我是正方形作文（精選25篇）
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的我是正方形作文，歡迎閱讀與收藏。
我是正方形作文 篇1
我是正方形我每天和正方形見面，打開語文課本，每課必會、必寫的生字格是正方形，習字冊、作文本里的方格都是正方形。正方形是我每天必見的朋友，又是我的無聲老師。它嚴格，只要我做作業，它就提醒我“寫字要橫平豎直”。哪個字寫歪斜了，出格了，它就對我說“擦掉重寫，不然老師扣你的分”。近朱者赤，近墨者黑，我天天和正方形打交道，自然“染”成正方形。
正方形簡單，平淡，它不像阿拉伯十個數字（0－9），能組成千、萬、億。它不像億那樣轟轟烈烈，也不像億那樣本身就是數字中的貴族。正方形是四條相同長度的線段相互垂直的圖形。它相加相減再多再少還是正方形。它平淡的不被人們重視，但是它卻能撐起一幢幢高樓大廈和雄偉的建築。埃及金字塔地基邊長是230米的正方形建造的，距今有4500多年，仍堅如磐石，巋然不動。科學和生活都少不了正方形，神舟六號外形是正方形，家裏的電視機，地磚和許多圖案都是正方形，它無處不在。沒有正方形，世界是不完美的。
正方形品德高尚，它在科學技術大舞臺上甘當配角，它構成的物件，有的上天，有的入地，它從不聲張，不好大喜功。它忠於職守，默默奉獻。它嚴於律己，從不出格。正方形只不過是個名詞，可是它一旦被引入科學哲理，就變的崇高和令人嚮往。我喜歡正方形，因爲我是正方形。
我是正方形作文 篇2
經過選拔，“圖形才藝大比拼”舞臺上留下了“多變手”長方形和“站如鬆”等邊三角形。明天將進行最後決賽，才藝展示是舞蹈。
長方形一進家門，就直奔練功房。他只有一個念頭，那就是贏。看着鏡子裏汗流浹背的自己，長方形總覺得少了點什麼。
“難道你忘了我們家族的特點了嗎？”端着點心的長方形媽媽在一旁提醒道，“多變手”在媽媽的指導下一遍又一遍地練習着。
一個漫長的夜晚過去了。
“各位朋友，大家好！激動人心的時刻就要到了。讓我們用熱烈的掌聲歡迎‘多變手’和‘站如鬆’上場。”主持人圓形熱情洋溢的介紹着。“多變手”和“站如鬆”在掌聲和歡呼聲中信心滿滿的的上了舞臺。
“讓我們先有請選手‘站如鬆’——等邊三角形！”圓形的聲音極具感染力。
等邊三角形揹着竹竿上了場，在音樂的伴奏下跳起了美麗的竹竿舞。只見他的腳時而上時而下，身體時而傾斜時而端正，舞動着的等邊三角形分身成兩個三角形。最後三角形沿着竹竿快速旋轉變成了一個漂亮的圓錐。裁判們紛紛亮分，最後得分竟有9.8分。
“恭喜‘站如鬆’。我們有請選手‘多變手’——長方形給我們帶來精彩的表演。”圓形緊握話筒激動地說。
“多變手”長方形上場了，面無懼色，“站如鬆”的高分並未讓他緊張。迪斯科音樂響起，“多變手”有節奏的把自己的耳朵一拉，一個平行四邊形出現了。臺下響起了暴風雨般的掌聲。他雙手合攏，背向後一拱，身體向前傾，變成兩的等底等高的三角形，臺下又是掌聲雷動。最後他來了個華麗變身，只見他單腳踮起快速旋轉，變成了一個漂亮的圓柱。臺下一片寂靜，裁判們紛紛亮出10分。這是歷史最高紀錄。臺下又是一片歡呼聲。
“恭喜‘多變手’長方形獲得本次圖形才藝大比拼的冠軍！我們有請冠軍發表獲獎感言。”圓形急忙吧話筒遞給了長方形。
“我只是在體形上略勝一籌。舞技上等邊三角形未必比我差。”“多變手”長方形緊握着“站如鬆”等邊三角形的手說。“多變手”和“站如鬆”在掌聲中手牽着手離開了舞臺。
我是正方形作文 篇3
以前的正方形驕傲自大，不管遇到誰都會自己誇耀一番，“瞧！我體形多勻稱，多麼漂亮，四個角一樣大，四條邊一樣長，生活中的手帕、魔方、小方櫈……用的都是我的形狀。哼！我多麼厲害。”所以圖形世界裏的人都不願意跟他交朋友。
有一天上午，天氣晴朗，天空中飄着一朵朵白雲。正方形穿着一件紅衣服出去找朋友玩了。路上，他碰見了長方形，有自己誇耀了一番，還沒禮貌地說：“喂，那個高個子的，來跟我玩。”長方形冷冷地說：“你這個驕傲自大的傢伙，我可不會跟你這樣的人玩。”話沒說完，長方形就走了。
正方形又走啊走，碰到了三角形，見他只有三條邊，三個角，腦袋還是尖尖的，便嘲笑他還沒禮貌地：“你這個醜八怪，要不是我沒朋友，纔不跟你交朋友呢。喂！你有沒有聽見，快來跟漂亮的我玩，醜八怪。”三角形生氣地說：“你太沒禮貌了，太驕傲了，我纔不會跟你玩呢！”說完，三角形又走了。
這時，圓形爺爺正好路過這裏，正方形就向圓形爺爺求救。“圓形爺爺，我爲什麼找不到朋友呢？”圓形爺爺語重心長的說：“每種圖形都有自己的用處，不能只看到自己的長處，卻看不到自己的短處，要虛心，不能驕傲，要多爲人類服務，這纔是最棒的。”正方形聽了後，紅着臉，低着頭，羞愧地說：“我以後一定改正，做個好孩子。”圓形爺爺說：“知錯就改，還是一個好孩子。”
從那以後，正方形虛心了，默默無聞地爲人類服務，大家都誇他是個好孩子，正方形心裏美滋滋的。從此以後，他成爲了最有名的圖形，大家都喜歡他了。
我是正方形作文 篇4
正方形和圓形是幾何中的兩個常見圖形。可細細想來,兩者卻包含了博大精深的處世哲理。
