我最喜愛的一堂課作文（精選42篇）

在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的我最喜愛的一堂課作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我最喜愛的一堂課作文 篇1

我喜歡英語，最喜愛的一堂英語課是不久前疏老師給我們上的。

疏老師在這堂英語課上，先是教了我們幾個新單詞，接着，就和我們一起做了一個遊戲。遊戲的規則是：老師先面對着我們，在紙上畫出一種水果，再寫出一個數字，（我們只能看見老師畫、寫的動作，卻看不到水果和數字。）數字表示水果的個數，然後讓同學用英文猜紙上畫了幾個什麼水果，只有三次猜的機會。

遊戲開始了，疏老師把水果畫好了，數字寫好了，喊彭銳起來猜。彭銳猜了兩次都沒猜中，第三次猜的時候，大家都緊張地盯着他，一個詞從他嘴裏冒出來了。呀，又猜錯了！疏老師讓他坐了下來，公佈了答案。

疏老師又重新畫了一種水果，寫了一個數字。老師畫水果的時候，我注意到老師手的'走勢是一彎一彎的，我猜應該是香蕉。於是我就舉起了手，沒想到疏老師真的讓我起來猜了！我一下子站了起來，張口就說：“banana。”，我懷着期待的心情望着老師。老師垂頭喪氣地對我說：“呀！被你猜中了。”我抿起嘴笑了笑。老師又問我數字是多少，我低頭想了想，看到有很多同學在向我打手勢，有的說是5，有的說是8，還有的說是10。我偏不聽他們的，想出了一個數字——6！我馬上就說了一聲：“six。”老師驚訝地說：“哇！你太厲害了！”說完走過來使勁地跟我握了握手，我高興地笑了。

“叮鈴鈴——”下課鈴響了，我卻依然沉浸在這堂課的快樂當中。

我最喜愛的一堂課作文 篇2

我已經是一名六年級的學生了，現就讀安陽市鋼城小學。自從四年級開始上了第一堂“高效課堂”的課起，我就喜歡上了“高效課堂”這種教學模式。下面我就來簡單地介紹一下我們的“高效課堂”吧。

“高效課堂”，顧名思義，是一種全新的提高學生學習效率的課堂模式。在小學生涯中，令我感受最深的那堂課就是六年級上學期學習《春夜喜雨》時秦老師所講的那一堂課。

秦老師提前爲我們排好了高效課堂六人小組座位。上課時，老師每問一個問題時，我們可以聚在一起互相討論，還可以把每個小組的討論結果總結在一起，進行PK。秦老師還爲我們每個小組安排了任務。全班九個小組共有九個任務。比如我們組領到了“解釋詩中第一句的'意思”這一任務，必須要在黑板上板書下來，題目和答案都要寫，方便其他組的同學閱覽。板書好了，就要展示了。九個小組選出九個組長，由組長髮言介紹每個小組的名稱、口號。組員負責板書和分段介紹。各個小組展示完畢後，由老師下發導學案，完成導學案。過程中也會用到投影儀，方便我們上網查找不懂得問題，方便了學習，所以高效課堂又稱主體多元教育。

這種主題多元教育模式很好，有利於我們的學習，提高了學習效率，我希望這種教育不只出現在我校、我市，更因該向全國各個學校推廣，實行高效課堂教育模式。主體多元教育改革好，我希望每個小學生都能嘗試到高效課堂這種教育模式，感受自主學習的快樂！

我最喜愛的一堂課作文 篇3

有人喜歡充滿知識的語文課，有人喜歡歡樂又有趣的音樂課，有人喜歡能畫出一幅幅圖畫的美術課……可是我最喜歡那一堂自然課。

還記得那一次自然課，王老師走進了自然教室，她手裏拿着兩本書，老師對我們說：“這書可神奇了，是連在一起的，你們誰能把它們分開？”我想，我力氣大，我去試試。我舉起了手，老師請我上去。我用了最大的力氣，但它們竟然還沒分開，老師又請了幾個同學上來拉，你一邊我一邊，我們咬緊牙關，身子往後傾斜，我們拉得面紅耳赤，可書仍然沒有分開，同學們議論起來。有的'同學說:“這兩本書是不是特製的？”有的同學說:“這書一定貼了雙面膠。”還有的同學說：“這書壞了。”我們都灰心了。

老師問：“還有誰想來試試？”“我！”一個同學說。他走了過去，我想：這麼多人都不行，你不會成功的。只見他往書的縫隙中吹了一口氣，書就分開了。老師說：“這是因爲書與書有摩擦力，積少成多了就拉不開了，只要吹一口氣，書和書之間就有了空隙，才能分開。

這堂課，使我愛上了這門課。

我最喜愛的一堂課作文 篇4

在星期六的下午，熟悉的上課鈴聲又響了起來，我興高采烈的走進了課室，我看見大家都無精打采地趴在桌子上，顯然沒有睡好午覺。

老師走進來了。看見有點滑稽，一走進教室，老師就開始點名發書，輪到我了，可是我沒有聽見，老師說：“你不想要書了？”我急忙去拿書並返回座位。開始上課了。老師寫了幾道題讓同學們做，同學們飛快的把題做完了，而且準確率極高，老師看了大吃一驚。老師一邊說：“你們這麼厲害啊！”一邊寫着下一道題。我每次都舉手回答問題，並且全都答對了。

過了一會兒，老師都很佩服我了，給了我一個稱號—“神童”。不知是誰打亂了氣氛，說：“神童就是神經病兒童。”弄的大家哈哈大笑，而老師卻變嚴肅了，對那些學生說：“你給我站起來。”然後和藹地跟我說你別聽他的。從此以後，我便有了“神童”的.美名。想起這個名字，我心裏美滋滋的我決心好好學習不辜負這個稱號。

下課了，我戀戀不捨地離開了教室，回想着和藹的老師，可愛的同學們……

這是我最喜歡的一堂奧數課。

我最喜愛的一堂課作文 篇5

那天上科技課，倪老師拿了一大把吸管，神祕地對同學們說：“現在給每人發一把剪刀和五根吸管，想辦法拼成一件物品，大家要開動腦筋哦。”怎樣才能把吸管拼接、搭建起來？大家一邊琢磨，一邊拿着吸管比劃。

我計劃做一個畫架，拿起一根吸管，準備塞進另一根吸管，卻怎麼也塞不進去。我想了一會兒，便拿了剪刀，在吸管頂部剪了幾道凹槽，這樣就可以互相拼接了。但是，製造一件物品並不一帆風順，拼到畫架背面的支撐點，就又遇到了難題。它像一堵堅不可摧的大牆，擋住了我的'設計之路。

我左試右試，幾乎失去了耐心，而周圍的同學都專注地沉浸在製作中。我默默地告誡自己，串聯要有技巧，可以嘗試其它的連接方式。我在小工具箱裏仔細搜尋，最後“鎖定”了透明膠，藉助於透明膠的粘連，終於完成了吸管畫架。

我的製作受到了老師的表揚。這堂科技課上的製作，觸使自己動手動腦，拓展自己的思維，彷彿在一望無際的大海上，駕馭着一艘小船，順利地駛向成功的彼岸。

我最喜愛的一堂課作文 篇6

“叮鈴鈴”，上課鈴響了。我們都端正地坐在自己的座位上。老師微笑地走近教室說：“同學們好。”我們齊聲說：“老師好。”

