風雨作文600字

作文一：夏日風雨

教室裏的電扇葉馬不停蹄地打轉，只能看到一道淺淺的輪廓。電扇下埋頭苦幹的學生仍是大汗淋漓，汗水從額頭滲出，恰好滴在耕耘於作業本的手上。 　

汗臭味早已飄到萬里外，不斷有學生抱怨天氣的炎熱。窗外驕陽似火，那毒辣的陽光好象要穿透人們的身體才肯罷休。 　

直射在臉上的陽光漸漸暗淡，偶爾的一徐清風催來，撲面的涼意。我擡起頭，眺望天邊，太陽已經罷工了呵！ 　

天色渙渙變黑，突然一倒閃電撕裂了灰暗的天空，還沒等我們反應過來，陣陣雷聲接踵而來，電燈驀地熄滅了。 　

老天爺爺發怒了，他張開血盆大口，吞噬着白雲，吐出滾滾烏雲。天壓下來，壓下來，雨水如被趕下山坡的羊羣，肆意地望下衝。狂風又將雨水趕向走廊，就連呆在教師裏的我們都可以感受到點點雨滴的涼爽。 　

又一陣雷聲來襲，震撼了天地，震撼了大地上的萬物。我的耳朵彷彿受到了一次震擊，嗡嗡地不醒人事了。 　

雨水掉落的角度越來越小，聲音越來越小，直到默默地離開。天空又蔚藍了，太陽又咧開嘴笑了。 　

下課的鈴聲響起，我走出教室，樹上的葉子經過暴風雨的洗禮，變得殘破不堪；花兒受到雷擊，也奄奄一息了。花期已過，僅留的幾片稀有花瓣飄然落下。我由於受到電閃雷鳴的恐嚇，臉上的肌肉成僵硬狀，笑也笑不出，哭也哭不得。唉，我終於體會到“哭笑不得”的含義啊！ 　

我俯在欄杆上，奇怪的念頭涌上來。夏天把我們折磨成這樣，竟然一點補償都不給，我們得去討回個公道！ 　


作文二：心靈深處的風雨

風雨——在心靈的深處。有時風雨總是那麼綿囀多情，一陣風來一陣雨，感覺輕柔安穩，可有時卻傾盆大雨，感覺悲哀。 　
　　
我，此時，又深注了那相框的照片，雖然相片上有着慈祥和藹的笑容，可是我卻感覺不到那氣息了。 　
　　
雨，淅瀝淅瀝的下着，忽然雨滴變大了，掉在地上水花四濺，這讓我想起了“留得殘荷聽雨聲”亙古不變的憂傷與蒼涼。 　
　
“小瑩，無論外祖母在哪裏，你都要學會堅強。”這句話又盪漾在我的腦海裏，使我不禁拿起相框，拋下神傷的臉。此時，眼睛一直注視着外祖母，手撫摸着起外祖母的臉。我，或沉思，或微笑。只需一陣風，把我帶到天堂與外祖母相會。這時得到的是“淚眼落花花不語，亂紅飛過千秋去。”的傷感。 　
　　
風，呼呼的吹着，忽然一語“風，麻煩你大些吧！把我吹向遙遠的天堂，我想與外祖母獨自兩人傾訴。”風更大些了，吹得路旁的樹伸彎了腰，一搖一擺的。 　

心靈深處的風雨，請傾聽，那是什麼？是心的聲音啊！ 　
　 “
外祖母，你最愛看花了，花總讓你陶醉。你最愛看國色天香的牡丹，玉潔冰清的夏荷，風高霜潔的秋菊，凌寒獨自開的冬梅，是啊！您愛花。”我拿着相冊喃喃的說。 　
　　
風雨悄悄的緩慢了下來，只需一顆心，便可以感受得到風雨的柔情。推雲路，隱霞土，越海浪，我看見你了，你微笑的向我招招手，示意要我跑過去。我明白了，我在奔跑，希望能以最快的速度跑到你面前，可是， 你卻離我的視線那麼遠，你不要走，好不好，不要走…… 　
　　
心靈深處的風雨調和着，也許是“有花堪折直須折，莫待無花空折枝。”的緣故吧！ 　