一提起圓形,人們往往馬上就會想到由完美的弧線、圓滑的線條而組成的平面圖形。而正方形卻不是這樣,它給人的印象是尖銳的、單調的四條線圍成的圖形。
要說喜歡哪一個,大概多數人都會選擇圓形,因爲它是那麼完美、那麼迷人。就彈性而言,圓可謂方的楷模。如同一個皮球,四處碰壁,可它既不損傷自己,也不得罪別人。圓滑的曲線,決定了它的八面玲瓏、靈活多變。
而我卻喜歡正方形。
我喜歡正方形有我的原因。正方形規規正正地把平面分爲方內與方外,沒有缺口,使人想到了中國古代的城池、北京的四合院、故宮的紫禁城的形狀—方方正正,這是一種威嚴,一種凜然不可侵犯的氣勢。明明白白地劃清了界線,似包青天那般剛正不阿,沒有一絲妥協、一點餘地。簡而言之,它象徵着一種原則性—曲與直,是與非,內與外。然而正方形也不是十全十美,它的優點也正包含了它的缺點—毫無彈性。
雖然正方形不如圓形那樣的靈柔,但它那尖尖的棱角給我留下很深的印象。
小時候聽過一個正方形和圓的童話,一直難以忘記—圓和正方形打賭,看誰的用處多。圓變成了車輪,使汽車向前跑,而正方形不能;正方形變成了磚石,砌成了高樓大廈,而圓不能。“尺有所短,寸有所長”,正方形與圓形誰也不能代替誰。圓形平滑的表面,使它接觸地面更多,正方形的棱角則是爲了更好地融入於集體中。
我曾經有一個設想,如果正方形和圓形一起去爬山,誰最終會第一個爬上去?我想是正方形。因爲圓在爬山時,它慢慢地滾,必須繃緊每一根神經,一旦鬆懈,圓就很容易失去向上的動力,而順着山勢再次回到原處,一切都會前功盡棄,只好從頭再來。而正方形每走一步都會把它的棱角深深地扎進土裏,每一步都踏踏實實的,不會有任何顧慮,這樣雖比圓走得慢,但它不會從頭再來,因爲它增加了它每一步的分量,也能更好地欣賞路旁的景物。
圓的形象是完美的。我不希望成爲完美的人,並不是因爲我自卑,而是歷史上能有幾個完美的人?估計一個也沒有。“金無足赤,人無完人”,我不想成爲“人上人”,我寧願像正方形一樣鋒芒畢露,我寧願將我的缺陷像正方形的棱角一樣更好地融入集體、融入社會。
當然,正方形與圓並非是水火不相容的,它們可以相互轉化、相互補充。在牢牢地掌握原則的同時,有彈性地、因地制宜地處理問題,這不正是我們需要的處世哲學嗎?
一個恰當地掌握“方”和“圓”的人,纔是一個成熟的人。
我是正方形作文 篇5
正方形和圓是幾何中的兩個常見圖形。可細細想來，卻包含了博大精深的處世哲理。
一提起圓形，人們往往馬上就會想到由完美的弧線，圓滑的線條而組成的平面圖形。而正方形卻不是這樣，它給人的印象是尖銳的，單調的四條線圍城的圖形。
要說喜歡哪一個，大概多數人都會選擇圓形，因爲它是那麼完美，那麼迷人。就彈性而言，圓可謂方的楷模。如同一個皮球，四處碰壁，可它既不損傷自己，也不得罪別人。圓滑的曲線，決定了它八面玲瓏，靈活多變。
而我卻喜歡正方形。
我喜歡正方形有我的原因。正方形規規正正地把平面分爲方內與方外，沒有缺口，使人想到了中國古代的城池；北京的四合院；故宮的紫禁城的形狀——方方正正，這是一種威嚴，一種凜然不可侵犯的氣勢。明明白白的劃清了界線，似包青天那般剛正不阿，沒有一絲妥協，一點餘地。簡而言之，它象徵着一種原則性——曲與直，是與非，內與外。然而正方形也不是十全十美，它的優點也正包含了它的缺點——毫無彈性。
雖然正方形不如圓形那樣的靈柔，但它那尖尖的棱角給我留下很深的印象。小時候聽過一個正方形和圓的童話，一直難以忘記，圓和正方形打賭，看誰的用處多。圓變成了車輪，使汽車向前跑，而正方形不能；正方形變成了磚石，砌成了高樓大廈，而圓不能。“尺有所長，寸有所短”，正方形與圓誰也不能代替誰。圓形平滑的表面，使它更多的接觸地面，正方形的棱角是爲了更好的融入於集體。
我曾經有一個設想，如果正方形和圓形一起去爬山，誰會最終第一個爬上去？我想是正方形。因爲圓在爬山時的確很容易爬，他慢慢地滾，必須繃緊了每一根神經，因爲一旦鬆懈，圓就很容易失去向上的動力，而順着山勢再次回到原處，一切都會前功盡棄，只好從頭再來。而正方形每走一步都會把它的棱角深深地扎進土裏而正方形每走一步都會把它的棱角深深地扎進土裏每一步都踏踏實實的不會有任何顧慮，這樣雖比圓走得慢但他不會從頭再來因爲它增加了它每一步的質量也能更好的欣賞路旁的景物。
圓的形象是完美的，我不希望成爲完美的人，並不是因爲我自卑，而是歷史上能有幾個完美的人？估計一個也沒有。金無足赤，人無完人，我不想“方爲人上人”，我寧願向正方形一樣鋒芒畢露，我寧願將我的缺陷向正方形的棱角一樣更好地融入集體，融入社會。
正方形與圓形，各與各得優點，但我願成爲一個正方形，向正方形一樣腳踏實地，融入集體。
當然，正方形與圓並非是水火不相容的，它們可以相互轉化，相互補充。在牢牢地掌握原則的同時，有彈性的，因地制宜地處理問題，這不正是我們需要的處世哲學嗎？
一個恰當地掌握“方”和“圓”的人，纔是一個成熟的人。
我是正方形作文 篇6
從前，有一個正方形，名字叫方方。方方可以變出任何正方形的東西。
一天，方方走出家門，一不小心摔了一跤，把一個角摔斷了。正方形方方變成了三角形方方。三角形方方發現自己變成了三角形，很難過。於是，他就準備去商店買一瓶萬能膠，把角粘起來。
