腳印小學作文
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的腳印小學作文，希望能夠幫助到大家。
腳印小學作文1
假如有兩條道路供你選擇，一條是寬敞平坦的大路，另一條卻是狹窄崎嶇泥濘不堪的小道，無論是誰都會毫不猶豫地選取那條大路，將小道棄之一旁。孰不知正是那泥濘的小路纔可鍛鍊你，使你破繭成蝶，最終飛向那片屬於你的天空。相對來說，寬敞平坦的大路是舒服的，但終有走完的一天，假如一生都走在這樣舒適的大道上，那你可否能欣賞到“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”？
張海迪大姐姐是一位高位截癱患者，只有胸部以上纔有知覺，她明明能夠選取一條寬闊的大路，什麼事也不做，每一天衣來伸手，飯來張口，混混沌沌地走完一生，但她偏偏選取了一條泥濘的小路去涉足，自學外語、醫學、寫作，還翻譯了《海邊診所》等數十萬字的小說，並且自我還寫書，在衆人的嘖嘖稱讚中成功地在泥路上留下了最完美的腳印。
順利、舒適、遂心的環境，看來是愜意的，但也是消失最快的。泥濘的路誰都不願走。同樣，挫折、困苦、磨難、逆境、無奈是人人不願得到的，但腳印們卻能使人獲得真知，使性格變得堅韌，豐富人生經驗，是人生的一筆寶貴財富啊！
失聰女孩邰麗華，從15歲開始就不停地追尋她的舞蹈夢，雖然她聽不見音樂那優美的節拍，雖然舞蹈這條泥路不好走，但她仍然堅持地走了下去，憑着自我過人的潛力，領悟到了舞蹈的真諦。在一個又一個腳印之後，她最後迎來了她的成功！
只有泥濘的路上才能留下腳印，只有泥濘的路上才能銘記你以前的輝煌，只有泥濘的路上才能磨礪你的意志，使你逐步完善，只有經受坎坷考驗的人生纔是精彩的人生，纔是成功的人生。假如你這一生都未曾有過挫折，那麼你就如同溫室裏的花朵一樣經不起風吹雨打，這樣的人生，恐怕不是你所想要的吧！
請讓大家銘記，只有泥濘的路才能留下腳印，腳印是你人生的印記，腳印能夠記錄你生活的精彩，人生的價值，理想的實現，事業的成功……所以讓大家不要畏縮，勇敢踏步，毅然決然地走向泥路，讓腳印留下你最寶貴的腳印！
腳印小學作文2
小時候的我,做事粗心,總不能把一件事一絲不苟地、完整地做下來。媽媽每次的評價是——做事不認真。可是,我想:“這真的只是不認真的原因嗎? ”
漸漸地,我長大了,明白了許多,知道了小時候的那個問題的答案:不是,不是因爲不認真,而是因爲做事情的時候不紮實,不能夠穩穩當當的做完,做的每一件事都要出點小差錯,纔算完成任務。唉!什麼時候才能改掉這習慣啊!
“做事情要紮實,一步一個腳印。”老師原來教導我的話也一直縈繞在我的耳邊,思索着,思索着??最終,我恍然大悟:蓋樓的時候一定要打好基礎,才能蓋出牢固的大樓。做事,亦是如此,如果沒有準備,那麼做任何事情都會出差錯??想着,想着,不禁又想到了“人生” ,想到了《離騷》中的 “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。人生的路很漫長,需要自己去走,前方的路很艱辛,需要自己去打拼,就在這打拼的途中,我會經歷許多許多的事情,在這些事情中,充滿了人生路上的酸、甜、苦、辣。但是,他們都只有一個共同點:要紮實,要穩固，也許有些事情不是那麼如人意,在解決的時候,自己就應該打好基礎,走好每一步,不要讓自己後悔,遺憾. 在這漫漫人生路上所做出的決定,不像在海邊留下的腳印一樣,隨浪消失。它們卻是在這人生路上留下的永久印跡———風磨不滅,水帶不走。所以,每一個決定就像一個腳印,深深地刻在心中,刻在腦海中。然而,我不會再讓他到處亂走了,我要抓住他,放在屬於他的準確位置，儘量不留下遺憾,不讓自己太過後悔了!
