小學五年級作文：我的小夥伴

在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編爲大家收集的小學五年級作文：我的小夥伴，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學五年級作文：我的小夥伴1

她，有着黑一雙炯炯有神的大眼睛；她，有着兩道清秀的眉毛；她，高挺的鼻子上架着一副紫色邊框的眼鏡；她，還有這一張能說會道的嘴巴。她就是我的小夥伴蟲蟲。

我的這個小夥伴活潑有餘、頑皮十分。有一次我們兩家人去旅行，因爲要在火車上過夜，所以買的是臥鋪。這是我們第一次在火車上過夜。當我們找到車廂和鋪位鋪位時，蟲蟲立刻兩眼放光，踢掉鞋就往鋪上爬，像一隻機靈的猴子。可憐的鞋一隻倒扣在地上，一隻已經被她踢到下鋪底下了。我們倆一個在左邊上鋪，另一個在右邊中鋪。蟲蟲一會兒從中鋪爬到上鋪，一會兒在兩個中鋪之間盪鞦韆，像一隻在樹林間上串下跳的頑皮猴子。

當我正想靜下心來看書時，一隻“臭腳”突然從上鋪從垂了下來，我本能地躲開。等我反應過來，便“怒氣衝衝”地朝上鋪喊了一句“喂，蟲蟲，拿開你的臭腳。”蟲蟲發出一陣得意的笑聲，笑聲透着一股“幸災樂禍”的味道，那隻“臭腳”依然在我面前肆無忌憚地晃來晃去。我靈機一動，一把抓住那隻“臭腳”，用手指撓了撓腳心，蟲蟲笑得更厲害了，上氣不接下氣的。我裝作惡狠狠地說：“還敢不敢？”“不了不了！”蟲蟲連忙求饒。我這才放開她的“臭腳”。

可是我低估她的調皮了。瞬間，又一隻“臭腳”以光速朝我襲來，我慌忙用書擋住。回過神來的我也開始以牙還牙了。我用腳往上鋪蹬去，蟲蟲敏捷躲開，我們四隻腳就這樣“刀來劍往”，牀鋪禁不住發出“咯吱咯吱”的抗議聲。過了一會兒，我們玩累了，笑夠了，這才乖乖看起書來。

蟲蟲還是個很關心閒事的女孩。一天，我們一起走在放學回家的路上，她嘰嘰喳喳說着她們班裏閒聞趣事，說得眉飛色舞，手舞足蹈。我無語地看着她，心想；蟲蟲怎麼知道這麼多事情？難道她在班裏很受大家歡迎？

這就是我最要好的小夥伴——蟲蟲。

小學五年級作文：我的小夥伴2

我的小夥伴叫冀麗穎，今年八歲半，屬虎，在鈞臺北街小學上學。

她有一雙水汪汪的大眼睛清澈明亮，高鼻樑，有一對好像能聽見千里之外的耳朵，還有一張能說會道的小嘴，她的衣服像剛準備出去拍照的婚紗一樣漂亮！

她非常文靜。有一天我去她家玩，她一看見我，就端端正正坐在沙發上，一動不動，好像把我當成了空氣，我靜悄悄地走了過去，說：“嘿！冀麗穎！你有沒有看見我？”她看了看我，不好意思地小聲說：“我看到你了，但是我不太喜歡說話。”她走進屋裏，走到寫字桌旁，拿起媽媽給她新買的書，坐在椅子上，津津有味地看了起來。我站在屋子門口，不想打擾她看書，就聽她讀書，我在屋子門口聽了許久，一直沒有聽見一絲聲音，再一看原來她的聲音非常小，幾乎聽不見，真像一隻安靜的小白兔。

她的書法非常好。一天下午，老師讓我們練書法，這是我們第一次寫書法字，老師寫了我們要寫的字，就開始下去觀察我們寫的字，我們都寫得亂七八糟，當然也寫得飛快，寫完後我就伸出頭看了看麗穎的，書面非常乾淨，字寫得非常漂亮、整齊、像一對排列整齊的士兵。我們字寫得一個個東倒西歪，書面像放過炭球一樣。我非常羨慕冀麗穎，她書法得了個“優”字。我以後要向她一樣把書法練好。