上課前，老師給我們抽背課文，第一個抽到的是張帆爾，只見她非常流利地背了起來，而此時我的心砰砰亂跳，我暗暗祈禱：“千萬不要抽到我啊！我還沒背過呢！千萬別抽到我……”這時，張帆爾背完了，要抽下一個了，於是我擡起頭，裝作很自信的樣子看着老師，果然把老師給騙了，我暗暗自喜，還得意地和旁邊的同學聊起天來。這時，老師走到我的旁邊說：“錢翀，請你背一背下個自然段。”我的臉不由地紅了，頭埋得低低的，恨不得有個地洞讓我鑽進去。我輕聲地說：“老師，我錯了，這篇課文我還沒背過。”本以爲這次一定會被老師狠狠地批評一頓，沒想到老師只是微笑地走到我跟前，摸摸我的頭說：“背課文也是一樣作業，下次千萬別忘了，下課好好背一背，你先坐下吧。”聽了老師的話，我長長地舒了口氣。

這就是我喜歡的'一堂課，因爲這是一堂微笑的課。

我最喜愛的一堂課作文 篇7

叮鈴叮鈴……”上課鈴響了，同學們衝進教室，美術王老師緊跟着也進來了。一進教室就問：“大家都準備好了嗎？”我們齊聲回答：“準備好了。”“上節課講解了具體的製作過程，那麼簡單的回顧一下……”大家摩拳擦掌，直等着“可以開始做了。”

我和滕菲、李博豪、陳寧罄、王文青、劉環晟一組，李博豪帶的東西最大，滕菲提出意見，“用李博豪的東瓜做船身，用袁慧敏的蘿蔔做船底，用我帶的蘋果做帆，用王文青帶的桔子做槳，……”大家一致通過了滕菲的意見。

“開動了——”我們先用小刀把東瓜用牙籤刻劃出大體的形狀來，再分工進行各個部分的切割挖鏤，同時還少不了王老師的指導和幫助。不一會兒，我們的.船誕生了，王老師過來給我們和船共同留了影，還爲我們的船單獨照了相。之後，就是我們的快樂分享時間：大家開始搶拿水果吃，我搶到了一個蘋果，滕菲搶到了兩個胡蘿蔔，劉環晟搶到了一個桔子，大家看着滕菲津津有味的吃着，我問滕菲，這個胡蘿蔔能吃嗎？滕菲說：“能吃呀。而且很好吃，大家不信可以試試。”滕菲立馬切了一小塊給大家吃，大家吃了之後，都說好吃。一下子教室裏充滿了快樂，原來快樂可以傳遞。

我最喜愛的一堂課作文 篇8

我們的課堂多姿多彩，最讓我喜歡的要數那節信息課，它給我們留下了不少快樂的足跡。

“丁零零……”清脆的鈴聲打響了，我盼望已久的信息課開始了。蔣老師把我們帶到了教室裏，就開始教我們用電腦畫畫。老師先教我們開起電腦，然後讓我們打開畫畫的軟件。點進畫畫軟件，老師先示範了一下怎麼畫畫，老師畫出的畫真是惟妙惟肖，色彩豔麗，漂亮極了！老師還教我們了很多的.畫畫功能。我真想自己現在畫一個，在電腦上畫畫可真有意思。

接下來，蔣老師讓我們自己設計一個圖形。太棒了！我終於可以一展身手了。我先畫了一個長方形，然後把三角形畫在長方形的上面，最後用鼠標點工具圖標裏的那支鉛筆，在三角形上畫一個小長方形。哈哈，一個溫馨又舒服的小房子就畫好了。我給小房子塗上五彩繽紛的顏色，我又把五角星和彎彎的月亮掛在了天空，再把天空全部塗黑，把五角星和月亮塗上黃色，一幅漂亮的圖畫就完成了。我又給我的圖畫取了名字，叫“夜晚的小房子”。

不知不覺中，下課鈴響了。我學會了畫出精美圖案的技巧。我真喜歡信息課呀！信息課給我們帶來了無窮的快樂。

我最喜愛的一堂課作文 篇9

從上了初中以後，不知不覺中,功課變多了，作業也隨着功課變多，每天一放學就開始寫作業，一直寫到八點多，才能看一會書，休息一會。不過，在這樣多的作業面前，我在學習方面還是有一些樂趣的。我最喜歡的課是數學課，在我小學的時候我就很喜歡數學，我認爲數學這一課的題目比較難，需要思考後才能下筆，正是因爲這些題目難，我才喜歡去挑戰，去琢磨這一些問題小學的時候學加，減，乘，除和一些數字，初中又學習了圖形，方程，代數式，這些符號對於別的同學來說，也許十分的枯燥無味，而對我來說，這些符號卻具有許多樂趣，有時，數學是一個無底的深谷，需要我們去不斷地去探索，去發現，在初中，我認爲最令我印象深刻的就是這一堂課了。

那天是星期三，第一節課就是數學課，上課了，老師在黑板上出示了幾個題目，讓我們做在練習本上，前幾道還得心應手，後來幾道變得很難，當時我都想放棄了，可是我下決心要把它做出來，後來做出來了，可是錯了，聽老師講後就會了，當時我真是高興極了。在近期，又舉行了一次數學競賽，我的.了三十三分，總分四十分，這一次還行，期待着下次。在這一堂課中，雖然很累，但是收穫的更多的是知識。

我最喜愛的一堂課作文 篇10

隨着一聲悅耳動聽的音樂，下課的鈴聲響了。但是老師說了一句話：”第三節課改成語文。“我們都很疑惑，不知道老師爲什麼要改課。然後，老師讓我們把桌子拉成高效課堂的樣子。這時， 我們班的同學恍然大悟，原來，我們第三節課要上公開課。我們班的同學像炸開了鍋一樣。

上課鈴響啦，大家都做到了以前高效課堂的位子上，然後，閻老師說：”現在大家各自分配任務吧。“說完，教室裏就熱鬧起來啦。過了一會兒，我們組的組長走來啦，她說：”咱組的任務是配 合第一組回答問題。“我欣喜若狂，因爲這個任務我很喜歡，其中我的任務就是解釋”置之不理“的意思。

當我們做完課間操，上課以後，從門外來了幾位老師，我們全班站起來說：”老師好。“首先，是第一組展示，一開始，楊珊說：”誰能解釋‘奇花異草’這個詞語？“然後點了任曉穎。任曉 穎說：”奇花異草的意思是……“這時，該我了，我心裏非常緊張，就像十五個水桶——七上八下一樣。然後，張濤說：”‘置之不理’誰能解釋？“然後點了我，我緊張的`說：”置之不理……“ 說完我的心就平靜多了，下課後，我們歡快地送走了各位老師。

這節課很有意思，這就是我最喜歡的一堂課！

我最喜愛的一堂課作文 篇11

以前，班裏上班會課的時候都是班主任和班長在上面講，我一個字都聽不進去，可是有一節班會課，我非常喜歡。

我們正在小組總結的時候，老師突然說：”好久沒有給你們講故事了，給你們講個故事吧。你們知道爲什麼橘子是一瓣一瓣的嗎？因爲那樣就可以把快樂一份一份的分享給大家，裏面的'果肉爲 什麼是一點一點的。因爲我們要一點一點品位我們的喜、怒、哀、樂。也可以把自己的喜、怒、哀、樂分享給身邊的每一個人。橘子，雖然外皮沒有蘋果那樣紅嫩，但是剝開橘子的皮可以得到甜，人生 也是這樣，要先經歷磨難，纔可以得到果實。橘子也告訴我們：人不要做只講體面而對別人沒有好處的人。“

老師講完了這個故事，讓我們想自己的感受和啓示。我仔細想了想，的確如此，我以後不能再自私自利，要把快樂分享給身邊的每一個人，我也不能再”衣來伸手，飯來張口“了，要先經歷磨難 ，要自己先”種地“，我以後要當個辛勤的園丁，人生也像一個橘子，要經歷剝開外皮的那個過程，剝開外皮的那個過程，就像我們努力學習的時候，只有經歷了風雨，纔會見到彩虹。

