四年級數學作文合集十篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的四年級數學作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級數學作文 篇1

今天陽光明媚，我們全家去買衣服，正好趕上涼風習習的下午。我們一直從惠政路走到廣平路，看過多少家店，可我的老媽大人好像沒意願停下來，又從廣平路回到惠政路，說那家大洋還沒去看過。

我拖着疲憊的身軀，一步步“爬”回惠政路。當我路過麥當勞時，摸了摸我空扁扁的肚子，想象着麥當勞裏五光十色的美食，口水都流下來了！便嚷嚷着要吃麥當勞。如果是平常媽媽肯定會白我一眼，再數落我這數落我那，可不知是因爲心情好還是在算賬，竟讓我幫她算。

媽媽買了600元東西，可媽媽算出來卻有650元，她答應我，如果算對就把50元給我。媽媽說：“我買了一件風衣和一件外套都是180元。又幫我買了一件外套，原價120元，現打七五折。一條褲子原價150元，現打八折。買了一個髮卡20元，還買了一對絲襪20元，參加摸獎，少付10元。”

切，我還以爲是什麼難題，不就是買衣服嘛！180乘2等於360,兩件衣服好了!外套原價120乘0.75等於90,一條褲子原價150乘0.8等於120,360加90加120加20加20等於610元!OK!奇怪了,怎麼會是610元?我心裏犯嘀咕,又閃過剛纔的算式.我這個馬大哈!竟把10元忘減了!610減10等於600元!好了.我大叫起來!雖然媽媽很不願意,但還是給了我25元.

我終於用自己的`努力賺來了第一桶金，雖數目不大，但足夠讓我開心一陣子了！真是快樂的一天！

四年級數學作文 篇2

升入五年級，諾諾又換了一個新數學老師，每年都更換老師，我們難免會擔心孩子學習該科目的興趣和成績，但看諾諾這四年來的數學成績還是比較理想的。回望孩子的學習之路，我深感數學學習中，家庭輔導所佔有的分量不容小覷。

低年級孩子學習數學，“給力”的家庭輔導要重視學習興趣。

我記得諾諾剛上一年級時，不能說學習基礎很差，而是根本沒有什麼基礎，在個別孩子都能快速計算二十以內加減法的時候，諾諾從一都數不到一百，在這樣的情況下，培養孩子的學習興趣是首要的。所以，在這個時期，我“跟”的很緊，除了每天和諾諾一起做老師佈置的作業，玩數學小遊戲也是諾諾最感興趣的學習方式之一。

那時候，我們最經常玩的就是小賣部遊戲，在地上擺一些娃娃和小玩具什麼的'，諾諾的小商店就算開張了。我們有時候用真的錢來玩，有時候也會用諾諾自制的“仿真幣”，學整位數加減，我們用整元玩，學元和角，我們就加上零頭，等到學乘法時，我們則會按量批發，算對付錢，諾諾每次玩起來都是興致勃勃，大小老闆都當得是有滋有味，在遊戲中不知不覺地溫習鞏固了所學的知識。

中年級孩子學習數學，“給力”的家庭輔導要重視學習方式。

進入中年級，家庭輔導方面我開始學着放手，這個時候，諾諾已經養成了較好的學習習慣，對她的數學學習我也不再像以前那樣亦步亦趨。

課前預習老師強調很多，諾諾自己也很自覺，不用我太過於關注，我就一再告誡諾諾，課堂知識一定要當堂消化，個別理解不了的，標記出來可以問老師，可以請教同學，也可以拿回家來問媽媽，千萬不能不太懂也稀裏糊塗地過去，一知半解的知識堆的多了，後面的東西就會越學越吃力，到時候再回過頭來重新學耗時費力，倒不如把功夫用在平時。

在課後複習方面，諾諾剛開始也是不得要領，每個單元或者學期學習結束，老師領着複習的時候，我就教諾諾簡單複習自己平時學得最好的，適當補習自己雖懂但卻不能靈活運用的，重點掌握書上標註的學習要點和自己感覺比較吃力的。這樣，單元複習、期中複習、期末複習分段進行，到期末考試，總複習起來自然會輕鬆很多。

