難忘的一節課4

難忘的一節課41

事情發生在四年級剛開學的時候，張老師的嗓子發炎了。每說一句話，嗓子就特別特別疼。爲了能讓張老師的嗓子不疼，同時同學們又能上課，張老師想了一個好辦法，那就是：她讓幾個同學自己選一兩個生字，讓他們準備準備，準備好了上去講生字。張老師讓我們先抄寫一下生字，再默寫一遍。

上臺講生字的唐紫蘇、李昱龍、孫嘉樂、史可欣。準備好之後，唐紫蘇率先走上講臺，聲情並茂地講起了內容；李昱龍第二個走上了講臺，自信地講起了他該講的生字；孫嘉樂第三個走上了講臺，充滿活力地講起了內容；史可欣最後地走上了講臺，氣質昂揚地講起了她該講的生字。生字講完了，全班立刻響起了雷鳴般的掌聲。張老師也忍住了疼痛，表揚了他們，並鼓勵同學們：以後想講生字的同學，也可以大膽的上講臺講生字。聽了這個消息後，同學們立刻激動的叫哇、跳哇，十分開心。張老師又忍着疼痛和我們聊了聊天······不知不覺間，就下課了。

從此，這節課成了我最難忘的一節課。

難忘的一節課42

六年來，我們經歷了許許多多的事，有許多令我難忘的事。今天我就來談一談難忘的那一節課。那是六年級下冊的一節錄播課，老師在那節課上。教導我們要遠離手機，電腦等電子產品，在那節課上，我聽到了許多因手機而殺人自殺的事例，於是我便下定決心不玩手機了。老師教導我們，雖然玩手機很開心，可以後會後悔一輩子的。爲了父母，好好學習，天天向上，讓父母高興一點，長大以後就不會因爲學習不好而搬磚了，快下課時老師說:“以後誰能保證不玩手機了，就舉起手。”我立刻就舉起了手。因爲老師的話使我很震驚，老師還找來兩組同學扮演一個小故事，故事的大概內容是:一個小孩子向家長提出買手機的請求。第一組演得很有趣，第二組演的意義比較深刻。那一節課令我非常難忘。雖然當時我不完，但我聽了那節課以後，感覺就算以後也不會再玩了。六年的小學時光轉眼就過去了，期間有過的真誠的友情。感恩師生情，也將成爲過去。只有那些難忘的事，會永遠留在我們的心中。

難忘的一節課43

我天天生活在學校裏，每一天都在感受着酸甜苦辣，有快樂，也有悲傷。但是有一節課讓我最難忘。

那是一天上午的語文課，同學們在安安靜靜的寫着老師留的作業，老師在上面給我們批作業。突然，門“吱”的一聲開了，是別班的老師來了，她小聲的對我們老師說了幾句話，老師就和她出去了。幾分鐘過去了，老師還沒有回來，這時我們班就像炸開了鍋似的，頓時沸騰起來。同學們說的，說笑的笑，玩兒的玩兒，串位的串位，看書的看書總之熱鬧不斷。

突然，不知是誰喊一聲“老師來了！”哎呀，老師來了，同學們趕忙停下手中的活，教室裏頓時鴉雀無聲。一片靜默，過了一會兒才發現這是其他班的老師，真是虛驚一場啊！

“咚…咚…咚”一陣有節奏的腳步聲從樓梯上傳來，“老師來了！老師真的來了！”同學們立刻平靜了下來，串位的同學飛快的跑回自己的座位上，看書的趕忙藏起自己的書，在一起談笑風生的同學也連忙坐的端端正正，抓起作業本，寫起了作業。老師走進教室，看到我們都在認真地寫作業，滿意的笑了笑。

這真是我最難忘的一節課了。

難忘的一節課44

大家好，我是一個文靜的小女孩，每次老師提問問題，我都不敢舉手，因爲我沒有那勇氣。

有一天老師正在上課，講了一小會兒，老師就題問了一個問題，老師問的問題特別的簡單，我也會，但是我有點心虛不敢選手發言，這次老師看了我一眼，心裏好像在想:這個學生天天都不舉手，現在一定要好好的用這次機會叫他回答這個問題。我正在發呆的時候，老師點了名，差點嚇得魂飛魄散，老師點的是我的名字，我顫顫抖抖的站了起來，緊張的腦子裏空空如也，老師對我說深呼吸，我吸了一口氣說出了這道題的答案，老師說你答對啦。我終於由緊張變成了高興，老師也是意的讓我坐下來，我就信心滿滿地坐了下來。老師也繼續講課，我心裏想原來回答問題這麼簡單，以後我要天天都舉手好好學習天天向上。