這節班會課，我非常喜歡，這節課，讓我學到了很多。

我最喜愛的一堂課作文 篇12

上數學課很有趣，每一節都很快樂，其中讓我最喜歡的一堂課是10月13日早上的第二節數學課。

上課了，雷老師抄了一黑板題說：”同學們：今天你們講題我來聽，只要把這道題怎麼做、要注意什麼講清楚就加5分。“同學們歡呼起來。第一次能當老師大家都很激動，而且講好了還能給個人表 現加分呢！

同學們高高的舉起手來爭先恐後地要發言，第一個上臺講解是郭琪琦，她可能有點緊張聲音有點小。雷老師微笑着鼓勵她，很快，她就鎮定了許多，講得有聲有色。她講完之後，大家都急着舉手要 補充說明這道題要注意什麼。因爲雷老師說每組只能有一個人上臺，不過每個人都可以補充說明，這樣我們都有發言的機會。

看着郭琪琦講題那種神氣的樣子，同學們都躍躍欲試。雷老師讓楊騰上臺講比大小，他講錯了，同學們都焦急地提醒他。他認真地想了想，糾正了錯誤，順利地講完了這道題。

我雖然沒有上臺講，可是我發言很多次也感到很快樂！這節課的時間真短暫啊！不知不覺下課鈴響了，大家都意猶未盡地在課間裏熱烈地討論。

這節數學課，我們不僅學會了正確的'解題方法，還對容易出錯的地方加深了印象。這樣的複習課讓我們感到很生動，很新奇，我們都很喜歡！

我最喜愛的一堂課作文 篇13

“叮鈴鈴”，上課鈴響了。我們都端正地坐在自己的座位上。教師微笑地走近教室說：“同學們好。”我們齊聲說：“教師好。”

上課前，教師給我們抽背課文，第一個抽到的是張帆爾，只見她十分流利地背了起來，而此時我的心砰砰亂跳，我暗暗祈禱：“千萬不要抽到我啊！我還沒背過呢！千萬別抽到我……”這時，張帆爾背完了，要抽下一個了，於是我擡起頭，裝作很自信的樣貌看着教師，果然把教師給騙了，我暗暗自喜，還得意地和旁邊的同學聊起天來。這時，教師走到我的.旁邊說：“錢翀，請你背一背下個自然段。”我的臉不由地紅了，頭埋得低低的，恨不得有個地洞讓我鑽進去。我輕聲地說：“教師，我錯了，這篇課文我還沒背過。”本以爲這次必須會被教師狠狠地批評一頓，沒想到教師只是微笑地走到我跟前，摸摸我的頭說：“背課文也是一樣作業，下次千萬別忘了，下課好好背一背，你先坐下吧。”聽了教師的話，我長長地舒了口氣。

這就是我喜歡的一堂課，因爲這是一堂微笑的課。

我最喜愛的一堂課作文 篇14

叮鈴叮鈴……”上課鈴響了，同學們衝進教室，美術王教師緊跟着也進來了。一進教室就問：“大家都準備好了嗎？”我們齊聲回答：“準備好了！”“上節課講解了具體的製作過程，那麼簡單的回顧一下……”大家摩拳擦掌，直等着“能夠開始做了！”

我和滕菲、李博豪、陳寧罄、王文青、劉環晟一組，李博豪帶的東西最大，滕菲提出意見，“用李博豪的'東瓜做船身，用袁慧敏的蘿蔔做船底，用我帶的蘋果做帆，用王文青帶的桔子做槳，……”大家一致經過了滕菲的意見。

“開動了——”我們先用小刀把東瓜用牙籤刻劃出大體的形狀來，再分工進行各個部分的切割挖鏤，同時還少不了王教師的指導和幫忙。不一會兒，我們的船誕生了，王教師過來給我們和船共同留了影，還爲我們的船單獨照了相。之後，就是我們的歡樂分享時間：大家開始搶拿水果吃，我搶到了一個蘋果，滕菲搶到了兩個胡蘿蔔，劉環晟搶到了一個桔子，大家看着滕菲津津有味的吃着，我問滕菲，這個胡蘿蔔能吃嗎？滕菲說：“能吃呀！並且很好吃，大家不信能夠試試！”滕菲立馬切了一小塊給大家吃，大家吃了之後，都說好吃。一下子教室裏充滿了歡樂，原先歡樂能夠傳遞。

我最喜愛的一堂課作文 篇15

鐘聲響了，這是我最愛上的一堂課——音樂課！這是我盼望已久的音樂課，我的精神不禁一振，伸長頸項，等候音樂教師的到來。

臉帶笑容的李教師最終踏着輕快的腳步走進音樂室。她的腳步彷彿也充滿了音樂的節奏在跳舞似的。她親切地掃視了全班同學，銀鈴般地說：“同學們，開始上課了！”於是，她步到鋼琴前坐下，雙手輕輕擡起，又緩緩地落在琴鍵上。鋼琴發出了悅耳的音樂聲。我們隨着旋律優美的琴聲，手舞足蹈地唱起歌來。一首緊之後一首，同學們忘情地唱着，暫時將繁重的'功課拋在腦後，將一切的不快拋到九霄雲外去了。

這堂課，教師還教我們帶動唱。首先，教師掛起抄寫着《《歡樂天堂》》這首歌的卷板。之後，教師一遍又一遍地教我們唱這首歌。李教師的嗓子猶如早上的小鳥般，總是讓我們聽出耳油。然後，她播放卡帶，時而擺手，時而扭腰，有些動作較滑稽，我們邊笑邊筆劃着。笑聲、歌聲、樂聲洋溢着整間音樂室。

歡樂的時光總是過得非常快，厭惡的鐘聲在這時響起，我們只好從音樂的歡樂世界走回現實生活裏，我真期望時光能停留在這堂課。

我最喜愛的一堂課作文 篇16

雖然我以前很討厭“它”，但是現在我卻很喜歡“它”，“它”就像我那位愛講故事的阿姨，“它”就是充滿故事的社會課。

記得四年級的時候，每次上社會課，我總是覺得枯燥無趣，心裏總想着：這一節課快快結束吧！因爲那個時候的社會課，都在講述一些關於社會現況之類的事，這些內容一點都無法引起我的'興趣，所以我一直很排斥上社會課。

一直到五年級下學期，第一次上社會課時，我發現：社會課本里面幾乎都是在談論以前的歷史，聽老師在講述課本內容，就像是在講故事一樣。一般故事有兩種，一種是編出來的故事，另一種是真實的故事，社會課本里面講的就是歷史的真實故事。因此，現在上社會課的時候，我總是全神貫注聽老師講課，而且愈聽愈入迷，還會舉手發問和老師討論相關問題，我發現：我好像愛上了社會課。

現在我每天都很期待上社會課，並且猜想下節社會課，老師又要說什麼故事呢？一堂社會課才四十分鐘，實在不能滿足我對課本內容的渴望，所以我現在也會在課後去查和課本內容相關的資料，滿足我的求知慾。各位同學，你們也可以試試看，仔細的閱讀社會課本，如果你是一位對故事感興趣的人，我相信，你一定會和我一樣愛上社會課的。

我最喜愛的一堂課作文 篇17

平常我會接觸語文、數學、英語等課程，其中，我最喜歡的是自然課。我最喜歡上自然課，是因爲上自然課可以讓我瞭解大自然的奧妙。

上自然課時，老師一開始會先講解內容，再讓同學回答問題。接下來，如果問題都回答完了，就會讓我們玩幾個小遊戲。我上課的態度很認真，連老師都忍不住稱讚我是個專心的好學生。其他同學有時會心不在焉，有時反應熱烈，但是我猜他們都非常喜歡自然課，因爲每次老師問問題時，他們都踊躍舉手發言。當我遇到不懂的地方，我一定會疑惑的舉手提問。

