我的外教作文
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的我的外教作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我的外教作文1
David皮膚黝黑，一雙炯炯有神的雙眼讓他顯得十分有精神。他的頭髮梳的十分整齊，後面還扎着一個小辮子，很有趣。David總是穿着一身黑衣服，他似乎對黑色情有獨鍾。於是，我們便給他取了一個十分貼切的外號——“黑衣人”
起初，我們十分喜歡“黑衣人”，因爲他講課深入淺出，妙趣橫生，把所有人都給深深地吸引住了。有的同學甚至天天盼着上外教課。只要一有外教課，同學們都會歡呼雀躍起來。
他上課時，經常惹得全班同學哈哈大笑。因爲他會說一些十分蹩腳的中文來解釋我們聽不懂的英文。當我們哈哈大笑時，他也會跟着笑起來。因爲老師有趣的上課方式，我們之間的親切感一下子又增進了！他在我心目中的第一印象便是——親切、有趣。
但是過了幾天，我們班便受不了啦。“黑衣人”似乎對英語名篇十分感興趣，總是自我陶醉地誦讀，而且一讀便是好幾遍。待他讀完後，還會叫我們也跟着他一起讀那又長又難的英語文章。幾遍讀下來，口舌都幹了。
有一次外教課，“黑衣人”又要開始朗讀了。我們班的同學們終於受不住了，我們放下了手中的筆，開始和附近的同學們小聲講話，這樣真讓我們感到愜意無比啊！偶爾“黑衣人”會將“意味深長”的目光投到我們身上，但幾次課下來，大家倒也“相安無事”。
不知道從哪節課開始，“黑衣人”變得兇巴巴的。曾經那親切的笑容突然悄然消失。而代替那笑容的，則是那張永遠嚴肅的臉。“黑衣人”還變得十分嚴厲，只要誰不聽課，便會把他叫起來罰站。看見這樣的“黑衣人”，我們不得不收斂一下了，只好認真地聽着每一節課。
一次英語考試時，竟然考到了“黑衣人”曾經讓我們讀過的一篇文章。英語本來是我最不擅長的科目，但那一次測試，我卻出奇地考得十分好。
那一刻，我頓時懂得了“黑衣人”的用心良苦。懂得了那張嚴肅的臉背後藏着些什麼。“黑衣人”那如山般的形象轟然立起。讓我從以前對他不得不尊敬到肅然起敬，心生敬意。
從此，上課時的我們不厭其煩地聽着“黑衣人”的教導，用心傾聽“黑衣人”的遍讀，認真地讀着那些英語名篇。曾經的那一位“黑衣人”似乎也在漸漸地向我們靠近，在課堂上露出了親切的笑容。
David老師，我忘不了您上課時的風趣幽默；忘不了您對我的嚴厲教導；忘不了您的用心良苦；就算您離開了我們的學校，我也永遠不會忘卻您。
我的外教作文2
校外教育是屬於我的一片藍天，我可以在那裏自由自在的遨遊，可有些事情，同樣也讓我刻骨銘心，感觸至深!
去年，我看了中央電視臺舉辦的一場關於節約水資源的晚會。一個來自甘肅名叫江濤的小女孩引起了觀衆和主持人的`注意，她手裏始終握着礦泉水，她太愛這甘甜純淨的水了，通過電視短片，我們瞭解了她的家鄉，那裏遍地黃沙，簡直是一個不毛之地，她們一家吃用的水要借鄰居的驢車到十幾公里外的地方去馱，我看着她小小的年紀就要幫着媽媽去運水，躬着腰，用瘦小的手推着與她極不相稱的笨重的驢車，喘着粗氣，滿頭大汗地向前一步一步地挪去……主持人說，那些水還又苦又澀，果真出現在鏡頭裏的水裏混濁不堪，可以說那樣的水比我們洗過腳的水還髒。
這件事過後，我還專門上網查找資料：你們知道嗎?現今的世界，淡水僅僅佔總水量的百分之三，其中三分之二還是冰，可見現在世界上的水資源有多麼貧乏!“假如地球上只剩下最後一滴水，那麼就是我們的眼淚。”每聽到這一句話，我的心就不住地緊張起來，害怕真有這麼一天。現在，中國真是發達了：工廠林立、高樓大廈隨處可見。人口越來越多，水資源就不大供得上了，本來節省節省就夠了，可人們卻恣意浪費它，再加上污染，中國就這麼變成了世界上十二個貧水國家之一!