在沙灘上的腳印,被推過來的海浪洗刷後,無影無蹤了,而在人生路上的深深的腳印,卻會讓我永久記憶,他會陪伴着我,去走我輝煌的人生之路 ??
腳印小學作文3
成長是無盡的階梯。一步一步的攀登，回望來時路，會心一笑，過頭，面對前方，無言而努力的繼續攀登；成長是一次次的蛻皮，蛻皮是痛苦，是流血，有風險，有失敗，但也是對未來的憧憬和期待，變得成熟與美麗；成長是一杯香淳的美酒，氣味芬芳，回味悠久；成長是雨後的彩虹，雖然短暫，但是卻留下了一生的美麗；成長是……
小時候媽媽經常教育我要做誠實人，當時我並不懂媽媽口中的“誠實”是什麼意思，我就不放在心上了。
當時我的媽媽每週抽查我識字的效率，當我學到“紅”字時，我不想辜負媽媽對我的期望，於是謊稱我學會了。當媽媽舉起“紅”字的卡片時，我的腦海裏一片空白，心急得像熱鍋上的螞蟻，怎麼辦，我忘記怎麼讀了。
只好告訴媽媽，我不會。媽媽的臉頓時嚴肅起來：“你這就不誠實了，你要說到做到，做個誠實人，聽到了沒！”我沮喪地回答：“聽到了，我一定要做個誠實人。”
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，點了鞭炮。一年，一歲，漸漸接近，偷偷遠離，我整理凌亂的思緒，向新的一年邁去，又是一年芳草綠，捉不住時光，豪不留情地越出手指的縫隙。我們伴着時間長大了。
我的同學小佳，有一次約我一起去越洋圖書城，她和我約了一個時間，九點。那天，我到了三角埕，已經九點了，她怎麼還不出門，難道纔剛吃飯嗎？唉，終於出來了，我們坐上車到越洋圖書城。在車上我想到了一句話：“有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。”
誠實很重要，誠信也很重要，誠信是一個道德範疇，是公民的第二個“身份證”。
腳印小學作文4
成長是奔騰不息的腳步，成長的腳印卻是一個個永遠的回憶。
又是一個驕陽似火的夏日，我宛如要被風乾了，回憶起小時候……
一個蟬蟲聯鳴的夏日午後。
我去小河邊游泳，跳下河，我和夥伴們嬉笑，遊戲，潛水。我們手拉着手在水裏轉圈，牧童悠揚的笛韻縈繞在我的耳畔，宛如吃着軟糯的棉花糖，甘甜而美味。我和夥伴們玩耍着，不知不覺已近黃昏，太陽落下，溫暖而又緩慢，就像朋友在不知不覺中離開了我的視線。
成長的腳印，在小河裏給我留下了深刻的回憶。
稍大後，我一個人坐在田間的小路上，欣賞着農民收稻的喜悅景象，田野的秋色讓我陶醉。迷迷糊糊中，感覺媽媽走了過來，抱起我，唱起了動聽的歌謠，哄着我慢慢入了香夢，時不時嘴上還掛着恬靜嬌美的微笑，如同優美的琴聲透過耳膜，不知不覺口水已經劃過了脖子。
我走過了一個美好的童年時光，成長的腳印被我放進了這廣闊的稻田。
十幾歲的時候，流星寫意地滑下天際，迷離的長尾留下深邃的弧線。任猙獰的夜風在身上肆虐。我在幽涼的林間漫步，水杉落葉把大地染紅了，宛若鋪上了一層地毯，走在上面軟綿綿的，不時發出“沙沙沙”的聲響，我在躺椅上，隨着微風輕輕晃動，彷彿聞到甜美的花香，耳邊縈繞着鳥兒的輕輕談話聲。沒想到外表如此安靜的林子，其實裏面一片喧囂。
成長的腳印留在了這片林子裏，它給我的少年時帶來了無比的快樂和好奇。
