四年級的作文9篇（經典）
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的四年級的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級的作文 篇1
我們班有一個超級溫柔又負責任的老師，她不僅是我的語文老師還是我的班主任。
我的班主任超級瘦，就像一根筷子一樣，連陣風都能把老師給吹跑了。老師長着一雙濃眉大眼，高高的鼻樑，還有一張能說會道的.小嘴。最特別的還是她那一頭烏黑髮亮的長髮，走起路來一甩一甩的，光看老師的頭髮就知道老師一定長的很漂亮。她還有一雙“慧眼”呢。
有一次，我在上課時和同桌小聲地說：“借你尺子用一下唄。”不知怎麼的，就被老師給看到了。老師的兩隻眼睛睜的圓圓的，好像在說：“不可以說小話哦！會打擾你上課的。”我迅速坐好。還有一次下課，我在教室裏發現了一把沒有主人的尺子，我便把它發放到了櫃子裏的小箱子上，當時沒有一個人看到。
上課了，老師發現教室的廢尺子沒了我看到了老師的眼神，心裏其實挺想讓老師知道親親我，可又不敢，害怕老師不誇我反而罵我，便打消了這個主意。可誰知，老師一眼就盯住了我，我害怕地低下了頭，小心地望了一眼，意外的事發生了，老師開心地笑了，露出潔白的牙齒，眼睛都快眯成了一條線，好像在說：“你真棒，繼續加油哦！”想到這，我心理不禁地笑了起來。
這就是我們負責任又溫柔的班主任，你們喜歡她嗎？
四年級的作文 篇2
題記
期末模擬考試即將拉開帷幕，聽，同學們正爭分奪秒地埋頭苦背呢！這段前奏頗有氣勢。“長方體的體積=長*寬”，“正方體的體積=棱長*棱長*棱長”。那聲音在教室裏“一陣高過一陣”。從沒見過這樣的交響曲前奏。
第一章
要發試卷了，刻苦練習了一個學期，就爲了這份卷子啊！同學們迫不及待地搶過卷子，不知不覺中，考試交響曲第一章開始了。只聽韓老師宣佈：開始答卷。隨着指揮者的把指揮棒一揮，同學們便奮筆疾書。呀！這一章應該是降筆悅曲吧！大家都繃着苦瓜臉寫着，筆和紙的.摩擦聲音真是一首不錯的交響樂，就是有些斷斷續續。唉，時間不等人，一個十分鐘過去了，兩個十分鐘過去了……驕交響曲告一段落。
第二章
考試交響曲前半部分已經演奏完畢，有些同學已不再需要去想那些難題，他（她）們開始去幻想，幻想考了高分怎麼去“狂歡”。而有些同學時間不允許他們去幻想，他們只能絞盡腦汁，哪怕胡編亂造。也要把空格填滿。
尾聲
“交卷吧！”韓老師說道。隨着指揮者的指揮棒一落，拳頭一收，我們嚷嚷着“等會，等會！”。壓住試卷死死不放,可最後呢,還是戀戀不捨地說"拜拜"了,也有人說着“阿彌陀佛，上帝保佑”,看來,同學們對這次樂隊演奏還是不放心呀!但願我們班能考出一個令人滿意的好成績,讓這次演奏更加完美!結果誰知道，天知道！分數竟然那麼“好！”
自評：這次數學考試一完畢，我便想起了這次的“博談客論”話題你,考試Superman?，就寫下啦！希望大家給予評價!
四年級的作文 篇3
一個冬雨如絲的上午，黃老師坐在一個紅色凳子上，一手隨意拿着一本書，一手端着茶杯，茶香在我面前揮之不去。接着，他飲了一口茶，天啦，黃老師，你好悠閒，好自在啊！可是，上課時間早過了，他怎麼還在看書喝茶呢？會不會把我們大家給忘了呢？
這時，黃老師端着盒子慢慢地走到講臺，輕輕地放到桌子上，又拿了一個杯子和一個茶葉盒放到蓋子上。開水壺裏傳來一陣陣咕嚕咕嚕的響聲，哦，原來是水開了。黃老師把茶葉往杯子裏倒，覺得有點少，又往杯子裏倒了一點，直到滿意爲止。他把開水倒進杯子裏，茶水翻騰起來，杯子裏的小花沉了下去，又像雪花一樣慢慢地飄起來。忽然，一陣香氣撲入我的鼻子裏，真神奇，（彷彿）在十里外都能聞到，實在是太神奇呀！
開始品茶了，黃老師右手端着茶杯，小心翼翼地抿了一小口，慢慢嚥下去，閉上眼睛，說：“嗯，好喝，真好喝！”看着看着，我也想喝了。黃老師說，他品的茶叫“碧潭飄雪”，哇，這茶的名字真好聽！
