰我！“
我的王老師作文 篇40
有趣，顧名思義：“有意思的”。爲什麼說王老師很有趣呢？請仔細的看下去。
首先，最膚淺的一點――王老師教語文。爲什麼說她教語文了她就有趣了呢？自然是因爲很多語文老師都是人才，都很善言辭，說出的話便既有趣、又不失道理了。讀初中半年多來，我也曾經不喜歡過王老師，但更多的，還是喜歡。喜歡她什麼呢？當然是她很善言辭了。她說話不像某些語文老師那樣直接，那些語文老師，遇到學生有錯誤或不明白某些道理時，馬上就指出了：“你哪裏哪裏不對，你爲什麼怎麼樣怎麼樣，你怎麼連什麼什麼道理都不懂呢？”而王老師不是這樣的，比如班上有一個同學不好好聽課還影響了其他同學，那麼王老師就要“對不起”他（她）了，也就是用書本“打”他（她）。可王老師不只是這樣，她“對不起”完那個同學後，經常會說：“哎呀，我真是太對不起你了呀，要是有時間我一定找你爸媽來，當面跟他們道歉呀！”於是，經常就是這一句話，逗得我們全班同學笑得插自己的大腿，而犯錯誤的那個同學下次也再也不敢了。
不僅如此，王老師還有許多有趣的點。她讓我們背書時，經常說成是：“到我那兒去聊聊天。”讓我們大家有時一下課就爭着去背書。王老師有時會稍微分析一下語文成績，我們班每次考試幾乎都比鄰班差，於是就會有些許同學被叫到辦公室去。但王老師總是說“到我那兒去坐坐”。於是那幾個同學便順從的去了。
王老師便有趣在這些點上――都是語言上的。其實王老師對我們也挺好的，平時見我們表現好，便自掏腰包給我們買小零食的，“對不起”人時也是一樣，手擡得高高的'，但“對不起”到“對不起”上時也不怎麼痛。
王老師是愛我們的！希望下學期“老闆”們不要把王老師安排到別的班級去。
我的王老師作文 篇41
在分別交語文、數學、英語這三位老師中，給我留下最深刻的印象就是教數學的王老師了，王老師有一對精緻的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻樑，一張櫻桃似的嘴巴，王老師也很時髦，她把頭髮染成了淺紅色，有時也帶空框眼鏡。王老師之所以令我印象深刻，不是她的外貌，而是她賞罰分明的`品格，有一次，我們班的期末考試考的很好，王老師爲了獎勵我們，便給我們每個人都買了一個學習用品，比如：鉛筆、自動筆、圓珠筆、尺子，還給數學考試考到第一名的兩位同學買了銀光筆，老師先把銀光筆發給考到第一名的兩位同學，然後讓我們按照學號依次去哪一個自己喜歡的學習用品，拿到學習用品後，我們都笑了，我們很感謝王老師對我們的獎勵，更感謝老師對我們的鼓勵，這下我們的心中都好現有一個目標：下學期好好學習，爭取再得到王老師的獎勵，不讓王老師失望。
還有一次是在一次數學課中，我們都在覈對口算，有一位同學沒有寫口算，正好被王老師看到了，對她說：“這本《口算速算》是學校裏發的，我有權利拿走。”可就在王老師拿走的時候，那位同學的眼角閃出了淚花，王老師見了心一軟，便又對她說：“你的態度很好，當你知道我要拿走你的《口算速算》，你的眼角閃出了淚花，說明你要改正，我再給你一次機會，我看你着星期的表現如果你借別的同學的口算速算 上的題目來抄的話，我就還你口算速算，如果你沒有抄的話，我就不還你《口算速算 》。”“好的，我一定抄。”這時，那位同學才安心的坐在凳子上。
王老師賞罰分明，同學們都很喜歡她。
我的王老師作文 篇42
自從我三年級後，我便轉學到了北京。今年十一長假，我想念王老師的感情越發強烈，甚至在夢中都想起她的音容相貌。
王老師的個子不高，臉上有時掛着微笑，但有時卻顯得十分嚴肅。她真心的呵護，讓我倍感春天般的溫暖，有時嚴厲的.呵斥則會給我寒冬的凜冽。在一年級到三年級這一段時間中，王老師給我留下了深刻的印象，她把我從一個無知、天真的小毛孩培養成了一個成熟的少年。 這天，我向老同學要了王老師的電話，打算給老師打電話。當我拿起電話，聽這嘟……嘟……的接鈴聲時，我的心緊張得砰砰跳：老師在嗎？老師見到我會高興嗎？一大堆問號墜在心上……突然電話那一頭傳來了王老師和藹可親的聲音:“喂，請問你是誰?”我回答:“老師您還記得我嗎?我是您的學生王厚智啊”。王老師想了一忽兒，說：“哦，我想起來了，你是王厚智啊”。“請問明天我能去探望您嗎？”王老師毫不猶豫的回答說：“沒問題，歡迎你。”
第二天，我在花店裏挑了束最好的花向王老師家走去。到了門口，我敲了敲門，只見一張熟悉的面孔又出現我眼前，我向王老師掬了個90度躬，將鮮花雙手送到王老師面前，說：“王老師，我來看您了。”王老師回答：“歡迎你來我家。”笑着把我帶進裏屋。王老師問我：“王厚智，你在北京的同學都認識了嗎？”我回答：“是啊，都認識了。”就這樣我和王老師慢慢的聊了起來。
臨別時，王老師眼睛裏充滿了喜悅，她用溫暖的手撫摸着我的頭，喃喃的說：“王厚智，去北京以後好好學習，等考上中學時再來看我。”我點點頭，回答說：“我會的。” 我想說，這是我最充實的一天，我要把它好好珍藏。而對老師的感恩我也將永遠記在心裏。
我的王老師作文 篇43
清晨，一道白光透過玻璃窗，射向走廊，“冷麪殺手”像一道“閃電”飛向走廊。左手拿着“無敵神拍”，右手持着“煉丹寶壺”，直奔我們的教室。一陣輕快的鈴聲響起，走廊上響起了一陣承重的腳步聲。“吱呀”一聲門開了，“冷麪殺手”從門後閃了進來，用“犀利”的目光掃視着四面八方。當“冷麪殺手”的目光落在我身上，我感到“不寒而慄”，身體都不由自主的顫抖起來。