這堂課讓我印象深刻的.地方是我們種小白菜時，老師教我們種小白菜要先把石子放進花盆底部，再將土放進花盆，接着把種子放在花盆表面，然後再種子上蓋上薄薄的一層土，最後再澆少量的水。之後，我每天都幫小白菜澆水。果然，皇天不負苦心人，最後終於長出漂亮的小白菜。還有一個有趣的小故事，有一次，有一個粗心大意的同學說：“鳥有六隻腳。”這時全班鬨堂大笑。

我認爲上自然課，最大的收穫是讓自己的知識變得豐富。在這堂課我覺得自己需要改進的是與同學合作的能力，因爲玩遊戲時，我不應該排擠同學。

我最喜愛的一堂課作文 篇18

在琳瑯滿目的課程中，我最喜歡的課就是體育課。雖然有時要在炎熱的太陽下跑八百米，有時還得跳健康操，但是那依舊是我最喜歡的一堂課。

在上體育課的時候，體育老師都會讓我們打一場激烈又好玩球賽。雖然有時候只打了一場，就要下課了，但是隻要老師肯讓我們玩，我們就心滿意足了。另外，我也非常喜歡練習打籃球，雖然有時候運氣不好，就會一直投不進；但是如果當天，運氣不錯，有時候還可以投進好多球呢！

記得有一次上體育課的時候，發生一件讓我印象最深刻的事，當時的.我還不太會打躲避球，所以我對自己不太有自信，但是那時候我接到球了，又不能給別人丟，所以我只好鼓起勇氣往外一丟。突然內場響起如雷的掌聲，我擡頭一看，原來我打到全班躲避球最強的人，那就是蔣一豪。那時候，我覺得不可思議也感到好高興，而且體育老師還稱讚我︰“你好棒﹗”

體育課不但能讓人鍛鍊身體，還可以抒解課業壓力。最重要的是偶爾還會有“奇蹟出現，真是一堂另人期待的課程呀﹗”

我最喜愛的一堂課作文 篇19

我喜歡音樂的課，老師非常的漂亮，教室也有兩間大，老師的歌聲也是很好聽，是一位氣質高雅的老師。

有一次我們上音樂課時，老師就叫我們抄下黑板上的東西抄完之後老師就解釋給我們聽，老師就說那些是四分音符，那些是六分音符和八分音符，之後老師就叫我們吹聖誕鈴聲，老師會說，先吹慢的、中的再快了，然後老師就會說我們吹的很有會不好，然後再吹一遍，過不久就下課了。

我會喜歡音樂課是因爲音樂課可以吹直笛和唱歌，而且還有一大堆的樂器，而在當中我最喜歡的是唱歌，因爲唱歌可以訓練喉嚨，有可以訓練自己的膽子，所以我喜歡唱歌，不過鋼琴也是我喜歡的一項，因爲鋼琴的'聲音非常的優美，所以我也是很喜歡彈鋼琴，而直笛我也是很喜歡，因爲直笛只要輕輕的吹就會有聲音的。然後我也喜歡在我們後面的鈴鼓和木魚，因爲鈴鼓搖的聲音好好聽，只要拍幾下搖幾下就會有聲音，而木魚要聽起來聲音也是差不多，不過木魚不能搖。

老師常說我們要常常吹直笛纔可以讓你音樂很強，所以我最喜歡的一堂這就是音樂課。

我最喜愛的一堂課作文 篇20

鐘聲響了，這是我最愛上的一堂課——音樂課！這是我盼望已久的音樂課，我的精神不禁一振，伸長頸項，等候音樂老師的到來。

臉帶笑容的李老師終於踏着輕快的腳步走進音樂室。她的腳步彷彿也充滿了音樂的節奏在跳舞似的。她親切地掃視了全班同學，銀鈴常州鐵道高等職業技術學校般地說：“同學們，開始上課了！”於是，她步到鋼琴前坐下，雙手輕輕擡起，又緩緩地落在琴鍵上。鋼琴發出了悅耳的音樂聲。我們隨常州鐵道高等職業技術學校着旋律優美的琴聲，手舞足蹈地唱起歌來。一首緊接着一首，同學們忘情地唱着，暫時將繁重的功課拋在腦後，將一切的'不快拋到九霄雲外去了。

這堂課，老師還教我們帶動唱。首先，老師掛起抄寫着<<快樂天堂>>這首歌的卷板。接着，老師一遍又一遍地常州鐵道高等職業技術學校教我們唱這首歌。李老師的嗓子猶如早上的小鳥般，總是讓我們聽出耳油。然後，她播放卡帶，時而擺手，時而扭腰，有些動作較滑稽，我們邊笑邊筆劃着。笑聲、歌聲、樂聲洋溢着整間音樂室。

快樂的時光總是過得特別快，討厭的鐘聲在這時響起，我們只好從音樂的快樂世界走回現實生活裏，我真希望時光能停留在這堂課。

我最喜愛的一堂課作文 篇21

噹噹噹！上課囉！這一節課是自然課，也就是讓我認識及觀察大自然的課。

每當自然課的時，我的頭腦裡總是會有很多個問題，爲了讓我頭腦裡的所有問題都能夠順利解決，我都會非常專心的上每一節的自然課。雖然每星期上自然課的時間不多，可是對我來說卻相當重要，重要的讓我覺得這是我的寶物，我一定要好好珍惜這每一分每一秒，因爲上自然課可以觀察到神奇又美麗的大自然。

在自然課，自己好像一位小小科學家，從一個小小杯子就做出一個驚人的實驗，因爲我們都有一個聰明的頭腦，也因爲有這個頭腦，我們才能把一些垃圾變成實驗的用品，把實驗的用品變成神奇的東西，這就是自然課神奇的地方，也是我愛上自然課的塬因。因爲有了自然課才讓我有實驗的經驗和觀察大自然的`機會，我真的非常喜歡自然課。

我覺得自然課是我的植物百科，只要上完自然課就可以知道植物百科裡的一大半的知識，所以我最喜歡自然課，最大的塬因就是可以藉由自然課學習到樹木、昆蟲等相關知識，這些都是我最喜歡的東西。

我最喜愛的一堂課作文 篇22

我玩過的遊戲很多，但我最喜歡今天這節作文課上玩的遊戲了。

上課鈴一響，老師笑眯眯地走進教室，說：“今天先玩一個遊戲再寫好嗎？”同學們高興的一蹦三尺高，異口同聲道：“好”。老師便用一根白色粉筆在黑板上畫了一奇怪的大頭娃娃，他有頭髮、眼睛、耳朵，還咧着一張大嘴在傻笑，卻美中不足是他沒有鼻子。這時老師說：“這個遊戲的規則是：蒙上眼睛，自轉三圈，然後讓剪好的鼻子對號入座。

首先閃亮登場是個子不高的張耀傑，老師用準備好的紫帶蒙上了他的雙眼，又把他轉了三圈，然後再讓他貼鼻子，他把鼻子貼在他覺得合適的位置上，他剛貼好的那一刻，教室裏鬨堂大笑他扒下紫帶子，自己也笑了起來，原來他把鼻子貼在嘴上了。

同學們輪流走上講臺貼鼻子，有的把鼻子貼在下巴上。像長了腫瘤。有的'把鼻子貼在耳朵上，像帶了個大耳環……貼的真是五花八門。

輪到我了，我胸有成竹的走上講臺，蒙上眼後轉了三圈，也把鼻子貼在我認爲合適的地方，教室裏又鬨堂大笑起來，我扒下紫帶子一看，原來，我把鼻子貼在眼睛上，美麗的大頭娃娃變成了獨眼龍，我也哈哈大笑。

這節作文課可真有趣啊！

我最喜愛的一堂課作文 篇23

今天有二課堂是我最喜歡的一堂課，我上的二課堂是航模課。

終於到了第二節課，我迫不及待的走進教室看見老師正在等我們呢，人全到齊了，然後他說：“工具帶齊了嗎？我們說：”帶了！今天老師要帶我們做氣動火箭。老師說：首先做火箭身體再做火箭頭最後做四個尾翼，老師又說有幾個問題做身體的時候，要製作提很圓很圓的，還有做尾翼的時候儘量做成四邊形的尾翼可以飛的遠一些……

