將心比心的作文
【篇一：將心比心】
當朋友向你敞開心扉，說出自己心裏話的時候，你一定會爲朋友的真誠而高興。當我們遇到事情時，要學會換位思考，那麼一些事就可能會解決，讓我們做個能替別人着想的人。
有一天晚上，媽媽騎着電瓶車帶我回家，車子行駛在天水巷裏。突然，我們看見一些男人和女人三三兩兩地並排走在巷子中間，他們穿着流行的衣服，手插在褲袋裏，扭着屁股大搖大擺地走着，嘴裏還時不時地叼着香菸。我們在後面直按喇叭，可他們當沒聽見似的，還是這樣走着。我正想大聲抱怨幾句，卻聽見媽媽小聲嘀咕着：“不會換位思考者，就不能理解人家當時的心情。”媽媽放慢速度跟在他們後面，看他們什麼時候能關注到我們。只見他們回頭望望我們，但無動於衷，簡直把我們當空氣。我氣憤地想：“這羣人怎麼這麼沒素質，一點也不能爲他人着想，太自私了。”他們在前面不以爲然地走着，一邊慢慢地走，還大聲喧譁。我們和另外幾個路人忍耐着跟在他們後面……終於在巷口他們轉彎了，我們也得以加速前進，順暢地到家。
在回家的樓梯上，媽媽意味深長地對我說：“孩子，他們這種行爲千萬不能學！遇到事情一定要換位思考，設身處地地爲別人着想，要有公德心！只有我們每個人，心中都替別人着想，才能做到‘我爲人人，人人爲我’。”
【篇二：將心比心】
林肯是一位完美的統治者，優秀傑出的政治家。他不會爲任何事而指責任何人並能將心比心。這是他善於與人下過廚的祕訣。
1863年7月1日到3日，蓋茨堡戰役打響了。到了7月4日晚上，李將軍在向南撤退的途中被高漲的河水擋住了。本來政府軍可以乘勝追擊，一舉消滅李將軍。但米地將軍卻故意拖延時間，找盡藉口拒絕攻打李將軍。最後，水退了，李將軍成功南逃。
林肯勃然大怒，在極端失望之餘，給米地寫了一封信。信中對米地將軍給予了批評。但是，這封信一直在林肯這兒，米地將軍根本沒收到。因爲林肯寫完後心想：我不應該那麼衝動，應該設身處地爲米地想想，坐在安靜的白宮裏發號施令很容易，但如果我像米地將軍一樣在戰場呢？既然事到如今，批評只會加深雙方的誤解與矛盾。所以，他沒寄出這封信。
讀完這個故事，讓我想到了軍訓的'時候。我因私自調換了一個牀位而被鄭老師批評了。當時我就對鄭老師發出了怨言，心想：這麼點小錯誤有什麼好批評的？但後來換位思考，我的確違反了紀律，鄭老師只是善意的提醒而已，如果是在軍隊裏，這將會受到懲罰。鄭老師爲我們男生操碎了心，晚上睡不好，惦記着我們，拿着手電筒抹黑來看我們。我卻還這樣惹是生非。如果我是鄭老師，我也會很生氣的。在換位思考後，我也體驗到鄭老師的辛苦，所以我很慚愧。
將心比心，可以化解矛盾，消除誤解。所以，我們要多設身處地地替他人着想。
【篇三：將心比心作文】
三年級時，史正源同學感冒、發燒，不能來上學，就請了3天假。
放學了，老師把作業都佈置好了，可是卻不見他的家長來拿作業，也沒人幫他把作業拿過去，我就自告奮勇幫他把作業帶到他家。經過打探我腦子裏出現了一幅簡易地圖，鞋子畈5幢408室。
我帶上他的作業背上沉甸甸的書包出發了，走過橋，彎進小巷就是這了，可我忘記是5幢幾零幾室了。我急得都快哭出來了。於是我就在5幢的樓道上大喊：“史正源、史正源”！
一位老奶奶聽到了，在她瞭解情況後把我帶到了史正源他家。到他家裏，我詢問了一下他的狀況，就把老師佈置的作業一五一十地告訴了他，他很感謝我，還請我在他家吃飯。
後來，我在跑步時腳扭傷了，也沒能來上學。也是他幫我送作業，來關心我。我不會做的題目他也耐心教導我，我們成了好朋友。
在我們的身邊也有許許多多這樣的事例。如：澆花時我幫你澆水，明兒你也幫我澆水；玩遊戲找你一起玩，下一次我也找你一起去玩；還有一種更可貴的，在競選同一個班幹部時，你投我一票，我也投你一票。
由此，我們可以看出，人是高尚、懂得知恩圖報的，你對他好一分，他對你好十分；你敬我一尺，我敬你一丈；如果每個人都學會將心比心，那世界就會變得十分美好。