因爲前一天的表現，我每天的問題我都舉手，老師也漸漸能感應到了我，老師正在講課，忽然有一個問題我卻不會做，老師就讓我站了起來回答問題，我站了起來想了一想，這道題怎麼做呢？我怎麼也都想不起來，老師看我這道題不會做，就叫及其他同學來幫我解答解答，當同學說出了這道題的答案，就想原來一道題這麼簡單。老師讓我坐了下來的時候，我就在想，我一定要好好的學習，回答更多的問題。

這個讓我明白了一個道理中，正如牛頓所說的:“沒有大膽的猜測就做不出偉大的發現。”

難忘的一節課45

“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，但是教室裏的同學們像是聽不見似的，繼續忙着幹各自的事。

有的同學在收作業，有的在講話，還有的在打打鬧鬧的。突然，同學們的“大魔頭”向教室走來。唐老師氣咻咻地站在門口，他頭上像是在冒着熊熊大火，眉毛怒氣衝衝地向上挑着，眼睛瞪得大大的，鼻子尖上綴着幾顆豆大的，晶瑩的汗珠，然後嘴也張得老大的，像要把我們一個個不聽話的同學們吃了。那幾位打鬧的同學，先是驚愕地眨了眨眼睛，然後臉上的笑容一下了僵住了，紋絲不動，就像電影中的被“定格”住了。

唐老師氣得臉色通紅，同學們也被嚇得滿臉蒼白。特別是那幾位沒回到座位的同學，臉色鐵青，罰站在門前一動不動的。

教室裏靜得似乎連根針掉下來也能聽見。唐老師冷靜了下來，心平氣和地和我們說：“上課鈴一響，就立馬要回到座位，先將手上的事情放下，再把桌上的東西收拾好，準備這一節課的書本，最後……。”我們都認真地聽老師的話，並認識到了自己的錯誤，並指出自己錯在哪兒。打鬧的同學也深刻地檢討錯誤。值日生吳彤彤也向老師提出：“因爲我個人的原因，起晚了，而造成了我遲到。如果我不遲到的話就……”吳彤彤露出了自責的表情，她眉頭微皺，眼睛裏流露出了自責的目光，鼻子輕輕抽動，低下了頭，緊閉的嘴巴發出一點兒嗚咽的聲音。同學們都上前安慰她。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴聲響了，這可真是一節難忘的課呀！

難忘的一節課46

提到讓我難忘的一節課，我首先想到的就是我的表演課，這也是我最喜歡的課。

表演課是大家輪流表演的。那天輪到我和好朋友高健翔了，我們之前已經準備了好久，也進行了多次排練。我們是既緊張又興奮。

我們是這節課的最後一個上臺，也可以說是壓軸的。所以一定要呈現最好的作品。在同學們的掌聲中，我們兩個走到了講臺中間。一開始因爲緊張和害羞，我們兩個人的聲音都有點打顫。我先做了自我介紹，聲音又小又顫。輪到高健翔的時候他居然一點也不害怕，並且用相聲演員的方式把氣氛弄得特別活潑。我不禁感概，高健翔比我膽子大。我也不能拖後腿。

我們兩個表演的是雙人相聲，主要講的是兩個人比拼吹牛，裏面很多臺詞都是我們兩個人自己寫的。因爲高健翔給我的勇氣，我一點也不緊張了。很快融入到表演中。我們兩個演的栩栩如生，同學們都捧腹大笑。

很快表演時間到了，這節課也結束了，遺憾的是我們的表演還沒有完全結束，同學們都希望可以看完我們的表演，爲了不耽誤別的課的時間，我們只好結束了。老師也誇我們兩個有喜劇表演天賦。從這節課我鍛鍊了膽量，也學會了兩個人怎麼合作。

難忘的一節課47

今天老師告訴我們，下午有一字有據的夾豆子比賽，我們歡呼雀躍，迫不及待的想玩一玩這一次的遊戲，我激動得不知如何是好。

到了下午第一節課是數學課，我一節都沒有認真聽講，期待着下一節的遊戲，第二節開始了，我迫不及待的做好等待，開始老師開始講遊戲規則：每個同學要用筷子夾一個豆子，接着傳給另一位同學要有默契，每個人都都要好好地配合遊戲開始了，第一次試試，等老師一聲下令，321，開始我是第一個夾的，急得團團轉，像熱鍋上的螞蟻，接下來第二位同學之間拿一個稱一下就是兩個，我趕緊說只能加一個，他趕緊放下一個，接下來第二個，第三個……他們都是以高強，一個個像大神一樣，我和同桌已經出汗了，結束，哇！第一次就夾了十幾個，真正的比賽肯定勝利。

