關於我的收藏的作文
關於我的收藏的作文1
它沒有金子般寶貴，也不是什麼珍奇異寶，它很普通，但在我的眼裏它是無價的。
現在它依然躺在我的書桌上，它是一枚外國錢幣。具體是哪個國家的，我也忘記了。
但我依稀記得收到它時的情景。記得那天，遠在上海的媽媽趕了回來，給了我一個小盒子，讓我打開看看，我滿懷激動地打開一看，哇!原來是外國錢幣。我喜出望外，每個我都看了又看，有日本的，有美國的……唯獨裏面的一枚硬幣吸引了我，它的正面是一個鴨嘴獸，鴨嘴獸的上面寫着一個20，背面有一個人的圖像，人的四周有一些英文字母。我雖然不認識它們，但是莫名的就是特別喜歡。
我對這枚硬幣愛不釋手，走到哪兒就帶到哪兒。有一次，我把它帶進校園，有許多愛鑽研一些奇怪的東西的同學，被吸引了過來，有的同學問這是真的嗎?有的問你在哪裏弄的?有的問它可以買東西嗎?我一一回答了他們的問題，我們在一起討論着交流着……我的這枚硬幣，又幫我交了許多朋友，我又愛他三分。
現在它還完整的擺放在我的書桌上，和新的一樣。
關於我的收藏的作文2
我收藏了許多小卡片，是小時候從方便麪裏收集積攢下來的。天真的我爲了收集卡片可以連吃幾天方便麪。
你可別小瞧那些小小的卡片，那上面記載的東西還真不少。每張卡片上都有畫面和文字，畫面栩栩如生：張牙舞爪的“猛虎戰士”，溫柔可愛的“翡翠飛龍”，凶神惡煞的“地獄使者”，身體龐大的“威力神象”，不可小看的'“恐怖細菌”……欣賞這些卡片，就好像徜徉在魔法世界裏一樣，整個人都進入了神奇之境。
卡片上的文字，每一句話都很有意思。孫悟空“七十二般變化”，唐僧“善良得糊塗”，豬八戒“懶惰得可愛”，沙和尚“勤勤懇懇挑擔”……人物性格躍然於卡片之上。讀着卡片上的人物介紹，自己就好像和這些人物近距離接觸了，彷彿置身於他們的世界之中。可以說，是這些卡片激發了我閱讀一些經典名著的興趣。
我們這些小孩在一起玩卡片，當然就得比一比啦!不光比誰的卡片數量多，還得比出誰的卡片人物本領最強、地位最高。有時雖有整把卡片，卻不及夥伴一張卡片的分量。幼小的我們常常因此而患得患失。
上了初中，這些精美的卡片就被我珍藏在箱子的最底層;卡片帶給我的快樂，也如同美麗的珍珠一樣被我珍藏在記憶的最深處。閒暇時，我會打開箱子看看這些卡片，於是，金色的童年，絢麗的歲月，便如同電影一樣，一幕幕在眼前再現。
關於我的收藏的作文3
生活中有許多“陽光”值得我們收藏，也許是一個關懷的眼神;一個燦爛的微笑;一句鼓勵的話;一件有趣的事……相信在你的心中已經有不少這樣的“收藏品”吧!我的收藏品是一件有趣的事，讓我講給你們聽吧!
上學期，每週星期五下午放學之後，我們幾個玩伴都會聚集在一起玩“八仙過海”。
今天，又是我們期盼的星期五了。下午，我和幾個家隔較近的同學約好，放學後在學校後花園裏玩“八仙過海”，
放學後，我們各自把書包放回家裏，給家長說明去處之後，在學校後花園裏集合了。在玩“八仙過海”之前，我拿出我從家裏拿出來的粉筆在地上畫了九條平行線，將我們幾個人分成兩組，就可以開始玩了。
最終，我和楊雨城、程城一組，我們開始時只跳了三格。“敵方”馬上和我們一樣，也跳了三格。我們知道他們中計了。於是，我們馬上又跳了三格，並把腳伸長，將“敵方”團團包圍了，正當我們暗自得意的時候，楊雨城不小心把腳踩在線上面了，犯規了，這樣，就被罰下場了。他們有了突破口，衝了出去，我們一步跳到了家，而他們因爲沒有跳到家，所以輸了，我們贏了。
第二次，該他們先跳了。他們只跳了一格，我又十分得意。一下跳了五格，楊雨城和程城因爲沒有和我跳在一起，都出局了。只有我一個人孤軍奮戰了。他們三個人把我圍住了，我又難以出去，只有分散它們的注意力了。果然，他們的注意力被我分散開了，我用力猛地一跳，可是，當它們看見我要衝出去了，腳一伸，把我給抓回來了。這次我們輸了，還有一局就定輸贏了。
第三次，我們有了上兩次的經驗，我們先只跳了兩格。對方被我們圍住了。他們也學着我那手，分散我們的注意力，可我們不吃那一套。它們見我們不上當，就只有硬衝了。第一個從程城那裏跳，被他給擋回去了，出局了。第二個從我這裏跳，沒有跳過，也出局了。現在，只有一個人了。我們三個人集中注意力，看他跳到哪裏去。他從楊雨城那裏做了一個假動作之後，又從我這裏跳，我纔不上當呢，把他給抓回來了。
三局兩勝，我們取得了最終勝利。
這種遊戲雖運動量大，但十分有趣。可惜的是，我下學期就轉學了，從那以後就再沒玩過“八仙過海”。雖過去兩年了，可我怎麼也忘不了那些時光，那些小夥伴。
這些就是我收藏的“陽光”!怎麼樣?特有趣吧!