成長的腳印或深，或淺，可是它們都是一個個美好的回憶，可以讓我記住成長的一點一滴。
腳印小學作文5
月圓是詩，月缺是畫，不知不覺中已享受過多次陰晴圓缺。曾爲“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”而欣喜，也爲“仍憐故鄉水，萬里送行舟”而思念，更爲“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”而自信。從無知到懂事到成熟，從一次次的跌倒中爬起，一切的一切，都是煙雨人生中成長的腳印。
古人說：春遊桃林塢。我猶如一棵樹，冬天孤寂的枝，沉默着輕輕顫動，葉子上寫滿心痛，爲故事續寫着一道道音符。春天近了，我想幸福離我不遠了吧！於是，我睜開緊閉的雙眼，使勁兒向上爬，努力開出嬌滴雖柔的花朵。兒時的我，就像這棵樹，看到希望就向前走，不會猶豫，不會擔心，更不會有顧慮。
古人說：夏賞綠荷池。是啊，那的確是一種美的享受。夏日炎炎，荷花從不遮掩自己，依舊展現它的美麗，依舊散發着沁人心脾的清香；是啊，又有誰一直能“出淤泥二不染，濯清漣而不妖”，一直做一個真正的自己呢？稍懂事的我很願像荷花一樣，做一個充實、快樂、真正的自己。
古人說：秋飲菊花酒。想必那菊花酒裏定有愁思吧！秋天的風雖不烈，卻也吹過一陣冷清，讓人一展惆悵，留下無盡的思念與幻想。菊花美，菊酒醉，人常思，念有情。成熟的我喜歡遐想，也爲慢慢地長大而略有愁思，因爲人長大了，必定會有不同的感想吧！
我常說：冬懷梅花清。在冬天最常見的是梅花，她挺拔在冰天雪地裏向我展示她的驕傲，她讓人折服，感受堅強，學會微笑地面對生活中的困難。她不曾使人感到落寞、孤寂。現在的我面對困難不再逃避，不再退縮，只是一心微笑地面對所有。
成長的腳印，印在路上，印在腦海裏，更印在心上。雪融了，柳絮飛揚了，過去串成一串腳印讓我回憶，將來也會串成一串腳印讓我展望。
腳印小學作文6
回首以往，腳印輕薄地印在地上，卻深深刻在我的心靈。
——題記
驀然回首，時間，稍縱即逝，總感嘆時間過得太快，還沒來得及稍稍回想，卻已流過大半。
盛夏，黃昏落霞，渾然一體，傾聽蟬蟲聯鳴，凝望嫋嫋垂柳，婀娜身影。我坐在樹下留戀着踏下的腳印，回想着走過的路程。
兒時，我十分可愛。
我很小時，什麼事都愛搶着做，例如有一次，家裏吃芋頭，要蘸糖吃，我便爭着搶着去拿糖，拿好糖的我就像得到了什麼寶貝，我的一搖一晃的往餐桌旁走去，彷彿下一秒就要跌個踉蹌，說時遲那時快，突然，“啪”的一聲我摔倒在地。開始嗷嗷大哭，臉都哭紅了。
成長記憶中又有了好奇這個腳印。
恍若間，我都上幼兒園了。
幼兒園時的我，十分受老師喜愛，有一次，我因一件事犯了錯誤，老師將我“批評”了，我一邊哭一邊“威脅”老師：“哼，你信不信我明天不來了。”原本嚴肅的老師也被我逗樂了。
成長記憶中又有了頑皮的腳印。
斟酌間，我已經長大啦。
現在的我，是一名六年級的小學生，即將邁入初中，記得有一次，三門老師集中一起佈置作業，語文老師一張試卷，數學老師也一張試卷，英語老師兩張試卷，我的天哪，要累死我了，哎，現在除了埋頭苦幹，還有其他方法嗎？目前我想應該沒有吧。
