幕後的工作者作文

當你在絢麗舞臺上展現自己時，你是否想到了是誰在幕後辛勤的勞作？以下是小編爲您整理的幕後的工作者作文相關資料，歡迎閱讀！

　　幕後的工作者作文【一】

上午，孩子們清脆稚氣的聲音：老師好，拉開了新一天的幕布。支教組組員或在三尺的講臺，向孩子傳授知識;或在教孩子學習舞蹈，或在操場上，跟孩子玩耍……外面一片熱鬧。而此時，新聞組組員對着電腦，不停的複製粘貼，一直在網站上發着新聞稿或者心得。除了面對14寸或16寸的電腦，雙手不停的在鍵盤上跳躍，便沒有其他的事了。有時候，下課的孩子路過辦公室，也會從窗口探進頭來，邀請新聞組組員出去玩。那一刻，是心動的。然而，責任大於一切。只有做完手頭上的工作，新聞組組員才肯出去溜達一下。靈感對於新聞組組員是十分重要的。在閒時，便走下去，跟孩子接觸，瞭解其他組的工作，拍攝下來，爲當天的新聞稿做準備。

晚上，辦公室外不斷傳來笑聲。然而辦公室內，一片安靜。新聞組組員們或在寫稿，審稿，或在整理今天的照片，分類，重命名……想出去玩，但一想到隊員們辛苦寫的新聞稿和心得，想着自己的責任，便按下心中那份空寂，認真地工作。

沒有跟孩子接觸深入，也沒有跟其他組員有什麼接觸，都是在其他組組員熱鬧休閒時刻，新聞組組員只能在這四十平方米的的辦公室裏，認真工作。雖是幕後的工作者，但新聞組組員耐住寂寞，堅守崗位，低調工作。

　　幕後的工作者作文【二】

時間過得很快，在塘頭小學已經待了一個星期，三下鄉也已經接近尾聲了，大家都在爲最後的文藝晚會做着準備。小朋友也認真地排練，放學了也積極地在校加練。

文藝晚會的舞臺佈置的任務落在了宣傳組身上，今天上午我們一起先查找手繪海報的素材，達成一致後就開始動手，我和映彤一組，幾天下來我們已經挺有默契的了，雖然最後沒有達到想要的效果，但是在色彩方面我們已經盡力去做好，有時候顏色每調夠，只能用水，但是顯得很不均勻，只能再調一些出來，但是要調出和原來一樣的顏色幾乎是不可能的，真的挺麻煩的。

過程中，我們幾次說“要不就這樣吧”，但手依然停不下來，總覺得多刷幾下就可以更好一點，顏色就可以均勻些，事實上也確實如此，所以說不能輕言放棄啊。

下午給小屁孩們試報紙衣服，看他們走秀，可惜的是我做的小短褲雖然可以穿但是走不了路，有點遺憾。不過小男孩們都挺喜歡我做的帽子的，還是挺開心的。

　　幕後的工作者作文【三】

記不清是在什麼時候，也記不清是在什麼地方;題目與作者的姓名都早忘了，可內容卻記憶猶新。既不是一本小說，也不是一篇散文，只是一篇極短小的文言文。

講述的是一位學生在一傢俬塾裏讀書，教書的老師家境特別貧寒，就連煮飯用的米都沒有。一位學生得知這個情況後立即跑回了家，沒有找到什麼大點的口袋，便用襪子裝米帶給老師，結果被老師訓斥說他是偷的家裏的米，不願接受，讓他帶回。就讀到這裏，後面的我沒讀，就這麼一小段，都令我思緒萬千。

爲什麼這位老師不願意接受?爲什麼他不領情還要訓斥這位學生?嫌少嗎?還是其他什麼?我想了好長時間纔想通：那位老師是關心那位學生，怕學生回家捱罵。難道不是嗎?當然也許老師顧念的更多。