一路上，他遇到了小熊。小熊再蓋房子。他要方方幫他變出一個三角形做房頂。方方說：“我是正方形，不是三角形。”可小熊說：“三個角，三條邊，你是三角形啊！”“好吧，那我試試。”方方用盡全力，大喊一聲：“變！”果然，一個大大的三角形出現在小熊和方方面前。小熊高興極了，說：“你看，你是三角形吧！”方方也很高興，就向小熊道別之後走了。
超市到了，可方方並沒有進超市，而是走進了旁邊的五金店，讓師傅做了一條鏈子。這樣，方方就即是正方形，又是三角形了！
我是正方形作文 篇7
在很久很久以前，有一個圖形王國，圖形王國中，有一個非常驕傲的正方形，它到處炫耀自己，讓人看它就厭煩。
一天早晨，正方形走在路上，看見了長方形，它便開始吹牛：“你看我，體形那麼均勻，你呢，長長寬寬的，我有四條對稱軸，你只有兩條，你比得上我嗎？”，長方形聽了，氣憤的走開了。
正方形又走了一會兒，它又碰到了三角形，又開始吹牛了：“你這個釘子頭，每次下腰給對面人就要劃個大口子，，我的對稱軸有四條，你最多也就只有一條，我能折飛機，你呢？哼！”。三角形聽了，氣得臉都青了，再也不理睬它了。
漸漸的，正方形沒了朋友了，在孤獨寂寞中正方形要想找回朋友了。一天清早，正方形最先要去長方形家，因爲長方形是正方形的親戚，正方形翻過一座座山，終於來到了長方形的家，它敲了敲門，長方形說：“是誰啊？”一開門見是正方形，正要關門，正方形便說：“長方形兄弟，你看破我四條之都相等，你嘛，長的長，短的短，如果你和我做朋友，你會很光榮的。”長方形聽了氣憤的把門給關上了，正方形來不及躲開，鼻子被壓了，它一邊揉鼻子一邊想：我那說錯了嘛？它走着走着，又碰到了三角形，它又說：“釘子頭，又見面了，你跟我交朋友吧，保準你臉上有光彩。”三角形聽了，氣憤得一腳踩去，便走了。
正方形走在路上，又碰見了圓形，它說：“圓形啊，胸這樣的大胖子，走起路來那麼難看，要不我教你走路，你就做我朋友們吧！”圓形早就想會會正方形了，它便說：“正方形大哥，你跑步那麼快，要不我們會會。”正方形聽了，心想：沒人說過我跑步快呀！但這是有人誇我，那就比吧。正方形馬上答應了，只見圓形指着對面的樹說：“誰先跑到那兒，誰就贏。”說完，圓形反自己甩了也去，滾了起來，正方形也把自己甩了也去，它的四個角可壞事了，一會碰到石頭，一會兒碰到大樹，當正方形鼻青臉腫的到達時，圓形還在邊曬太陽邊喝可樂呢，圓形便說：“每個圖形不可能都是十全十美的，它們都有自己的長處或短處，只有取長補短，才能不斷完善自己。”正方形聽了，慚愧得低下了頭。
從此以後，正方形重新踏踏實實得做圖形，現在它還交了很多好朋友呢！
我是正方形作文 篇8
一天，正方形哥哥和正方形弟弟在一起擀麪條，那時他們都很小，正方形哥哥說：“我到外面再買點麪粉去。”正方形弟弟在家繼續擀麪，等它把麪糰擀得圓又大的時候，哥哥回來了，恰巧弟弟沒看見，哥哥想去叫弟弟，可是還沒等它說話呢，一陣風吹來，把它吹到了麪糰上，可正方形弟弟沒看見，它繼續用力地擀啊擀，哎呀，壞了，正方形弟弟把哥哥擀到麪糰裏去了，哥哥拼命地呼救：“救命啊，救命啊！”忽然，弟弟聽到自己擀的麪糰裏有些小聲音，這時它才發覺，把自己的哥哥捲進了麪糰裏，它連忙拉住哥哥的手拽呀拽，拽呀拽……等把哥哥拽出來時，哥哥已經變成長方形了。
哥哥對弟弟說：“哎呀，弟弟，你看我現在長長的，多難看呀！你幫我剪掉一點吧！”弟弟按照哥哥說的去做，可是，它每剪一刀，哥哥就長一釐米，弟弟說：“不能剪了呀，哥哥。你越剪越長，我快要夠不着啦！”哥哥想了想說：“算了吧！雖然我（哥哥）現在分爲長和寬，而你（弟弟）卻不分長寬，每條邊一樣長，但是我和你還是有共同點的——我們倆都有四條邊，四個角，而且這四個角都是直角，這足夠說明我們倆是一家人啊！”
從此，長方形哥哥和正方形弟弟互相謙讓，互相幫助，過着愉快的生活。
我是正方形作文 篇9
有一個正方形，它聽說外面的世界很精彩，就離家遊玩。等他玩了一圈，想回家了，卻因爲離家太遠，找不到回家的路了。
正方形只記得它的家在圖形鎮，於是它四處打聽問路，終於回到了圖形鎮。可是一到圖形鎮它就傻眼了，這裏這麼多的圖形，哪個是我的家呢？
它先敲開了圓形家的門。圓形說：“我們沒有角，也沒有直直的邊，是由一條曲線圍成的，你不屬於我們家族。”
正方形又來到了三角形的家，三角形說：“我們只有三條邊，三個角，而且內角和是180度。”正方形看了看自己，有四條邊，四個角，四個角之和是360度，所以很明顯，這也不是自己的家。
正方形找啊找，它想到自己有四條邊，於是就去了四邊形的村莊。四邊形說：“你屬於哪一類呢？我們這村裏有長方形、正方形、平行四邊形和梯形！”正方形掂量了一下自己，我的四個角都是90度，肯定不是平行四邊形和梯形。四邊形又說：“那這裏有長方形和正方形，你四條邊相等嗎？”正方形連忙說：“相等相等，我的四條邊都相等！”“既然你四條邊相等，四個角都是直角，那你一定是正方形！”四邊形肯定地說。
就這樣，正方形終於找到了自己的家，和家人們團聚了！
我是正方形作文 篇10
正文內容簡介：圓形，三角形，正方形。結合生活寫一篇作文。今天，天氣晴朗，圓形跑出了家，它要去城市逛逛。走呀，走呀，突然，它看見一座。