我的成長記憶中又有了努力的腳印。
喟然長嘆，流年似水，好好珍惜當下時光，留些時光積戀過去，遐想未來。
成長，必經之路，腳印中，有歡聲笑語，也有揮之不去的煩惱。
腳印小學作文7
我國的李可染曾經說過：“踩着前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍”，這句話使我受到了很大的啓發。
小時候第一次深深吸引他的聲音，是一個沿街賣藝求乞的盲琴師奏出的悲涼琴聲。此後，每當聽到那悠長的、悽心楚楚的曲調，他便怦然心動，幾乎落淚。常常，他暗隨琴師，聽他拉琴，默記絃音，深夜始歸。11歲的可染從此諳識不少民間曲調，還自制了一把小胡琴，並拉得一手好琴。
他告誡弟子“學我者生，似我者死”。他認爲畫家要“我行我道，我有我法”。就是說，在學習別人長處時，不能照搬照抄，而要創造性地運用，不斷髮展，這樣纔會賦予藝術以鮮活的生命力。
有一次，是在小學三年級的時候。老師佈置的一次家庭作業，只有一篇作文，我懶得自己想、自己寫，於是就抄了一篇網上的作文。星期二的時候，語文老師把我叫到她的辦公室。我當時心裏很慌，心裏忐忑不安：老師難道是發現我的作文是抄的了嗎？不會吧，我明明抄的是最後幾頁的呀，老師應該是不會發現的。
我一進門，老師劈頭就問:“這次的作文是你自己寫的嗎？”我的心裏有些慌，但我還是自作聰明的說：“沒有，這是我自己寫的。”老師卻並沒有生氣，說：“那你把這篇作文給我讀一遍。”我讀了一會兒，立馬漏出了破綻：其中，有好幾個字我都不會讀，都是糊弄過去的。老師聽了之後，對我說：“我就知道，這篇作文不是你寫的。憑我教了你快一年了，你的作文水平我又不是不知道。這次的事班裏沒有人知道，我只希望你記住李可染所說的這句話‘踩着前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍’。如果有一天，前人的腳印消失了，那你改怎麼辦呢？我還希望這樣的事以後不會再出現了，快上課了，你回去吧。”我走出了辦公室，心裏很不是滋味，因爲這可是老師第一次批評我······
是啊，如果以後前人的腳印消失了，那我們該怎麼辦呢？
腳印小學作文8
山間積聚着充滿芳香的黃土，蔓延整座山，我輕輕地踏在鬆軟的泥土上，留下了我深深的腳印。那一次，父親帶着我去爬山，他依然選擇了一條比較陡的，滿地都是泥土的小路。開始，我不以爲然，可天公不作，卻下起了毛毛細雨，霎時，一絲絲涼意，從腳，到身，再到頭，圍着身子捲了上來，使我嗆不過來，我緊緊的拽着父親的手，尾隨着他。雨，無情的打在我雪白的臉上，我一步接一步，一個接一個腳印，踏在慄泥濘黃土上，鞋的表面還殘留着不願放棄的泥土，雨水，滲入鞋裏，一陣陣不爽的感覺油然而生，我奮力地拉着父親衝向附近的一座亭內，父親望着我，眼神是多麼的活躍，一輪彎月掛在他的嘴上，他撫摸着我，“孩子，苦了吧？”我詫異地點了點頭，父親豎起手指，往原路指去，“孩子，你看見那四排腳印嗎？”