終於做完了火箭，老師帶我們出去放火箭啦！真的飛的好遠呀！首先組長給我們分配任務，

組長踩氣桶，另一個插火箭，那個則調角度，而我是舉手示意的，我的責任是看看旁邊有沒有人，有人就舉手示意，火箭 就會颼的'一下就飛過來了，然而老師讓我們比賽哪個飛機飛得遠就能得第一名和第二名，就可以獲得豐厚的獎勵，這讓我們滿腦子都是贏。

開始比賽了，火箭颼颼颼陸續飛出，而我們的這隻飛出12米多遠，還有隻飛了十米，有的飛九米，還有的甚至還有不到五米，就這樣我們獲得獎勵啦！

我喜歡這節航模課。

我最喜愛的一堂課作文 篇24

要問我對那一堂課的印象最深刻，那麼肯定是這堂作文課了。這節課不像以前的作文課那樣枯燥無味，而是使我們感到了無限的歡樂。現在就讓我來告訴你吧！

記得三年級的一堂作文課上，我們要寫的作文題目是《操場上的笑聲》。但楊老師進教室後既沒有讓同學們交流自己的寫作材料，也沒有讀書上的例文，而是笑了笑，對大家說：“同學們，今天 我們要寫《操場上的笑聲》這篇作文。爲了能使大家發揮得更好，現在就讓我們到操場上去做個遊戲吧！”“嘢！”同學們聽到楊老師說的這句話後，不禁歡呼雀躍起來。

我們玩的遊戲叫做“老鷹抓小雞”。在操場上，每一個同學都玩得不亦樂乎。真不知道這是作文課還是遊戲課了呢！看到我們玩的如此高興，楊老師也不禁露出了笑臉。回教室後，楊老師爲我們 做了習作指導：“寫這件事時要按照事情發展的'先後順序來寫，不要記流水賬，明白了嗎？”“明白了！”同學們有力地回答道，好像連寫作文都不像以前那麼困難了呢！

這堂作文課完全是我們忘記了課堂上的緊張氣氛。雖然它已經過去很久了，但課上那快樂的氣息還在我們的心裏迴盪着，迴盪着……

我最喜愛的一堂課作文 篇25

叮叮叮，上課鈴響了。

走廊上響起了皮鞋走過的聲音，我最喜歡的一堂課——計算機課又開始了！

還沒等老師說完話，有幾個同學早已“飛”出教室，跑到走廊上去排隊了，而我的心也飄出了大廳，“飄”過了走廊，“飄”到電腦室去了。

“排隊。”老師話音剛落，同學們立刻就像離弦的`箭一樣，直奔電腦室，哪裏還顧得上什麼排隊啊！而我也和李若妍說說笑笑地進了電腦室。

“嗒嗒嗒”電腦室裏響起了“鍵盤交響樂。”

“劉老師，字打完了，我可以玩遊戲吧！”熊建伊的聲音打破了電腦室的沉默。不等老師回答，他就玩起了VF。一邊玩，一邊叫一些男同學來看。原本安靜極了的電腦室，一下子變得非常嘈雜——到處 都有同學走動的身影；說話的聲音；有的同學甚至玩起了雙人遊戲……每個人的臉上都盪漾着滿足的笑容。

而我，也玩起了植物大戰殭屍，正當我得意洋洋地時候，突然，屏幕上又出現了一行大字：最後一波。我立刻被嚇了一身冷汗：啊！？還有一波，不會吧！我正準備拿起花精攻擊的時候，“叮叮叮”下 課鈴打響了，我只好戀戀不捨地望了一下那臺電腦，默默地走了，心裏不免涌起一陣留戀……

電腦課——我喜歡的一堂課！

我最喜愛的一堂課作文 篇26

我最喜歡的一節課，是一節作文課，那一節作文課讓我印象最深刻。

上課了，安老師搬來一堆東西走了進來，對我們說：“今天，我給大家變一個魔術叫、雞蛋游泳’。”我們大家聽後異口同聲地說道：“不可能。”可是老師卻信心滿滿拿出杯子和雞蛋，只見她左手拿着一杯水，右手拿着雞蛋，老師小心翼翼地把雞蛋放入水中，只見雞蛋像醉了酒的大漢，搖搖晃晃的的沉了下去，在杯底呼呼大睡起來好像生了根一樣，一點也不給安老師面子，我們開始議論起來，可是安老師不慌不忙在杯子里加了一些白色的粉末，一勺接一勺的加，再用勺子拌了拌，雞蛋搖搖晃晃上來了，可是很快又掉了下去。我們失望了，可安老師鎮定自若的又加了幾勺，雞蛋開始產生動靜了，安老師接着再加了幾勺鹽，雞蛋徹底的'浮了上來，成功了。安老師神采奕奕的笑了，我們不相信的用勺子把雞蛋往下壓，雞蛋就是不聽我們的話，非要往上跑，這也太神奇了吧！

老師告訴我們那白色粉末其實是鹽，鹽水的浮力大於水的浮力，鹽越多浮力就越大，其實這不是魔術，只是一個小科學。

通過那一次課我真的認識了科學的祕密等着我們去研究，我們一定要好好學習，去發現科學。

我最喜愛的一堂課作文 篇27

我最喜歡的一堂課是揚琴課，因爲揚琴很有趣，我最期待星期三的揚琴課。

記得一年級的時候看到揚琴表演，對揚琴感到新奇，回家立刻跟媽媽說：“我好想學揚琴”，媽媽說：“要學可以，但是不能半途而廢”。終於盼到了上第一堂課，剛開始接觸揚琴，我覺得好難，揚琴總共一百一十四條弦，讓我看得頭昏眼花。老師教我許多曲目，印象最深的曲目是〈小蜜蜂〉，老師說：“你很棒”，我好想趕快下課跟媽媽說這件好消息，下課了，老師跟媽媽說我很棒，勤加練習就可以去參加比賽，我好開心，每次上課都很準時報到、很努力練習，迫不及待想躍上表演舞臺呢！

練了一年我終於有機會可以比賽了，輪到我上場，我很緊張，心跳跟着加速，緊張到全身一直髮抖，在彈的時候我感覺好像彈錯許多音，我以爲名次會倒數，想不到成績優異，得了前十名，我好高興，高興到快飛起來了，老師和爸爸很快樂的說：“苡賢你太棒了，真是以你爲榮，你下的'功真值得。

得了前十名，讓我對揚琴的興趣更高，經歷這次比賽後，我也花比平常更多的時間磨練琴技，希望下次比賽能得到第一名的殊榮。

我最喜愛的一堂課作文 篇28

在我經歷的無數堂課中，有一堂課使我記憶猶新。

那天，剛下了一場雪。外面是一片銀裝素裹的世界，我們忍不住白雪的誘惑，趴在窗臺上細數窗外飄飛的雪花。語文老師看破了我們的心思，便帶領我們到操場上去玩雪。我們開始在雪地上狂奔，有的手舞足蹈地追雪花，有的伸出凍得通紅的手來接雪花，頓時，手裏開滿了玲瓏剔透的小花，還有的邊跑邊欣賞剛剛在雪地裏作下的畫——一串串深深淺淺、歪歪斜斜的小腳印，這真是不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。“啪！”一個小雪球以迅雷不及掩耳之勢從天而降，不偏不倚落在了我的頭上，我毫不示弱地展開了反擊，抓起一把雪，猛地一下投到了他的身上，真是“白了少年頭”。一場沒有硝煙的'戰爭開始了，同學們你追我趕，歡呼聲，驚叫聲，不絕於耳。雖然雪球砸到身上會很痛，有時雪沫還會鑽進衣服、鞋子裏面，冰冰冷冷的，但誰也沒有退縮，戰爭愈來愈激烈。

