小學四年級作文[通用3篇]

在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學四年級作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

小學四年級作文 篇1

我生在武康，長在武康。但自有記事以來，我發現武康發生了翻天覆地的變化。不說別的，單是說交通車就更新換代了好幾代。從人力三輪車到黃面的，再到如今的公交車，真可謂日新月異。

一聽今天公交車正式開通，我滿懷着欣喜和興奮，一大早便拉着媽媽要去乘乘我們武康的公交車。也許是由於太早吧，我們在匯豐廣場站等了好久也沒有見到一輛公交車。於是，我不耐煩地對媽媽說：“是不是公交車不來了？”媽媽笑着說：“我們這兒的'公交車剛剛起步，還有很多東西要完善，我們再耐心等等吧，一定會來的！”我點了點頭，正在這時一輛嶄新而又顏色鮮豔的公交車出現在我們的面前。啊！車上人真多！我仔細地觀察着車上的每一個人，他們臉上都洋溢着一絲微笑。他們在談論着公交車，有兩位老伯伯笑着說：“武康真有點像座城市了！”我看出這微笑正是從他們的心底裏流露出來的。我們一路上經過了許多的站，車子大約開了十五分鐘便到達了目的地—老車站。

看着公交車行駛而去，我想，武康就在這不經意間發生着變化，就像一個幼小的孩子在經歷了磨練之後逐漸走向成熟，從它的身上，讓我看到了武康美好的未來。而我們新一代的青少年，更應該好好學習，長大後爲自已家鄉的建設貢獻一份力量，把我們的武康打扮得更漂亮。

我愛我的家鄉武康！

小學四年級作文 篇2

今天早上，我在家和姐姐一起親手做了帆布袋。姐姐拿來了材料：一個乾淨的帆布袋，愛心模板，防漏紙，有橡皮的鉛筆和顏料。

開始製作了，我先把帆布袋打開在裏面墊好防漏的紙板。然後再把愛心模板放在帆布袋的中間，隨後，我擠出了一點顏料在杯中，用鉛筆有橡皮的一頭蘸了蘸，小心翼翼的.在帆布袋上畫了起來。可是不一會兒，我就遇到了問題。爲什麼我點下去，小圓點不均勻。這時，我心急起來，到底怎麼樣才能十分美觀，十分均勻呢？於是，我就去跟姐姐討論了。姐姐說：“你蘸的顏料太多了，所以點下去不均勻啊。”我立刻把筆上的顏料刮掉了一點，又去試了試。我用左手按住模板，不讓它像個頑皮的小孩一樣動來動去。我拿住鉛筆往帆布袋上一按，又迅速拿起來。這辦法果然好用。我又拿來了綠顏料，用幾個愛心拼成了四葉草。製作版不帶越來越順利了，我的心情也越來越愉快了。

終於帆布袋完工了，大體上是由一個愛心，一個四葉草，和我的名字組成的。看着親身製作的帆布袋，我十分開心。這次經歷不僅加強了我的動手能力，還讓我懂得了做事要細心，遇到問題要勇於解決。

小學四年級作文 篇3

他，三年級，他，是孤兒。

他，一生下來時，就被親生父母拋棄了，孤零零的，幸好那時有一位好心人將他抱回。就是這樣，他成了一位沒身份的“黑戶”。

好心人將他抱回後，就養他養到三年級的寒假。

在這之前，有一對夫妻，他倆日子過得挺好，一聽說懷孕了，夫妻倆就更高興了。可是，由於別的原因，他倆生的兒子卻是早產兒，於是，他們拋棄了自己的兒子，夫妻倆的感情也慢慢惡化，直到有一天，他倆終於鬧離婚了，就再也沒有想起那個早產兒。

幸虧早產兒命大，被一位好心人撿到，一直把他養大。

早產兒沒有身份，讀書上學都成難題。上幼兒園時，養母跟幼兒園的園長談話談了很多次，他纔在那個幼兒園報了名。

早產兒是個惹事精。一個夏天，他覺得很熱，就想開風扇來乘涼，可是他個子矮，夠不着。於是，他就拿了一張板凳，放在風扇的下面，一腳踩到板凳上，試了試，夠是夠着了，可是卻拿不下來。怎麼辦呢？突然，他靈機一動，有了：手拿着風扇，再把板凳踢開，不就行了嗎。於是他按這個辦法試了試，果然，風扇被他扳了下來，砸在他頭上。他掉了下來一頭磕在桌子上，頓時暈了過去。這時，班主任也正在找他。當班主任來到教室時，眼前的一幕讓他驚呆了，趕忙打電話給她爸爸媽媽，把他送去了醫院。