圓形，三角形，正方形。結合生活寫一篇作文。
今天，天氣晴朗，圓形跑出了家，它要去城市逛逛。走呀，走呀，突然，它看見一座寶塔，哦，原來是三角形老弟。圓形說；"你有什麼了不起的，”說着，圓形就把三角形老弟拉了出來，圓形自己跑進去了，人們看見了說；"這塔怎麼那麼難看，噁心死了。”圓形聽了很傷心，正在這時看見正方形老哥在電腦裏，它又說；"你又有什麼了不起的，”
還是這樣，它又把正方形老哥也拉了出來，圓形自已跑了進去，電腦變成皮球一樣在桌子上滾了下來。圓形很傷心，沒有一點用，東張西望在發呆，啪地一聲，嚇了一跳，跑了過去，看見汽車輪胎壞了，圓形變成輪胎剛剛好。人們離不開圓形，三角形，正方形，各有各的好處。
我是正方形作文 篇11
如果你問我，我最喜歡的圖形是什麼圖形的話，我一定會毫不猶豫就告訴你，正方形!我喜歡這種方方正正的圖形，它的每一條邊都是長度相等的，這是一個多麼完美的圖形啊。
正方形，他在圖形界可是大名鼎鼎，連電腦的創始者――比爾·蓋茨都是採用正方形來做屏幕;雖然正方形是電腦屏幕，可他終究是正方形，不會變成其他圖形。
據說，在圖形界裏，還有着一小段故事哩!在圖形王圓形準備賜給長方形、正方形計算面積的方法時，它把長方形的面積定位“長×寬”，正方形定爲“邊×邊”，正方形就不服氣，生氣的說：“爲什麼老長的面積要是長×寬，而不是邊×邊，長×寬，都是邊長，爲什麼它要改名，我不服，我不服。”這時，圓形發話了:“正方形，你要明白，你的身體每一條邊都是相等的，而長方形的邊都是一條比一條，如果都叫邊長，那還不混淆起來了。所以，我只好幫他改名。”“那你也改變改變我，讓我變成老長。”“你怎麼能這樣胡鬧呢!”“不行，我就要改名，改名。”“哎呀!真拿你沒辦法，算了，算了，這樣吧，你在你的名字後面加上一個長字，這樣總該行了吧!”正方形這纔沒大吵大鬧了。從此以後，正方形的面積計算方法就變成了“邊長×邊長”。
看到了正方形，我就忍不住引發各種聯想，它給了我們很多想象的空間，當然了，它也有很多東西都是值得我們去思考的，不是嗎?
我是正方形作文 篇12
在一個無邊無際的大草原上，有座房子，裏面住着長方形和菱形，他們快樂地生活着。一天早晨，長方形對菱形說：“我要出去打工了，會定期寄錢回來的。”“你路上要小心啊！”在另一座房子裏，住着的長方形+圓聽見了，他一直都很想去住長方形的房子，就去買了一件長方形的衣服穿上，來到長方形和菱形的家裏。他一進門，只見長方形還在屋裏。
長方形見了他問：“你是長方形+圓吧！”“你纔是長方形+圓呢！”當他們倆個正在爭吵的時候，菱形進了屋來，他們一起問菱形：“我們誰是真正的長方形？”菱形上下左右地看着他們，想了半天說：“我也不知道，你們來回答我的問題吧，誰回答對了誰就是真的。”“好吧，問吧！”長方形說，長方形+圓雖然有點不願意，但也沒說什麼。“就在今天早上，長方形對我說了什麼？你們把它寫在紙上吧！”長方形就把今天早晨對菱形說的話寫在了紙上。長方形+圓因爲聽見了他們的對話，所以也把長方形說的話寫在了紙了。菱形一看皺起了眉頭。菱形又打量了他們半天，突然他想起來了，說：“你們把衣服脫了吧！”長方形就把自己的衣服脫了。長方形+圓一看不好，衣服沒敢脫，撒開腿就跑了。菱形和長方形哈哈大笑了起來。長方形+圓嚇壞了，他一口氣跑出去了很遠，再也沒敢回來。
我是正方形作文 篇13
它被人們從超市裏取回家，它是餅乾。餅乾躺在貨物架上，高興地看着人們，等待着人們取走美味的它。長方形，一種美味，一個生活。
一個女人拉上它的拉鍊，它是一個包。街上，許多人都攜帶着自己的包。有人提着，有人揹着，有人斜挎着……長方形，一種匆忙，一個社會。
它在學校裏無處不在，學生們的手上，老師的桌上，都有它的身影——書！它給人們帶來無限的知識，是人們的掌上明珠。它在大作家的筆下產生，是無限知識的源泉。長方形，一個知識，一種思想。
在旅行家的眼中，它是一個野餐墊。你瞧！沙灘上，一個個花花綠綠的野餐墊平鋪在上面，大夥兒都在上面說說笑笑。有的躺着，有的坐着，沙灘上一片祥和的景象。長方形，一種享受，一種浪漫。
它是背在農村孩子身上的揹簍，容量可大了。小孩子們在養豬、劈柴時，它總是小孩子們的好幫手。長方形，一種快樂，一種風情。
它是一扇通往另一空間的門，家裏防盜都靠它。它爲人們的生活帶來了許多方便，在防止隱私祕密泄漏方面用處可大了呢！長方形，一個時空，一種警惕。
它是一棟住滿人的房子，不讓人們流離失所。它令人快樂，令人悲傷，但也令人安心。住在一棟房子裏，也使鄰人與我更加親近。房子，永遠幸福溫馨的港灣。長方形，一個區域，一種親情。
……
長方形，使我們的生活更加方便。長方形，一種愉快，一個世界。
我是正方形作文 篇14
衆所周知，曾經有一段時間，天上的月亮是長方形的，青蛙住在井裏！
月亮經常聽到從圓形井口發出的陣陣嘆息。有一天，他很好奇，悄悄往井口看，看到一隻青蛙在哭。小青蛙，你怎麼了？小青蛙擡頭看着月亮。他說，我從小就住在這口深井裏。我從來不知道外面是什麼樣子。從來沒有人忽視我。真的覺得很孤獨。月亮聽了，難過的說，沒想到你這麼可憐。其實我也很孤獨。每天我一個人在夜空裏，大家都覺得我冷，躲着。青蛙想了一下，安慰道:如果你願意，我從現在開始每天晚上都和你聊天，你就不會孤單了。很好！我也可以告訴你井外發生了什麼。