隨後，我們便開始堆雪人。我們先將雪攏成了一個大雪堆，然後又滾了一個大雪球，幾個人小心翼翼地雙手將雪球放到了雪堆上，一開始看上去就像忍者神龜，經過我們的修改後，雪人的肚子變得比較圓了。老師幫我們找來炭塊做雪人的眼睛，胡蘿蔔做雪人的鼻子，接着老師又將自己的圍巾與帽子摘下來給雪人戴上，一個栩栩如生的雪人就出現在了我們的眼前。

同學們爭着與雪人合影留念，老師幫我們拍下了這最美好的瞬間，留下來我們美好的回憶！

這是我最喜歡的一堂課！

我最喜愛的一堂課作文 篇29

課堂對我們小學生來說是一件很平常的事情。但對這門課有不同的看法：有人說藝術課好，有人說音樂課好，但我喜歡體育課。

還記得那天，寒風刺骨，但我們仍然無法抗拒對體育的熱情。

上課鈴一響，我們就像撒歡鹿一樣衝出教室。操場上突然沸騰起來。到處都是聲音和數字。胖、瘦、高、矮、黑、白每個人都有自己的;領土;而且玩得很開心。

然而，在快樂的同時，也不時有不愉快的事情發生。當時，我們正在玩一個“捉人”的遊戲。遊戲規則是被捕者站在原地等待隊友營救。相反，我們是來抓別人的。不幸的.是，我被派去跑步。當時，我被抓到了，我非常期待有人能;保存;我難以置信的是，我身邊有一個隊友。令人費解的是，他臉上帶着無助的表情向我揮手，只是沒有來救援。直到最後，沒有人來救我。那時候，我真的體會到了一句話的意思：不是怕對手像上帝，而是怕隊友像豬。這句話最能描述我當時的處境。

下課鈴響時，學生們的臉上流露出一種揮之不去的情緒，好像他們在說時間太快了，甚至附近的樹也沙沙作響，好像他們不願意讓我們走。

體育教育已經伴隨我們好幾年了。無論是在汗流浹背的夏天還是嚴寒的冬天，我們都無法熄滅熱情的火焰。我想說：體育課，愛你是不可商量的！

我最喜愛的一堂課作文 篇30

我們的小學生學習的科目不多,沒有中學、大學那麼深奧。可是我們學到了許多知識：有的使我視野開闊；有的教育了我怎麼做人，讓我思想深邃；讓我瞭解了許多知識，令我大開了眼界……總之，這些課都給我帶來了無限的樂趣。不過要說我最喜歡的是柏老師那節自然課了。

那天，教自然的柏老師剛一走進教室，我們便發現他的手上拿着幾樣東西：幾根試管、一個試管架和一瓶紫色的液體。我們都感到很奇怪，不知道柏老師葫蘆裏賣的是什麼藥。柏老師似乎也看穿了我們的.心思，他神祕地說道：“今天，我爲大家帶來了一瓶‘魔幻液體’。”大家都不說話了，專心致志地向講臺看了過去。

只見柏老師把那瓶“魔幻液體”倒入了一個標着“肥皂水”的試管，這時，奇蹟發生了：剛纔還灰白灰白的肥皂水現在一下子變成了藍色！柏老師什麼也沒說，有把剩下的半瓶“魔幻液體”倒入了標着“小蘇打”的試管。這時，更不可思議的是發生了：小蘇打一下子變成了紅色！看着我們目瞪口呆的樣子，柏老師笑着解釋道：“其實剛纔的魔幻液體是甘藍汁，從剛纔的實驗中我們還可以知道：紅甘藍汁遇酸變紅，遇鹼變藍……不知不覺就下課了，但我卻還沉寂在柏老師的精彩的講演和神奇的實驗,柏老師的自然課就像一把金鑰匙打開了我內心的好奇之門.神奇.神奇.太神奇了！自然科學中原來有這麼多奧祕,我要發奮學習瞭解更多的科學奧祕。

我最喜愛的一堂課作文 篇31

唉，整天被學習壓得喘不過氣來，今天終於上了一堂讓我稱心滿意的課了。

這堂課是英語課。說真的，我對英語實在是不感興趣，不過……現在，我倒對英語課充滿了期待。因爲英語老師太有趣了。上一節英語課，我們傳遞紅領巾，老師一說停，紅領巾在誰的手上，那個人就和他的同桌站起來對話。這樣的話不僅增加了我們的心理激動欲，還讓我們和老師的距離拉近了不少。要知道，我們學生是學生，老師是老師，是不能聯繫到一起的。不過這位老師卻保持這和我們一樣滿滿的童心。這堂課上，傳遞紅領巾只是一個小小的節落，更精彩的還在後頭，那就是點名起來讀英語句子，你可別把它想得太簡單，站起來要是不會讀沒有關係，英語老師會教你，直到你會了爲止。你要是會的'話，就有獎品哦！雖然是小貼紙，不過“禮輕情意重”嘛！而且得到是一種光榮。啊！忘了忘了英語老師的開場白了：“哈羅，大家好，我姓徐，名豔一個字！”這句話，你讀出來沒什麼意思，但是換徐老師讀的話，就可有意思哩！我們上這一堂課的時候，老師和學生沒有差別，有的是無盡的歡樂。叮鈴鈴，下課了，同學們不像往日一樣一窩蜂似的跑出去，卻久久待在座位上不肯離去。在他們看來，這節課十分短暫，這節課讓人覺得精彩至極，難以忘懷。

這堂我喜歡的課一定會在我心中種下一粒種子！

我最喜愛的一堂課作文 篇32

我喜歡很多課如：語文、數學、英語、音樂、美術……但是讓我記憶深刻的是那堂一年級的動嘴美術課。

叮鈴鈴，上課鈴響了，同學們快步跑進教室。老師見我們手忙腳亂的準備畫筆畫紙，就說：“這節課我們不動手，光動嘴”。同學們聽了老師的話心裏充滿了好奇。老師看到同學們用不解的目光望着她，就微笑着給大家解釋道：“我給大家每個人發20片餅乾，要吃出一個小東西出來，我先給你們示範一遍”。老師說完就吃出一個小星星給我們看，小星星特別可愛。

老師按着座位順序依次給我們發了餅乾，還沒等老師說開始，有的同學就迫不及待的吃了起來。“哈哈！”這是誰的`聲音呢？只見麗麗對這吳琪在笑。原來吳琪吃出了一個小花貓，弄得滿臉餅乾渣子，看起來還真像她吃出來的小花貓。我也不甘落後，我吃，我吃，我使勁的吃，不一會我吃了十三塊餅乾，我吃出了彎彎的小月亮，美麗的太陽花，快樂的小男孩，秋天的樹葉……突然，傳來了“哎吆”一聲，我聞聲扭頭看去，是小胖吃的太香連自己的手指都咬了，大家看着小胖的饞樣忍不住都哈哈大笑起來。

下課鈴響了，同學們都不捨得離開教室，希望這堂課還能繼續下去。同學們都說這堂課真有趣，不僅給我們的童年課堂增添了快樂，而且在玩中讓我們開動腦筋。我喜歡這堂課！

我最喜愛的一堂課作文 篇33

我就曾經上過一堂很特別的吹泡泡的課。老師和同學們歡聚一堂，在教室裏展開了一場別開生面的“吹泡泡比賽”。同學們這下可來勁啦，一個個大顯身手，準備一決高下。瞧。有的同學沒有帶“泡泡水”，就象貓抓了心一樣的坐立不安，有的乾脆去搶別人的吹。而那些有“泡泡水”的同學吹得是那麼興高采烈。有的把頭仰着吹，對着天空吹出了一連串的泡泡，然後又落下來，好像一隊神兵從天而降；有的把頭低着吹，好像偷着樂；如果兩個泡泡沒注意，撞在了一起，那可就有趣了，兩個泡泡變成了“連體泡泡”。