她還有一個助人爲樂的優點。課堂上，老師講了一篇課文，老師要考我們記憶力，說要把生字聽寫一遍。全班紛紛拿出來本和筆，只有一個同學手忙腳亂地翻着書包說：“哎呀，不好，筆找不到了！”他慌張地東張西望，估計在想：“要是天上掉下一支筆，那該多好呀！”眼看老師要聽寫生字了，他差點哭了，冀麗穎看見了，連忙從文具盒裏拿出一支筆，毫不猶豫地說：“給你，老師就要聽寫了。”他感激地拿起筆說：“謝謝你！”她說：“不客氣！”

這就是我的小夥伴，你喜歡嗎？

小學五年級作文：我的小夥伴3

小鬥是一條鬥魚，因爲它體態小巧，又好鬥，所以取名爲小豆。

暑假，我和爸爸到超市買東西，我一眼就看中了這條鬥魚。它全身被鱗片緊緊裹住，像是穿了一身護甲，一雙眼睛好奇地打量四周，尾巴猶如火焰一般在身後靜靜燃燒。我立刻請求爸爸把它買下來，沒想到爸爸馬上同意了，我就這樣把它帶回了家。

我把魚缸放在陽臺的綠葉從中，小豆很高興，快樂地游來游去。該喂小豆吃東西了，我在水中投放了兩顆魚食，它立刻遊了上來，將魚食連同水一塊兒吞了下去。我往左邊放一顆魚食，它就往左邊遊；往右邊投一顆魚食，它就遊向右邊。不一會兒，小鬥就被我耍得團轉。它看着我一臉的笑，彷彿猜出了我的陰謀，潛下去在水底不開心地吐泡泡，不理我了。我還真怕他不理我，趕緊放了五顆魚食，見它從水底游上來，又開始吃食，我這才放心了。

魚也像人一樣，吃了也會拉。這才幾天時間，魚水就發臭了，下面鋪的石子上積着一層魚屎，看來得清理魚缸了。清理魚缸可不容易，得先做好準備：先把自來水積在一個臉盆裏，過一夜，使水中的粉末揮發。然後，把小鬥請出魚缸放入臉盆，再好好清洗魚缸。最後，把放了一夜的水灌進魚缸，再把小鬥請到魚缸裏，就大功告成了！雖然換水有點麻煩，但是爲了心愛的小鬥也值了！

小鬥還是排解憂愁的開心果。有一次，我考試沒考好被爸爸訓斥了一頓，心情鬱悶到極點，我抱着小鬥，默默地看着它，聰明的小鬥彷彿知道我心裏不痛快，就一會兒做潛水錶演；會兒舒展着絲綢般的尾巴歡快地舞蹈；一會兒吐出一串串泡泡；一會兒又躺在水底裝死，逗我開心呢？看得我忍不住“撲哧”一聲笑出聲來，頓時，我的煩惱、傷心都被拋到九霄雲外了。

也許我不是個好的飼養員，有時餵食太多，讓小鬥撐着，有時兩天不喂，讓小鬥餓着，有時一忙兩週忘了換水，有時忘了把小鬥放到陽臺上曬曬太陽……可是，小鬥很堅強，與我一起度過了難忘的四個月。

小鬥，你是我永遠的朋友，我一定讓你過得快樂，過得幸福！

小學五年級作文：我的小夥伴4

謝軒宇是我最好的朋友之一。他長得瘦瘦小小；皮膚白淨；微抿的嘴脣紅紅的；耳垂挺大的。

我們既是鄰居又是同學，所以我們小時候都一起玩。每當有空的時候，靜寂的小區就會傳來“謝軒宇，下來嗎？”或“吳沅卓，下來玩嗎？”這時，四樓和一樓的走廊過道燈就會亮起來，然後就會聽見我們在樓下的嬉笑聲。