真正的比賽開始了，只見我們小組的人皺起眉頭，好像再說我一定要贏了這場比賽老師一聲下令：開始，，我們一個個速度如閃電快，突然我夾的時候一直夾不起來，它們就像調皮的精靈娃娃，怎麼也也不禁我的筷子呀，我夾進來了兩個，他們一個個嚴肅了起來，越夾越快，結束，呀，才20幾個別人都35個呢，我想他們一定作弊了，哼，我皺起了眉頭，我們竟然第四糟糕得不了獎品了，遊戲結束了，我們一個個失落得很。

雖然這次遊戲我們沒有勝利，但是我們還是很開心。

難忘的一節課48

“哈哈哈”咦，我們班在幹什麼呢？哦！原來是在玩擠眉弄眼吃餅乾的遊戲啊！

我們制定了遊戲規則：把餅乾放在額頭上，通過擠眉弄眼將餅乾送到口中，用手碰或餅乾掉在地上，就算淘汰，成功吃到餅乾，就算贏了，贏者有獎勵。

遊戲馬上開始啦，同學們特別開心興奮，老師把我們分成了三組，最好笑的就是小綺了，看小綺上臺了，她弓着腰，頭向一邊歪，她眨了眨眼睛，沒想到一下就到了鼻樑，她又動了動嘴巴，餅乾就像石頭一樣，一動不動。我以爲她會放棄，不過她看了看邊上的同學的餅乾，“嗒”的一下掉在了地下，心裏可能在想：我一定要贏，我要拿到獎勵。幾經周折，她終於吃到了餅乾，她高興的一蹦三尺高，我真替他開心。

我也想玩，於是我就舉起了手，老師把我叫上了講臺，我既緊張又興奮，遊戲開始了，我把餅乾放在了額頭上，我動了動眉毛，又眨了眨眼睛，餅乾終於到了鼻兩邊，我又搖了搖頭，餅乾不小心掉在了地上。我失望地走下了講臺。

到了最後的環節，老師把獎勵拿給贏了的.同學們，獎勵是一個巧克力和十塊餅乾。

這真是一節有趣又緊張的一節課啊！

難忘的一節課49

20xx年9月18日，我們學校的少年宮活動正式開展了。我參加的是習作班，被分在了三組。我坐在階梯教室左手邊的第二排，輔導我們習作的老師有三位，三位都是男老師。剛來的第一節課，老師所說的話讓我記憶深刻。

習作3組李老師給我們講了許多話題。他說：“語文是我們的母語，習作是其中重要的一部分。”隨後老師問了我們一個問題：“當父母在外地工作時，你是通過什麼來傳遞信息的？”有的同學說用嘴，有的同學說用手機，還有的同學說用書信的方式。聽完同學們的回答，老師說：“同學們回答得很好。說到手機老師就來和你們說一說吧！”接着，老師就娓娓動聽地說了起來。聽了老師的話，我深有感觸。正如老師所說，手機是生活中的一把火，什麼火呢？是“救命火”，當我們遇到歹徒等危險時，可以拿出手機撥打110；當人突發病狀時，可以拿出手機撥打120；當發生火災時，可以拿出手機撥打119；當我們在學習上遇到不懂的問題時，可以拿出手機上網查一查。同時，手機也是一把“鬼火”。當一個人沉迷於網絡遊戲時，他們會可能會把把父母辛辛苦苦掙的錢拿去充錢玩遊戲，而且虛度了最好學習年華中最寶貴的時光，導致學習成績直線下降。這樣的學生，將來人是長大啦，卻一事無成。

老師還教育了我們要好好珍惜糧食。我們吃的白米飯，是農民伯伯在烈日炎炎下用汗水爲我們換來的，所以我們應該珍惜糧食，不能浪費糧食。

聽了老師的教導，我更喜歡上了寫作。因爲，這節習作課讓我懂得了，我們不能浪費每一粒糧食。不能沉迷於網絡遊戲，要文明上網。今後，我一定要杜絕網絡遊戲，不被它妖豔外表下的猙獰面目毒害。我要要好好學習科學文化知識，考個第一名，做個爭氣的好孩子。