於是，在接下來的日子裏，天一黑，月亮就爬到天上，對着圓圓的井口，把外面發生的一切都告訴小青蛙。什麼螢火蟲拿着燈籠飛來飛去，什麼池塘裏新露出的荷花芽吸引了許多小蜻蜓，什麼羊媽媽生出咩咩的嬰兒，聽小青蛙不時仰頭大笑。同樣，小青蛙也經常呱呱地對着月亮講笑話，或者在井裏跳上跳下表演雜技，讓月亮永遠是黎明，捨不得離開。
一天，小青蛙突然大喊:嗨，月亮哥哥，謝謝你每天給我帶來這麼多精彩的故事。你能再幫我一個忙嗎？我要出去！我不想再呆在這口冰冷的井裏了，一刻也不想！所以，請幫幫我！
月亮想幫助他的朋友，讓他們感受外面的美麗世界。於是，他想了想，終於，眼睛亮了，笑着說，有辦法！他把自己摺疊起來，摺疊成一隻白色的小船，從天而降，落在井裏的小青蛙身上。小青蛙非常高興，他馬上就明白了。他跳進了這條漂亮的白色小船。他帶着小白船慢慢往上走，終於從圓形井口出來了。小青蛙忍不住興奮地尖叫起來:我自由了！謝謝你，我的月亮朋友！他一邊說着，一邊伸出雙臂托住白色的小船，深深地吻了一下。一瞬間，小白船羞紅了臉。他把小青蛙輕輕地放在池塘裏，然後慢慢地飛到空中，遠遠地看着他的青蛙朋友在水裏自由地游泳，感到非常高興。
月亮看着地上熟悉的圓形井口，想起了小青蛙，忍不住把自己摺疊成一個圓形。當然，有時候他會像那隻可愛的小白船一樣摺疊自己。從此，月亮不再是長方形了。
我是正方形作文 篇15
每當我看見三角形這個圖形，都會讓我想起我和我的同學在操場上發生過的事。在這個操場上，我玩過，笑過，哭過，摔倒過…..
記得有一次200米體育測驗，我們就是在這個操場上進行。“各就各位，預備，跑！”隨着老師的口號聲，每一位同學都衝出起點，跑向終點，同學們像離弦的箭一樣快……第四輪測驗到了尾聲，很快就到我。我的心緊張得怦怦直跳…..“預備，跑！”聽到了老師的口號聲，同我一組的同學，也不甘落後，經常超過我。我拼命地跑，在我前面有一位同學。一不小心，我踩住了那位同學的腳跟，我們兩個一起跌倒，那位同學不僅站了起來，還把她的一隻手遞給了我，說：“來，起來吧，做人一定要善始善終，不能半途而廢！”聽到了這番話後，我把我的一隻手放在放在她的手上。我們兩個緊握着手，成了一個類似三角形的形狀，一起跑向終點。衝過了終點，同學們響起了一陣雷鳴版的掌聲，我和我的同學抱在一起。雖然我們的腳受了傷，但是我們還忍受着痛苦堅持到最後一刻！跑200米的時間雖然很短暫，但我卻覺得非常漫長。
這次測驗，雖然不及格，但是我知道一份友誼是靠兩個人的團結來互相維持。缺了這一個不行，少了那一個不能，所以我們要珍惜每一份友誼！
我是正方形作文 篇16
不要小看三角形，其實在三角形的背後，還有許多祕密。
早上，露露一醒來，發現自己身邊的東西全都是三角形的，有奇怪的桌子、奇怪的椅子、奇怪的電視、奇怪的牀……露露感到很奇怪，就想出去看一看。這不去不要緊，一去嚇一跳。到了外面一看，還是到處都是三角形，完全跟自己的家不一樣。露露去了好多個地方，始終沒有見到自己的爸爸媽媽，露露都快要急哭了。忽然，露露聽到有人在叫她，順着聲音一看，就看到了一位非常漂亮可愛的小精靈。
後來，小精靈告訴了露露所有的事情，並且告訴露露不用怕，自己會保護她的。露露聽後就知道了這裏是三角形國，所有的東西都是三角形的，包括人穿的衣服等等等等，全都是。露露就問小精靈：“小精靈，請你告訴我我該怎樣做才能回到屬於自己生活的地方呢？”小精靈說：“這個簡單，我可以用我的能量來讓你回到你生活的地方去，但是你要找到我的能量球，這樣纔可以用我的魔法。”露露說：“那太好了，但是你的能量球到底在哪裏？”小精靈說：“就在裏三角形國不遠的魔法森林裏面。你願意和我一起去嗎？”露露說：“當然，當然，我非常願意。”說完露露就感到身邊颳起了大風，然後就不知道了……
露露聽到身邊的聲音越來越小了，就睜開眼睛一看，哇！到處是五彩繽紛的，好看極了。在小精靈的帶領下，她們終於到達了魔法森林最中間的位置，那裏有很多漂亮的能量球，並且它們的顏色都不一樣，花紋也不一樣。露露就問：“小精靈，哪哪個是你的能量球？”小精靈說：“那還不簡單，看我的能量球召喚！”小精靈剛說完，就看到一個湛藍湛藍的能量球飛了過來，飛到了小精靈的身體裏面，小精靈說：“謝謝你幫我找到了能量球，接下來，請你閉上眼睛，我要讓你回到你家裏去了。”露露聽後，連忙閉上了眼睛……
當露露醒來時，發現自己躺在牀上，原來，剛纔發生的事情，都是露露的一個夢。
我是正方形作文 篇17
“三角形是大家非常熟悉的一個幾何圖形，不管是在一些小吃或者是一些產品的形狀也都是三角形的。今天呢，我——小鼴鼠凱樂要帶大家去一個神奇的地方，他的名字叫“三角王國”。在這個王國裏的人全部都是三角形的，而且他們每個人都會一種魔法……”
小鼴鼠凱樂導遊在探險號輪船上介紹着，輪船上的遊客只有10個人，他們都是凱樂的好朋友，所以他們非常的開心。現在，凱樂給大家放着輕鬆愉快的音樂，繼續介紹這今天的路程。“現在我們已經進入了一片對人類來說是恐怖大三角的海域，我們馬上就會到達三角王國了。