別看他架着一副眼鏡，文質彬彬的，其實他是一個運動健將。他跑起步來可快了！運動會上，只見他穿着短褲、汗衫，腳上穿着運動鞋，肚子前還彆着號碼牌一副整裝待發的樣子。隨着清脆的槍聲，他像箭一樣射了出去，一直遙遙領先，可到後來他有些體力不支，逐漸落後，雖然沒能拿第一但是他始終咬緊牙關跑到終點。

跟他這種機靈的人玩捉迷藏，通常難逃厄運。有一次，我們幾個在玩捉迷藏。用石頭剪刀布來決定誰來抓，最後結果謝軒宇來抓。在謝軒宇數二十秒的時候我躲到了小竹林裏，劉建男躲到芭蕉樹那邊。我在竹林裏悠閒的等着，以爲藏得這麼隱蔽他找不到我。這時，有一隻冰冷的手碰了我脖子一下，我回頭一看，原來是謝軒宇呀！竟然從後背襲擊，我真不是他的對手！

他還是一個樂於助人的好夥伴。他經常幫助別人，有一次，他和小夥伴在玩跨三步，等玩膩了他們都準備回家。那時已晚上九點多了，其中一個小朋友卻發現手機不見了。其它人都走了，只有謝軒宇留在原地幫他尋找，等找到了手機謝軒宇才急忙回家。

這就是我的好朋友，雖然我們現在已不再是鄰居也不再是同學。但是我們並沒有忘記對方並時刻惦記，我們永遠是朋友。

小學五年級作文：我的小夥伴5

她默默無聞，她並沒有過多的言語，但她總能做出偉大的舉動使你溫暖，向你伸出援手。

蜜蜂採密就像她幫助同學一樣理所當然，失去了她就像嬰兒失去母親溫暖的懷抱一樣；失去了她就像小樹失去大樹的遮風擋雨

在你傷心難過時，安慰那是最重要的_______“沒事吧！別哭了!來！把眼淚擦乾!”隨着拿出了一張紙遞給了盛振雅，盛振雅一邊哭一邊用微軟的聲音說：“謝謝”他並沒有回答只是把一隻手放在盛振雅的肩膀上，臉貼在盛振雅的耳朵上，對盛振雅說：”快!別哭了。“

教室裏鴉雀無聲只有一陣陣‘‘齊刷刷’’的寫字聲，只有第四組中傳來時斷時續的吵鬧聲，那吵鬧聲震耳欲聾，教室裏原先的沉寂早已被打破

大家都不約而同地向第四組看去，只見盛振雅雙手抱頭，埋頭號啕大哭。有的同學好像諾無其事，有的同學落井下石根着盛振雅一併號啕大哭；而有的同學則瞄了一眼就回過頭來；還有的同學實在讓人忍無可忍，他們在盛振雅旁邊輕蔑的一笑。這些人萬萬沒有想到這樣造成的後果，盛振雅越哭越厲害，並將自己的哭聲調到最大，讓整個教室混亂一片

在這片混亂中有一位戴眼鏡的女同學離開了自己的位置快速地走到了盛振雅的身旁並投以關切的眼神默默注視着盛振雅，盛振雅發現有人走到了自己的身邊便繼續放聲打哭，不久戴眼鏡的女同學還是沒反應。盛振雅在也沒有力氣了便將頭一扭，將頭埋住默默無聲

“齊刷刷”的聲音只是加重了寂寞，過了一會兒，隱隱約約有微弱的嘈雜聲，或許是有人抄好了，一位同學走了過來對戴眼鏡的女同學說：“別管盛振雅了，她就是愛哭！”說完便回到了座位。

慢慢地，慢慢地，盛振雅漸漸將頭擡起，盛振雅的眼睛以經哭紅了，還有微弱的哭聲，呼吸一喘一喘的，戴眼鏡的女同學一喘一喘的便伸出手輕輕地去拍盛振雅的背，見好多了就回到了座位上。

小學五年級作文：我的小夥伴6

我的夥伴不算太多，可有一位夥伴讓我既喜歡又對她無奈，她是我上初一開始成爲一位知心的好夥伴的!