【篇四：將心比心】
將心比心，看似一個簡簡單單的詞語，卻包含着深刻的意義和做人的道理。這個詞語的意思是：拿自己的心去比別人的心，比喻設身處地爲他人着想。多一些寬容，多一些理解，多一些思考。
記得有一次，鄭老師連同家委會成員組織了一次去通路大奇山的親子活動。這次活動非常有趣，騎馬、坐“森林飛鼠”、聯歡篝火晚會、騎地山車等等。就光光這些活動就讓我的心像被貓抓了一樣，癢癢的。在回家的路上，我滔滔不絕地跟爸爸講了這次活動的大概內容。未等我說完，爸爸打斷我道：“成，這次活動我同意你參加了！”我得到了爸爸的支持，心裏想：這真是“三個指頭拿田螺——十拿九穩”，這次活動我去定了。
沒想到，我跟媽媽一說，她立刻搖搖頭，說：“不行，先別說這項目的危險性，市外就算了，還要過夜，不行，絕對不行！”我哭了，淚水奪眶而出，哽咽着說：“可是很好玩的呀！”媽媽大聲說：“花園裏不是也很好玩嗎？”“大家一起玩，更好玩！”我一怒之下，進了房間，摔了門，上了鎖，趴在牀上大哭起來。
後來一想，媽媽的話也不是沒有道理，她是擔心我的安危纔不讓我去的。這些，後來爸爸也告訴過我。而我，只是一味地想着自己，沒有理解媽媽，直到現在，我都覺得很對不起媽媽。
多一點理解，世界上會多一份美好……
【篇五：將心比心】
爺爺給我講過這樣一件事：他三四歲的時候，有一次在花園裏玩，一不小心摔倒了，痛得爬不起來。旁邊正好走過一位散步的阿姨，把他扶起來。當爺爺向她道謝的時候，那位阿姨輕輕地說：“我的兒子和你的年齡差不多，我希望他遇到這種情況，也有人把他扶起來。”聽了這件事，我的心溫暖了許久。
一天，我陪媽媽去飯館吃早飯，年輕的服務員做了那麼久還沒上飯，眼見媽媽很餓。我急了，我正要抱怨幾句，一擡頭看見了媽媽平靜的眼神——她正在注視着服務員額頭上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話。過了許久，服務員終於把飯端上來了。服務員長出了一口氣，她連聲說：“阿姨，真對不起。我是剛出來打工的，您是我第一個客人。要不是您的耐心，我真不敢給您做了。”媽媽用手拉着我，平靜地對服務員說：“這是我的女兒，將來工作時她也將面對自己的第一個客人。我真希望她給第一個客人服務的時候，也能得到客人的寬容和鼓勵。”聽了母親的話，我的心裏充滿了溫暖和幸福。
是啊，如果我們在生活中都能將心比心，設身處地的爲別人着想，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，會使人與人之間多一些寬容和理解。
【篇六：將心比心】
今天我們學習了《將心比心》這一課後，讓我明白了對別人要寬容。理解尊重。人與人之間互相關愛，互相幫助，那麼會得到別人對你的尊重，對你的一顆溫暖的心。
生活中也有許多將心比心的事，在我們的小區裏有一個小女孩，我和她是領居。一天一位老奶奶走過，手裏提着許多東西，我走過她身邊，老奶奶正吃力的上樓梯。這時，那個小女孩走到老奶奶身旁對才奶奶說：“您好，我幫您拿東西吧！我很輕鬆，不會累，”老奶奶笑咪咪地把東西給了小女孩，她們提着東西一步一步上了樓梯，我心裏感到萬分溫暖，尊敬老人是多麼的令人高興，這一刻，我想是我一生最開心，最快樂的一刻。小女孩對老人的關愛，永久記在我心裏。
這天，晴空萬里，我等着公交車，有個小女孩，她拿着信封，給小區每家每戶送信，我走上公交，看到她那弱小的身體，心想：這麼小就送信，會不會出什麼危險啊！我都這麼大還不敢獨自走出走。”這時到了一個小區，小女孩下了車，一家一戶的送信，頭上有了許多汗珠，我看了心裏很感動，不由得說：“小姑娘，你不累嗎？”小女孩臉上露出了笑容，說：“我不累，我給他們服務，我很快樂，當看到別人開心，我也開心”。
人與人之間尊重、信任，那麼社會會多麼和諧。