你們知道嗎?假如一個水龍頭每秒鐘只漏一滴水，一年就能積成驚人的三百六十噸;假如不下雨，地球上的淡水只能夠我們用四年左右的時間;假如不吃任何食物的話，人們可以活上相稱長的一段時間，有一些胖人甚至可能活上一年;但不喝水的人最多最多也只能活上個10天
因此，我想對大家說：地球是無私的，也是渺小的，它在給我們源源不斷地提供生活資源的同時，自己也在日漸衰竭。目前，科學家們仍未找到適合人類移居的星球。也就是說，地球只有一個，一旦遭到破壞，人類將無法生存，最後只能是自取滅亡。節約每一滴水，就可以讓這片大地少一份乾旱。當你留意身邊的點滴小事，就能發現你爲環保而努力過。
家園只有一個，地球不能克隆。讓我們從自己做起，從小事做起，讓我們的家園更美好!
我的外教作文3
上了中學，有英語口語課，是一位外國老師教。
外教老師身材高大魁梧，金黃色的頭髮自然彎曲，分頭梳得很整齊。他的臉特別粉白，眼睛是碧藍色的，透過眼鏡，顯得十分大。他的鼻樑高高的，鼻尖向上翹着，下巴也微向前翹。他總穿長袖襯衫和那條有些肥大的深藍色褲子，襯衫下邊總是系在褲子裏，顯得挺精神。
每次上課前他都用英語向我們間好。第一節課，他告訴我們他P4 “Honeycutt”，是美國人，住在“West virginia”——意思是“西弗吉尼亞州”。他讓我們看了他全家的照片，哦!原來他已是三個孩子的父親了。同學們傳着看完後，把照片放到講臺上，他沒有注意到，舉起右手，用三個手指快速不停地捻動着，有的同學小聲議論着：“瞧!老外點錢呢!”“老外”好像聽懂了似的，右手放在眼前做了一個按快門的手勢，同學們都明白了，原來他在找照片。
有一個同學指了一下講臺，說：“在講臺上。”“老外”立即找到了照片。看來他位些中文，只是不多。他還給我們每人起了英文名字，發了不同顏色的彩紙，讓我們對摺後把名字寫在上面，有名字的一面朝前，立在桌上，，大概是爲了提問時順利地叫出我們的名字6我的名字是“Rebecca”。
外教老師講課很有趣，一句英文重複許多追，還寫在黑板上，直到同學們聽佳爲止。有時打手勢，講“飛”就做飛的動作，講“划船”就做划船的動作，做得十分形象生動。
當外教老師講到龜話號碼和數字時，還讓大家下座位用英文登記別人的名字和電話號碼。
一次，外教老師走下講臺來和同學們對話，對話的內容包括你叫什麼，喜歡什麼等。我記住我叫“Rebecca”，並不停地默唸，生怕忘記。
外教老師走過來時，我目不轉睛地望着他，他伸出手並和我打招呼：“Hello!”我發現他粉白的皮膚卻比亞洲人粗糙，眉毛和睫毛也是黃色的，臉上略帶笑容。我也伸出手，哇!他的手真大，手掌也很厚。當他問到我叫什麼名字時，我突然忘記了我叫什麼。
於是我趕緊用手去翻動寫着我的英語名字的桔紅色小紙牌兒。外教老師小聲地提醒了一句：”Rebeccaa。”我學着：“老外”的美音語調答了一句：“Mr，’。Rebecca，”
這就是我們的外教老師。
我的外教作文4
上了中學，有英語口語課，是一位外國老師教。
外教老師身材高大魁梧，金黃色的頭髮自然彎曲，分頭梳得很整齊。他的臉特別粉白，眼睛是碧藍色的，透過眼鏡，顯得十分大。他的鼻樑高高的，鼻尖向上翹着，下巴也微向前翹。他總穿長袖襯衫和那條有些肥大的深藍色褲子，襯衫下邊總是系在褲子裏，顯得挺精神。
每次上課前他都用英語向我們問好。第一節課，他告訴我們他叫“Honeycutt”，是美國人，住在“West Virginia”—意思是“西弗吉尼亞州”。他讓我們看了他全家的照片，哦！原來他已是三個孩子的父親了。同學們傳着看完後，把照片放到講臺上，他沒有注意到，舉起右手，用三個手指快速不停地捻動着，有的同學小聲議論着：“瞧！老外點錢呢！”“老外”好像聽懂了似的，右手放在眼前做了一個按快門的手勢，同學們都明白了，原來他在找照片。