我的那位好夥伴她叫張婷婷，她爲人處世豪爽大方，見夥伴可算得上是兩肋插刀。我曾記得，我剛上初一沒幾天，和同學們還不怎麼熟悉。那天，我的車胎爆了，我心急火燎這該怎麼辦呢?

正在這個時候她走了過來對我說：“侯翔，走吧!我和你去補車胎!”我這時的感激之心油然而生，隨她去了修車的地方。

不大一會兒，車胎補好了，我爲難的說：“我身上沒帶錢，怎麼辦?”她隨口便說：“別爲難，我有錢!”說着她掏出了錢，給我付了修車錢……

車修好了，她對我說：“快回家吧!我家在南面，你家在北面，咱們各奔東西吧!”

我經常因爲學校學習部和團支部有事，回到教室東西都收拾不起就要放學，這個時候她就又出現在了我的面前，很利索的幫我收拾書包告訴我作業，放學的時候我們手拉着手走出教室，互相一笑，才各回各家!

一來二去，我們就成爲了知心的好夥伴。我們之間無話不談，可有一樣，一談到學習，她就耷拉下腦袋不說話了。一談到吃，她樣樣精通，好吃的東西能說一大堆;一談到玩，好玩的東西她幾乎都玩過。

我曾經問她：“我幫助你，咱們認真學習把你的成績趕上來吧!”可她的話讓我腦袋嗡嗡的，不知該怎麼說她!

她說：“學習嗎?你別拉我了，我已經無可救藥，沒希望了!”

唉!這位好夥伴，我真拿她沒辦法!我多麼希望和她共同進步，成爲學習上的好夥伴該多好呢!

小學五年級作文：我的.小夥伴7

我親密的小夥伴名叫貝貝，是鄰居家養的一隻小狗，因爲鄰居家人每天都早出晚歸，小狗就變成我家的了，也就自然成了我的好夥伴。

貝貝的毛是灰色的，如果仔細看，還能發現中間夾着一絲細微的黑色斑紋。它的兩隻耳朵耷拉在前方，一雙水靈靈的眼睛總是可憐巴巴地望着別人，還有那小巧玲瓏的鼻子鑲嵌在那愛咬鞋子的小嘴上方，可愛極了。

每次我放學回家，都會看見貝貝趴在我家門口，正“津津有味”咬着鞋子，我大聲叫喚，它也對我不理不睬。我只好喊：“咕嚕，咕嚕，貝貝。”這招果然有效，貝貝聽到喊聲，馬上爬起來，在我身邊繞來繞去，仔細打量着我，可不要以爲貝貝不認識我了，實話告訴你吧，這只是貝貝想吸引你的注意力，然後趁你不注意的時候，去咬你的褲角，咬長了有時還會猛地爬到你的身上來，我趕緊開溜跑回家去。咦，貝貝呢？這時，我才發現貝貝不見了。我出來一看，原來貝貝把我的乒乓球銜走了，它翻了個身，四隻腳正捧着球在咬呢，我趁其不備，用腳把它嘴裏的乒乓球挑了出來，然後立即踩在腳下，貝貝發現了，立刻用爪子去抓我的腳，我偷偷地踮起腳後跟，把球給拿走了，可是貝貝還在抓，我樂得前仰後合。這時媽媽叫我去吃午飯，我吃過之後，趕緊給貝貝送去許多骨頭，小狗吃的津津有味。它心滿意足的樣子真讓我開心。

我很高興，自己結識了一個這麼淘氣、可愛的新夥伴，但是隨着小狗一天天在長大，我又不禁害怕起來，因爲現在有許多人爲了私利在毒殺動物，貝貝會不會哪一天成爲別人的盤中餐呢？但我相信，只要每個人都管好自己，動物就會永遠和我們和諧地生活在一起。

小學五年級作文：我的小夥伴8

看！那邊一個“假小子”翻着跟頭向我們走來了。她，黑寶石一樣的大眼睛。鼻子像遊樂園裏的滑滑梯。一旦打開就合不攏的“香腸嘴”。一對敏銳的耳朵。留着一頭閃着油光的頭髮。她到底是誰？哈哈！她就是我最要好的朋友，“假小子”劉興旺。

