他開心了作文範文（精選6篇）
在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的他開心了作文範文（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
他開心了作文1
隔壁家弟弟悶悶不樂一整天了，當我向他詢問緣由的時候，我這才知道，原來是他最喜歡的鋼筆丟了。
他在對我說起這件事的時候，我都能夠感受到他的失落與悲傷。因爲那隻鋼筆是弟弟前陣子收到了他最喜歡的生日禮物，還是他的老師送給弟弟的。如今纔沒過多久，這隻鋼筆就丟了，他的心裏感到很不好受，覺得是自己沒有好好的保管這隻鋼筆。
“你再找找，我也幫你找找，指不定就找到了。”我安慰着他，他丟掉的那隻鋼筆我是知道的，之前看到過一次。聽了我這話的他後又繼續在家裏找了起來。我又朝着他說道：“我去我家找找，指不定你來我家玩的時候，不小心落在我家了呢。”他點了點頭，覺得也是有這種可能的。
於是，我回了自己的家。不過，我並沒有在我的家裏尋找起來，因爲我覺得他的鋼筆大概率沒有落在我家，畢竟我並沒有在家裏看到過。我回了家後，然後進了自己的房間，接着從盒子裏拿出了自己的零花錢。接着，我就下了樓，去了外面的商店裏，我記得我好像在一個商店裏看到過這隻鋼筆。所幸，我找到了那家商店，並且買下了那一支與他那支鋼筆一模一樣的來。
之後，我高興的來到了隔壁的弟弟家。當我重新來到他家的時候，他還在家裏翻找着。我拿着手上的筆，朝着他說道：“找到了，我找到了，你的鋼筆就落在了我家裏的沙發上。”當他聽到我說的話，並且看到了我手上的鋼筆的時候，他立馬朝着我跑了過來。我順勢將鋼筆遞到了他的手上，我又問道：“沒錯吧？是不是這支？”
“沒錯，一模一樣的。”他頓時開心了起來。他是我的好朋友，看着他開心了，我也跟着開心了。
他開心了作文2
生活中總有一些令人難忘的事，讓我印象最深的就是那次手工課上他那明媚的笑臉。
那天老師叫我們折小船，雖然示範了很多遍，但是我就是學不會，急壞了的我只好環顧四周。突然看見了坐在後面的小軒，他正認真的照着老師的樣子，右折一下上折一下，看他那眉頭緊鎖的樣子，應該也是沒學會吧。
只見他正努力地把小船摺好，折了又折，不一會兒，折小船的紙上就留下了許許多多的“傷痕”。他皺着眉頭，繼續仔細地模仿着，過了好一會兒，終於折成小船的模樣了。他把雙面膠貼了上去，讓小船不容易被毀掉。當小船完成了的時候，他露出了欣慰的笑容，眉毛上揚，眯起雙眼，臉上泛起紅暈。當老師把他做的小船拍了下來，他別提有多高興了，臉紅彤彤的，可愛極了，就像一隻小白兔遇到它的獵物胡蘿蔔一樣。我看見他那樣高興，連一直偷偷盯着他的我都沒察覺到。我覺得他真是個對手工藝術不太在行，但又勇於去挑戰的人，我真該和他學一學了。
我到現在還能想到他那明媚的笑容。
他開心了作文3
他可能真是長輩們眼中那種壞孩子。不然他怎麼會在別人傷心難過的時候，開心得不亦樂乎呢？他開心了，這一點讓我開始研究長輩們眼中那種壞孩子來。
長輩們眼中那種壞孩子，是喜歡幸災樂禍的。他看見他的同學傷心難過時表示出的開心，這一點正印證了“幸災樂禍”這個詞所表達的`含義，也正印證了長輩們眼中的那種壞孩子。“幸災樂禍”的人，通常都缺乏對別人遭遇災禍或者不幸時的善意，他們會聽見了別人倒黴就開心，聽見了別人掉坑裏了，他就拍手叫好，他們會習慣於以此爲樂。
當我親眼見到他幸災樂禍地開心時，我還真不願意相信他是那樣的人。因爲他對我的幫助，也因爲他平常對我的關心。現在我正在心裏糾結着，要不要再繼續跟他做朋友。我交朋友的第一條是這個人必須是一個滿心懷着善意的人，而不是一個對世界充滿了惡意的人。一旦我發現我的某個朋友有一絲惡意透露出來，我就會條件反射般遠離這個朋友，儘可能地消失，儘可能的不讓這種惡意粘到我的身上。