“嗯嗯，最大的是你的，最小的是我的！！”父親寵我微微一笑，把我摟在懷裏“那你看見腳印裏留有的雨水嗎？那是你經歷了困難後所收穫的果實，每一隻腳印想每一次困難，倘若你沒有踏下腳印，就沒有水流進去，只有你一氣呵成堅持到最後，成功就屬於你，如果你半途而廢，那麼你先前所得到的收穫將消失，就如同腳印裏的水待太陽出來後會消失一樣！！”我是懂非懂地點了點頭，但還是將父親這一翻耐人尋味的話記入心裏。“來，我們繼續攀登高峯。”這一次，我並沒有抗拒，而是迎着細雨，一步一個腳印地往上爬，每走一步，回頭望望我曾經踏下的腳印，微微一笑。風，在我雪白圓滑的臉上留下滄桑的烙印，雨，微微拂過我的劉海，那我曾經踩下的腳印，早已深深地刻在我的心裏。
腳印小學作文9
瞧，這裏有芬芳撲鼻的花香，這有着高大威猛的椰樹；
聽，這裏有陣陣的讀書聲，這裏有郎朗的歡笑聲；
看，這裏有幸福的笑臉，這裏有一串串成長的“腳印”……
這裏，就是美麗的綠洲小學！
腳印，是學子們留在綠洲的六年記憶！
四季流轉，桂花淡淡的幽香溢滿了整個校園。風吹過，雞蛋花的花瓣遍地灑落，黃白相間，錯落有致，如同一幅極美的畫。雨灑過，青青的小草地，在短短時間裏就迅速地長高了一寸，昆蟲寶寶們正趴在它身上睡覺呢！那懶懶的樣子，估計還做着香噴噴、甜滋滋的美夢吧！調皮的孩子們在小花園裏你追我趕，玩的不亦樂乎。美麗的小花園，留下的是一年級的小朋友們稚嫩可愛的“腳印”。
“哈哈，你好逗啊！”是誰，這樣的歡快？綠洲的學子，一個比一個可愛，一個比一個敏捷。下課鈴一響，大家兔子般一躍而起，衝向外面，只留下講臺上的老師對着空空蕩蕩的教室無奈地搖頭。最忙碌的，就是幫着老師收發作業的各科課代表們啦！下課了，他們顧不上休息，不是奔來走去地四處收作業，就是手裏抱着一沓作業本匆匆地朝老師辦公室跑去。當然，格外的安靜也有，或在乖巧地看書，或和朋友低聲細語。開朗的小夥伴們圍在一起則是常常爆發出驚天動地的笑鬧聲、尖叫聲……時光總是隨着時間匆匆而去，寬敞的教室裏，留下的是六年級的大哥哥大姐姐們陽光溫暖的“腳印”。
六年，一段段美好的時光總是定格在心裏。運動會的跑道上，每一個人都拼盡了全力往前衝；圖書屋的櫥窗裏，每一個人都留下了閱讀的最美時光。曾經的失敗已成爲過往煙雲，曾經的汗水已成爲奮進的力量。綠洲的校園，每一個角落裏，每一條小路上，都留下了學子們追逐夢想的“腳印”。
“此生無悔入綠洲，來世還做綠洲人。”綠洲的快樂，永遠留在心裏；綠洲的腳印，一直在向前！向前！
腳印小學作文10
人們也得知春的消息，於是紛紛忙碌起來。春天開始了她最後一站旅程，她來到了公園裏。花兒們看見了都爭先恐後的盛開，爭奇鬥豔，惹得空氣中到處瀰漫着芳香。勤勞的小蜜蜂們也出動了，也開始了辛勞的“工作”，它們的身影遍佈花田，隨處可見。
春姑娘驅走了冬天的寒冷，每天清晨都能看到早起晨練的的`人們。春天望着這生機勃勃的大地，得意的走了，她要去這是春天送給柳樹姑娘的禮物吧。桃樹姑娘也不甘示弱，瞧，她早早地綻開了笑臉，向人們詮釋着美的內涵，爲春天畫出了一道美麗的風景線，讓人們爲之讚歎，讓我不禁暗暗佩服大自然的巧奪天工。桃樹上滿樹的桃花，不就是春的足跡嗎？正在這時，山坡上的羣樹們開口了：“你看我們這翠綠的葉子，嫩綠的枝條，這也是春姑娘送給我們的。”我聽了，不由地感嘆道：“真是二月春風似剪刀啊，春風剪裁出的葉子真美！”
