浙江高考作文分析

每年高考，最熱話題當仁不讓地是作文考題。今年，浙江的考題“三本大書”，一公佈就引起全民熱議。有的考生考完出來春風得意，覺得考題容易，發揮出色，也有考生覺得得高分很難。而遠離高考很久的吃瓜羣衆們，紛紛對這“無字之書，有字之書、心靈之書”大開腦洞，各種創作。

那麼，專家又是怎麼解讀的呢？

浙江高考作文“三本書”，應該怎麼寫？聽聽兩位大學教授的說法：拋開物化，天地自然皆爲書

浙江大學新聞系主任沈愛國認爲，今年浙江卷作文題選題新穎，初看眼前一亮，細思立意頗高，保持了一貫的高水準，提醒在學海中埋頭苦讀的廣大學子重新擡頭審視“讀書”二字。

“拋開‘書’的物化觀念，認識到天地自然皆可爲書的道理，明白以書爲舟、以眼觀心、以身力行泛世間種種求知求德求善是爲讀書要義，真正做一個體察生活的有心人，讀書架‘有字之書’，讀天地之間‘無字之書’，讀人世間最有靈性的‘心靈之書’，唯有在生活中感悟，在實踐中運用，在精神中昇華，纔算是讀透了人生這三本書。”沈愛國說，“今年浙江省高考作文是人要讀的三本大書，不同於去年的VR題目，偏於熱點。而是在現今浮躁的社會下，重提讀書的問題，讓考生認識到‘書’的三種形態，不要一味撲在‘有字之書’上。”

沈愛國認爲，知識是“有字之書”，處事是“無字之書”，思想是“心靈之書”。立意層層遞進，希望廣大學子在讀書本知識、社會法則之後，還要切記經常反覆去閱讀“自己”。告訴廣大學子要把三本書放在一起讀，因爲這三本書本就是不可分割的。

杭州師範大學教授、一級作家夏烈覺得，用三個“之書”，已經把框架和意義層次講得非常分明瞭，也很難逃出這個三者關係來作文。這樣容易審題明確。以人文的視角去考慮這三者關係，是比較重要的'一點。他認爲，今年的題目，不太會離題萬里，但也很難一鳴驚人。“這個題目比較穩，不容易出新，要出新得開腦洞。學生首先要很好地謀篇佈局，形成邏輯性。好文章都要有好文字，善於講理、講故事。”

“對這三者的關係，可以看成三個層級的人生境界。第一是有字之書，對於很多社會的人而言，功利性閱讀往往佔據上風，比如，學生爲了高考，成年人爲了職場、財經方面需求讀有字之書。當然，有字書也有很多智慧的、富有歷史經驗的，但是，有字書總不能窮盡生活，只是生活記錄下來的一小部分。”夏烈說。

我十歲剛出頭的時候，第一次在圖書館的書架前踮起腳尖要夠一本張棗的詩選。那時候站在我旁邊的一個高個子大學生笑着嘆了口氣對他的女友說：

“看，這小孩算是陷進去了。”

陷進去了？多半是這樣。這幾年來，在圖書館一排排地找普希金的詩選，在書店書架最低排貓着腰找普魯斯特的《追憶似水年華》，一口氣讀到晚上11點把借來的《沒有人給他寫信的上校》讀完——前幾天翻了翻我筆記本上的書單，發現不知道什麼時候已經讀了兩遍《古文觀止》，又差點在網上把三本哲學書和兩本歷史演義扔進購物車……突然清醒過來，苦笑幾聲：

真的，陷進去了。

無妨。“有字之書”的邂逅，無窮無終。跟有字之書的交流，是和他人思想的直接對接。

“無字之書”？

“無字之書”，從陶唐開始存在，永遠不會消失，它的存在，被漢語中非常不起眼的兩個字所借代：“生活”。但是，它還有一個名字：“奇蹟”。生活本身就是一個奇蹟。它是人類無意識的造物，卻比人類任何有意識的造物更加複雜。跟無字之書的交流，是在穹蒼之下每一個孤獨的個體與他人和世界達到和諧的努力，那個最終的平衡點……叫作“徹悟”，或者叫作“幸福”。

“心靈之書”是最難懂的一本書。這本書與衆不同，世界上僅此一本，獨一無二。這本書因爲每個人的內心區別而各有不同——它卷帙浩繁。凡是試圖千言一面地概括這本書的舉動，都是對生命本身的解構。

它要求你直面自己。

每個人的內心都有一處是留給這個我們往往不大願意提及的自己的。

它是在我們心底的不可預知的卑微。它是世界上最詰屈聱牙、晦澀難懂的書。它讓你在天地之間尋找自己時而晦暗時而明晰、就像濃霧中遙遠燈塔的光線一樣虛無縹緲的生命意義。

當你在爛熟有字之書、讀通無字之書之後，“心靈之書”終於翻到最後一頁。終於，你能無怨無悔地活着。