只見“冷麪殺手”一步跨上講臺，翻開“無敵神拍”開始講課。講課時，“冷麪殺手”神采飛揚，眉飛色舞的眼睛就像兩支閃閃發光的燈泡。突然，他停止了講課，眉頭都皺成了八字形，嘴角露出了一絲“不懷好意”的笑容。“冷麪殺手”隨手抓起一根粉筆頭，做出了一個扔的動作。我的天哪！“冷麪殺手”準備使用他的.特殊技能——炫光掃射，之間粉筆在空中做了一個完美的弧線，直射“淘氣包”的後腦勺，原來“淘氣包”正在畫畫呢！“冷麪殺手”就像一陣“龍捲風”刮到了“淘氣包”桌前，抄起“無敵神拍”，“輕輕拍了拍”那位同學的背。
“你不挺愛畫畫嗎？那我就讓你多動動筆吧！” “冷麪殺手”說
“對——對不起，王——王老——老——老師！”“淘氣包”顫抖地小聲嘀咕着。
“罰你把作業寫兩遍，下次再做小動作，就把作業寫一千遍吧！” “冷麪殺手”氣沖沖地扔下一句話。此時的“冷麪殺手”似乎燃起了“惡魔之火”，正燃燒着“淘氣包”！
這就是“冷麪殺手”——王老師。雖然他很嚴厲，但我知道，那是爲了我們成才，王老師才“黑化”自己的呀！
我的王老師作文 篇44
本學期我們班發生了一件大事，原來陪着我們的語文老師，既溫柔又善解人意的高老師，出差了，要半年之後才能回來。於是我們議論紛紛，究竟誰會來給我們上課呢？
在我們茫然中，語文課卻來臨了。我們都很期待，期待中又帶着一絲恐懼，我們都很喜歡高老師，無論誰來我們都很怨恨。直到他進了門，我真是很吃驚，他不是去年七年級時教我們的政治老師王老師嗎？我們都以爲它走錯了班，我們也希望是這樣，可是總是不盡人意呀，當我聽到這個消息後還是接受不了這個事實，他就是帶我們半年課的語文老師王老師。他長得高高瘦瘦，似乎快到了花甲之年頭上沒有幾根頭髮，但是有着嚴厲的嘴臉，長得像壞人。
儘管我們很害怕他，但是語文課，不能不上啊。其實這個老師給我的印象還算是不錯的，這是我在和他接觸之前的'想法。
天吶，你簡直不敢相信！你猜這個男老師有什麼特徵呢？他有蘭花指，給我們講語文課時，配上背景音樂，就像唱戲一般，所以我們聽他的課都聽得津津有味，成績這自然也是很不錯，後來才知道，原來他是學校裏有名的老師，教了好幾界的學生，我們真是很羞愧，不應該嘲笑他的蘭花指，也許每一個老師講課都有他的特色吧。
他也是有好的一面的，就像人有兩面，一面似嚴肅一面是幽默，他上起課來喜歡調侃一些同學，特別是不好好聽講的，在下面玩耍的同學們，他都會給他們一些適當的心理暗示，既不會影響上課的氛圍，同時又很好的警告了他們，使他們再也不敢了，從此上語文課每個人都能專心致志的聽講了
這就是新來的王老師，雖然我們現在仍舊喜歡高老師多一些，但是每一個老師都值得我們敬重，值得我們愛戴，因爲在這個世界上他們是最美的人。
我的王老師作文 篇45
蠟燭，它默默地燃燒，不求回報；又默默地熄滅，也不求回報。在我的生命中就有一個這般的人，她就是我敬愛的王老師。從前，總認爲老師是那麼嚴厲，可自從王老師的出現改變了我的想法。王老師很年輕，很時尚，上課的方法也很獨特，總是讓我們在不知不覺中，在樂趣中學會了知識。是王老師讓我體會到:原來學習也可以不枯燥。王老師讓我從心裏“接受”了數學，從此我喜歡上了數學課。從前，總認爲老師是那麼自私，那麼不負責，可又是王老師改變了我的看法。王老師十分細心，總能發現我們的優點和取得的進步，並且及時表揚我們，讓我們學習有了動力，不辜負老師的期望。王老師對我們不僅是說教，而是用言行影響我們。老師說過：“我自己做不到的的事是不會要求你們做的'。”
比如，老師和我們交談時，總是看着我們的眼睛，不會一邊做別的事情一邊和我們講話；老師吃飯時從不狼吞虎嚥或邊吃邊講話，總是安靜地閉着嘴細嚼慢嚥；老師看電腦敲鍵盤時坐姿端正，從不會把頭湊在電腦前或隨意坐在椅子上……其實我們王老師是一個非常要強的人。每次我們班的同學又調皮，又讓老師生氣，她總會躲起來哭上一會兒。記得有一次，王老師剛說了幾句，便抽泣起來。我們明白。老師這是“恨鐵不成鋼”啊！王老師就像蠟燭一般，燃燒自己，奉獻別人。她不求回報，只希望我們能進步。也許，只有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。這句話才能配得上我們王老師吧！王老師，謝謝您！謝謝您教會了我們做人的道理！是您讓我的人生更加精彩！
我的王老師作文 篇46
王老師是我們得班主任，也是我們的語文老師。
她的個子矮矮的，身體瘦瘦的，眼睛小小的，單眼皮，喜歡扎個"馬尾巴'，王老師的教學風格跟其它語文老師截然不同，別的老師上課專講正文，只要上王老師的課，都可以聽到許多與正文相關的課外知識。
王老師可關心同學啦，就拿我來說吧，雖然我很瘦，三天兩頭會生病一次我得了流行感冒，一會兒冷，一會兒熱，第一節課數學課，感到不大舒服，沒吭聲，強忍了一節課，第二節語文課發作了，我急忙靠在窗邊，想暖和一會兒，這時站在講臺上津津有味講課的王老師發現了瑟瑟發抖的我，關切地問；"能堅持住嗎？'此時的我已經冷得受不了了，只好硬着頭皮用顫抖地聲音回答："受。。。。受受受不了。。。。。了了。'王老師慌忙領我到辦公室給媽媽打電話。我拿了個又矮又小又冰涼的小板凳坐了下來，王老師看到了連忙說；"來，坐這個。'我一看，原來是帶着靠背鋪着軟綿綿墊子的大椅子，這可是老師坐的呀！我緩緩的'坐了下來，不一會兒，媽媽來了，媽媽趕忙向王老師表示感謝，王老師焦急的說；"這是我應該坐的，快帶她去醫院看看！' 在去醫院的路上，我一五一十告訴了媽媽王老師怎麼拿椅子怎麼說，說完我還特別加了句；"王老師真好。'；"是啊，真好。'媽媽慈愛地說；"你們有這樣的老師教，真幸福。' 想起了着件事，聽了那些關心的話，彷彿我的眼前出現王老師那顆關心學生的心......