突然，春風好像聽到了我的感嘆，急急忙忙地趕了過來，春風吹了過來，我立刻感到十分涼爽，樹葉也被吹得“沙沙”做響，好像是在爲迎接春天而演奏動聽的音樂呢！忽然，從遠處傳來一陣低低的聲音，噢，這是誰呢？原來是小草弟弟說話了，我連忙向遠處眺望，看見小草弟弟正向我揮手呢。小草弟弟也披上了綠裝，正成羣結隊地玩耍呢，我看着它那活潑可愛的樣子，心想：是春天給了大地勃勃生機，我們都要感謝春天。這時，一陣“嘩嘩譁”的聲音傳到我的耳畔，咦，這又是誰呢？原來是沁河姑娘在歌唱春天呢！聽，這“嘩嘩”的流水聲和“沙沙”的樹葉聲，匯成了一首動聽的交響曲，“嘩嘩，沙，沙沙，譁”動聽極了！這樣的樹倒映在這樣的河裏，這樣的河流淌過這樣的樹，就是一幅美麗的畫卷，連綿不斷，讓人十分留戀。
春天，已經來到了我們身邊，我們已經找到了春天的足跡；春天，你就是豐收的希望；春天，你就是孩子們的玩伴；春天，你就是大人們的企盼。夢在春天裏發芽，願望在春天裏遠航，讓我們在春天裏撒下希望的種子，等待秋天的收穫！
腳印小學作文11
世界上有很多足跡。在我短暫的人生歷程中，也留下了一串串腳印，其中，留下的印記最多最深的，就是關於學習。
在我蹣跚學步、牙牙學語時，媽媽就把我送進了附近的一所幼兒園，每天早上，都是外婆送我去上學。我常常問外婆：爲什麼非要送我去上學，上學的時候要幹什麼......外婆沒有上過學，所以，不知道應該怎樣回答我，就對我說：等你長大了，就知道了。一開始，我還覺得幼兒園裏還是很好玩，不僅有零食可以吃，而且還可以看動畫片，可是，漸漸地，我開始討厭這種生活，因爲我覺得不自由。有一天，我對媽媽說，我不想去上學了，可媽媽堅持讓我去，我們相互都僵持了很久，到了最後，我們都退了一步，我說：如果可以讓我今天不去上學，那我以後絕不請假。媽媽答應了我。很快我就從幼兒園畢業了，果然我除了生病以外，上幼兒園期間再沒有請過一天假。
上小學後，慈利金慈小學校一二年級時，我常常是雙百分。到了三四年級時就是0。5分難倒英雄漢，只保住了一個百分。那時我的成績雖然好，但卻十分馬虎，每次就是難做的題對了，簡單的卻做錯了。到了五年級時，由於對學習給自己到底有多大好處認識不深，而媽媽又硬要我天天到學校去，我就開始有點兒叛逆了，雖然這時我已經知道了學習是爲了自己，但我的懶惰還是戰勝了理智。五年級下學期時，爸爸把我轉到了武陵源軍地小學，那時，雖然我很不想去學校，但看到爸爸那麼努力地做好單位那麼多的工作，還辛苦地堅持接送我上學，我還是天天都去了，可心裏總是有些反感情緒。到了初中時，我厭學的情緒變得更加厲害了，一個月就逃了三次課，人是去了學校，卻總不想進教室，以此來牴觸不想讀書的那種情結。後來，由於老師、父母、政教處主任大家的教誨，我終於真正明白了學習的重要性，決定不再叛逆了。
回顧學習過程中留下的行行足印，讓我深刻地體會到：在社會上，有知識的人不一定會成功，但沒有知識的人一定不會成功。
腳印小學作文12
耐不住故鄉久違了的思念，終於在一場淅瀝的小雨中踏上征途。
到了村口，我下了車。閉上眼，仔細嗅着這早已屬於記憶的家的芳香。
雨中的村莊，雖然看來是那樣的安詳，美麗，但是，腳下泥濘的小路卻會爲行人留下難以忘卻的印象。因爲，由泥土組成的路，原本就是坑坑窪窪，有溝有壑，一不小心就會有被石頭絆倒的可能，再加上下雨，小路更是雪上加霜。