幸運的是沒有大礙，醫生說多休息一下就會醒來。過了一會兒，他醒來了，爸爸媽媽把他帶回了家。並且教育他下次不要這樣了，他點點頭說知道了知道了。可是他真正地不闖禍了嗎？

他吸取了上次的教訓，轉身又變成了一個跟屁蟲。一天，午睡時間，老師說想上廁所的就去上廁所，不想上廁所的.就去臥室。這次他上完廁所後卻迷失了方向不知怎麼回臥室，於是他就一直在廁所呆着。過了一會兒，老師不見他的蹤影，嘆息道：“唉，這傢伙哪去了。”就趕緊去找他，沒想竟然在廁所裏找到了他，老師看見了，又好笑又好氣地說：“你怎麼呆在廁所裏，快，回臥室。”說完就把他帶回了臥室。

雖然老師把他帶回了臥室，可他仍然不知道走向臥室的路線。第二天，又到了午睡時間，他仍然不知道臥室在哪裏。只好自己找個地方睡覺，他慢慢找，慢慢找，終於找到了一個好地方——樓頂上。他馬上打開通向樓頂的門爬了上去，在一個容易墜樓的地方慢慢地睡着了。睡着睡着他一下子打了兩個滾，就從樓頂上掉了下去，還好他掉到了蹦蹦牀上，算他命大沒有摔死。他又亂爬亂爬爬回教室繼續呼呼大睡。這時老師和警察找上門來，看他還沒有摔死，大大鬆了一口氣，又把他抱回臥室去。

經過這次的教訓，小男孩終於變得懂事了一點。

隨着時光的流逝，轉眼他就上了學前班。意外又來了，他又開始頑皮了起來。一次，老師上課他不聽，還在下面摳鼻屎。不一會兒就摳出血來了。由於大家都還在學前班，還不知道出鼻血的護理方法，就任他流。直到老師發現後，把他送到了醫務室，才止住了鼻血······

此事過後，他再也不敢摳鼻屎了。每次上課，他都認認真真地聽老師講課。

後來，他上了小學。他又變得象在幼兒園時一樣頑皮，成績成了“自由落體運動”，直線下降。養母很生氣，把他狠狠的K了一頓，

轉眼到了剘末考試，他考得太差了，把養母氣得一口氣上不來噎死了。

他又開始流浪了。

一次，他實在是太餓了，只好狂奔到一家米粉店。米粉店老闆看他可憐，自己又沒有孩子，就收下了他，這裏的米粉老闆對他也很好。什麼都給他，沒有學習用品了，老闆買給他，考試考差了，老闆也不埋怨他，耐心地輔導他。漸漸地他的成績突飛猛進，幾乎每次都拿三好學生。這可把老闆樂壞了，三天沒睡好覺，覺得自己辛苦都值了。可是好景並不長，過了幾天，老闆又因打架鬥毆犯了罪判了死刑。米粉店的人也陸陸續續地走完了。

小男孩又開始了他的流浪生活。他知道自己終究逃不脫流浪的命運。幸好他身邊還帶有稿費，於是他去了客運總車站。列車員看他可憐，就免了他的車費。他對別人說自己是要回老家，一個好心人就一直陪着他。

過了十幾天，到了內蒙古，他瞞着好心人偷偷溜走了。這時正好有一個壞人對他打起了壞主意。那些人對他說：“小朋友，我帶你去玩好不好。”

於是小男孩跟着那個壞人去了。壞人教小男孩去乞討騙錢，小男孩不願意，就對那個壞人說了許多髒話。那個壞人正好有5匹很強壯的馬，就對小男孩使用了古代的一種酷刑—五馬分屍，什麼叫五馬分屍呢？就是五匹馬與五根繩子相連，然後繩子另一端分別綁在人的左腳右腳左手右手頭。馬一跑起來，被綁的人就被分成5塊。小男孩死了，靈魂上天了。與此同時，警察也抓到了那個壞人。判那個壞人濫用私行罪--死刑。

最後，兩個靈魂同時上了天。那個小男孩看到那個壞人後，馬上報告閻王爺：“就是他，是他把我害死的。”那個壞人說：“冤枉啊，根本不是我，我不認識這個小男孩。”閻王爺雖然看穿了那個壞人的心思，但因爲收了壞人的錢，只好說：“算了，不罰你了，我知道你不認識他。”小男孩沒辦法，只好說：“雖然閻王爺沒罰你，但是我咀咒你下輩子做一隻豬。”那個壞人羞愧地說：“謝謝你不殺我，只要不殺我讓我做什麼都行。”於是那個壞男人立即變成了一隻豬。

這件事一直廣爲流傳，可是還活在人世的人都不以爲然。

最終，他們的靈魂徹底消失了。

他們纔算從這個宇宙消失了。