大家聽完了凱樂的話，都向窗外看了看，發現恐怖三角洲的裏面是一片陸地！陸地上的三角形人和遠古時候的恐龍或是昆蟲相處的比人類之間相處的還要好，在王國裏，動物們只要不會提出太過分的要求，三角形人類絕對會滿足它們的。
下了船，凱樂和他們的朋友，和三角形蛋糕布斯先生交談上了，布斯先生是這個王國的工程師，他是非常出名的，王國裏的每一座房屋都是他的`傑作。大家聽了非常吃驚，都扒着大嘴。布斯說：“哪有那麼厲害，告訴你們，我們這個王國裏的人都會魔法，我會的魔法就是給房子。噢！大家一起大喊了一聲。
到了下午，大家該走了，凱樂和好朋友只好和大家再見了。大家從這次旅遊中知道了人們應該和動物好好的相處纔會保護我們的地球。
我是正方形作文 篇18
今天下午臨放學時，張老師佈置了家庭作業。因爲我們剛學了“三角形的分類”這一課，所以張老師讓我們回家把每種三角形各剪五個，算是複習一下今天所學的新課程。
我回到家，就取出一張白紙和一把剪刀準備按老師的要求剪三角形。我要先剪直角三角形，直角三角形比較好剪，因爲紙的四個角都是直角。我拿起剪刀在每個角上剪了一下，一個直角三角形就出爐了。就這樣，我一口氣把五個直角三角形全部剪好了。
鈍角三角形、銳角三角形和等腰三角形難度都不是很大，所以，我一會工夫就把這三種三角形剪好了。
可是，等邊三角形我怎麼想也想不出來怎麼剪好。忽然，我靈機一動：等邊三角形的內角和是180度，那麼，它每個內角就是60度，用量角器量出來兩個60度，在連上條線段，不就行了麼？我先試着剪了第一個，果然每條邊都相等，剪得合乎要求。就這樣，我把五個等邊三角形按照剛纔的步驟一一剪了出來。
我望着桌子上排列整齊、形狀各異的三角形，露出了滿意的微笑。
我是正方形作文 篇19
從一年級開始，我的數學成績那叫一個字：好。無論哪次考試，從未低過90分，有很多人簡直成了我的“粉絲”。可就是你們：三角形和梯形，害得我……哎！
那是五年級上學期的一個單元測試，考的是三角形的和梯形面積，我根本沒把你們放在眼面，因爲從五年級開始，我的數學考分常常是“一根烤腸加兩個雞蛋”，所以考試前我胸有成竹：我肯定能考100分。考試開始了，我神采飛揚，筆走龍蛇，僅用了30分鐘就把所有題目搞定。老師考試前再三強調，試卷做好後要檢查。檢查？那是對沒有自信的人說的，我做的試卷還用檢查嗎？我想都沒想，直接把試卷交了上去，然後驕傲地倚在座位上，得意地欣賞着還在奮筆疾書的同胞們，享受着一些男生的忌妒；另一些男生的憤怒；當然，還有一些女生的崇拜；粉絲們無聲的尖叫和全班大部分同學的瞠目結舌……
我的得意只持續了不到兩天時間，老師公佈成績了，80多分90多分的同學紛紛亮相，我對他們的成績不屑一顧，因爲無數次他們都是我的手下敗將。終於，老師讀到我的名字了，全班同學立即喧鬧起來：“不用說了，肯定是100分”；“就是不考100分，99分應該沒問題的！”面對同學們對我的仰視，我快飄起來了，彷彿在雲端漫步。“78分”“什麼？這……這……”我像是遭到了五雷轟頂，半天沒回過神來。全班同學再一次瞠目結舌，都不敢相信自己的耳朵，甚至有的人還爲我吼起來：“不可能，是不是改錯了啊？”老師發話了：“掌必成，看你粗心的，三角形和梯形的面積公式運用全部沒有除以二。”咔嚓！我再遭五雷轟頂，從雲端重重地摔在地上，心都摔碎了。我的“忌妒們”飛眉竊喜；“憤怒們”幸災樂禍；“崇拜們”厄腕嘆息；“粉絲們”傷心欲絕。我的心哇涼哇涼的，三角形和梯形啊，我恨死你們了！
但是我就是我，恩怨分明，敢愛敢恨。雖然你們三角形和梯形害得我糗大了，但是我還是要感謝你們，是你們讓我明白了考場如戰場，沒有常勝將軍，稍一粗心就會馬失前蹄。我會永遠地記你們，記住那場考試，記住那個78分……
我是正方形作文 篇20
從前，有一個小村莊。村裏有十幾戶人家。有一個叫艾爾通的青年和他的老祖母生活在一起。
一天，老祖母得了一種叫“屍潰”的不治之症。村裏的老郎中說，北海雪山的冰湖裏有一條前年冰寒魚，這條魚的血能治好這種絕症。艾爾通決心去尋找這條神魚。他帶上乾糧`水果，一把佩刀，一個葫蘆。
艾爾通經過千辛萬苦，來到北海雪山的聖冰湖畔，他猛的一下扎進湖裏，湖水陰寒無比，能使人寒透心底。艾爾通結成了一塊冰，落入湖底。見到三角形狀的神魚，神魚已修煉成精。神魚被艾爾通感動，用劍刺自己，紅色的血液流進艾爾通的葫蘆，並送給艾爾通一棵千年水晶，這棵水晶能實現他的願望。艾爾通臨行前，神魚告訴他說，千萬別流淚，否則自己就會大禍臨頭。
艾爾通拿血液給祖母服下，祖母從口中吐出一條黑蛇，全身散發出黑霧，一會兒，祖母清醒了。壞蛋魔法師沙古拉爲了知道神魚的下落，，用魔火燒死了艾爾通的祖母，艾爾通流下了一滴淚珠，那滴淚珠化成了一幅聖冰湖的地圖，沙古拉帶着艾爾通來到了聖冰湖，並打傷了神魚，奪走了神魚的魔法冰環。神魚發出一股冷氣，帶着艾爾通離開了。神魚取出自己的玉簪，對他說：“這是開啓寶藏的鑰匙，寶藏裏有一本魔法祕籍，一尊觀音玉佛，一顆寶石，一根金光杖，你取出四件寶物後，就去給我報仇。”說着就化成了一縷青煙。青煙中有一顆珠子，就是寶藏的大門。艾爾通用玉簪碰了碰，空中出現了一個漩渦，把他吸了進去。艾爾通取出四件寶物，去找沙古拉報仇。他們打得驚天地、泣鬼神，最後，艾爾通取出四件寶物，合成了一道金光，打敗了沙古拉。