黃老師把盒子裏的茶具取了出來，有8個小巧玲瓏的茶杯和一個（精美的.）小茶碗，我很驚訝，黃老師難道要喝8杯茶？這麼多，他喝得完嗎？
（又）開始泡茶了，開水壺裏發出“吱吱”的聲音。小茶杯被黃老師一個個放在桌子上，他舀了一大勺茶葉，又倒滿開水。難道黃老師要給我們喝茶嗎？正當我們愁眉苦臉的時候，黃老師和顏悅色地說：“這8杯茶，我請你們喝。”頓時，我的心裏樂滋滋的。
黃老師端起第一杯茶，向劉子豪那個方向走去，遞給他，我失落極了額，爲什麼不給我呢？真讓人掃興！第二杯茶又將會送到誰手上呢？讓我們拭目以待吧。結果，黃老師把第二杯茶遞給了馮宇銘。隨着時光的流逝，我終於喝到了茶。於是，我抿了一下口，悠閒地說：“好喝，太好喝了！”霎時，我的心裏綻開了花。
喝茶時間結束了，我真捨不得這一杯茶，因爲它是那麼有味道，那麼有香氣，那麼有樂趣！
四年級的作文 篇4
最後一抹暗綠在晚霞中逐漸消失，夜，來了。漆黑的夜影籠罩了世界，什麼都看不清了。
夜是那麼沉靜，悠遠深邃的夜空似一塊碩大無比的黑色綢緞，向天際延伸。月牙兒掛在遠遠的天邊，如同一葉小舟在夜波中飄蕩，又如一位身披輕紗的俏麗少女，踏着輕柔的樹枝，緩緩漫步於天際。
風兒悄悄，月色溶溶。漸漸的，彎彎的.月兒給大地均勻地灑上了一層薄霜。夜風裏夾着花草香味，一陣陣吹了過來，柳樹楊枝便隨着微風輕輕地曼舞起來，在月色下顯得更加迷濛。月光下的城市，早已進入了甜蜜的夢鄉。鳥兒緘默着，長街清靜着，任這純靜迷人的月光飛瀉流淌。一切都處在了似亮非亮，似醒非醒的狀態裏，隱隱約約，朦朦朧朧。
天穹深處，星星眨着明亮的眼睛，靜靜地俯瞰着大地。它們是那麼多那麼亮，彷彿在墨一般的廣漠天幕上鑲嵌了無數顆耀眼奪目的鑽石，又彷彿在神祕世界裏藏着一個個美麗的希望。星星充滿着感情，活像頑皮的孩子，稚氣而執著，它們正生動地講述着一個美麗動人的神話呢。
哦，夜空真美，我愛仰望夜空！
四年級的作文 篇5
汪汪，汪。”這是誰在叫呢？原來是我的“好朋友”——小狗樂樂正在奶奶家玩皮球。
樂樂長得很可愛：黃白相間的毛柔軟順滑；水靈靈的眼睛像寶石似的，常常一閃一閃的；鼻子溼乎乎的，彷彿剛剛被人淋過水似的。我最喜歡他它打鼾時，那滑稽可笑的樣子很逗人喜歡。
自從有了樂樂，我生活得更快樂了。它剛滿月時，站起來還不到我肚子那麼高呢。於是，我就取了一根火腿腸逗樂樂。樂樂也很愛玩，於是，我倆開始了搶火腿腸的.遊戲。它蹦我越拿得高，這樣幾次，它不耐煩了，只是“汪汪汪”的地叫着，好像在說：“哎呀，小主人，別跟我鬥了，趕快把火腿腸給我吧，我已經飢腸轆轆了！”於是，我把火腿腸剝了，向空中一拋，快要掉地時，樂樂馬上一跑，來了個“快接飛行物”。一口咬住，就狼吞虎嚥地吃了起來，當時，我似乎也流下了口水。
還有一次，我和媽媽要了3元錢，出去買東西。我到小賣部，說：“叔叔，給我拿一袋樂樂牌的牛......”沒說完，感覺腿重了。我低頭一看，是樂樂。原來，我一出門，樂樂就悄悄地跟來了，剛纔，以爲我叫它。啊！狗和人有這樣的感情啊！
這隻小狗好像是我的“朋友”，常常和我玩耍。我也很喜歡樂樂。最重要的是，我和樂樂有着深厚的感情。
四年級的作文 篇6
眼睛是心靈的窗戶，一個眼神可以看出一個人的無奈; 一個眼神可以看出一個人的喜悅。 所以說，眼睛是會說話的。
媽媽的眼睛十分美麗。一對薄薄的雙眼皮，大大的眼睛閃爍着迷人的光芒。可是，隨着時間的推移，媽媽眼中的`光芒漸漸黯淡，眼角也多了一些皺紋，不再那麼迷人了。
記得有一次，我考試得了低分。回到家，我十分小心的把分數告訴媽媽。媽媽的眼神立刻從歡喜變成了憤怒。可見，媽媽本以爲我可以考得很好。媽媽沒有說話，可是，那種眼神比罵我更加可怕。它彷彿在說：“我真沒有想到你會考成這樣，要再考成這樣我決饒不了你。”過了一會兒，媽媽憤怒的眼神又變成了無盡的悲傷。彷彿在說: " 以後再考成這樣可怎麼辦呢？”媽媽眼神的轉變，使我看到了一位慈母對子女的無限憧憬。因爲不想再讓媽媽傷心，所以，在下一次考試中我取得了優異的成績，回到家，我迫不及待的把分數告訴媽媽，媽媽欣喜若狂，一個勁兒表揚我，這時，我在媽媽的眼睛中看到了喜悅。