在我的世界裏，我希望世界是充滿善意的，一切對世界充滿惡意的人，他們心裏或許有太多的苦了，這些苦不一定是我能夠以我一己之力去消除掉的，爲了不被這些惡意所反噬，我會選擇躲開。
如果他開心了，真的是因爲看見別人傷心難過而開心，或許我真要開始躲開他了。小事上調皮搗蛋沒事兒，一旦傷心的事兒或者大事上還調皮搗蛋，那麼這個人的善意又能夠從哪裏鑽出來呢？我現在希望他開心了，不是因爲幸災樂禍，我希望那是一個巧合，讓我錯以爲他帶有惡意。
他開心了作文4
我有個同桌，他有一雙小眼睛，一個小鼻子，有個有點小但很會說話的小嘴，他還有一頭烏黑髮亮的頭髮。
哎！那是一個風平浪靜的下午。可是當試卷發下的時候，一聲：“ye！”震的教室都在顫抖，這是我那同桌“菠菜”發出的。我開始了我的逃亡，“菠菜”在我的後面緊追不捨，不一會兒，我們就跑了半個校園，我絕望地對他說：“你不要過來啊，你都追了我半個校園了，不就想抱一下，至於嗎？”他沒有回答，只是一臉壞笑地追着，我跑了又跑，跑了又跑。終於，在快上課時讓他如願以償地抱了一下。我對他說：“不就考好一次嗎？用不了這麼誇張吧”，說完，當我正準備溜時，他又說：“高興一下，激動一下，不要緊的”。
哎！從那天起，“菠菜”一高興，就是我的末日。
他開心了作文5
今天早讀時，大家都十分緊張，個個都十分嚴肅，彷彿每一個人心裏都有一隻兔子在不停地跳動着，還嚥了咽囗水，眼睛裏流露出一絲絲的擔憂。
早讀後，老師給了我試卷，讓我發下去。我拿着試卷走進教室的一瞬間，同學們目不轉睛地盯着我手中的試卷。我一一發下同學們，有的歡天喜地，有的緊鎖着眉頭，有的唉聲嘆氣，其中最高興的是考了第二名的同學。他欣喜若狂，原先那嚴肅的神情瞬間消失，臉上露出了開心的笑容，嘴角笑得快到耳朵那邊去了，眼睛裏閃爍出快樂的光芒，彷彿在快樂之神的擁抱下大聲嘻笑，他說：“我考了九十六分，我是第二名！”
他走到一個同學身邁，眉開眼笑地對他說：“你錯在什麼地方啊？要不要我教你？你看我考了第二名哦！”他還沒等同學答應，就從他手中拿起鉛筆，在他的試卷上寫起來，還不停給他解釋，走前還笑嘻嘻地對他說：“我的成績一直很好，下次記得找我哦！”說罷，他便磞蹦跳跳地走了。
“叮鈴鈴！”上課了，同學們回到了座位上，可他久久不能平靜，臉上的笑容絲毫未減，他可能一在想：這次媽媽一定會狠狠表揚我的。於是他一整天都十分開心，眼睛裏總是流露出一陣陣幸福感。
原來人高興起來，可以高興到這種程度啊！
他開心了作文6
玩具是孩子的大王，只要一玩玩具，孩子就高興地不得了。正因爲此事，家裏有一大堆不玩的玩具，於是他決定自己去車站賣玩具。
公交站旁，玩具圖書野餐墊，一元五角共八元，一個板凳立邊上，一個小孩做上面。汽車火車小恐龍，突擊戰車和坦克，鉗子米尺美工刀，大家一起去採購！
他把地點選在了公交站旁，別人問他，答曰：“在車站旁，人多，好賣。”他先把一個藍色的野餐墊打開，平鋪在地上，再把玩具和圖書從揹包裏拿出來，放到野餐墊上，又把從家裏拿來的小板凳放在墊邊兒上，去附近找了幾塊磚頭壓着野餐墊，以防墊子被風颳跑，最後把包放在一邊，坐在凳子上就完事大吉了。
擺好攤兒後，他坐在凳子上開始叫賣：“賣玩具圖書便宜嘞！”金色的陽光，招呼着他，給他的攤位鑲上一層金邊。隨着“吱”的一聲，一輛公交車開到了終點站，他看見車上有一個小孩。下車後，孩子和他的媽媽直奔他這裏（因爲他選的地方在公交車站旁的一個路口。），看到了玩具後，小男孩就纏着媽媽買玩具，他的媽媽無奈，只好走上前去問價。他看到有人來問價，臉上樂開了花。最後，他們買了一本書，走了……
收攤後，他一數錢，去掉8元本錢，賺了10多元！他這下徹底嗨皮了，又蹦又跳，還差點摔個嘴啃泥。只見他樂的牙都黑了，路對面的草叢裏，小花開着，小鳥叫着，小風吹着，太陽也笑得格外燦爛！很多時候，買玩具不叫痛快，只有賣出一批玩具的，那才叫一個爽！
哦，忘了說，那個人就是我！你猜對了嗎？