我眺望着這條水土凝集的小路，它似乎是那樣的長，那樣的泥濘。
我猶豫着，如果真的置身於這泥土中，漂亮的鞋子就會完全變了模樣。
正當我猶猶豫豫不敢向前時，卻突然發現前方一方亮亮的突出的泥土。“腳印！”我欣喜的大叫。我找到了希望。
我踩着這一個個腳印走着，我猛的想起了腳印，爸爸的腳印。
每一個人都希望自己能夠戰勝別人，成爲焦點，我同樣也是，那年的期末考試，我成績平平，還是沒有超過一直在縣裏名列前茅的表姐，在親人都大加讚賞，羨慕乃至是嫉妒的目光中，我低着頭，逃離了現場。
我不能夠容忍自己永遠的落在一個無人問津的角落，更不能看着鮮花和掌聲一次次爲別人鳴響，盛開。“但是事實，不可改變！”我想。
不知何時，爸爸看到了在門口呆立的我。“走，上西山玩去！”我服從命令一樣的跟在爸爸身後。也是剛下過雨，崎嶇的通向西山的路全被雨水打溼。我走着不，走着，差點被石頭絆倒。“爸，不去了，太難走。”我苦着臉說道。“孩子，路都是人走出來的，無論它是多麼的崎嶇，多麼的艱苦，人生不可能總是一路陽光，你要像腳印一樣踏踏實實地一直走下去，一直……來，踩着我的腳印走”
現在，我遙望着自己踏過的腳印，就像一路明晃晃的風鈴，一個又一個。
啓動記憶的年輪，是一個個堅實的爸爸的腳印，一個個塵封已久的故事。
腳印小學作文13
閉目遐思，傾聽生活；依靠光明，睜開雙眼，細數成長中的種種不同的腳印……
初夏，蟬鳴乾燥，蛙聲慵懶。暖風搖曳，樹梢上的蟬不停的“咕咕咯咯”作響，讓大地充滿了節奏感，宛若蟬兒們在演奏一首交響樂，讓整個世界都不得安寧。
幼兒園時，個夕陽西下，煙霧繚繞。
放學路上，我一不小心，被地上翹起的地磚絆了一跤，雙腿的膝蓋都破了，滲出了殷紅的血，宛若天空中火辣辣的太陽在流眼淚。我非常害怕，看着這個惡魔，吃力的站起來，朝母親望望，這時的我，臉都被淚水浸溼了，成了個落湯雞。我走不了了，但我依然沒有放棄，在媽媽的攙扶下堅持走到小區的白衣天使前。
那時，在成長的旅途中，我留下了一串堅強，勇敢的腳印。
稍大時，我喜歡到海邊遊玩。微風搖曳，風“呼哧呼哧”的吹過臉頰，留下幾縷青絲。我喜歡在海岸上堆沙子，抓起一把，透過陽光，那細紗輕輕柔柔的落下，宛若仙女跌落人間。比起他，我更愛圍着沙堆繞圈，在陽光的輝映下，照耀出串串坑坑窪窪的腳印。
在成長的路途中，我留下了一排充滿快樂的腳印。
現在，每當週末，我們一家人都會去公園遊玩，鳥語蟬鳴，滿樹離離，暖風盪漾，綠色洶涌，清風流淌。
湖裏的魚兒們自由自在的拍打着水花，泛起陣陣漣漪，腳下，是他們呢喃細語的聲音，令人陶醉。我總會看到一些小孩隨意踐踏草坪，把她當成踩氣球一樣玩耍，每當這時，我都會向他們投去瞧不起的目光，因爲在草坪上都有一些愛護花草的士兵，我從來不會做這種事情。
在公園，我留下了一串善良，溫暖的腳印。
林肯說過這麼一句話：“到頭來，你活了多少歲不算什麼，重要的是你是如何度過這些歲月的。”
人生是一場高高低低、歪歪扭扭的旅行。不在乎沿途的風景，在乎的是你留下了什麼樣的腳印……
腳印小學作文14