有一個同學指了一下講臺，說：“在講臺上。，”“老外”立即找到了照片。看來他位些中文，只是不多。他還給我們每人起了英文名字，發了不同顏色的彩紙，讓我們對摺後把名字寫在上面，有名字的一面朝前，立在桌上，大概是爲了提間時順利地叫出我們的名字。我的名字是“Rebecca”。
外教老師講課很有趣，一句英文重複許多誼，還寫在黑板上，直到同學們聽儲爲止。有時打手勢，講“飛”就做飛的動作，講“划船”就做划船的動作，做得十分形象生動。
當外教老師講到龜話號碼和數字時，還讓大家下座位用英文登記別人的名字和電話號碼。
一次，外教老師走下講臺來和同學們對話，對話的內容包括你叫什麼，喜歡什麼等。我記住我叫“Rebecca”，並不停地默唸，生怕忘記。
外教老師走過來時，我目不轉睛地望着他，他伸出手並和我打招呼：“Hello！”我發現他粉白的皮膚卻比亞洲人粗糙，眉毛和睫毛也是黃色的，臉上略帶笑容。我也伸出手，哇！他的手真大，手掌也很厚。當他問到我叫什麼名字時，我突然忘記了我叫什麼。
於是我趕緊用手去翻動寫着我的英語名字的桔紅色小紙牌兒。外教老師小聲地提醒了一句：“ Rebecca。”我學着“老外”的美音語調答了一句：“My name is Rebecca.”
這就是我們的外教老師。
我的外教作文5
每個人在他生命中的每個學習階段，總會遭遇不同的人，那都是一份奇特的恩典，因爲從與他們的互動中，讓我逐漸懂得事物道理，學習併成長爲獨立的人格。而此中最令我感念的，就是予我傳道、授業、解惑的“老師”們，在他們殷切垂詢，認真教誨下，我常有豁然開朗的喜悅與充實感，也享受上學求知的樂趣。
談到教我懷念的老師不勝數，但每年此刻，我最想見到以及向她表達由衷謝意的卻只有一位，她是Mrs Stansell；因爲永遠難忘的，我初見她，便就是在這個盛夏炎熱時節。
三年前因隨着父母留職停薪赴美進修，我們一家四口浩浩蕩蕩地八大皮箱，從上海飛至美國，再從芝加哥搬到田納西，那是我從未想像的生活經驗，觸目可及都是高大的美國人，出門開口都是英語，連學校上課方式也是始料未及。所以，乍到美國就學的前兩三個月，我是很緊張不安的，每天我都要聚精會神，拉長耳朵，生怕因語言生疏而誤事出糗，這對性格好勝的我影響是很大的，尤其我從小一直自許英語可是“頂呱呱”的…
而時任外籍學生指導老師的Mrs Stansell查覺到了我的狀況，她知道母語非英語的外籍學生經歷文化衝擊與語言落差的打擊，所以她常常主動問我每科的學習情形，也教導我如何學習英語，從最簡單的閱讀童書開始。我想，或許就是因爲她的熱情誠意，讓我感受美國老師的友善，因爲她的認真教學，替我排除語言學習的障礙；所以，我比其他國家來的外籍學生，更早離開英語加強班而進入一般班級就讀，而且第二學期後就突飛猛進，拿下各科全A的好成績，讓我信心大增，那是一段很充實愉快的學習經驗。
是很奇怪的動物，愈是親近，反而感情表達不自然，上美國後每次見到她。心底滿滿感謝總說不出口，微笑加幾句寒喧便帶過，待回家才深自懊悔剛剛爲何不多說幾句內心語，特別是現在，我又回到了上海，那份思念更濃得化不開。
用最淺簡的英語，在指尖打下幾句簡單的問候語，略述最近生活心事，卻始終羞於按下寄出郵件的Enter鍵，那封信在草稿匣中修了又改。這個夜晚，想念她的情緒在胸口翻騰着，我很氣自己的孬，我什麼時後竟然變得如此內向拙言，怎麼不敢向她大聲說一句：老師，我愛你，也好想你喔……