我的王老師作文 篇47
開學那天，我在想一個問題，那就是，這個新學期真期待我們班的英語王老師，但是，我更希望是歡樂的王老師。
我們的王老師，年年輕輕的，二十多歲，她下課的時候總是喜歡在辦公室裏打遊戲。如果我們到她的辦公室看她打遊戲，她會給我們描述剛剛遊戲的情節。她上課的時候，會留給我們一些時間，來跟我們講一講笑話。
關於王老師，告訴你們一個笑話。我第一次見到她的時候，以爲她是一個外國人，就對她說了“你好”的英語。當然，她也用英語對我說了“你好”。我又問她：“老師，你是中國人嗎？”她奇葩地說：“是的！”這讓我有一些驚嚇，因爲她的臉有些白，頭髮是棕色的，挺直的鼻子，棱角分明的嘴脣，居然是中國人！
王老師的教學方法還是很獨特的。首先，她必須瞭解每個孩子的心靈，然後再跟他們慢慢地溝通。不過，每個星期只有2到4節課是她的。
我們班有一個爆笑新聞。我既然是我們班的生活委員，那我就每天應該把同學們帶的'垃圾食品都交到王老師那裏去，因爲她是我們班的班主任，一切東西都歸她管。
記得教師節那天，有好多同學帶很多包零食來學校爲老師慶祝節日。但是都被我給沒收了。我交到王老師那裏去，到了第二天，王老師的體重從90多斤直接衝到100斤，胖得也太快了吧。昨天王老師吃的零食有薯片、可樂、泡椒鳳爪、辣條……反正有好多好多。不過，不管王老師有多胖多醜，她都是我們班心目中最瘦、最美的女老師！
歡樂永遠屬於孩子們，也就是因爲我們班有了歡樂的王老師。
我的王老師作文 篇48
捉弄王老師在我上幼兒園的時候，我們班有一位和藹可親的老師，我們都叫她王老師，王老師二十幾歲很時尚，也很漂亮，對我們十分溫柔，就算你做錯了一件事，她只會刮一下你的小鼻子，叫你下次不要再犯了，。因此，我們會常常捉弄王老師，可王老師一點兒都不生我們的氣。今天上午，王老師爲我們上數學課，還沒上幾分鐘王老師的手機就響了起來，是校長打電話來找王老師，王老師拿着手機跑到教室外邊去接了，王老師剛走，教室就像炸開了鍋似的。幾個頑皮的`男生揹着老師躡手躡腳地跑了出去，到到外面的草叢裏捉了幾條毛毛蟲，然後又躡手躡腳地跑了回來，把捉到的毛毛蟲放進了王老師寫字時要用的粉筆盒裏，王老師最怕毛毛蟲。
王老師接完電話走進教室，我們立刻停止了吵鬧，像沒發生什麼事的樣子，王老師繼續上課，可是她老是不拿粉筆寫字，這讓我們的惡作劇無法進去，正當我們失望的時候，我的同座位突然站了起來對王老師說：“王老師，你剛纔講的那個內容我還是不知道怎麼回事，您可不可以寫在黑板上讓我看個明白。”王老師說：“好呀！”我們都知道了他的用意，便在講臺下偷笑着，王老師從粉筆盒裏拿出粉筆上面還有兩條毛毛蟲在爬，王老師大叫一聲：“啊”，然後扔下粉筆，後退了幾步，不知王老師是被嚇着了，還是沒站穩摔了一跤，我們看見這情景都哈哈大笑，有的把肚子都笑疼了，有的把淚花都笑出來了，還有得把腰笑的都直不起來了，王老師的臉一下變成了紅氣球，這讓我們笑的更歡了。這就是王老師不在的時候我們的惡作劇，有趣吧！
我的王老師作文 篇49
我馬上要讀六年級啦，我準備承受大量的作業。這不，又有同學們在唉聲嘆氣的說道：“我真不想上六年級啊，一到六年級媽媽爸爸就給我買作文書，黃岡密卷什麼的，做都做煩了。”這我能理解，因爲我的媽媽也是這樣的，學校還沒有開學，就在書店買了好多的作文書，一課一練。加起來足足有12本啊。
開學啦，我們在早早的就去學校了，我們在教室裏等了一會，不一會。 新來的老師來啦，是一個眉清目秀的男老師，高高的鼻樑上面掛着一副眼鏡。“真帥啊。”我後面的女同學說道。我搖了搖頭，沒有說什麼。“大家好，我是你們6。2辦的班主任老師，我做一個自我介紹，我姓王，你們就叫我王老師吧。”“你們有沒有信心今年那全年級的第一名啊。”王老師問道。‘有。’全班同學異口同聲的回答道。