高年級孩子學習數學，“給力”的家庭輔導要重視拓展思維方式。

高年級來了，面臨小學畢業，諾諾的學習也變得緊張起來，尤其是數學，越來越多的知識點讓諾諾有些顧此失彼，每天重複的習題練習也漸生倦怠之意，特別是一些拓展訓練題，讀起來似懂非懂，做起來又力不從心，這是不是小升初期間，孩子遇到的所謂“瓶頸”現象呢？

突破這個“瓶頸口”還是要考孩子自己，將來升入初中，所學科目增多，到時候還不能打開思維，掌握有效的學習方式，但靠家長輔導是萬萬不行的，仔細權衡一番，我選擇了讓諾諾當“老師”，遇到她不會的題，我問，她自己試着講，理解多少講多少。

這個方法很好用，講題的時候，離不開課本上學過的知識，有時候孩子自己講着想着就做了出來，有時候媽媽提醒一下也能解出來，實在做不出來，就帶回到學校問老師和同學，自己鬧懂了，回家來再講給媽媽聽，能給媽媽講明白，就證明孩子確實掌握紮實了。

諾諾的數學學習之路走到現在，我覺得我真正教會她學習上的知識很少，可能是因爲自己最頭疼的就是數學的緣故，輔導諾諾的時候，我在學習興趣和方式上下了不少的功夫，就目前來看，這種“先緊後鬆慢放手”的輔導方式還有比較理想的。

當然，這幾年來的數學考試，諾諾考“砸”的現象也會偶爾發生，我從不在意她的分數，但對她所不理解的知識毫不放鬆。我不贊成孩子考試前臨陣磨槍，就像我一向反對孩子頭天晚上不收拾書包，第二天早上再慌慌張張整理一樣。有條有理的學習，把功夫用到平時細微處，一步一個腳印紮紮實實地走下去，這是我經常給諾諾說並要求她爭取做到的。

數學學習，家庭輔導一定要“給力”，但給的這個“力”不應該只是一個正確的答案，也不是給孩子把題講得有多詳盡，我想，孩子的學習終究還是自己來努力，在家庭輔導方面，我們一路陪伴，幫助孩子找到一個又一個突破口，剩下的，還是讓孩子自己用心思考，自己動手動腦來實現自己的學習目標吧！

四年級數學作文 篇3

自從我的房間換了新空調以後，我就發現雖然我的空調牌子、型號跟書房裏的一樣，但我總是覺得，我的房間比書房要涼快。我嘗試着去尋找原因，但每次都是徒勞。於是我決定從數學的角度去思考。

星期天，我早早地起牀，拿來捲尺準備測量我房間的長、寬、高，由此來計算，和書房比較。因爲我判斷書房的'體積比我的房間要大。

我先量我的房間的長是：3.5米，寬是：2.1米，高是：2.5米。體積就是：3.5*2.1*2.5=18.375(立方米)。書房的長是:4.2米，寬是：2.5米，高是：2.5米。體積就是：4.2*2.5*2.5=26.25(立方米)。果然，書房的體積比房間的體積大：26.25-18.375=7.875（立方米）。也就是說，之所以我的房間比書房要涼快是因爲這7.875立方米在“作怪”。當空調釋放1分鐘冷氣時，書房的冷氣就要分散在26.25立方米。而我的房間就只要分佈在18.375立方米中。所以房間裏的溫度比書房低一點。

通過這個測量我發現，數學不僅在書房裏，更在我們的生活裏啊！

四年級數學作文 篇4

今天是5月6日星期六，天氣晴朗、陽光明媚，真是個好天氣啊！我迅速地刷牙洗臉後，就去執行媽媽交給我的任務了，她今天讓我拿20元錢去水果店買三斤或四斤水果，我飛快地跑到了水果店。

首先問售貨員阿姨：“阿姨，請問這蘋果多少錢一斤啊？”阿姨回答我說蘋果是4元錢一斤，我邊請售貨員阿姨給我稱了4斤，邊把20元錢遞給了阿姨，阿姨把稱好的蘋果給我並找回了我3元錢，我接過錢覺得不對啊，馬上又用心算了一下：一斤4元，四斤就是4個4=4×4=16元啊，再用20—16=4元，阿姨應該找回我4元錢纔對啊！我很有把握地告訴阿姨她算錯了，接着快速地把計算過程又說了一遍，阿姨只好又找回了我一元，她的臉有點不好意思地紅了，不過在我臨走的時候還誇了我的.數學學得真不錯，我聽了後也不好意思地臉紅了，但我心裏還是挺興奮的，而且下定決心以後要繼續努力，爭取把數學學得更好！