一天下午，我正悠閒地坐在家裏，開着電視，看着心愛的《小豬佩琪》，品着一杯“千年老白開”。“叮咚！”電話發出來一聲巨響，我被驚住了，原來是劉興旺找我啊。我接通了電話，“毛紫萱，下午一塊去萬州呀。我媽買了車票，我們去坐海盜船。”她高興地說着，我可不樂了。劉興旺可是班上出了名的膽子大，江湖人稱“劉大膽”。我怎麼敢坐大型海盜船？但劉興旺在電話那頭帶着哭腔求我，我能怎麼辦？只能勉爲其難地答應了。下午，我們在蓮花車站見面了，劉興旺高興地走過來，一把拉住我。“夥計，車在那兒，我們快上去”。我又被他拖上了車，身不由己啊！經過崎嶇的老路，一個小時後，我們終於達到了萬州。到主城區後，我們打了一輛出租車來到了遊樂場。

我與劉興旺連蹦帶跳直奔海盜車，她直接付錢買了票。“走，我已經等不及了！”劉興旺又拉住我的手，上了海盜船。工作人員再三提醒我們繫好安全帶，劉興旺卻像孫猴子大鬧天宮，在大大的海盜船上散步，彷彿是在悠閒地環遊世界。只見她挺着胸脯，奔跑在寬敞的海盜船上。我趕緊解下安全帶將她拉到我旁邊坐好。坐好以後，劉興旺還盤着腿，哼着小曲，欣賞着船外的美麗風景。我卻在心中暗暗鼓勵自己：“別怕！別怕！大不了暈過去。”

“嗡”的一下，海盜船開動了，我感覺到海盜船像鞦韆似的慢慢搖擺起來，劉興旺開心地歡呼，雙手還在不停地揮舞。她可真是膽子大啊。

劉興旺是我最好的夥伴，她無論幹什麼總是優先想到我。她有些小性格，但我不在乎。她膽子大，對人友好。我真開心與她做朋友。

小學五年級作文：我的小夥伴9

我有一個特別要好的夥伴，就是我的表弟馬浩文。他比我小兩歲，長得虎頭虎腦，平常我都叫他浩浩。也許你會問，爲啥不叫他文文呢，告訴你吧，他做出來的事一點都不文雅。

浩浩每個週末都會來找我玩，他最喜歡玩滑冰，而且速度非常快，有些高難度動作，如急剎車，急轉彎，甚至倒滑都難不倒他。不過以前看他腿上的很多傷疤，應該吃過不少苦。我卻不行，沒滑三五米就會摔倒，有時他扶着我滑，因爲我人比他高，經常一起摔跤。每當他滑冰時，我呆呆的望着他，感覺真是自愧不如啊！

他也是一位遊戲高手，玩遊戲總是勝多輸少，我向他討教，他卻說：“那你要給我買巧克力，以後還要聽我的話。”我可是比他大兩歲，還是他表哥，卻用這種口氣，我立馬把電腦給關了，還讓他以後不要再找我玩了。浩浩一看我翻臉了，連忙向我道歉，賠笑着拿出 口袋裏的糖，硬是塞到我手裏，手把手的教我玩遊戲。

如果說有一樣我在他面前是穩操勝券，那就是下棋。每次下棋不超過五分鐘他就輸了，說好下三局，他也會粘着你再下兩局，有時我也會耐心的教他，現在也能偶爾贏我一兩局了。

他有他能，我有我能，我和小夥伴在生活中相互取長補短，在學習中並排前進，也希望我們能一直這樣快樂的成長。

小學五年級作文：我的小夥伴10

作爲女生，我的好朋友還是女孩居多。不過一些男生也會給予我一些幫助或找我聊天。其中讓我想要感謝的男生，是董同學。

董同學皮膚有些黑，身材和身高都中等，一雙大眼睛亮亮的。他性子很急，還有點倔，喜歡唱歌和英語。他人挺好，特別熱情。但以前我並不覺得他哪裏好，直到上學期那天，我才改變想法。

