老班外傳作文3篇

篇一：老班走後

自從畢業班進入複習階段之後，我們畢業班的同學是苦不堪言啊！用一個字形容：累。兩個字形容：很累。三個字形容：非常累。四個字形容：累上加累。每天不管在學校還是在家裏，只循環三個動作：讀、抄、背。而且有“老班”管着，大家連大氣也不敢喘一口。這不，今天難得“老班”去改模擬試卷了，教室裏只留下一幫“豺狼”露出了本相……

老班走後的前1分鐘，同學們手中拿着一大卷複習資料，有口無心地念着：老班走後不出3分鐘，教室裏就出現了混亂現象，不一會兒，多數同學被感染了，都開始“瘋瘋癲癲”地亂講話。也難怪，“關”了那麼多天了，老班不在，也該放鬆放鬆了。

教室很快變成了菜市場，裏面不斷傳出野驢般的嚎叫、乞丐般的歌唱……同學甲和同學乙趁着現在講起了網絡遊戲。甲：“你的騎士幾級了？”乙：“六級。”……正聊得起勁，丙同學突然插進來說：“你們說得不對，應該是……”“不是。”“是。”雙方起了爭執，就在聲音越吵越大之際，只聽丙同學問：“你們說的是什麼？”哎，不知講的是什麼，那湊什麼熱鬧啊！

還有6位同胞做起了作業。同學1問：“‘再接再厲’的‘厲’字怎麼寫？”“嘿，那還不簡單，就是‘勝利’的‘利’唄”同學2沒聽同學1說完就搶着說。“哪是，是‘日曆’的‘歷’。”同學3得意的說。得，三個同學沒有一個會寫“厲”！作業做得腦子都轉不了彎了，還拼命地做。

班上那幾個喜歡惡作劇的同學當然不會放過這麼好的機會。他們偷偷溜出門去，冷不防敲打教室門，同學們一驚，以爲是老師回來了，忙回到自己座位上。當“守門”同學開了門，大家才發覺是可惡的惡作劇。大家當然不在乎這種惡作劇，因爲它又給我們增添了一份生機，大家越鬧越響。突然一陣急促的敲門聲喚醒了我們，大家連忙安靜。開了門，老班走了進來，同學們都做好了捱罵的準備。可是出乎意料的是老闆竟然沒罵我們，她只說了一句話：“大家讀讀資料。”全班暈……

直到下課時候，隔壁班的同學悄悄問我：“你們班剛纔在裝潢嗎，怎麼都是釘釘子的聲音？”……無語啊。

篇二：老班，辛苦了

今天，來的時候，空氣很凝重，進了教室門，第一眼望見的就是老班孤僻的身影，手裏揮灑着那支很老的筆，見人就躲，我很清楚準時被班主任罰寫檢討書之類的東西，頓時，一股壓抑的感覺充斥着，有點打抱不平的意味，不過我知道老班不需要這所謂的同情，邊也沒有靠近，記得在昨天放學前，進辦公室聽到的那些，一直覺得不太舒服，其實倒不是爲自己，到今天才明白是這麼回事，想起剛入學，老班以一匹黑馬的架勢穩穩當當地坐上了這個“二把手”的位置，一直無人撼動，想必也沒人想去爭這個位置吧。

我是這麼想的，不過老班這一坐就是兩年，這是最後一年了，回憶從小學到現在，我醫治很“孤傲”，也很少佩服過同齡人，如今也不過兩人罷了，老班便是其中一個，今天望着老班躲躲閃閃的樣子，還真不太好受，纔想起那句哲理“高處不勝寒”，此刻，我有了更深刻地理解，老班辛苦了“大半輩子”，想必他不是“神童”吧！管理班級，還要代班主任處理事務，又不能使成績下滑，我自認爲我是遙不可及的，雖然我從未向誰認輸，低過頭，但這次是情不自禁的，班上很多人因爲功課繁忙，叫苦連天，我承認我也曾喊過，不過，印象中，老班從未交過這個吧！

不管他心裏是怎麼想的，看這沉穩的氣勢，我也不想妄加評論，不管是顧及“老班”的面子，還是其他，我都不願去“參悟”，因爲心中總要有點美好純潔的嚮往，不是嗎？我說這些，並不是想指責什麼，只是有一股衝動而已，我也不想讓別人說我些什麼，是善良還是多管閒事，這都無所謂了，重要的一點是，我想讓有些人明白——要是追不到偉人的光輝，偶爾想想老班也好。

到最後，我只想深深地說上一句很俗氣的話語——老班，你辛苦了。

篇三：雙面老班

我的中學老班姓唐，其實叫她“老班”是很不恰當的，她是個年輕的班主任，但平時挺嚴肅的，上她的課她要板着臉，我們也要板着臉。剛開學的時候，初次進她的辦公室，整個人都快窒息了。裏面的老師，一個個的都板着臉，我就納悶兒了，爲什麼小學老師的辦公室充滿歡笑而中學辦公室如此冷清？

其實對於數學課，我還是比較害怕的，倒不是害怕題目做不出來，是恐於那緊張的氣氛，雖然我明白，課上不應該講話，但總覺得數學課比較生硬，像是在真空的環境下聽老師講課般。想想小學的數學課，徐老師不時地來點小幽默，整個課堂便能活起來。倒不是說唐老師課上從沒有幽默，只是這樣的幽默實在太奢侈了，奢侈地讓我不得不懷念起徐老師那“廉價”的幽默所帶給我的快樂。

但是七下的下半學期，我們發現老班原來也有可愛的一面，有的.人說，結過婚的女人是可愛的。我覺得也許這也是個原因，當然我還認爲，老班原本就是個可愛的女孩兒，只是因爲教學壓力大的關係而嚴肅了起來。

有個星期六，趁着科藝營下課時，我和雨一起去問唐老師題目，其實我是不怎麼願意去的，因爲到了中學，我開始怕進辦公室，想我小學的時候，進辦公室簡直就是家常便飯，辦公室裏的老師總是在很輕鬆地談話，見到每個孩子都是很高興的，但進了中學老師的辦公室感到很壓抑。但是那天，和雨一進辦公室，就覺得找到了小學的感覺，老師們也在很輕鬆地談着什麼，我緊張的心頓時鬆懈下來。我輕輕叫着：“唐老師”老班正在飲水機那裏接水，見我們來了，把水杯往正在嘩嘩流水的飲水機上一放，也不關，就走到我們身邊，我把練習冊給她，問她這題要不要寫，她似乎沒聽見我說的話，往前翻了翻，說：“恩！寫得很漂亮嘛！”雨詫異地“啊！”了一聲，老班沒理解她的意思，以爲雨說我寫得不好，就嗔怪到：“難道不好嗎？”然後又若有所思地說：“確實挺好的嘛！”我和雨對視一眼，無奈地笑了笑，然後我又把我們來的本意對老班說，老班這才恍然大悟。“這題……”老班話未完，只聽見水流到地上的聲音，老班大叫：“哎呀我的媽呀！”就手忙腳亂地像飲水機跑去，她跑步的樣子實在是太可愛了，一搖一擺像只企鵝，我並沒有惡意，只是老班的樣子實在可愛！六班的數學老師見了，笑着嗔怪着說：“你又幹這種事。”

其實老班是雙面的，面對我們這羣調皮的孩子，總要嚴肅些，當然在別的時候，老班還是可愛的！