媽媽，那會說話的眼睛。在我失敗的時候給我鼓勵的眼神；在我成功的時候給我不要驕傲的眼神。媽媽，那會說話的眼睛。
四年級的作文 篇7
下午我放學回到家，有氣無力地躺到沙發上，眼睛前面迷迷糊糊的，很困。而且感覺透不過氣來，喉嚨裏很乾，直冒煙兒。
媽媽走過來，看我沒精打采的，就問我：“兒子，你怎麼啦？”看得出媽媽有些擔心。
我不知怎麼的，好像很生氣：“別來煩我！”
媽媽伸出手來，輕輕地摸了摸我的額頭，突然大叫道“呀！不好了！兒子發燒了！”媽媽把我嚇了大跳。爸爸也聞聲趕來，說：“怎麼搞的，這麼吵？”
“兒子發燒了！他發燒了，我能不着急嗎？”媽媽急得都要跳起來了。
“啊，怎麼不早說？”爸爸也急得團團轉，“快把兒子抱到牀上躺着，我來找下退燒藥！”媽媽趕緊抱我到牀上，奶奶也來了，她看着我被被子像毛毛蟲似的裹着，趕緊跟媽媽說：“哎呀，這樣子蓋着小祖宗會被悶壞的！”
“哎呀，媽，我會搞好的，不用你操心。”
“不行，這樣子會燒得更厲害的！”
“媽呀，您沒看見我還在擰毛巾嗎？”
“……”
“媽媽，我要喝水。”還在吵架的`媽媽和奶奶立刻停了下來，爭着爲我去倒水。這時候，我感受到了家人對我的愛，我覺得無比的幸福。
晚上，我喝了退燒藥後，就睡着了。在我睡覺的時候，我感到有隻手蓋在我的身上，輕輕得撫摸着我，拍打着我。
第二天，我清醒了很多，看到媽媽濃重的黑眼圈，我這才知道，原來媽媽夜都沒睡好，直陪着我。
我想對家人說：“謝謝你們，在我的生活中，你們給了我無微不至的愛，謝謝你們，我生活在你們之間，感到非常幸福。”
四年級的作文 篇8
今天是除夕，下午爸爸拿出前幾天買來的春聯，準備貼在窗子的兩邊。我說：“爸爸，我也來貼。”“好吧，我們一人貼一張。我先來貼上聯。”
爸爸開始貼了。他拿起上聯看了一下後，就走到窗子邊用手比劃了一下，試試貼在哪個位置合適。接着把上聯正面朝下放在桌子上，拿來雙面膠，在上聯的反面四邊貼上適量的雙面膠。然後，搬來一張凳子放在窗下，爬山凳子，撕掉雙面膠的一層，對着窗子邊看了一會兒，又想了一會兒，就把對聯不碰着牆壁試了試，覺得合適了，就把對聯的`上邊粘住牆壁，其他三邊不粘住。最後，跳下凳子，退後幾步，看看位子是否合適，高低是否平，認爲可以了，就再次爬上凳子，將對聯的另外三條邊都粘住牆壁。
爸爸貼好上聯了，接下來該我出手了。我照爸爸的樣子，又是貼雙面膠又是比劃，爬上爬下左挪右移。在爸爸的幫助下，經過十多分鐘的努力，我終於把下聯也貼好了。
看着親手貼的對聯，我不禁輕輕唸了出來：“千祥雲集喜臨門，萬事勝意閤家福”。這幅對聯預示我們全家將帶着幸福，帶着歡樂，帶着吉祥向新的一年邁進，它展現着我們的祖國將會更加繁榮，更加昌盛！
四年級的作文 篇9
今天，潘老師和我們開了一次別開生面的彙報會，我們收集了各種各樣的資料。內容豐富多彩。
首先，上臺的是陳宇航，他介紹的是由水母發明了風暴預測儀。在風暴來臨之前，從水中傳來的次生波早已警告水母了，次生波是由空氣和海洋劇烈摩擦而產生的8～13赫的聲波，它在水中傳播的速度是每秒1450米，比風暴和海洋的運動速度快得多。這種次生波是我們無法聽到的，因爲人耳能聽到的`聲波範圍在20～20000赫之間。
爲什麼水母能聽到次生波呢？回答這個問題，我們就必須研究一下水母的結構：水母是一種傘狀的漂浮體，在傘的邊緣生有觸角，並有8個缺刻，每個缺刻中有一個感受器，也稱觸手囊。在水母的觸手叢中，還有一個細柄，細柄上長有小球，這就是水母能聽到次生波的耳朵，在水母的內耳，還有一個小小的石頭，叫聽石，次生波正是振動了這塊聽石，聽石再把振動傳給水母耳壁內的神經感受器，水母就聽到了次聲波傳來的風暴警告，於是水母就匆匆奔向大海，尋找安全的地方去了。還有許多同學舉手發言，不過已下課了。真希望下次還能開這樣的彙報會。