作文三：風雨

風，無處不在。 　
　　
雨，隨天而變。 　
　　
世上不可無風，更不可缺雨。 　
　　
夾雜着草香、花蜜的風灌入鼻孔，讓你神清氣爽，享受天倫之樂；如明鏡般透明的雨滴落在你的身上，讓你沐浴着飄飄欲仙般的感覺。 　
　　
參和着泥沙、塵土的風與你的身體相互纏繞，呼嘯着向你撲去，讓你呼吸不暢，心情更是一落千丈；如咖啡的亞麻色雨滴打落在你的身上，泥土流入你的衣袖，讓你噁心至極。 　
　　
風調雨順，可以使莊稼獲得豐收，可以使農作物顆粒飽滿，對於人的身體也極有好處。 　
　　
暴風驟雨，可以致使莊稼顆粒無收，農作物不再滿足人們的需求，人體得不到充足的養分，於是惡疾纏身，讓你痛苦不堪。 　
　　
風雨是愛人們的表現，更是給人們設下的關卡。 　
　　
在現實生活中，貌似風雨的事物數不勝數。萬物都不是十全十美的。罌粟花雖美麗，但能害死一條人命；流星雖然耀眼，但瞬間即逝；富翁雖比貧農生活好，但卻缺少了普通人的幸福…… 　
　　
人生亦如此，美妙但多苦。 　
　　
經歷過坎坷的道路後，是平坦的馬路；水滴經過堅持不懈的努力後，可以滴穿石頭； 　
　　
做一件事結果往往不是最重要的，享受過程，在過程中懂得人生哲理，這纔是做事的意義。但在過程中，目標是結果，而在追求結果的同時，挫折是源源不斷的。但，陽光總在風雨後，只要我們堅持不懈，奮勇向前，就一定會勝利。 　
　　
月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，這是從古至今乃至以後都不會改變的真理。所以，當我們遇到困難時，一定不要氣餒，要迎刃而上！


作文四：走出風雨

假如讓我飛，我要飛出困難險境，永遠不回頭；假如讓我遺忘，我要忘記一切苦惱，永遠不後悔；假如讓我走，我要自己走出風雨，永遠不遺憾。
　　
作爲一名中學生，我，有理想，有追求，在身後，是一條充滿足跡、鮮花的小路，在面前，是一片另人畏懼的風雨，我選擇向前走穿越這個障礙。
　　
“喂喂喂……從電話裏傳出朋友的呼喚聲，我沉默不語。
　　
“唉，你該不會是傻了吧？快說話呀！”聽得出朋友的緊張。
　　
“哦……沒有。’我的回答很小聲，幾乎聽不見，連我都不知道自己在幹什麼，只覺得眼睛和自己的心都很痛，
　　
“丁零零……”交卷的時候到了，我腦子裏一片空白，心跳不定，雙腳顫抖，在同學收走我半張白卷的一刻，我的心“砰”的一聲，我似乎完全絕望了，隨後雙眼一陣模糊，那是2006年12月15日，陰天。
　　
“我好像不行了……我……我現在很痛……”淚終於流出來了，話終於說了，一片沉默。
　　
“我好想用一盆水潑你，你到底什麼時候才醒？要知道，淚水根本掩蓋不了什麼！”朋友一陣不耐煩，“都……‘電話掛了。
　　
我有些吃驚，爲什麼，爲什麼我會變得那麼沮喪？如夢處醒，我不怪朋友，只覺得自己因爲那句話而豁然開朗，而輕鬆。
　　
我要走出這片風雨，也要學會走出這片風雨，現在、以後、永遠，永遠……
　　
陽光總在風雨後，請相信有彩虹；溫暖總在寒流後，請相信有陽光；成功總在堅毅後，請相信有豐收。——後記。