那時我在五組，只有四五個人，又是週五值日。老師要求做得又快又好，可就這麼點人，怎麼做？我和同學都有些沮喪，因爲每人必須幹兩三項，才能完成，可這樣就不能早點見到爸爸媽媽了。這時董同學跑到五組，自告奮勇，笑嘻嘻地說：“我來幫忙吧！”我如釋重負，多一個人，乾的活就少一些。同學們當然也無條件接受，於是我們就開始“工作”。

我負責掃三個組的地，再擦一下窗臺，而董同學本來只用擺桌椅，但他偏偏要繼續幹，還淨幹較累的活：擦黑板、涮墩布……我目瞪口呆，把掃把放回衛生角，心想：天，董同學簡直是“值日型男強人”嘛！

老師曾說過，墩地的任務是由組長做的，可我們組組長郭同學是女生，而墩地很累，一般由男生來。於是董同學便接替了郭同學，此時他已經出汗了，還不時錘錘痠痛的脖子。組長一直命令他回家，可他卻偏不回，而我受到他的影響，手腳麻利地完成任務後還幫別人擦了講臺。做完這一切，我便收拾書包準備走人。

走出校門，媽媽已經等急了。見我出來，站在旁邊的董同學媽媽急切地問：“你好，董同學呢？他前天不是剛做過值日嗎？”我撓撓頭，輕鬆地回答：“他在把我們做值日呢，可好了！”“哦。”阿姨這才安下心來。

後來，我聽說董同學是最後一個走的，班裏特別乾淨。我敬佩他的堅持，更敬佩他的助人爲樂！

小學五年級作文：我的小夥伴11

我曾經養過四條狗，其中兩條狗因爲太調皮，嚇得弟弟連下沙發都不敢下而被送走了，另有一條小狗因爲我們不小心而夭折了。現在還有一隻小白色的博美犬，它叫yoyo（優優）。

yoyo長着一身雪白的毛，一對尖尖的耳朵直直的立着，毛絨絨的臉上鑲嵌着一對黑寶石般圓溜溜的眼睛，總喜歡歪着小腦袋好奇地打量着我們，跑起來時四條小短腿踉踉蹌蹌的，感覺有點無法承受它圓滾滾的身體。整個小狗遠遠看去就像一個毛絨絨的雪球在滾動着。

yoyo是個小吃貨，爲了吃上東西賣萌耍賴的手段都用上了。每天早上它總是在籠子裏上竄下跳，似乎是在提醒我們：“我餓了一個晚上了，你們快點給我喂早餐呀！”每天早上都是爸爸負責喂yoyo，只要一打開籠子門，小傢伙就迫不及待的竄到爸爸腳下，邊舔舔爸爸的大腳丫，邊不停地搖着小尾巴，像在討好：“我多可愛、多乖唯呀！”因爲yoyo只有兩個多月大，吃的狗糧都得先用溫水泡軟，小傢伙每次都可憐兮兮得圍着放狗糧的小桌子團團轉，那猴急猴急的樣子太逗人了。它乞食的手段好可愛，它會先舔舔我們的腳，接着擡起前腿，用後腿站立起來，兩隻小腿好像作揖的樣子，乞求的眼神絕對讓人無無法拒絕。最後一招就是仰面躺在地上，四肢縮起，伸出一隻前腿不停地揮着，就像一個撒嬌的孩子，每次都逗得我們哈哈大笑。

每天放學回家，yoyo都會搖着尾巴衝上來迎接我；而當我不開心時它又會靜靜地陪着我，輕輕地舔舔我的腳，像在無聲地安慰着我。yoyo真是一個調皮又善解人意的小夥伴。

小學五年級作文：我的小夥伴12

我的小夥伴名字叫小宜。

她梳着兩個向上翹着的小辮子，像個小兔子似的。“小兔子”的臉胖乎乎的，像圓圓的皮球。眼睛亮亮的，像嘿嘿的珍珠，嘴巴紅紅的，像紅紅的櫻桃。

“小兔子”的字寫得很漂亮。經常得到老師的表揚。在“六一兒童節”表彰聯歡會上，“小兔子”獲得了書法比賽一等獎。

“小兔子”喜歡幫助同學。有一次，在學校有個二年級的小男孩追我，我不小心摔倒了，手破了，腿也破了。“小兔子”看見了，很着急，急忙把創可貼打開給我貼上，我心裏很感動。“小兔子”還被評爲“團結友愛之星”呢。