初一的時候，有一天早上我們剛起牀就聽見“嘩嘩”的水聲，起先以爲是外面下雨了，可透過北窗向外看，卻發現外面乾乾的，在好奇心的驅使下我們跑出宿舍，———驚呆了。房屋上直往下漏水，水勢特別大，我們嚇得退回了宿舍。期待着水停。可等了10分鐘水也沒見小，驚慌之下我將電話打給了班主任，說明了事情後，班主任似乎很焦急，思考了片刻後說：“宿舍裏有垃圾袋嗎?用垃圾袋套在腳上，相互扶着拉着，沿着樓梯的牆根慢慢下樓，注意啊!”我點了點頭便於大家一同出發了。

打着傘，一個攙着一個慢慢下樓去。不久後便到了教室，此時老師已站在教室門口，一臉焦慮，手緊緊抓着她的包，腳不停地動，很是擔心，凜冽的寒風吹在臉上像刀割一樣，我下意識地拉了拉羽絨服，看着在寒風中瑟瑟發抖的老師，鼻子一酸，眼睛裏好像有什麼東西要掉下來。我走到教室門口，剛到，老師就一個勁的問個沒完，“有沒有摔跤啊?”“現在冷嗎?”“水大嗎?”“有人受傷了嗎?”……我一一作答，可淚卻在眼眶中打轉，爲了不讓老師擔心，我忍了又忍，終於沒讓它掉下來。

有一種情，雖不像親情那般無法斷裂，卻美好得勝似親情;有一種愛，不需要甜言蜜語的灌溉，卻生長的無比旺盛，這就是師生情，師生愛。沒有原因，沒有理由，只有付出，沒有回報，辛勤的老師永遠扮演着幕後演員的角色。

光豔的`舞臺，有演員在表演，幕後的演員不爲人知;學習的舞臺，有我們在表演，幕後的演員無人過問。請不要再只注重外在了，幕後的也是美的!

“幕後的演員”，值得感恩，值得讚揚。

　　幕後的工作者作文【四】

“成功的花，人們只驚羨她現時的明豔！然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。“

這首詩是現代着名作家冰心所寫的《繁心春水》中的一節，我相信不少中學生已經讀過了，當我重讀這本書，再次看到這首詩時，我突然茅塞頓開，覺得它形象的批判了那些只知道驚羨成功的表面，而卻看不到它的背後所付出的人。同時我也知道了這一切輝煌的成績都來自於幕後，“幕後者”是最辛苦的，然而也只有它才能享受那光榮稱號。所以我要爲幕後者喝彩――爲他們大聲的喝彩。

爲幕後者喝彩吧！雖然不容易看得見他，但是隻有他才能使我們成功。最起碼，它不會弄虛作假，爲了他人，總會踏踏實實的去幹。不像有些人只注重一個表面，只會做做樣子給別人看，固然，別人對他有再高的評價，但這也只是空虛的。所以，爲他“老黃牛”的態度喝彩吧！

幕後者不僅有好態度，而且他也具有讓人欽佩的精神。幕後者總是一絲不苟的幹着，比別人付出了更多的汗水和精力，他艱辛，但從來都是任勞任怨。這難道不應該爲他喝彩嗎？

就在我們的生活中，也有許多這樣值得爲其喝彩的幕後者。例如：手錶（時鐘），在他的表面上只有幾根針和一個記數的殼罷了，雖然它們裝飾是十分精美，人們都讚揚它，然而，真正值得讚揚的還是那不起眼的幕後者――齒輪。只有它的工作，才能帶動指針的轉動，才能給人帶來方便。

又比如說，一臺成功的戲，若是沒有導演和編劇，那麼這就無法拍出大家喜愛的節目了。

再拿我們學生來舉例吧，如果沒有背後的努力，沒有勤奮學習，那麼也就不會取得成功。

所以，我們的成功和輝煌都離不開“幕後”！

來吧，讓我們大聲的爲偉大的“幕後者”喝彩吧！

　　幕後的工作者作文【五】

今天是一年級文藝匯演，而我們這些大哥哥姐姐就是以小輔導員身份出場的幕後工作者。

一到校，同班的張瓴雯就吆喝上了：“許月，快去薛老師辦公室，把道具拿上！”說着，我們急匆匆地走進辦公室。拿好東西后我們一分鐘都不敢耽擱，就以百秒的速度衝上體育館二樓，連一口粗氣都不敢喘。