從此，艾爾通過着幸福快樂的生活。
我是正方形作文 篇21
我爺爺是個遠近聞名的“蔬菜王”。他賣的蔬菜品種齊全，價格公道，很是暢銷。而所有的蔬菜都是種在一塊三角形的菜地上，所以這塊獨特的菜地也被稱爲“金三角”。
一天放學回家，遠遠地就聽見在“金三角”菜地上傳來的爺爺和爸爸的爭論聲。原來爸爸看爺爺的菜地收穫頗豐，想要擴大菜地。可爺爺就是不同意，他說這是他多年才經營起來的金三角。而爸爸則認爲：爺爺的蔬菜雖然暢銷，但畢竟數量有限，發家致富還遠遠不夠。兩人一直爭吵不休。最終爺爺還是拗不過爸爸，答應擴建但提出了幾個要求：“1、擴大菜地面積可以，菜地的形狀不能變，必須保留金三角的稱號；2、菜地的面積就擴大到原來的4倍；3、三角形菜地的每個頂點處的水龍頭也不能動，還要在三角形的邊上。”爸爸在家裏苦想了幾天都沒有一點頭緒。看到爸爸煩惱的樣子，我很是心疼，便對爸爸說：“爸爸我給你規劃吧！”爸爸說：“小孩子懂什麼？”我央求道：“好爸爸！你就讓我試一下嘛！”在我的堅持下，爸爸終於答應讓我試試。我便拿出學習用具：先畫一個等邊三角形，再過三個頂點分別畫出它對邊的平行線，三條線相交的點就是大三角形的三個頂點。”爸爸看得目瞪口呆，想了幾天的問題，被我一下子就解決了。爸爸高興的勁兒甭提了，不停地誇我數學學得不錯，爺爺也誇我是個聰明的好孩子！
其實生活中好多事情都離不開數學，掌握了數學知識就能讓數學服務於我們。所以我們要學好數學，讓數學成爲我們學習生活中的好幫手。
我是正方形作文 篇22
有些人喜愛環形，由於環形代表完滿，代表取得成功；有些人喜愛梯狀，由於梯狀像天然屏障，像溫暖的海港；有些人喜愛棱形，由於棱形給人一種視覺效果上的藝術美；我卻偏偏喜歡那三角形，由於我認爲它更接近我的性格。
最先，三角形是大家日常生活不可或缺的圖型。三角形具備可靠性，能夠運用三角形這一性質蓋樓房，架立交橋，真可以說好處多多的。三角形這一性質也照映了我的性格。日常生活，我做事一直從容淡定，“衝動是魔鬼”，我一直告知自身，要像三角形一樣沉穩，一切纔可以獲得處理。因此，在學習上考試成績也很平穩，一直維持在95分之上，考了一百分，不自豪，繼續努力；考差一點兒，不畏艱難，下一次勤奮。正由於我可以沉着冷靜平穩，因此考試成績遙遙領先。
次之，三角形的一角一直向着上邊，它勸誡我只想要有進取心，勤奮奮發進取，一心向總體目標拼搏，就可以得償所願。尤其是斜角三角形，它讓我明白了發展難，倒退易。要不願落在他人後邊，只有追求進步，抵達三角形的巔峯，便是獲得了取得成功。
也有，三角形是一種基礎的圖形。從古代埃及的金字塔式到當代的建築，從極大的鋼架橋到細微的分子式，四處都是有三角形的影子，我們的日常生活也每時每刻離不了三角形。現代科學技術發展趨勢飛速發展，日新月異的轉變，三角形也有目共睹。因此，我將三角形當做學習的榜樣，以誠相待，沉穩做事，勤奮搞好身旁一點一滴的瑣事，也然期待之後因爲我能時時刻刻把三角形的性質銘記於心，“忠言逆耳利於行”，三角形的身上有過多非常值得大家學習培訓的質量，我一定要虛心聽取建議，勤奮學習，做一個對中華民族有效的人！
我是正方形作文 篇23
媽媽說：“一個幸福的家庭，就好比一個穩定的三角形，父母和孩子缺一不可。”我家也是一個幸福的“三角形”。
爸爸是我們家的“後勤部長”，熱衷於“廚房事業”。每天一放學回家，我都能吃上爸爸做的熱騰騰香噴噴的飯菜。這個月爸爸出差了，媽媽只好“趕鴨子上架”，當一回廚娘。沒想到，很少下廚房的媽媽手藝也不錯，做出來的飯菜也很香。媽媽自誇說：“想當年我八歲就搬着小板凳站在竈臺邊做飯了。”也不知道媽媽的話是真是假，寒假回外婆家時向外婆求證一下。
爸爸還是我們家的“幽默大師”，大家一起吃飯時，有爸爸的笑話做“調料劑”，飯桌上總是格外熱鬧。有時候媽媽批評我時，爸爸總是插科打諢，就像“滅火器”一樣，讓媽媽緊繃的臉忍不住露出笑臉。
媽媽姓諸葛亮的“諸“，所以是我家的“軍師”。我的學習計劃都在媽媽的安排下有步驟地進行。媽媽的數學很差，數學水平跟我“並肩齊進”，我讀一年級的時候，她說她的數學水平是一年級水平，爲了在我問她數學作業時不丟臉，她在我一年級時就開始拿起我的數學書認真研讀，這樣勉勉強強能解答一下我的數學難題。現在，我上四年級了，媽媽的數學水平也提升到四年級水平了。媽媽學的是中文專業，語文是她的強項，對我的語文學習，她倒是“不聞不問”，採取“放羊”的態度，只是一個勁地給我買書，我的課外書已經有滿滿兩書櫃了，這些書都是我的“精神糧食”，每天我都啃得津津有味。
媽媽是個熱心的人，別人找她幫忙，只要能幫的，她都盡力幫助別人。媽媽做事認真，她總是對我說：“做一件事，要不不做，要做就儘自己最大努力做到最好。”“盡力做到最好”，也成了我對待學習的座右銘。