作文五：成長的風雨

窗外雨兒滴滴嗒嗒地打落在地上，發出一陣陣響聲，把我的思緒拉回到了清純無憂的童年。
　　
腦海裏立刻浮現出那張稚氣的臉龐，那對水汪汪的大眼睛，那雙柔軟的小手，還有那嬌氣單純的聲音正“咿咿呀呀”地叫着媽媽這讓人好懷念，好懷念那時候，幾乎完全不用想任何事，人生的藍圖還是張單純而又潔白的紙。
　　
而現在，那藍圖已不再寂寞，因爲上面已經寫下歡笑，記下憂傷，種下眼淚，畫上夢想。
　　
回想過去，歡樂總與我相伴節假日裏，與朋友一道穿梭在繁華的大道是，手牽手，肩並肩，無疑，又給街上增添了一道風景線學習上取得的成功，總能與朋友一同分享，學生的快樂莫過於此。
　　
但在成長的大道上，誰有沒有過憂傷，誰有沒有過眼淚當我考試失敗時，當我獨自一人站在雨中而沒人願意理我時，當我，我都回哭，會很傷心地哭，會使出自己最大的力量任性地哭一場，直到發泄完內心所有的痛楚。
　　
而今天，在經歷了無數次失敗，接受了無數次考驗的今天當我再次跌倒，再次失敗的時候，我已不會像往日那樣任性，那樣不堪一擊了，而是學會了尋找原因和辦法，解決問題是的，我長大了，我學會了從容面對生活中的每一次高潮與低谷。
　　
現在，我已經種下了理想的種子，話下了夢想的圖畫今天，我正坐在教室裏，和所有的莘莘學子一樣埋頭苦學，爲的就是讓種子早日開花結果，讓夢想早日綻放出燦爛的笑臉，讓成長的過程留下美麗的足跡。
　　
每個人的成長過程都不同，沒個人的成長經歷也不同，但是多多少少都會遇到風風雨雨，而我也一樣，我想以後的路上，我會更加從容不迫地面對它們。


作文六：秋天的風雨

我好想淋雨，好想讓雨沖走那段回憶。也許，雨會讓我清醒。雨點打在臉上的感覺，可以讓人分不清是淚還是雨，於是，我可以說：男孩不哭！
　　
雨水輕輕的、柔柔的灑在大地上，沖洗掉人間地面上一切髒亂的灰塵，給人們帶來清潔乾淨的感覺，然而冰冷的雨水卻不能沖洗掉我身上灰色的心情！我從喧鬧的街心走出來，那燈光的世界距我是那樣的遙遠。我走到那條林蔭道中央，站在那裏，前後只有雨聲，人們不知藏到哪兒去了。這樣真好！撐着一把傘，心中有一種柔軟而又溫馨的幾乎不敢呼吸的感覺。曾經有過的一幕一幕，一個又一個鏡頭彷彿早就商量好，慢慢地從我雨中的眼前走過，慢慢地走過……
　　
雨從天上落在傘上，從傘上溼進我漸冷的身子，我只是站着，不知道站了多久，也不知道是不是累了。我再也無從選擇的用這樣的一種眼神憂傷地凝望着你，這樣的我，幸福的感覺已變成一種心痛！這雨，看不清是橫的還是斜的，我的傘，也不知道該遮向哪一個方向。一把傘，一個人，走在風雨中的感覺是那麼的落寞！然後默默的轉身，離開那個角落。雖然是匆匆的一瞥，已經足夠我回味一整天了。
　　
雨慢慢停了，蕭瑟的秋風吹過，吹散了滿地金黃的楓葉，點點成淚，飄去遠方，化作一片雲。心丟掉，隨蕭然秋風去追卻無處可尋！落地，成塵。誰，直到何時，擡頭看天才可見彩虹，回頭望風而不見砂塵；也許水長向東，物是人非；也許緣本擦肩，回首已逝！也許是我太過幻想而忘記我非神靈；也許是我太過癡迷而忘記成事在天。我非神靈但我願衆神感動，成事在天但我信上天有知。找片淨土種支玫瑰，畫幅藍圖代替天空。我但願四季隨心，花開豔麗；我但願秋風如歌！