關於我的收藏的作文4
在生活的旅程中，我也許以前或現在擁有一些特殊的收藏。那會是怎樣的收藏呢?或是一朵簇新的小紅花、一張見證榮譽的獎狀，或是一場記憶猶新的打架，一場銘記內心的友情，或是老師的一次批評、同學間的一次別開生面的活動，或是。。。。。。這些收藏承載着我成長的經歷和溫馨的記憶。或許正是有了這些收藏才教誨了我許多震撼人心的美德與力量，而我要說的是至今不變的一種高尚美德---友誼。
朋友間的關心，師生間的教誨，父母間的關愛自然是這世上最可貴、最溫暖的東西了。讀了六年小學，也珍藏着這份寶貴的友情。翻看着小學的畢業照，不禁想起了曾經和一個同學一起學習生活的片段：她是我最要好的一位女同學，一雙好看的丹鳳眼楚楚動人，櫻桃般的小嘴能說會道。雖然她個子不高，但運動細胞卻不弱：跑步、仰臥起坐、跳遠都是她的強項。她的頭上扎着一對“憤怒的小鳥”，標誌性的形象大家一定猜到她是誰了吧?
我和她曾經是一張桌上一對要好的學友，每次大課間時，都會一塊去拿點心，她就是我們常叫的“喜蛋”，又喚她“阿太”的同學。看着即將畢業的她，心中不禁十分惋惜：初中我們還能分到一個班級嗎?，曾經的好學伴還會一直相伴下去嗎?算了。不多想了，這段美好的時光就當是我記憶中金子般的收藏吧。
臨別的學期，她買了一本嶄新的同學錄，叫我寫第一頁的時候，說道：“如果初中分到一個班，我還想和你繼續做同桌。”感動欣喜爲這樣一位重情中意的夥伴。回想那次音樂節，一起吟唱着《同桌的你》，我想，這定是世上最美麗動聽的歌曲了吧!
畢業了，我想送給她最誠摯的祝福：祝她成績優異，考上心儀的學校，別忘了我們的友情哦!
這就是我的收藏，譜出一曲最真摯最寶貴最美好的友誼讚歌——《同桌的你》。
關於我的收藏的作文5
字的顏色漸漸淡了，我在紙上劃了幾下，紙上流下了深深的痕跡，但已經沒有墨水了，有一根筆芯用完了。
於是我熟練地從抽屜裏拿出一盒筆芯，挑出一支，拆開包裝，再把空筆芯包好，放進盒子裏，最後再把新筆芯裝上。是的，用完的筆芯，我沒有把它扔掉，而是把它收好，一根不少地收好。
最初這麼做，是在高一下學期。上高中後，學業緊張，任務繁重，字寫得也特別多，一根小小的筆芯撐不了幾天的。爲了減去買一根用一根的麻煩，我開始買大包裝的筆芯。也就是從那時起，我開始把每次用完的筆芯保留下來。
或許有人會問，用完就扔唄，留着它幹嗎?可我還是想把它留着，畢竟它陪伴我度過了幾天光陰，畢竟我用它寫了幾萬字，畢竟它見證了我的高中生活。
從我收藏開始到現在，也有一年多時間了，收集的筆芯多到數不清，有八支裝的、十二支裝的、二十支裝的……有時，看着這些空筆芯，我的心裏也會產生淡淡的感傷。是啊，我的十七八歲，人生中最美好的時光，都用在這裏了。這些筆芯，就是過去的時間，只不過時間流逝了沒有痕跡，而筆芯用完了還有空殼。
但更多的時間，我的心裏流淌着一種成就感。空筆芯按照包排得整整齊齊的，幾袋摞在一起頗顯壯觀，而且用完的筆芯露出了透明的軀體，簡單又質樸，就像它曾經陪伴我走過的那些日子，雖然單調卻很充實。
十七八歲的時光，我選擇用這種方式度過：在書本中放鬆，在題海里成長。雖然有時我也會感到委屈，但我不曾後悔，不曾遺憾。收藏這些筆芯，就是珍藏這些日子，這些單調、單純的日子，這些或許是我人生中最集中全力的日子，這些閃光的日子。
可以想見，未來的某一天，當我無意中再翻出它們時，我會在心底說：“這是我的青春，我選擇這樣度過。”