我是家裏那艘充滿希望的小船，在爸爸媽媽雙槳的伴隨下，朝着遠方的目標幸福地航行着。感謝我的爸爸，他的幽默讓我們的生活充滿歡聲笑語；感謝我的媽媽，她的一言一行潛移默化地影響着我，讓我朝着“善良、真誠、認真、負責”的人生道路航行。
我是正方形作文 篇24
美術課上，老師給同學們佈置了一道題目：“△”，這好像是在考驗同學們的想象力。可是，同學們全都矇住了：
“三角形？三角形怎麼畫啊！”
“就是，三角形是什麼題目啊？！”
“管他呢，在紙上花好幾個三角形不就得了！至於嗎。”
“怎麼不至於？這很可能是期中測驗！”
“哼！離暑假還有幾周，這時候期中測驗，你腦子進水啦！”
“吭吭！同學們，請安靜。這個三角形是在考驗大家的想象力，這是區裏藝術家所出的題。”老師爲同學們“解說”。
“區裏藝術家？！題目？！限制我們的思想啊！”還有好多同學想要插上一嘴，都被老師“惡狠狠”目光憋回去了。
有的同學低頭作畫，胳膊肘支撐着整個上身，手搭在脖頸上，時不時地撓撓頭；有的同學環顧教室四周，雙手交叉着托住下巴，抿着下嘴脣，在教室裏尋找靈感；有的同學手放到桌子下面，下巴擱在桌子上，手中的彩筆不停地在紙上舞動着；有的同學背倚着後面的桌子，鼻孔朝天，嘴微微張開，雙手放在桌子上。在這麼熱的教室裏，同學們汗流浹背大汗淋漓揮汗如雨汗如雨下滿頭大汗地作畫。
……
一節課轉眼就完事了，同學們的畫也差不多都畫好了。課代表把作業都收上來，交給美術老師。老師回到了辦公室裏，坐下來，靜靜地翻閱着同學們的美術作業。翻着翻着，老師不僅大吃一驚，這麼簡單的一個題目，居然有人把它當做積木，當做無底洞。
讓我們來看看他們的作業吧。看看這一張畫子：這一張紙上畫了無數個立體圖形，三角形，圓形，梯形……就用這麼幾個圖形，構成了一幅城牆：萬里長城。看來這幅畫的作者是個學素描的孩子，讓這幾個圖形在紙上栩栩如生。
後面一張，有一個三角形，裏面套着好多好多三角形，越來越小，越來越小，這讓我們好像掉進了一個無底洞。
……
孩子們的想象力真豐富啊！
我是正方形作文 篇25
“看這個三角形，已知角A等於角B”天哪，自習課又成了數學課，又是三角形，我又該見周公了！
老師在上面講得津津有味，我卻用手支撐着這顆碩大的腦袋，望着黑板上一個個三角形，突然間想起小時侯畫的小屋：下邊一個長長的長方形，上面扣上一個大大的三角形，中間再添上幾個方方正正的小正方形，最後再來一番塗鴉便是了。上小學一年級的時候，我的那幅畫得了個“優”，還掛在班級裏展覽過哩！小時侯的我還爲此暗自得意了好幾天呢。
“咳”，老師咳嗽一聲，停止了講解，此時全班出奇的靜，我也回過了神，老師正批評幾個打瞌睡的同學，我幸災樂禍，還好他們充當“替死鬼”，不然我的走神是逃不過老師的“火眼金睛”的，於是我又浮想聯翩：
那時，和許多小夥伴們談天，總會說到自己理想的住處，他們無一例外地說到了海灘、大海、以及老漁船。但我卻總希望自己的小屋能在綠蔭如蓋的林子裏，緊靠着小溪而立。在我的小屋旁應該有一大片一大片被稱爲“藍色妖姬”的花兒，在陽光燦爛的日子裏開放，散發着迷人的清香，並且將我的小屋染上淺淺的藍。我的小屋是用木頭搭建而成的，樣子就像我畫的那樣，但不用很大，只要能容得下一張牀，一隻寵物豬和一個小小的我就行。我還要在屋頂上開出一個個奇形怪狀的小窗，那樣我就可以靜靜地和我的小豬躺在牀上，透過大大小小的窗戶看紫色牽牛花順着小木屋伸向天空，或晴或雨，或晝或夜，安靜而又和諧。老虎、小熊、小鹿們都來和我交朋友，我幸福得像童話中的小公主……
突然，我的右手被同桌撞了一下，一切幻想頓時消失。只見老師已盯上我，樣子就像大老虎。對了，童話中的老虎是人類的好朋友，我這麼可愛，老虎怎會不喜歡我？我不禁爲自戀而笑。
“你又走神了！”被老師一嚇，我這才記起原來自己是在課堂上。我揚了揚頭，努努嘴，整整坐姿，裝出一副“痛改前非”的樣子。老師見我認錯態度誠懇，只瞪了我兩眼，轉過身繼續講課去了。我拍拍胸膛，長長吐了一口氣。
其實數學老師上課挺生動的，又深入淺出。我早就吃透“三角形”這一章的內容，只是他太認真了，單這一章就上了一個月，我再聽下去就算明白了也得給整糊塗！我繼續託着下巴盯着黑板。都怪昨晚沒睡好，那些三角形又漸漸模糊了，成了朵朵白雲，飄呀飄上了天空……
噢，雲，Angel的家。傳說每朵雲中都住一位天使，而每一位天使都守護着地上一個幸福的人。讓我想想，我的天使藏在哪一朵雲中呢？我擡頭仰望窗外飄行的白雲，努力地尋找着，嗯，就是像棉花糖的那一朵。如果真是這樣，我的天使該有多幸福呀，白天，他們聚集在一起盡情舞蹈，放聲歌唱，歡快的音符撒播到大地的每一個角落；夜晚他們坐在星星上，安靜地聽月亮婆婆講那動人的故事，直到沉沉睡去……
“你又開小差了，這是第幾次了！快把手伸出來。”我回過神一看，天哪，老師已經站在我的面前，手中的竹鞭兒下向我而來。“啪”，清脆的一聲，鞭子已在我的掌上留下了一道紅紅的印痕。媽呀，好疼啊，我的“安琪兒”被驚醒了！
幻覺中的“三角形”如詩如畫、如雲如風，回味無窮；現實中“教室”、“宿舍”、“食堂”三點構成的“三角形”又是那樣的單調、乏味、無奈。親愛的老師，你在傳授課本里“三角形”知識的同時，是否也悟出孩子們心中的“三角形”嗎？