我因爲有這樣的小夥伴很快樂，我真想擁有更多這樣的小夥伴啊！

我有一個小夥伴，她的名字叫朱敏。她長得胖胖的，頭髮留得短短的，小眼睛，圓鼻頭。就因爲她長得不太漂亮，又老實，有的同學不怎麼和她玩，可是我們倆是好朋友。別看她貌不驚人，平時很老實，不愛多說話，但她敢於同不良現象作鬥爭，使我非常敬佩她。

那是一個星期天的下午，我和朱敏正在小廣場上玩跳皮筋，玩得正在興頭上，忽聽“嗚嗚”的哭聲，我和朱敏定神一看，原來是一位中學生把兩位小學生逼到廣場一角擂肥，嫌給的錢少，又威脅他們。看把小學生嚇哭了，那位中學生慌了，扭頭就要跑。這時，只見朱敏跑上前去攔住他大聲說：“你不能走！”那位中學生一看是個小女孩兒，氣勢洶洶地說：“找死啊！”我嚇得直拉朱敏的衣角。可朱敏卻毫不怕他，用手指着中學生大聲嚷道：“如果你要跑，我就大聲喊‘抓壞蛋’！”這時，小學生的家長也來了，中學生沒有辦法了，只得老老實實地承認了錯誤，退了錢。那位家長見他態度好，原諒了他。

這件事對我教育很大，這種敢於同不良現象作鬥爭的精神值得我學習。

小學五年級作文：我的小夥伴13

鄧炯光是我的鄰居，更是我的好朋友。雖然他比我大一歲，可個頭跟我差不多。雖然他乃堂堂男子漢，可眉不濃眼不大，別人笑起來眼眯成一條縫，他不笑也能眯成一條縫兒。

俗話說：人不可貌相，水不可斗量。別看他其貌不揚，學習成績可好了。他還很樂意助人呢。

有一次，我遇上了一條數學難題，算來算去也是丈二和尚——摸不着頭腦。問父母也不行，問同學也不知道在萬般無奈之下，我想到比我大一歲的鄧炯光，說不定他能幫助我呢！我撥動通了鄧炯光家的電話，問他這一題的解題方法，他二話不說，就放下手上的東西，幫我計算這道題，過了一會兒，他終於把題給解開了，他吐字清楚地向我解釋，我沒聽懂，他就再說第二遍、第三遍直到我明明白白爲止。最後，我對他說：“謝謝，誤了你這麼多的時間。”“沒關係，反正我也學到知識，我們是好朋友嘛。”我們不約而同地笑了。

鄧炯光不但樂於助人，還很愛學習呢。兩年前的一天，天氣晴朗，陽光明媚，我來到鄧炯光家，對他說：“來，我們去公園玩吧。”說完，我就拉着他的手往門外走。他去毅然停住腳步，嚴肅地對我說：“不，我不去。聽了他的話，我感到很掃興，不高興的問：“爲什麼不去？”鄧炯光把我拉到一邊，認真地對我說：“過幾天就要期中考試了，我們必須做好充分準備。”我疑惑地問：“能嗎？我們”沒等我說完，他就理直氣壯地對我說：“能！在強者的字典裏沒有‘不能’這個詞。”在鄧炯光的鼓舞下，幫助下這次考試我取得了優異的成績。

