做實驗小學作文

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的做實驗小學作文，歡迎大家分享。

做實驗小學作文1

今天，“功夫針”來到“小青龍”，它開始把自己修煉了十八年的成果展示給我們看。

我先準備道具，一會兒端起水，一會兒拿出針，然後把紙巾大哥放出來了，就開始了“功夫針”大顯身手的時刻。

先把紙巾大哥撕出一片，紙巾大哥好像在說：“能給你做助手，是我上輩子修來的福氣哦!”我不管三七二十一，把功夫針從“功夫修煉室”裏請出來，再握着它，把它放在“小船”——紙巾上。紙巾小船載着從天而降的“跳水運動員”——功夫針，慢慢地向“湖”中漂去。不過小船漏水了，它只好使出自己的“輕功”——水上漂。結果，我吹了一口氣，功夫針遭到氣流，像光一樣的速度掉在水裏去了。

它不甘心，再試，我又用手一按，又下去了。我換了一根，它似乎在想：可以洗澡了，我好開心呀!可它剛浮在水面就遭到了“大型地震”——桌子搖晃了。它下去了。我再放，這一次，它才浮在水面。最後，我把它從水裏撈出來，拿出紙巾，把桌子擦乾，收拾好“戰場”。

我喜歡“功夫針”，現在來告訴你，它能浮在水面是因爲水錶面有張力。

做實驗小學作文2

今天，老師讓學生做一個有趣的實驗，並寫下實驗的故事。

一放學回家，我就瘋狂地找螞蟻。我瘋狂尋找螞蟻的原因是因爲老師問了每個人

用樟腦球在螞蟻面前輕輕劃一條“防線”會怎樣？當螞蟻跑累了，在小螞蟻周圍畫一個圈。如果這個圈子再大一點，你會發現什麼現象？你逐漸縮小圓圈，直到一角硬幣變小。你發現了什麼現象？

我帶着這些問題走進了實驗。我在我住的院子裏發現了一隻螞蟻。他走得很匆忙，像個大老闆一樣做着緊急的事情。像個足球運動員一樣。跑步的時候，我用樟腦丸在前進的路上畫了一條“防線”。還好他不是傻子，繞彎了。

從第二個問題開始！我拿起樟腦丸，畫了一道“防線”，但這一次卻突然過去了。

這時，螞蟻跑累了，我又在它周圍畫了一個圈。他像迷宮一樣繞着圓圈走。我把圈子縮小到硬幣大小，他居然掛了。

這是一個實驗。太有意思了！

做實驗小學作文3

下午第二節課是自然科學課，在課上我學會了如何把鹽水變成淡水。老師說：“先拿一個盆，裏面放鹽水，再放一個碗在水裏，然後用保鮮膜封住盆口，最後把石頭放在保鮮膜上，在太陽下曬一會兒，鹽水就變成淡水了。

實驗開始的時候，我先拿一個盆子，裝滿水，然後放一些鹽，盆子裏的水變成了鹽水。然後我把碗放在水裏，但是碗一直浮在水面上。我問同桌：“碗怎麼沉？”同桌叫我在碗裏放塊橡皮，這樣碗就沉了。於是，我在碗裏放了一塊橡皮，碗真的沉了。該用保鮮膜封住盆口了，但是保鮮膜太小，盆口太大。我又想了想，最後把盆分了幾次封了。之後，我在保鮮膜上放了一些石頭，讓臉盆保持穩定。然後我拿着臉盆在太陽底下照了十分鐘。結果鹽水真的變成了淡水。

今天做的實驗真的很有趣，我真的很開心。它告訴我什麼都要講方法，講科學。

做實驗小學作文4

今天作文課上，王老師說要做一個科學小實驗，我們可高興了。

實驗材料有：剪刀、打火機、紙盤、一瓶神祕的水，還有一塊布。

實驗前，王老師提出了一個問題：怎麼才能讓這塊布燃燒起來，還要讓這塊布沒有一點損傷。同學們想了很多辦法，沾水、抹膠

實驗開始了，王老師先把一塊布剪下來沾上水，王老師用剪刀把在水中泡過的布夾了出來，用打火機把布點着。可是，這塊布沒有燃燒起來。

王老師又拿出那杯奇特的水，倒在一個杯子裏，王老師讓我們聞了聞，有人說是酒，有人說是酒精。王老師把布放到了那杯神祕的水中又把它取了出來，用剪刀夾着再點着火，布燃起了熊熊烈火。同學們都尖叫了起來，生怕燒着王老師的手，可是還沒等燒一分鐘火滅了，而那塊布卻完好無損，真是太奇特了！

問題在哪呢？王老師說竅門就在那瓶水上，那不是普通的水，而是酒精。

原來，酒精的燃點比布的燃點要低，在酒精燃燒完的時候，布還沒有到一定的燃點，所以布燒不壞。

做實驗小學作文5

有一天，科學王老師說：“回家把小蘇打和白醋混到一塊，再點燃一根火柴放在水面上方會出現什麼結果。”