難忘的一節課410

記得那一次，校園裏大雪紛飛，一片片雪花，猶如一個個小精靈，踩着輕盈的舞步，降臨人間。沒過多久，地上一片雪白，好像大地換上了一件雪白的棉襖。 整個校園，籠罩在白茫茫的大雪之中，彷彿童話裏的仙境。同學們看着美麗的雪景，心中都無比渴望下樓，投入到雪的懷抱之中，可是叮鈴鈴上課了。數學老師走進 來對我們說要帶我們出去玩雪，聽了這個好消息，同學們都非常開心：有的同學一蹦三尺高，有的同學激動地相互擁抱，還有的同學歡呼起來。

在數學老師的帶領下，我們來到了樓下。哇，終於可以和這潔白無暇的雪來一個親密接觸。開始打雪仗了。我先從樹叢上抓了一把雪過來，然後把它揉成一 團，接下來便開始尋找目標。我迅速鎖定了鄭欣凝爲目標，瞄準她，把雪球往她背上一扔，耶！中了！她被我偷襲了，當然不肯罷休，抓起一把雪，便往我這邊扔過 來。哈哈，我飛快地跑開了，沒被扔中……

叮鈴鈴，下課了，同學們都依依不捨的回教室了。那一刻，真難忘啊！

難忘的一節課411

我上過無數節課，唯獨那節課至今依然使我難忘。那次，老師和我們一起說，一起笑，在歡笑聲中完成了生動有趣的一節課。

那節課既緊張又快樂，氣氛好極了。那天，語文老師讓我們進行一次摺紙比賽，聽到這個消息，全班同學都樂開了花。試問，有誰不喜歡這種有趣的上課方式呢?

比賽前，老師把我們分成3個小組，並說明了遊戲規則，我們明確後，情緒十分緊張，都在做戰前準備工作。

比賽開始了，老師先給我們示範了一次，例如：相+心=想。比賽正式開始了，首先，老師宣佈：“開始。”劉彤先舉手說：“日+月=明。”“正確。”和劉彤一組的同學頓時歡天喜地。白文宇又接着回答：“亡+心=忘。”“正確!”同學們臉上喜氣洋洋，像是喝了蜜一樣呢!我順口答出“口+斤=聽。”又對了，氣氛越來越激烈了，現在我們隊已經遙遙領先了，就差最後一局就可以一決高下了，其他小組也誓要迎頭趕上。

最後一局，老師說要加深難度，她說，我們來猜，而且不能用筆記錄，在30秒內說出正確答案，先答出的小組即可獲得10分。開始了，老師說：“日+一+取=?”老師話音剛落，我們組的劉彥斌就回答道：“是最!”“YES!”最後當然是我們組獲勝了。

這真是讓人難忘的一節課啊!在緊張而又快樂的氣氛中，我領略到了語文的趣味，從此愛上了語文!

難忘的一節課412

“加油！加油！”“努力！努力！”一陣陣吶喊聲在今天的作文教室中傳出。

原來，老師把兩把椅子放在講臺桌前，簡要說了遊戲規則，搶凳子的小遊戲就開始了。

老師請了四位同學上臺，有一位同學負責擊鼓。三位同學開始轉圈了，在不斷的擊鼓聲中，同學們更加激烈地爭吵。趙浩然向另兩位同學投去輕蔑的目光，兩位同學也比較急，鼓聲隨之停了下來，三位同學三步並作兩步地踏上前去，“撲通”一聲，三位同學一擁而上，似乎是三頭飢餓的狼一同撲向肥肉一般。頓時，教室立刻炸開了鍋，同學們按捺不住心中的激動之情，議論紛紛。但最後，經過時間的推移，王鑫琦同學還是敗下陣來。

第二局，氣氛變得異常緊張，似乎連空氣都無法流通。現在只剩一條凳子，鼓再一次響了起來，兩位同學又開始周旋起來。趙浩然鎮定自若，雙目像餓狼一樣盯緊獵物，不讓對手有機會，雙腳像駿馬一樣粗壯有力，好像一聲令下，就立刻奔上前去。而王晟羽就忐忑不安了，他想：如果我……鼓聲即刻停下，趙浩然猛跳過去“撕咬”起來，而王晟羽纔剛剛緩過神來，但是勝利的機會已經被趙浩然一舉搶走了，只剩下王晟羽落寞的背影。