一進去，放好了東西，我和張瓴雯就加入了化妝的工作。因爲我和張瓴雯都有一點點的戲份，所以我們都得化妝。我不肯化妝，可黃盈如愣是要把我變成小白臉。化妝好了以後我把演課本劇《三隻小豬》的三隻“豬”和一隻“狼”都叫到一起，把做好的頭飾都拿出來。“狼！”我大聲吆喝道，可“狼”就是沒反應，呆呆地坐在那兒。張瓴雯走上去拉了一下“狼”的耳朵。“狼”纔回過神來。我們先把頭飾繞在“狼”的頭上，看見長短不夠，就從自備的紙條中抽出一條，用手做好記錄，再用粘貼紙固定住。就這樣，我們五個頭飾都量好後，以爲可以休息了，兩個小主持人又來找我們，說要補妝。哎，沒辦法，主持人嘛，總得漂亮一點。於是，我和同班的張瑜、張瓴雯又在兩個主持人的臉上塗鴉了一番。還不錯，感覺還挺爽。

等一切都囑咐好後，薛老師又叫我到她辦公室裏拿出一袋紅領巾。我又以千秒的速度衝下樓。一分鐘不到，我就到達了薛老師辦公室，拿出了紅領巾。一回來，兩個小主持人就開始在臺上亮相了。奶聲奶氣的聲音使我們這些大小孩都想捂嘴笑。“請錢校長講話。”仔細一看，切！是沈校長那一聲聲沙啞的童聲更讓我們想笑。可是我們都知道，沈校長這麼做都是爲了讓這些一年級的小同學覺得親切。而我旁邊的一個小輔導員更是慘，承擔起了拍攝的重任。

兩個節目過去後，就該是我們的節目。我們帶領兩隊小朋友上臺，一切都很順利。從開始到最後我都是希望能快一點結束。直到謝幕的時候，我終於鬆了一口氣。

下臺後，我打算和黃盈如一起坐着，可一到位子上，沈老師就跑過來說：“許月啊，那兩個小演員，我叫他們回班級，他們回教室去了。你去叫他們回來。”沒法兒，我只能跑下去叫他們。

回來後，下面的表演也都很順利。

結束後，我們又留掃了一下地板。馬馬虎虎掃好後，我們如釋重負。

　　幕後的工作者作文【六】

隨着迎曦社會實踐隊三下鄉第六天的來臨，事先策劃好的麪點課也終於強勢來襲了。

吃過午飯後，官金銘隊長迅速借了鄰居家的車，加上隊長自己的車，四個人浩浩蕩蕩地飛去集市了，而我就像被關了很久的勞改範放出去一樣，異常興奮。同行的隊友都擺出一副很嫌棄的表情，但我深知大家心裏都充滿了期待和興奮。經過千辛萬苦，終於買好了包餃子所需的所有材料，然後吃了一天甜到心底的綠豆雪糕，屁顛屁顛地就趕回來了準備爲孩子們煮餃子。

到了快放學的時候，我們開始着手準備餡料和麪團。值日後勤的孩子在隊長家，洗材料，切材料，燒開水。其他的隊友則在課室裏面耐心地教學生們捏各種餃子，形狀各異，異彩紛呈。大家都玩得不亦樂乎。遺憾的是，此刻後勤和在後勤幫忙的隊員看不到這熱鬧場景，只能在晚上翻找羣上的照片和朋友圈，回看今天下午孩子們捏造型和吃餃子時的開心滿足笑臉，幻想着自己也在畫面上的場景。

然而，身爲幕後工作人員，其實我們並沒有感到很遺憾，我們玩得就是心跳。只要孩子們玩得開心，吃得滿足，他們再苦，再累，再狼狽，一切都是值得的。都是快樂幕後工作人員，只要我們願意付出，總會有收穫！