不知道是怎麼了，讀六年級的同學哪個不是頭懸樑，錐刺股，可我們班就是不一樣，我們有說有笑的，平時老師佈置作業也是隻佈置幾道題，我們班裏的學生個個都喜歡這個新來的老師。一連幾天，我發現，老師佈置的作業外面雖然看起來有點相同，可是，一旦細細的解起來，就有各自的奧祕。有一天，我覺得這道題有幾種做法，於是，我去都寫上去了。第二天一早，老師拿着我和謝雨涵的作業滿面春風的進了教室，原來是我和謝雨涵把那道題的`幾種做法全都寫上去了，得到了老師的大加讚賞，還叫全班同學都向我和謝雨涵學習。我此時的心裏比吃了蜜還甜。
朋友們，聽了我的介紹，你們是不是也佩服我們6。2班的班主任老師呢？
我的王老師作文 篇50
老師瘦瘦的，長長的頭髮有點發黃，一雙眼睛亮晶晶的，炯炯有神。王老師特別風趣，上課時經常能讓我們開懷大笑。
有一次，王老師在上課時說：“誰這節課的任務完成得好，就可以得到一個神祕的獎勵。”我們一聽，頓時來了精神，大家紛紛在猜：會是什麼樣的獎勵呢？
這節課學的是《翠鳥》這篇課文，王老師講到第三自然段的時候，她讓我們表演翠鳥捕魚的動作。她拿起黑板邊的粉筆，說：“這是魚。”爲了得到那個神祕的'獎勵，我們爭先恐後地舉手。我和餘伯林被選中了。老師說：“開始。”話音剛落，我就像火箭一樣，朝那支粉筆衝去，餘伯林還沒反應過來，“魚”已經被我搶到手了。王老師笑着說：“瞧，蔡仕峯演的翠鳥真像，動作多快呀，就像八百年沒吃到魚似的，而餘伯林就像塊木頭。”逗得同學們哈哈大笑，有的笑彎了腰，有的笑得直拍桌子，還有的笑着笑着滾到了地上。
這節課我們特別聽話，快下課了，王老師說：“你們這麼努力，該把獎勵給你們了。”說着，她把手機拿出來晃了晃。我心裏一喜，心想：難道是玩手機遊戲？王老師說：“給你們拍張明星照。蔡仕峯先來。”
我趕緊擺好姿勢，想看看手機把我照得帥不帥，誰知手機上卻出現了個藍色怪物——阿凡達，王老師舉着手機說：“大家看，蔡仕峯真帥呀！”引得大家又是笑個不停。王老師又接連給其他同學照了好多相，也是千奇百怪，我們變成了一個個卡通明星。
“丁零零”，下課了，我們還沒玩夠，意猶未盡啊！王老師真是一位風趣的好老師。
我的王老師作文 篇51
我們的王老師有個特殊的愛好——愛交朋友。這不，開學的第一天，她就交了一個友。
上課鈴響了，同學們坐在位子上忐忑不安的等着新老師：只見一位年輕的姑娘走進來一雙眼睛炯炯有神。班長小敏急忙喊了一聲：“起立!”可是由於緊張，聲音顯得有些顫抖。老師微微一笑，說：“你就是小敏同學吧，我們交個朋友好嗎?不過，我希望我的.朋友能夠勇敢些。”大家一聽都笑了，緊張的氣氛一下子煙消雲散。而我卻在心裏暗暗地嘀咕着：小敏是班長，學習又那麼好，老師當然願意和她交朋友。
慢慢地，王老師又在我們班裏又交了幾個朋友，可其中一個卻出乎大家的意料。
一天早晨，王老師面帶微笑地走進教室，說：“同學們，我又叫了一個新朋友。他就是我們班的王棟同學。”同學們先是一愣，接着議論紛紛，有的說：“王老師說錯了吧?”有的說：“王東學習不好，又調皮，王老師是不會和他交朋友的……”張老師笑着說：“老師和他交朋友，是因爲他身上有很多優點。你們注意到他身上有哪些優點了嗎?”同學們有議論開了，有的說：“王東雖然很調皮，但是很勇敢，他上課發言的聲音可響亮了!”有的說：“有一回，王東同學生病了，但還是堅持到校學習!”……隨着大家的議論，王東同學的臉越來越紅。他忽然站起來，大聲說：“同學們，我真沒有想到我有這麼多的優點。”接着又對老師說：“我今後一定不再調皮搗蛋給您這位朋友抹黑。教室裏頓時響起了熱烈的掌聲。”
王老師不但愛交朋友而且教育我們對待同學也要向朋友一樣。
我感謝陽光，它給我帶來溫暖;我感謝清泉，它給我帶來甘甜;我更要感謝我的老師，他給我帶來微笑和鼓勵，讓我難以忘懷!