作文七：迎接風雨

對於風雨，逃避他，只會被捲入洪流，迎向他，才能獲得生存。——題記
　　
曾經有一支登山隊伍在半山腰上突然遇到大雨有些人一味的往山下跑，卻被山洪活活淹死，有些人卻選擇迎風而上，風雨雖大，但卻不足以威脅生命，所以，他們活了下來。其實，虛了登山以外，人生的旅途也是如此。
　　
拿到試卷時，心震動了一下，我該怎麼辦，這麼差的成績，拿給父母看嗎還是不要告訴他們，讓他們以爲沒有這次考試，我猶豫了，如果告訴他們，那麼迎接我的肯定就是破口大罵，如果不告訴他們，欺騙他們，我會良心不安的，上天賜給我這麼好的父母，天天送我上學，接我回家，爲了我忙這忙西，我又怎麼忍心去欺騙他們呢，所以，我決定把成績告訴他們，本以爲他們會生氣的扔掉試卷，可是卻出乎我的意料，他們並沒有責怪我，而是細心的給我分析錯題，那一刻，我只覺得我的選擇是對的，如果我選擇了逃避問題而不是坦然面對，說不定我已經對於父母的關心問候我卻欺騙而感到深深的愧疚，說不定我已經因爲愧疚覺得對不起他們而事事不順心露出馬腳成爲了欺騙別人的人，那樣我一定會責怪我自己的。
　　
我想，迎着風雨而上，未必是一件壞事，如果人生路上遇到挫折就逃避，就退縮，那麼結果就是你永遠都長不大，永遠都只會停留在一個問題上，但是如果你選擇了坦然面對，並想方設法的解決問題，那麼結果就是你會越挫越勇，爲自己開闢出一條光明的道路。
　　
如果在半山腰中遇到風雨，請記住，往山頂上走，因爲風雨雖大，但不足以威脅生命，如果往山下跑，卻可能遇到爆發的山洪而被活活淹死，就如同人生一樣，成功的花兒當然是經過風雨的洗禮纔會開放的呀。


作文八：風雨中

一天下午放學後，晴空萬里。天氣就像小孩子的臉，說變就變，突然下起了飄潑大雨，雨點直打到窗戶上，發出“咚咚咚咚”的聲音。
　　
雨似乎越下越大，天色漸漸暗了下來，左腿殘疾的苗小剛正等着爸爸來接他。看着同學們都被爸爸媽媽一一接他。苗小剛不由地向窗外探望。咦，平時爸爸總是按時來接我，可今天這是怎麼了？劉老師走出辦公室，教學樓裏一片黑暗和寂靜，只有苗小剛一個人。劉老師走進教室，驚訝地問：“苗小剛，你爸爸怎麼還沒來接你呀？”苗小剛低着頭說：“不知道。”這麼晚了，同學們都走了，我送你回家吧！苗小剛連說“不用”，但他還是說不過劉老師，只好跟着劉老師到車庫取車。
　　
劉老師看了看的車筐，發現只有一件雨衣，便跑到門衛上，問老伯伯借了一把傘，先叫小剛拿緊，再穿上雨衣，最後把小剛抱上車坐，小心翼翼地騎着自行車。
　　
現在正是下班的高峯期，劉老師看人多的地方，就推着自行車走。因爲苗小剛左腿殘疾，所以劉老師格外竟身謹慎，生怕摔着他。劉老師看了看苗小剛，發現他乘在自行車上很緊張，便安慰他：“不用害怕，我騎自行車的技術還算可以，你可要坐穩了。”很快，便到了苗小剛的家。一路上，雖然有雨傘和雨衣遮擋，但也淋了不少雨。
　　
苗小剛的爸爸、媽媽正好從樓上下來，要去接小剛。看到小剛被劉老師送會了家，心裏非常感激，便說：“劉老師，謝謝你，剛纔我們送一位鄰居去醫院剛回來，正要去接他。今天多虧你了！”“不用謝。”劉老師不好意思地說。“要不，你到我們家吃了晚飯再走，現在已經6點了，你還淋成這樣，回家要感冒了。”“不用了，不用了，家裏人還等着呢！”說着，劉老師便騎車回家了。