同學們吹出的花樣也很多。有的泡泡吹的特別大，像一個個大皮球，遺憾的是我沒帶照像機，就算帶了也沒用，因爲一拍就爆炸了；有的吹出了“泡泡五環”，爲什麼叫它做“泡泡五環”呢？因爲有的同學吹出的泡泡像“奧運五環”，吹出了團結和幸福，所以叫“泡泡五環”；還有的同學吹出的像一串七彩珍珠，如果說還像什麼？不如說還像彩虹的.碎片。泡泡有時也像一隻淘氣的變色龍一樣，在天空中是黃白色，到了地上又變成了紫紅色，五顏六色的泡泡映着窗外陽春三月的白雪，顯得格外美麗，給人一種好像飄浮在仙境的感覺。

啊。太棒了。我永遠也忘不了這堂特殊的吹泡泡課。哦。不對，應該說我永遠忘不了這“七彩世界”。

我最喜愛的一堂課作文 篇34

人的一生上過許多的'課，但總有流連忘返的一節課，叮鈴鈴上課鈴響了，我們懷着喜悅的心情回到教室。咦？我們爲什麼那麼高興呢？哦！原來我們要上一堂語文投影課。

老師面帶微笑走進教室，“同學們現在開始上課，請同學們認真聽講，今天我們來學習修改病句。”“修改病句？太小兒科了吧？”同學們議論紛紛。大家安靜一下“你們知道病句有幾大病因嗎？”“ 有四大病因：句序顛倒、成分殘缺、關聯詞語使用不當、意思表達不清楚。”同學們爭先恐後地搶答到。“還有呢？”老師問“？”同學們懵了，還有？老師回答道“對，有八大病因，成分殘缺、重複 囉嗦、搭配不當、句序顛倒、前後矛盾、用詞不當、分類不當、表意不明。”“你們知道四大法寶是什麼嗎？”老師又問，“不知道”同學們異口同聲地回答。“四大法寶就是：增、調、刪、換。同學 們，你們以後要記住這四大法寶，修改病句就會變得很簡單了。”

“剩下的時間不多了，下面來研究一下四大名著中的《水滸傳》吧。誰知道《水滸傳》中的人物主要都有誰啊？”一個男孩站起來說 “有宋江、武松、晁蓋、林沖、李逵、花和尚魯智深……”老師講四 大名著也很生動，把我們帶入了知識的海洋。

叮鈴鈴，這時下課鈴響了，我們上了一堂有趣的語文投影課。

我最喜愛的一堂課作文 篇35

“丁零丁零丁零……”熟悉的上課鈴聲又響了起來，大家無精打采地坐在座位上，嘆着氣。“唉，又是數學課。”我拿出練習本，趁着老師還沒有“駕到”趴在位子上打瞌睡。

老師慢悠悠地走來了，有點像醉漢，可是老師是女生。一走進教室，老師便叫我們站起來。“什麼什麼，難道老師發怒了？”我們竊竊私語着。“來，一二三，跳起來。”老師像個老頑童似的，和我們一起跳啊，跳着跳着還唱起了歌謠“一二一，媽媽不買米……”，地面被我們踏的“咚咚”響，不知道樓下有沒有意見。但是大家的興趣卻一下子起來了，每個人的臉蛋上都開始“流光溢彩”。

過了一會兒，老師叫我們坐下來了，大家卻還意猶未盡，回顧着剛纔的樂趣。“安靜了，現在開始上課。”老師給我們做期末複習題，大家都做的很好。老師也很高興。這時，不知道怎麼回事，窗外忽然傳來“轟隆”的一聲巨響，教師的窗戶也震動了一下，羅“笑星”大聲說：“奧特曼降臨了。”大家“哄”地大笑起來。“哈哈哈哈。”我眼淚都笑出來了，肚子也笑痛了，老師見了也跟着我們笑，卻有點莫名其妙，她說：“他剛纔說的什麼啊？”我們不知道哪裏來的勇氣，齊聲說：“奧特曼降臨了。”老師也忍不住，哈哈大笑，整個教室笑成了一片，有點像瘋人院，呵呵。

“滴滴啦啦。”下課鈴聲響了，我卻捨不得了，這堂課的老師是多麼的親切；氣氛是多麼的融洽；給人的.感覺是多麼的快樂。這是我最喜歡的一堂數學課。

我最喜愛的一堂課作文 篇36

升上三年級多了一門科目—自然課，喜歡觀察東西和做實驗的我，當然就很喜歡這個學科囉！

還記得上學期第一次上自然課時，老師一進教室，就開宗明義的在黑板上列出了幾項上課必須遵守的規定，可以想像自然老師一定是位教學嚴謹、態度認真負責的好老師。別看老師身材嬌小，她可是很兇的呢！只要是上她的課，全班同學都會很安靜專心聽講，若是上課搗蛋或不好好坐在椅子上的人，都會被叫起來罰站，至於上課愛講話，那就觸犯了老師的禁忌，是不會被允許的'喲！

在課堂上，老師總是很有耐心的在黑板上寫下這個單元的重點整理，還會用畫圖形的方式，讓我們更加清楚明白。有時還會要我們在課本上額外補充一些相關知識，到現在已經學習了有關認識植物、神奇的磁力、百變的水、天氣的變化、等單元，這些都和我們的日常生活息息相關呢！

在這些單元中，我最喜歡上認識植物的課，因爲可以學到各式各樣的花草樹木。更驚訝的是，原來在我們的生活周圍，一些常見的植物其實都具有毒性喔「」。像是杜鵑、黃金葛、聖誕紅、馬纓丹…等，但只要瞭解它們的特性，避免誤食或是觸摸汁液及細毛，有毒植物就不會對我們造成傷害了。

上自然課可以探索大自然生態的奧祕，也可以對動植物有更深一層的瞭解，就好像讀了一本自然百科，讓我學習到許多新奇的知識，也豐富了充滿好奇的心靈。

我最喜愛的一堂課作文 篇37

在學校裏，我們的任務就是學習。每天早上，8點鐘來到學校，開始一天的學習。一週共三十五節課，我最喜歡的一節課就是語文課了。

語文課是一門主課，是每天都要上的一節課。在我看來，語文課根本不像是在上課，而是在做一個非常好玩的'遊戲。你看！這個字筆畫簡潔，那個字筆畫複雜；這個標點好似一隻蝌蚪，那個標點又像一個美味的甜甜圈。這些東西是多麼奇妙與神奇啊！再配上胡老師的完美講解，語文課是多麼有趣的一門課啊！這麼迷人的課，誰會不喜歡呢？

每當閱讀課文的時候，我發現，這些字像是充滿了活力，一個一個地到我的腦海裏，讓我流暢地讀了下來，這難道不是語文的魅力所在嗎？

當然，我喜歡語文作文，也不僅僅是這幾點因素所造成的。還有點至關重要的原因，胡老師講的課讓我們很入迷，老師也很投入。老師用那清脆的聲音繪聲繪色地講着，我們在底下聚精會神地記着。這也是我喜歡這堂課的一個重要原因。

語文，這兩個字似乎充滿着神奇的力量。語文，讓我從一個大字不識的小屁孩成長到一名合格的少先隊員；語文，讓我從調皮搗蛋的幼兒園小孩成長爲一名守紀律的學生。這些，當然都離不開我喜歡的語文課。