放學後，我就買了小蘇打和白醋、火柴。回到家，我就拿來小碗，先倒進白醋，再把小蘇打粉倒進白醋裏，小蘇打粉一接觸到白醋，小碗水面上就冒起了雪白的泡泡，像倒出來的雪碧一樣，同時我聞到有一種刺鼻的味道。我點燃火柴，放到小蘇打和白醋混合的液體上方一釐米處，火一下就滅了。

我又把水到掉，只放了小蘇打，又點燃一根火柴放到上方，但是火沒有滅。我又把小蘇打到掉，只放了白醋，又點燃一根火柴放到上方，火還是沒有滅。現在我知道了，小蘇打和白醋混到一塊的氣體把火滅掉的`。

我想再試一試，先把小蘇打粉倒進小碗裏，再倒進白醋。碗裏發出“嗤嗤”的聲音激烈地冒出雪白的泡泡，像水煮開了一樣；難聞氣味一下來了。我又劃了一根火柴，慢慢接近水面，離水面一釐米的地方火又滅了。

我追着問媽媽爲什麼？媽媽說：“上網查一下吧！”。在網上我看見是這樣寫的：小蘇打和白醋混合後產生了一種新物質，這種物質是二氧化碳。二氧化碳可以使燃燒着的火熄滅。

我以後要做更多的小實驗，纔會懂得更多的知識。

做實驗小學作文6

今天在綜合實踐課上，老師給我們佈置了一個特殊的回家作業，那就是叫我們回家去做一個光的遊戲的實驗。

放學以後，我回到家裏先做回家作業，然後就做了這一個實驗。開始做實驗了，我先拿了一張白紙，在白紙上面畫了一隻蝴蝶。接着，我去拿了一隻透明的水盆，把水盆放在紙的上面。這時，盆裏沒有水，因此我坐在桌子邊上沒有看到盆子下面放着的蝴蝶。然後，我拿起早就準備好的一杯自來水，倒到了盆子裏。啊，奇蹟很快就發生了。那盆子下面的蝴蝶竟然能夠看到了。我想這個實驗我做成功了，那換成糖會怎麼樣呢？

於是，我把一塊糖放到了盆子裏。你猜一猜現在那糖能不能看到呢？當然能夠看到呢！你如果不相信的話，不妨自己可以親自做一下這一個實驗。這樣就能夠知道到底能不能看到那紙上的蝴蝶和放在盆子裏的糖了，對嗎？

通過實驗，我知道要想做好一個實驗並不難，難的是你在做實驗的時候要有耐心。如果你有了耐心，按照實驗要求去做，那不管什麼實驗都能夠做成功。

做實驗小學作文7

我們今天在課堂上做了一個非常有趣的實驗，這讓我們學到了很多！

鈴響後，我看到很多老師的樂器走進教室。一看到就知道我們偉大有趣的老師今天又要給我們做實驗了！大家歡呼雀躍，因爲我們最喜歡的課是做實驗。

老師笑着給我們解釋了今天實驗的大致內容。原來我們今天做的實驗是製氧。老師教完之後。於是我們都一起分發，在老師的指導下做實驗。老師在講臺上做實驗，我們想在座位上做實驗。我們都開始慢慢操作。因爲我們是用過氧化氫和二氧化錳製氧的，所以我先把試管裏灌滿三分之一的過氧化氫，然後用鑷子小心夾住一小塊二氧化錳。我把反應物放好之後，試管馬上就去反應了，產生了很多氣泡。氣體沿着我的導管流入我的集氣罐。不一會兒，我的實驗結束了。老師說我會檢查收集的氣體是否充滿，於是我用一根帶火星的木條靠近瓶口。我看到木條剛靠近瓶口的時候就產生了火焰，說明我收集的氧氣是滿的。

通過這個實驗，我們學到了很多以前不知道的知識。我覺得只要認真聽就能學到更多的知識！

做實驗小學作文8

今天，媽媽給我買了一本書，書名叫《我能自己操作的60個科學實驗》。一回到家，我就迫不及待的看起了這本書，有介紹“變色的魔術”的，有“塑料小豬”的，有“復原銅幣”的，還有“噴氣船”等等等等，其中我最感興趣的是“調節冰點”這個實驗，因爲這個實驗非常簡單，只要兩塊冰，再準備一點鹽就夠了，當我看到這個實驗標題的時候，我就想到一個問題：爲什麼叫調節冰點？我帶着這個問題就開始做實驗了。

首先，我按照實驗要求，準備了一個冰盒、兩張餐巾紙和鹽。然後我在冰盒裏裝滿水，再把冰盒放到冰箱冷凍室裏，等了60分鐘，冰盒裏的水結成了冰，接着我拿了2張餐巾紙放在桌上，取出2塊大小不同的冰決放在紙上，最後我再把較大的冰塊撒上鹽，心裏想肯定是小的先融化，因爲這塊比較大嘛。等了大約10分鐘，奇蹟出現了，那個大冰塊先融化了，而那塊小的沒什麼變化。隨着時間的推移，大冰塊底下的餐巾紙又溼又皺，水越來越多，而小冰塊融化的很慢。這是爲什麼呢？我去問媽媽才知道，因爲鹽水的凝固點很低，所以會加速冰的融化。

動手做實驗真有趣！以後我要自己動手，多做點有趣的實驗。