我的王老師作文 篇52
五年級時，我們班來了個新語文老師，她叫王明燕。王老師留了個長髮，中等個子，一些調皮的同學說她長得像郭晶晶。
那天的第一堂課是語文，王老師手捧着一本教案和學習指導書，她輕輕推開門，快步走上講臺。她一句話也沒有說，臉紅紅的，那副手足無惜的樣子把我們逗得哈哈大笑起來，但她很快恢復了平靜，轉身在黑板上寫了三個字，她說：‘‘我的'父母希望我像一隻燕子一樣飛翔，以後讓我們做朋友吧！咱們互相幫助，共同進步，好嗎？’’話音剛落，教室裏就響起了掌聲"
王老師走到電腦旁，不一會兒，大屏幕上出現一幅美麗的圖片。‘‘同學們，你們知道這是哪嗎？’’大家異口同聲說：‘‘九寨溝。’’“沒錯，這就是九寨溝”。於是王老師給我們上的第一節課就開始了。他講得繪聲繪色，讓人有身臨其境的感覺。講完課文，又講講別的。有一個同學問王老師：“你去過哪兒嗎？”老師說去過。
這節課上的非常好，我第一次感到40分鐘是如此短暫的。
一次，老師上完課後，給我們每個人發了一張名單，上面是個各科老師的名字，讓我們評價一下這些老師。大家都填的非常認真。
王老師發現大多數同學在體育老師一欄中寫的是“貓和老鼠”，王老師發現這個情況後便找體育老師談了一下，後來我們逐漸喜歡上這種學科了。我們都明白，這都是王老師的功勞。
一學期下來，我們班的語文成績排行榜，由原來的“最低的”一直爬到“最高的”，我們由衷感謝王老師
現在王老師不教我們了，她被評爲‘‘模範教師’’，調到中學教書去了。我多麼希望在中學能再一次聽到老師的課啊！
我的王老師作文 篇53
我們班的王老師是數學老師，她很幽默，常常和同學們做遊戲。她有一頭烏黑的頭髮，還有一個甜美的笑容，她說話的聲音很美，讓同學們陶醉。王老師有一雙會“說話”的眼鏡，上課的時候，有的同學說悄悄話、做小動作、聽課走神，王老師會用嚴厲的目光盯住他們，好像在說：“上課要認真聽講。”這時，同學們馬上會回過神來，聚精會神的聽老師講課。有一次，王老師對我們說：“同學們，我們今天要上一節特別的課，下午叫爸爸媽媽買一些你們喜歡的水果，再從家裏帶一個盤子來學校。”同學們七嘴八舌地說：“下午要上什麼課呢？”王老師回答：“下午我們做水果拼盤。我高興得跳了起來，之後，我從家裏拿了一個盤子，買了一些水果來到學校，下午的上課鈴一響，王老師就讓我們介紹帶的水果豐收的'季節，例如：葡萄秋天豐收，西瓜夏天豐收……介紹完之後，王老師說：“開始。”同學們便做了起來，我也開始做了，我先拿葡萄擺滿盤子的邊，變成了一個葡萄項鍊，我又在盤子中間用草莓擺了一個數學題：1×1＝1。過了一會，王老師說：“同學們，時間到了。”我們停下手中的工作，後來，王老師在教室裏走了一圈，走到了我這邊，看了看我做的水果拼盤，對着全班同學說：“這次是竺忻妮同學做得最好看，她很有創意，把數學題用上了。”話音剛落，全班同學一起跑過來看了我的作品，異口同聲的說：“哇，好漂亮呀！”這件事我至今還沒忘記。
現在我數學學習成績優秀，也是因爲有王老師的耐心教導，我喜歡王老師。
我的王老師作文 篇54
今天是一年一度的教師節，在這個節日中，我忽然想起對我恩重如山的英語王老師。我在亨德森外語學院學習已有2年了，當然，我也接觸過許許多多的英語老師。在這些老師中，給我留下深刻印象的就是王老師了！
王老師有着一雙會說話的眼睛，這雙會說話的'眼睛隨時掃視着我們全班，誰在課堂上講小話、吃東西，都逃不過王老師的“法眼”；再加上王老師的眼睛前還有兩個透明的“防護罩”（眼鏡），真是“刀槍不入”呀！她還有一張能說會道的“巧”嘴，她講課就全靠這張嘴了……
有一件事讓我記憶猶新。這是半年前的事了：
一個星期六的下午，王老師抽出了兩節課的時間給我們練習造句。其他同學都在和同桌一起相互練習造句，而我既沒有同桌，又不會造句。我正在發愁時，王老師走了過來，和藹可親地對我說：“lily（我的英文名），你是不是造不出句子了？讓老師來教你吧！”我高高興興地答應了。王老師先用homework（作業）造了一個句子：“we are going to do our homework.（我們要去做作業）。”我重複了一遍王老師的句子。王老師舉了一個例子，然後叫我自己重新造一個句子。“i’m working hard on my homework.（我在努力地做作業）。”我脫口而出。老師立刻爲我鼓起了掌。之後，我每造一個句子，王老師都會鼓勵我，叫我繼續努力……
每到這時，我就會覺得有一股股暖流流進了我的心裏，那時，我感覺就像我的媽媽隨時激勵着我。
今天是教師節，我想親口對王老師說聲謝謝！謝謝她多年來對我的教誨！
我的王老師作文 篇55
樓下新搬來一戶人家，一家五口，爺爺奶奶、夫婦倆與一個讀四年級的孩子。主人姓 盧，貴陽人，總是一臉微笑。
也許是出於對老師的尊敬，也許溢於鄰里之情，每每相遇，夫婦倆總會很恭敬地招呼:王老師，好！即便孩子在我們相遇的一刻，早已先蹦蹦跳跳在前面幾米，他們也要讓孩子走回來，站住:王老師好！
後來，孩子習慣了，只要見到我，都會恭敬地送上一句:王老師好。
日子就這樣靜靜地過着:我在樓上教書，樓下有個讀書郎，但不是我的學生。