如果你問我喜歡哪一堂課，我當然會毫不猶豫地告訴你——語文！

我最喜愛的一堂課作文 篇38

有一天下午，我們班的同學說第二節課是心理輔導課。我一得知這個消息高興得手舞足蹈，因爲心理輔導課很有趣。

清脆的上課鈴聲響了，同學門呼的一下涌進教室，回到自己的座位上，等待着老師來上心理輔導課。李老師來了，她帶着滿臉微笑，用和藹而洪亮的聲音說道：“上課”！我們比平時乖多了，班長一說完“起立”，我們立刻站了起來，平時坐下來以後總會有同學趁機交頭接耳，而這一次連“針掉到地上的聲音都聽得見”！李老師走到講臺前面，她用和藹的聲音說：“你們有受過尊重嗎？受了尊重後你的心情是怎樣的？”雖然這一次的聲音比剛纔的.聲音小好幾倍，但是我們每個人都聽得一清二楚。有些同學舉手想要發言，可是李老師並沒有請他們，而是按順序的、一個一個的叫同學站起來回答問題。這樣，每一位同學都更專心地聽講，不走神。我們感到李老師不但可親可敬，還挺有水平，都很願意聽她接着講下去。在這輕鬆愉快的氣氛中，我們懂得了尊重別人也就是尊重你自己。尊重別人，是一種修養，是一種美德。尊重別人，是做人最起碼的原則，是人生必不可少的重要素質。

“哈哈——”又是一陣歡笑，就在這歡笑聲中，清脆的下課鈴聲響了，我們結束了這節有趣的、讓我們受益匪淺的心理輔導課。

我最喜愛的一堂課作文 篇39

對於我們小學生來說，上課是司空見慣的事。可對課程的感覺真是衆說紛紜：有人說美術課好，有人說音樂課好，而我卻鍾情於那一堂體育課。

記得，那一天寒風刺骨，但依然抵擋不住我們要上體育課的熱情。

上課鈴一響，我們就像撒歡的小鹿一樣衝了出去。操場上頓時沸騰了，到處都是人聲，到處都是人影，胖的，瘦的，高的，矮的，黑的，白的……大家各自佔領着自我的“領地”，寸土不讓，玩得不亦樂乎。

然而高興之餘也時有不快發生。當時我們在玩一種“抓人”遊戲，遊戲規則是被抓者站在原地，等隊友來救援，反之，就是我們來抓別人。不幸的是，我被派到了跑的一方。當時我被抓住了，心中萬分期盼會有人來“救”我。不可思議的是，有一個隊友就在我附近，莫名其妙的，他朝我揮了揮手，臉上露出無奈的神情，就是不來救援。直到最終也沒有一個人來救我。那時候可真體會到了一句話的含義：不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友。這句話來形容我當時的處境再恰當可是了。

隨着下課鈴聲響起，同學們的臉上露出意猶未盡的神情，好像在過得說時間太快了，就連一旁的'樹木也沙沙作響，彷彿是不捨的讓我們離去。

體育課伴隨了我們幾年了。無論是在揮汗如雨的夏日，還是在寒風刺骨的冬季，都無法把我們熱情的火苗熄滅。我想說：體育課，愛你沒商量！

我最喜愛的一堂課作文 篇40

在小學六年中，我不知上了多少堂課。這些課，有的資料充實趣味，有的形式新穎活潑……它們向我敞開知識的大門，它們給我插上想象的翅膀；它們讓我品嚐成功的喜悅，它們架起師生情感交流的橋樑。我最喜歡的一堂課，自然就是那節科學課了。

“叮鈴鈴…”上課鈴聲打響了，我們的黃教師就一下子“閃”到了教室門口，大踏步地走了進來，把手中的教科書放在了講臺上，之後又拿出科學教科書來給我們講課。

講着講着，講到了一個實驗，它要求我們自行使用顯微鏡來觀察洋蔥表皮的後期細胞。一向愛做實驗的我們，在此時此刻變得特別興奮。黃教師便帶着我們一起去了實驗室。

黃教師講一個洋蔥標本放在了顯微鏡上，巧手左一旋，右一旋，忽然停了下來，之後便讓同學們一個接一個上講臺觀察。我懷着興奮的心境目睹了洋蔥表皮後期細胞的“尊容”：玫瑰紅，形狀怪異，略帶銀白色的'熒光。

我真真切切地喜歡這堂課，這一堂趣味的科學實驗課。因爲它讓我又多認識了一個細胞，讓我又目睹了一個細胞的“尊容”。雖然很多節科學課也會讓我認識到不一樣的細胞，可是這一堂課的洋蔥表皮的後期細胞是我見過的細胞中最美的一個。這堂科學課的資料我必須會記在心中的，它在別人眼中或許是平凡的，可是，它在我心中是“特別”的，是明白讓我銘記的。

我最喜愛的一堂課作文 篇41

我們的小學生學習的科目不多，沒有中學、大學那麼深奧。可是我們學到了許多知識：有的使我視野開闊；有的教育了我怎樣做人，讓我思想深邃；讓我瞭解了許多知識，令我大開了眼界……總之，這些課都給我帶來了無限的樂趣。可是要說我最喜歡的是柏教師那節自然課了。

那天，教自然的柏教師剛一走進教室，我們便發現他的手上拿着幾樣東西：幾根試管、一個試管架和一瓶紫色的液體。我們都感到很奇怪，不明白柏教師葫蘆裏賣的是什麼藥。柏教師似乎也看穿了我們的'心思，他神祕地說道：“今日，我爲大家帶來了一瓶‘魔幻液體’。”大家都不說話了，專心致志地向講臺看了過去。

只見柏教師把那瓶“魔幻液體”倒入了一個標着“肥皂水”的試管，這時，奇蹟發生了：剛纔還灰白灰白的肥皂水此刻一下子變成了藍色！柏教師什麼也沒說，有把剩下的半瓶“魔幻液體”倒入了標着“小蘇打”的試管。這時，更不可思議的是發生了：小蘇打一下子變成了紅色！看着我們目瞪口呆的樣貌，柏教師笑着解釋道：“其實剛纔的魔幻液體是甘藍汁，從剛纔的實驗中我們還能夠明白：紅甘藍汁遇酸變紅，遇鹼變藍……不知不覺就下課了，但我卻還沉寂在柏教師的精彩的講演和神奇的實驗，柏教師的自然課就像一把金鑰匙打開了我內心的好奇之門。神奇。神奇。太神奇了！自然科學中原先有這麼多奧祕，我要發奮學習瞭解更多的科學奧祕。

我最喜愛的一堂課作文 篇42

唉，整天被學習壓得喘可是氣來，今日最終上了一堂讓我稱心滿意的課了。

這堂課是英語課。說真的，我對英語實在是不感興趣，可是……此刻，我倒對英語課充滿了期待。因爲英語教師太趣味了。上一節英語課，我們傳遞紅領巾，教師一說停，紅領巾在誰的手上，那個人就和他的同桌站起來對話。這樣的話不僅僅增加了我們的心理激動欲，還讓我們和教師的距離拉近了不少。要明白，我們學生是學生，教師是教師，是不能聯繫到一起的。可是這位教師卻堅持這和我們一樣滿滿的童心。這堂課上，傳遞紅領巾只是一個小小的節落，更精彩的`還在後頭，那就是點名起來讀英語句子，你可別把它想得太簡單，站起來要是不會讀沒有關係，英語教師會教你，直到你會了爲止。你要是會的話，就有獎品哦！雖然是小貼紙，可是“禮輕情意重”嘛！並且得到是一種光榮。啊！忘了忘了英語教師的開場白了：“哈羅，大家好，我姓徐，名豔一個字！”這句話，你讀出來沒什麼意思，可是換徐教師讀的話，就可有意思哩！我們上這一堂課的時候，教師和學生沒有差別，有的是無盡的歡樂。叮鈴鈴，下課了，同學們不像往日一樣一窩蜂似的跑出去，卻久久待在座位上不肯離去。在他們看來，這節課十分短暫，這節課讓人覺得精彩至極，難以忘懷。

這堂我喜歡的課必須會在我心中種下一粒種子！