在成長的道路上，我門會留下許多腳印，它見證我們的成長！爲我們曾經走過的路留下屬於我們的成長腳印！很長時間我都在迷茫，長這麼大，到底留下了什麼？是有什麼豐功偉績還是輝煌事例？答 什麼都沒有！只是在不斷的在重複着昨天！日復一日，年復一年！我們都漸漸的長大了！不再是昨天的小孩子了！回首昨天我們都會覺得很可笑吧！但那確實是我們！是我們成長過的痕跡！人們常說千里之行始於足下！只有自己的腳走出來的路纔是最真實的，最可信的！只有腳印纔可以見證我們曾經走過的路！相信自己相信腳印！在一次去大連的列車上，我看見了以爲沒有雙腳的人！我很難想象，他這麼多年都是怎樣過來的！我們都是健全的人！我們從未有過他那樣的感覺，我們不會懂得沒有雙腳是什麼滋味，然而，他卻嚐了17年！他是在一次意外中永遠喪失了他的運動能力！在他的面前我從不蹦蹦跳跳，因爲我覺得那樣對他來講很不禮貌當然也很不公平！我和他之間曾有過一次很簡短的對話！他說 他以前的是生活態度很消極，但媽媽一直鼓勵他要好好活！一天夜裏，他看見媽媽在哭泣，他終於下定決心要好好活 不能再讓媽媽擔心了！我很佩服他！和他聊完之後我的感觸很大！我們身體健全卻沒有做有用的事！不覺得很可悲嗎？不覺得我們在浪費生命嗎 ？不覺得我們對不起上天給我們的健全的身體嗎？所以同學們！我們要多做些有意義的事情！別再虛度年華！別再浪費時間！別再浪費生命！要記住千里之行 始於足下！命運就掌握在我們自己的手中！加油吧！努力拼搏吧！
腳印小學作文15
一天,陽光明媚，太陽公公開心地放空自我。
鴨媽媽帶着一羣憨態可掬的小鴨子出去散步，瞧瞧他們的可愛勁兒，屁股一扭一扭的，隊伍的整齊，超乎你的想象。
迎面出現了一條下水道，不用擔心，大家跟着鴨媽媽“一二一二”的步伐，難不倒的。他們小心翼翼地從下水道旁繞過，一隻、兩隻、三隻、四隻……很快，輪到了最後幾隻淘氣的小鴨子，東看看，西看看，一不小心，啊呀，“撲通，撲通”掉進了下水道中。小鴨子還沒學會游泳呀，他們瘋狂地把頭露出來想呼救，可是越慌，沉得越快，其中一隻小鴨子發現了同伴掉入了水下水道，慌慌地跑去，向鴨子媽媽報告情況。
鴨媽媽聽了，毫不猶豫地迅速跑了過去，“嘎嘎”地叫了幾聲，小鴨子們突然平靜了下來，下水道中的小鴨子們也平靜了下來，慢慢浮上來。鴨媽媽呼了一口氣，馬上往四周眺望：有沒有人？可是朗朗晴空下卻空無一人，只有呼嘯而過的汽車。鴨媽媽沒有放棄，仍努力地尋找。
天空中突然下起了豆大的雨，瞬間，雨傾盆而落，落得如此之快。下水道突然起了一股水流，裏面的小鴨子們又慌張了起來，再次沉入水中。路上的小鴨子們急得跑過來跑過去，場面一片慌亂。只有鴨子媽媽沉着冷靜，司機見了，停下了車，一下子路上停滿了車，交通堵塞了。
巡警來了，鴨子媽媽急中生智，向巡警求救。鴨媽媽不停地扇動翅膀，拍打巡警的鞋背，用嘴巴掐弄巡警的褲腳，終於，巡警明白了鴨媽媽的意思。巡警打開下水通道跳進去，撒開網，掛起來，再將兩個角固定住，小鴨子游到了網中，下水道中的小鴨子們平安無事地救了出來。鴨子媽媽這才放鬆了下來，一邊擦汗一邊感謝巡警。那真誠的表情、那可人的姿勢，引來路人一陣陣的歡笑與掌聲。
瞧，鴨媽媽帶着可愛的小鴨子們又屁股一扭一扭地去散步了。一路，留下了一雙雙金色的腳印，閃亮閃亮的。