這一天傍晚，離上課時間很近了，我急衝衝地往回趕，正好遇到走在前面的盧先生夫婦。他們手上提滿了東西，一看見我回來，立刻招呼道:王老師好！並示意我先上樓。
突然盧太說了一句:“王老師，您暑假輔導學生嗎？”我停住，與夫婦聊起他孩子的學習。好像一直都是我在講，夫婦倆一直聽，眼神裏充滿了敬意。我們站在樓下，中間，他倆一直就沒放下提在手裏的東西，我想，應該是有原因的，但絕不是嫌地面不乾淨！
“王老師，您是教四(幾)班的？”盧太輕聲問道。
“沒有，我沒有在學校任課。我是專職課外輔導的.。”我笑道:“我要在學校裏任教，又把學生帶回來輔導，那怎麼可以？”
那一刻，我看到一陣輕鬆滑過他倆的眼神，表情更隨和了，手裏提的東西也輕輕落地了……
爲人父母都不易。夫婦倆思忖着，哪一天王老師可能會是孩子的班主任。喜的是:正好與王老師爲鄰，將來對孩子好有個照應；憂的是:這樣無德的老師，唯利是圖，孩子要是遇上，能學到什麼？
今天一早，陽光還是很熱！迎面走來盧先生夫婦倆:王老師，好！
像街坊鄰里之間的，隨和而乾淨！
我的王老師作文 篇56
音樂課上，我們每個人都到三樓的音樂教室去上課，我們高高興興地跑到樓上上音樂課，而下了課回到教室卻變了很多。
我們班好多人都成了受害者，我也是其中的一個。我可愛的小熊橡皮突然失蹤了，石蕭然的書包裏全是髒髒的黑水，她的作業也被撕了個精光，郭雨晨的作業也被分成兩半，可怕極了！心想；“太恐怖了，我們都害怕了。
下節課時數學課，正好要交作業，石蕭然把這一重大事件告訴了老師，“誰沒上音樂課！” 郭老師大聲喊到，郇溪雨在教室裏補作業！沒上音樂課，有人小聲的說。我們大家用質疑的眼光看着她，此時她的.臉漲的紅紅的，手也悄悄的背到了後面。
到了明天，王老師知道了這件事，當起了偵探，用詢問的語氣問道；“郇溪雨是不是你乾的？”郇溪雨說；“不是。”“承認錯誤你還是好孩子，到底是不是你？”王老師生氣的說。“不是 ”郇溪雨低聲說。我們大家都議論紛紛，好象她成了大壞蛋一樣。
下午第一節語文課上，王老師又問郇溪雨，“到底是不是你”？這一回老師很嚴肅了。“是，是我”。這時，班長站起來說；我在他的桌洞裏發現了作案工具。”“人證物證都在！這你可逃不了了啊！”郇溪雨說；“ 是我，對不起。 ”“你爲什麼這麼做呀？”我們大家質疑的說，“因爲石蕭然在上學期上音樂課上有一次沒讓我坐下！”她低聲的說。“ 啊！因爲這點小事”。“ 是的。”真相告以大白。
王老師真真正正地過了一把珂男癮，我們好象跟看電影一樣，看了一遍又一邊，希望這樣的事情不要在發生了，珍惜我們之間的純潔友誼
我的王老師作文 篇57
王老師很漂亮，身材頎長，皮膚白皙，一頭飄逸的黑髮猶如一首抒情詩。她雖然年近不惑，但看上去好像30出頭，清秀、高雅、端莊。看見學生時，她總是輕輕一笑，給人一種親切感。
一次，媽媽揹我到教室，王老師看見了，頓時露出詫異的眼神，急忙跑到我們面前，連聲問我怎麼了。媽媽趕緊告訴王老師，說我下樓梯時不小心把腳崴了，韌帶拉傷，疼得沒辦法走。王老師讓我在家邊治療邊休養，等腳好了給我補課。當媽媽說我堅持要來上學時，王老師向我投來讚許的目光，接着伸出纖柔的手撫摸着我的額頭，誇獎我“是個堅強的孩子”，並叮囑我一定要小心別碰疼了腳，並叫我這段時間不要收發作業了（我是語文課代表），她找人替我。然後，她又大聲對同學們說：“周鈺腳傷了，她有什麼事情同學們就幫幫忙。” 王老師的關愛猶如一股暖流注入我的心田，使我全身熱乎乎的。
王老師不僅在生活上關心我們，在工作上也兢兢業業，任勞任怨。一次下午放學回家，我準備寫作業，可是打開書包卻找不到作業本。一定是落在教室了，於是媽媽騎電瓶車送我去學校拿。我從教室裏出來時，發現辦公室裏燈還亮着，咦，是哪個老師沒回家，還是下班時忘記關燈了？我好奇地隔着窗玻璃朝裏望，一個熟悉的身影正坐在辦公桌前專心致志地批改作業……我不由自主地感嘆道：王老師，這麼晚了，您還沒有回家，真是辛苦啊！
敬愛的王老師，我們非常感謝您，感謝您爲我們付出的一切。正是您的教誨，讓我們懂得了做人的`道理；正是您的教導，讓我們學到了豐富的知識。您是燦爛的明燈，照亮着我們前進的路；您是辛勤的園丁，幫助我們茁壯成長。
我的王老師作文 篇58
老師的笑聲我小學的語文課一直是一位姓王的老師教的，他中等身材，胖胖的，再加上他那鷹鉤鼻，活像笑星李金斗，而且，王老師說話也像李金斗那樣幽默，他上課從不對人發火，讓同學們在笑聲中懂得知識。
記得有一次，王老師教我們寫信的格式，他說：“寫信完了之後，要加上一些祝頌語，但一定要適當才行，比如有的同學給我寫信，說祝我天天發財，這就不行了，我是一名教師，天天教課，怎麼會天天發財呢？大家聽了，會意地笑了笑，接着，王老師又說道：“祝頌語不但要適當，而且要注意一封信只要一個頌語就可以了，如果寫了兩個祝頌語就不好了。”說着，只見他一隻手敬禮，並且彎下腰鞠起躬來了，逗得大家哈哈大笑，王老師不動聲色地說：“如果寫了三個祝頌語的話……”話還沒說完，就看他一隻手敬禮，另一隻手作揖，還鞠着躬，大家笑得直捂肚子，我也笑得前仰後合。
也許你會說我們的'課上得不倫不類，沒有規矩，可是每當笑聲過後，知識便深深地在我們的頭腦中紮了根。
王老師教訓人也很特別，他並不是對犯錯誤的同學吹鬍子瞪眼，而是在幽默的氣氛中來教育人的。
