遇見你真好初中作文三篇

遇見你真好作文（一）

時光不老我們不散這不是夢——題記

所謂的幸運，我想便是在對的時間遇到了對的人，我的幸運是在那個蓮開的夏季，遇到了她。不知道在什麼時候起，我那平靜無波瀾的生活闖進了這麼一個丫頭，從此激起了千層漣漪。

她，生得嬌、柔。總給人以一種想保護她的慾望，一頭及肩的長髮，一雙水汪汪的眼睛靈動得讓你猜不清她的小心思，而眉間總帶着點似有又無的悲傷，一笑就發出一陣銀鈴般的笑聲。

我和她並肩坐在操場上，風吹起她的髮絲，我在她的耳邊輕輕地哼着歌，突然我停了下來，說：“我想她了，那個叫我寧瓜子的傢伙。”

“嗯。”她輕輕的答道。

“我還是放不下她，忘不了那段失敗的友情。”

“我知道。”

我趴在她的肩上，貪婪的聞着她髮梢的香氣。她的肩膀，雖不及父母的寬厚，可在此刻，卻給了我莫大的安全感。沉默夠了，我又接着哼起了那首未完的歌。

我們經常這樣黏在一起，雖無言，但彼此都懂對方的心思。

她還是我的專屬私人翻譯，我是一個很懶的人，很多話都是簡略了再簡略才飄出來的`，而對於這些話，其他人都很是無語，半天搞不懂我的意思。這時，我便會很自豪的拍着她的肩膀，說：“來！翻譯。”當看到他們聽到她的答案後恍然大悟的樣子，我便會有一種莫名的滿足感。

偶爾對着她自戀也是一種很奢侈的享受，她不會馬上就像別人一樣嫌棄聲滿天飛，她會靜靜的聽你念叨完，然後嬌嗔道：“你這個自戀狂！”

只有她懂我堅強下的脆弱，只有我懂她微笑下的傷悲，我們就像兩隻受了傷的小獸，在別人看不到的地方，互相爲對方舔舐着傷口。

遇見你真好作文（二）

成績並不能代表一切，我眼中的你，很優秀。

——題記

你的英語不好，老師讓我當了你的師傅。

剛教你時，你居然讓一向耐心的我近乎發狂：會把“grade”成“groude”；“幫助某人做某事”的搭配抄了，背了，默了但就是記不住；語法部分能丟掉8，9分，總分上80都難如登天。

但成績這樣差的一個你，卻有顆善良而細膩的心。

教了我們一個多學期的英語老師即將被調走，深諳班級同學依依不捨之情的你鄭重其事地問我：“師傅，咱們給老師辦場歡送會吧？”燈光映射在你那張總是嬉皮笑臉的臉上，勾勒出柔和的弧度。我用疑惑的眼神看着你。你就滔滔不絕地給我講你的計劃，還給我安排任務。我不禁笑了，原來，我的徒弟也是個不差的領導者呢！

有了我的支持，你說幹就幹。於是，在那一個個清晨，午後，課間，教室裏都隨處可見你奔走於人羣中寫留言的身影。那時已臨近期末大考，因爲這件事，成績本就不算樂觀的你更沒了時間複習，訂正。我看了心疼，想要幫你，你卻執拗地一定要自己完成。

總算熬到期末考結束，你拉着我去把準備好的PPT，作文，禮物都送給老師。“我知道改變不了什麼，但這是我們的心意。”你如是說。

我教給你的只是英語知識，你帶給我的，卻是源源不斷的溫暖與感動。

別人跟我打打鬧鬧時，你會把我擋在身後，衝對方喊：“你怎麼能打我師傅呢！”我傷心鬱悶時，你會比女生還細心地安慰我；你通過自己的努力從七十多分提高到了88分，卻不驕不躁，反而來感謝我；永遠也忘不了你說“只要你不轉學，你就一直是我師傅。”的堅定……

與其說我是你的師傅，不如說我們都在向彼此學習。你的善良，真誠，細心都是我所欣賞的美好。成績並不能代表一切，遇見你，真好。

遇見你真好作文（三）

遇見你，真好。你是我的好“夥伴”，也是我最大的業餘愛好。你是中國的國粹，你也同樣記載着一個激動人心的歷史故事——楚漢之爭。用那32枚棋子去訴說那一場定天下的戰鬥。

4歲時，我已步入一個新的起點——學習。不知是受家庭的薰陶，還是對馬路上人們對弈的好奇，我選擇了學下中國象棋。我買了許多棋書，在家中與爺爺拆棋。時間一天天過去，我在不知不覺中，棋藝水平突飛猛進。雖然只是會走幾步棋，明白幾着走法，可對於一個4歲的孩子來說，這樣驕人的成績足以讓他在同齡人當中自豪的了。可我沒有驕傲，仍然努力的學了下去。

上學了，我不因學習而放棄學棋、練棋。既沒有放下功課，也沒有放下象棋。在這種情況下，我依然堅持學棋，好運也隨之飄飄而來：學校組織區象棋選拔賽，我也加入競爭。雖然我在年齡上吃虧，但實力卻一點也不遜於大哥哥們。我“過關斬將”，一路綠燈的進入四強。可是有兩位哥哥技高一籌，都過了我這一關。我只能看着“狀元”和“榜眼”擦肩而過，只能得個“探花”。可這對我來說，是第一次在“4歲時播下的種子”上收穫，心中自然無比興奮。可這並沒達到最高點。“以後我的象棋道路還長着呢。”我心想。於是，我更加發奮的學習象棋了。

剛入初中，回首過去：我已走過了許多“豐收的時節”。望着窗外的秋景，我不禁想起了過去我一點一滴的進步；展望未來：我相信成功一定屬於努力的人。而我，相信一定就是成功所要“衆裏尋他千百度”的人了。

象棋，你使我擁有多少快樂的瞬間，多少值得回味的往事。象棋，遇見你，真好！