鄧炯光就是這樣的一個樂於助人、愛學習的人。他既是我的朋友，又是我的“老師”。你說我能不願意和他在一起嗎？

小學五年級作文：我的小夥伴14

我有一個小夥伴，叫“陳獨秀”。她是一個戴着眼鏡，皮膚很黑也很愛笑的人。

每次我有什麼話要講給她聽時，她總能準確地猜出我要說的內容。有一回，我們在世界地圖旁邊討論最想去的地方，“陳獨秀”神祕兮兮地湊過來，對我說：“我猜你一定想去……一座海島！”我心中一驚：她猜得絲毫不錯！未待我繼續往下想，她便開始頭頭是道地分析起來：“以我的經驗嘛……一定是一座熱帶海島，具體應該是巴厘島！”她假裝摸了摸“鬍子”，臉上呈現出思考的樣子，隨即露出了一個神祕的微笑。我被她這副模樣逗得哈哈大笑，她也同我一起笑了起來。

不久之前，我曾因爲一件事而鬱悶了好久。“陳獨秀”聽說後，便跑來找我，拉着我坐到了石階上，先是用以往的方式安慰我，但是徒勞。於是她清了清嗓子，換了一副嚴肅的表情，配合着不同的語調和不同的動作，爲我演了一出免費的“情景劇”，我被她逗笑了，和她一起演起了“情景劇”。

一層淡灰色的石階上，只見兩個姑娘笑着，鬧着，腳邊的草叢與身邊的樹叢輕輕搖曳着，發出悅耳的“沙沙”聲，微風也伴着花朵淡淡的清香拂過我們的面頰，使人感到心曠神怡。空氣中似乎也充滿了快樂。我們一直聊，一直笑，直至夕陽親吻着西山的時候，喜鵲的歌聲才把我們的心靈喚回來。經過了“陳獨秀”的一番“另類”開導，我彷彿一下子看開了許多。夜幕終於降臨，月亮帶着星星姍姍來遲，又是一個月明星稀的寧靜夜晚……

我的小夥伴“陳獨秀”，帶給我的快樂和幫助是無窮無盡的！

小學五年級作文：我的小夥伴15

我的小夥伴玲玲是我的表姐，論年齡其實我們只差幾個月，但要說起性格我們可就是天壤之別了。在我眼裏她很古怪，說起古怪她還就是和別人不一樣：她有時花錢毫不吝嗇；有時常常爲了幾分錢而斤斤計較。

這不，我們去買冰棍，回家吃完了她卻把棍收起來了，還追着要我那一根。我沒好氣地指了指紙簍對她說：“那了，你又不是拾垃圾，撿冰棍棍幹什麼。”她衝我莞爾一笑說：“當然啦！這可是一角錢啊！”“什麼，你說清楚了。”她這話讓我很納悶。她拾起紙簍很神祕的接着對我說：“我在存冰棍棒，做模型。”虧她想得出，連一角錢的冰棍棍也省。我又好氣又好笑，心想：真小氣，連兩角錢的冰棍棒也捨不得扔，真是一個怪人。

玲玲的古怪還不止這些呢！說她節省吧，有時又不全是這樣。我親眼看見她花錢大手大腳的。那天她非要我陪她去書店，我禁不住她的軟磨硬泡，哎，反正她那麼小氣，會買什麼書？去就去 嘛！她在書架旁邊轉來轉去，還說：“我都看過了，這裏有什麼別的書嗎……”這時她的腳步停住了，被眼前的書架上一本書吸引――《世界未解之謎》。她的眼中 突然閃爍出異樣的光芒，書價一百多！我驚訝的望着她說；“玲玲……這麼貴，你買啊？”“我要買，好不容易又看見了，我夢寐以求的啊！”玲玲堅定地說。

玲玲那既吝嗇又大方的性格真讓人琢磨不透，但自從那次的捐款活動後，讓我真正瞭解了她，讀懂了她的心。

班裏舉行捐款活動，別人有的捐10元，有的最多捐20元，只有姐姐，把自己積攢的100元全捐了。當我問她爲什麼不捐十元時，她卻說：“那怎麼行？幫助災區可是大事！捐十元也是捐，捐一百元也是捐，不如有多大力，是多大勁啊！”聽了玲玲這話，我幾乎流了淚。

這就是我的小夥伴，一個既吝嗇又慷慨的人，其實讀懂了她的心就覺得她也不怪，她只不過是比我更懂得把錢用在做意義的事情上。