有一回，我們進行語文單元測驗，我的成績不錯，之後的幾天裏，我總是得意洋洋的，上課也不聽講，總是照着書中插圖畫着玩，終於有一天，王老師發現了，他只是把畫放到口袋裏邊，說了聲：“下課找我。”就繼續講課了。下了課，我硬着頭皮走進老師的公室，王老師坐在椅子上說：“快請進，我未來的小畫家！”看着王老師那認真樣，我不好意思地笑了一下，到了他跟：前，我十分漸愧地低下了頭，可王老師並沒有說我，而是問我；“臭”字怎麼寫，我趕緊說道：“臭是自大加一點兒。”“
我的王老師作文 篇59
人生中每個人都有令自己難忘的一個人，而令我最難忘的一個人是王老師，他是一個負責任的老師，我們都十分尊重他。
期中考試就要來臨了，同學們抓緊一切時間複習，王老師也在爲我們補充營養。“萬事俱備，只欠東風。”每個人都做好了應戰的準備。期中考試過後，同學們有的激動不已，而有的則垂頭喪氣。結果下來的時候，同學們臉上的表情千姿百態，只見李敏的臉上掛滿了傷心，原來李敏的成績只考了400分，以前李敏的成績在班裏名列前茅。王老師也注意到了她。王老師走到她身邊說：“李敏，你怎麼考這麼少。”雖然王老師的語氣不重，但是李敏還是禁不住落下來眼淚。放學後，王老師讓李敏留下來，說：“以後週末你上我家，我給你補補課。”聽了這句話，李敏的眼淚又流了下來。
以後每個週末李敏都會準時到王老師家。原來李敏的家庭十分貧困，王老師知道後非常關注，便向學校反映。王老師的妻子利用休閒時間帶着李敏去買衣服。李敏的眼淚在眼眶上直打轉，一個月後，李敏有了明顯的進步。李敏爲此十分高興，更感激王老師。第二次月考過後，李敏取得了優越的'成績。一次週末，李敏的母親帶着李敏來到王老師家並感謝王老師。而王老師說：“這是我應當做的。”我們知道後十分感動，在課堂上更加尊重王老師。很快，我們班的學習作風變好了，同學們的學習積極性有了很大的提高，同學們的成績有了進步，我們班在學校屢次在學校獲得了獎，這都是王老師的功勞。
這就是我們的王老師，一個令人尊敬的王老師，一個負責任的王老師。
我的王老師作文 篇60
老師是辛勤的園丁，每天用心培育、呵護着祖國的花朵，希望我們快快成長，成爲對祖國對人民有用的人……老師的一言一行都令我們崇拜，是老師教會我們做人的道理，是老師教懂我們如何好讀書，讀好書……我們應該好好的感謝老師對我們的栽培。
比大地更寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是老師的胸懷。師愛無窮無盡，師愛和煦溫暖，老師的愛就像母親的胸懷，緊裹着我的身軀，撫慰着我的`心靈。功課落下了，他爲你着急，不計回報地彌補；失敗了，他激勵你不失信心，勇敢面對......他和藹而堅定的話語像一陣陣清風,拂過臉頰,流進心扉。記得有一次，上着體育課，我肚子突然疼痛起來，我捂住肚子艱難地朝班上走去，來到班上王嶽全老師見我這幅模樣，關切地問：“怎麼了，哪兒不舒服？”我平時不想給老師找麻煩，便強打起精神說：“沒事，就肚子有點痛，一會兒就好了。”可剛說完，冷汗便從額頭上落了下來，腰也彎了下去。我沒有逃脫王老師那慈愛的目光，他叫我先趴上一會，便走出了教室。過了一會兒，門開了，王老師端來一杯熱氣騰騰的開水，叫我先喝了，如果還不見好，就帶我去看一看。我伸出顫抖的手接過了杯子，我的眼眶溼潤了，眼水也差點流了下來。我真想說一句：“王老師，您就是我們的第二個爸爸！”
他那響亮的嗓音，總會把我們帶入那如詩如畫的語文夢幻境界，他上課時對我們做的每一個動作，說的每一句話，彷彿都注入了神奇的魔力。他充分的準備及那清晰生動的講解，讓我們很容易就掌握方法打開了知識的大門，掌握了自我學習這把珍貴的金鑰匙。
老師，教師節快到了。我想對您說：“老師，謝謝您！您辛苦了！教師節快樂！”
我的王老師作文 篇61
今天下午，風雲再起，新一輪的古詩擂臺賽在一番激烈的龍爭虎鬥中落下帷幕，趙硯博同學力挫羣雄，守擂成功。
硝煙還未散盡，意猶未盡的同學們突然把矛頭瞄準了王老師。對！平時總是老師爲難學生，今天，學生也爲難一下老師如何？只聽有人大聲高呼：“王老師PK趙硯博！”
“好！”霎時間，同學們的歡呼聲如巨浪滔天。
過了好一陣子，還在人羣中掙扎的王老師彷彿終於下定了決心般大聲說道：“好！比就比，不要推我啦。就讓張舒其同學做裁判吧。”
教室裏頓時安靜了下來，王老師與趙硯博的決鬥正式開始！主裁判張舒其高聲宣佈：“請說出帶有數字的古詩。”話音剛落，王老師毫不含糊，搶先說道：“一去二三裏，煙村四五家。”趙硯博也不甘示弱：“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。”
“好！” 同學們的助威吶喊聲震天響。王老師不受干擾低頭一想，隨口說出：“平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。” ……
然而，幾個回合下來，趙硯博已開不了口。王老師卻彷彿意猶未盡似的，還在不停地說着：“三十功名塵與土，八千里路雲和月。”這不氣人嘛？