在同學們的歡笑中，一節難忘的課悄然離去。雖然比賽有輸贏，但是大家開心纔是最重要的。

難忘的一節課413

在枯燥的暑假裏，課文課外班有一節有趣的“遊戲課”讓我久久不能忘懷。

只見一上課，有一位同學眼睛上被蒙了一隻熊貓眼罩，像極了憨態可掬的大熊貓。老師讓他先轉了五圈，然後讓他自己向前走，他伸開雙臂，張開雙手，左右摸索着。“左邊，右邊”的搗亂聲此起彼伏，“哎喲”他一不小心撞在了同學的桌角，揉了揉肚子，調整方向，繼續向前。“咦？偏了，偏了，又走偏了”，他竟然抱上一個同學的腦袋。“哈……哈哈哈……”同學們鬨堂大笑，頓時整個教室像炸了鍋一樣，熱鬧非凡。最後，通過小組的能力配合，指揮着他順利走到了黑板前。“高了……低了……左邊……右邊”，搗亂聲、指揮聲、笑聲，教室裏亂成一鍋粥。他拿着筆舉棋不定，不知道該聽誰的。最終他憑着自己的直覺，果斷地把鼻子畫在了嘴巴左邊偏上一點點。

老師又請了一位同學上去給沒有鼻子的臉畫鼻子。他同樣經過艱難的行走，把鼻子畫在了眼睛偏下的地方。我們倆個小組最終打成平局。

這節愉快的“遊戲課”一直讓我記憶猶新。

難忘的一節課414

我上了六年學，聽過許許多多的課，我都沒有覺得自己聽出來個什麼道理。在20xx年9月18日，李其賢老師和其他兩位老師讓我第一次在一節習作課中，悟出了許多人生道理，讓我感受了一次有道理的課。

今天是我們六年級以來第一次上少年宮習作課。第一節課老師給我們講了許多知識。老師說了語文的含義，那就是“語”是語言，如果我們不會說話，那麼你想表達的事情只能藏在心裏了。如果總是要表達出來的話，那就可以通過寫作文來把它表達出來。文就是作文。就這樣老師的話就深深的刻在了我的心裏。

老師還講了許許多多的大道理。老師爲了紀念習作班開課，他和其他兩位老師合了一個影。又把習作班的所有同學都保存在了老師的手機裏，老師把每個人都拍進去了，絕對不會少一個人。拍完照後，老師是用手機拍的，所以又想起了手機。接下來老師又要講關於手機的大道理了。我瞬間像變活了一樣，豎起了耳朵。

現在這種社會人人都離不開手機了。就連小孩做作業都能用手機查，有的小孩不是拿手機查作業而是拿來玩遊戲。老師還特別舉例了呢：有一輛車它走着走着掉進泥潭裏了，用手機趕緊撥打110來救援，車裏的人活了下來，手機救了車裏的人。另一輛車掉進泥潭裏了，拿出手機發現手機被小孩玩得沒電了，一家人就這樣死了。這一輛車，手機並沒有救車上的人。

李老師的這節課太有趣了，這節課讓我印象深刻！

難忘的一節課415

星期三下午，我們四年級同學在多功能廳上了一堂以紅色革命傳統爲主題課。

少年強，中國強，爭做有志好少年。革命老前輩賈福林爺爺親自來到我們緯三路小學，給我們講他的戰爭故事。他一生經歷了大小一百多次戰爭，革命先烈董存瑞、黃繼光、邱少雲，都是賈福林爺爺曾經的戰友。他們的光榮事蹟深深地刻在我的腦海中，如果沒有無數革命先烈的犧牲，就沒有我們現在的新中國。他們這種愛國、爲國犧牲自己寶貴生命的精神，值得我們每一個人去學習，去傳承。

革命老前輩祝子清爺爺也給我們講了他的故事，活埋、槍斃、被狗咬，一件件驚心動魄的事件聽到我們非常震驚。這些革命老前輩頑強的跟敵人做鬥爭，才還來了我們現在的幸福生活。一位警察叔叔給我們講了娘炮的危害，還給我們講述了發生在日本的例子教育我們要做一個真正的男子漢。

課程結束了，我的心久久不能平靜，革命老前輩的事蹟另我深深的感動，我們現在坐在寬敞明亮的教室裏，更應該好好學習，將來報效祖國，爲祖國爭光！