唉！薑還是老的辣。老師就是老師，不服不行啊。王老師最終以七首詩的'絕對優勢大敗趙硯博。一場比賽，開始時如暴風驟雨般熱烈，最後卻以偃旗息鼓而告終。唉！此刻同學們個個像沒了氣的皮球般垂頭喪氣，大家這是不甘心啊！
於是，有人又開始飛快地轉動起腦子，琢磨着再次爲難王老師的方法。就在此時，下課鈴驟然響起。大夥兒還沒回過神來，只見王老師一個閃身奪門而逃。
“不好，王老師要逃跑！”
嗯！怎麼能輕易放了他。追！我趕緊衝出門，望着逃之夭夭的王老師大吼一聲：“王老師，你別逃！”
我的王老師作文 篇62
王老師有着又細又長的柳葉眉，一對會說話的眼睛，烏黑髮亮，每次有人上課做小動作，王老師總是第一個發現，並及時讓他改正。王老師就像我的半個媽媽，既關心同學，又是一個智慧型的老師。
昨天，我因爲眼睛在治療後有些怕光，所以戴着一副墨鏡來上學。在出門之前，我有些忐忑不安，我生怕同學們會嘲笑我，連自已都覺得戴着它就像“國寶”大熊貓似的。我小心翼翼地跨進教室，果然，同學們的奇異目光對準了我，表情飛快地變化着：疑惑、驚訝、嘲笑……只有我好朋友始終用不解的目光望着我,我的心猛得一沉。
幾節課後的語文課，王老師的一句話又讓我那顆失落的心重新擡起了頭。事情是這樣的：語文課正上到一半，王老師像是忽然想了什麼，注視着我，說：“徐嘉蔚是因爲眼睛在治療所以戴着墨鏡，大家不要嘲笑她。”就這樣一句簡短的話，讓我感到無比溫暖。
王老師的教學方法可真是幽默風趣。記得那一天的.語文課，王老師向同學們拋下一個難題，原本氣氛活躍的教室一下子變得鴉雀無聲，同學們都埋頭思考，過了一會兒，一些同學顯然沉不住氣了，紛紛做起小動作來。王老師把雙手攤在講臺上，也等不住了，她大聲說：“現在我要專門找那些不舉手的人來回答！”
聽了這話，有了一點兒頭緒的同學紛紛舉起了小手。這下子，王老師可給那些做小動作的同學一個下馬威，他們一下子慌了神，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，這下，要慘嘍！
我們的班主任王老師就是這樣一個幽默風趣，又關心同學的好老師，如果說，王老師是辛勤的園丁，那麼，我就是花園裏的花朵，在王老師精心照料下茁壯成長！
我的王老師作文 篇63
“鈴……”上課鈴打響了！我們都回到了各自的座位上，安安靜靜地等王老師來給我們上課。
王老師來了！她看見了一個同學正在和另一個同學竊竊私語，她很是生氣，“婉轉”地罵着他。王老師突然插了了一句：“就像乞丐向你要錢一樣，你要是不給錢嘛，可能他（她）真的是一個乞丐，到了迫不得已的時候纔到外面來乞討的；要是給他錢嘛，他（她）可能不是個真正的乞丐,是來騙錢的。所以呀，當我碰到乞丐的時候，我只會給那些白髮蒼蒼的老年人，但是不會給他（她）兩次以上的'錢。”我們點點頭，有的同學還說：“原來我們的王老師那麼的善良呀！”我們聽了，笑了起來。
放學後，我們幾個同路的人一起回家。在我們校園旁邊，正好有一個白髮蒼蒼的老年人在向我們乞討。我們沒有錢，不能“發慈悲”，所以我們就有一些不好意思從他那兒過去了，我們班最淘氣的一個女生突然笑了笑，她胸有成竹的對我們說：“你們跟在我的後面，到時候那個乞丐問你們要錢的時候，你不要做聲，全部由我來應付，保證讓你們不難堪的走出校門！”我們都不知道她在搞什麼名堂！
來到乞丐的面前，乞丐舉起他那破破爛爛的瓷缸，用虛弱、沙啞的聲音說：“求求你們了！給我一些錢吧！我好幾天都沒有吃飯了！”那個女生說：“我們班的王老師是個大善人，等她出來後你問她要吧！她一下子就給一元錢哩！”說完後，她向我們做了趕快走的手勢，我們看見後，趕緊跑走了。我們看見了她給乞丐指着王老師那個地方，她接着也出來了。
結果不用說，王老師肯定給那個乞丐錢了！呵！那倒黴的王老師！
我的王老師作文 篇64
您好嗎?您是否還會想起我們這些不懂事的。曾讓您生氣的孩子嗎?每當我想起您那熟悉的身影，我是多麼想讓您再回到我們那個教室啊!您總是耐心地教導着我們: 每當看到我們成績進步時，您總會露出開心的笑臉;每當看到我們成績退步時，您又會爲我們指出錯誤最多的地方，爲我們講解。雖然您已經走了，但我們永遠記得您那開心的笑容和耐心的教導。
這個學期，我還發了次燒呢！這可是我入學以來第一次發燒，我就給您講講這件事吧！一天中午，我覺得頭很暈，便趴在桌子上休息起來。回到家後，我馬上給自己量了體溫。我一看，驚呆了：溫度計上顯示出了一個數字：“39。8”，我發燒了!我告訴了爺爺和爸爸，他們馬上給我添衣服，並把我送去了醫院。醫生又給我量了一次體溫，還是39。8度。
醫生拿起筆，在紙上“刷刷”地寫了好多密密麻麻的字，我一點也看不懂。醫生說要先打退燒針，再去驗一次血。我照醫生的話去做了。先拿了一個小玻璃瓶，又來到打針的地方。要打針了，我便趴在了爸爸的'腿上。可怕的針頭一點一點地向我的小屁股逼近，那針頭好鋒利啊！我十分害怕，“啊！”我大叫一聲，手緊抓着爸爸的褲子，太痛了！接着，我又來到了驗血的地方，護士把我的衣袖拉了上來，在一個點塗了些藥，我更害怕了，心想：打針沒有塗藥，但這裏卻給我塗了，驗血一定會更疼的！針頭又一次刺向我的皮膚，我咬着牙，皺着眉，做出一副痛苦的樣子。
不過這次我竟沒有叫出聲來，因爲驗血比打針不痛多了！要是您當時也陪在我身邊，那該多好啊！希望您早日回來！