四年級數學作文 篇5

我選擇了中間的道路，走了一會兒，果真看見了一架飛機，只是駕駛艙裏沒人，只有一個光盤，是教你如何開飛機。片尾還有黑古拉的紙條，紙條上告訴我要向東飛58320千米，還說大門的密碼在一個石頭上。我信心滿滿的帶好安全帶，就出發了。

我坐在駕駛座上開飛機，不一會就覺得口渴，想喝水。這時，天上烏雲密佈，好像要下雨了。這時，一個綠按鈕亮了起來，我定睛一看，原來是自動導航超能版，按了就可以自動駕駛。我按了一下，就離開駕駛座，去休息去了。

忽然，隨着龍捲風的襲擊，我乘坐的飛機急速下降，摔在了地上。不知過了多久，我甦醒了過來，站起來正要找揹包，不小心被一塊石頭絆倒在地。我一看，石頭上有着一道題：

敬老院給爺爺奶奶發香蕉，每人發5個，就缺10個不夠發；每人發4個，就多出10個，老人香蕉共有幾個？

每人發4個就多10個，發5個就少10個。兩種不同的.分法，香蕉個數就相差10+10=20個。爲什麼會多這20個？因爲第一種分法和第二種分法相差5-4=1個。每人相差1個，20個是多少人相差的呢？20÷1=20，就求出了敬老院人數。香蕉數就爲5×20-10=90個或4×20+10=90個。

老人20位，香蕉有90個，加在一起是110。我猛然間想起一紙條上的話“大門的密碼在一個石頭上。”我向四周望去，果然前方有一個石頭大門，輸入密碼“110”後，我找到我的揹包，向大門跑去……

四年級數學作文 篇6

數學書的家裏吵吵鬧鬧，一刻都不得安靜，吵的最厲害的哪個是數學的符號。

看它們吵的都快打起來了，聽它們的嗓門吵得都快啞了。俗話說兄弟的感情是不可以破壞的，果真正兄弟的感情是不可以破壞的'比如數學符號，就是非常要好的兄弟。

首先發言的是乘號，它心高氣傲的說：“兄弟們，我計算機個一樣的數相加，是最方便的了。如果數學王國裏沒有我，那算幾個一樣的數相加就一點也不方便了。”

乘號的話，招來了許多符號的不滿，最不滿意的那還屬加號：“哼！要是數學王國裏沒有我，那就沒法算幾個不一樣的數相加了。”

除號聽了，立即說道：“要不是有我，一個總數減幾個一樣的數才特別方便。”

除號剛說完，減號就忍無可忍的大喊道：“要不是我，一個總數減幾個不一樣的數纔可以減。”

“我纔是數學王國裏最重要的一個！”等號向減號、乘號、除號、加號大喊道，“我既可以表示我身後的是得數，又可以表示幾個數相等。我可以表示兩種不同的意思，而你們都只會一種意思。”

大於聽了特別不高興，它和小於一起反駁等號：“不要以爲你可以表示來兩種不同的意思就很了不起，我們可以分辨誰大誰小，如果你們不知道誰大誰小就沒法加減乘除，所以我們纔是數學王國裏的主角”

大家爭得不可開交，數學書建議發表：“孩子們，你們都是數學王國裏的最重要的，弱國少了你們其中的一個，我們的數學就沒有這麼深奧。”

數學符號聽了，都停止了吵鬧，成爲了世界上最好的兄弟。

四年級數學作文 篇7

表哥的生日到了，媽媽要送給表哥一部遊戲機。

我和媽媽去了超市，看了看，最後看中了一款白色的遊戲機。一問價格，竟然4206元，可是我又看到“五一活動，全場八折”的'牌子，我計算了一下，大約是3365元。聽說購物廣場有和這一樣的款式，賣3719元，打九折。我又計算了一下，大約是3347元。3347<3365，我便對媽媽說：“媽媽，咱們還是去廣場買吧，那裏便宜。”媽媽想了想，說：“那可不行，你忘了一個隱藏條件！車費！咱們離購物廣場那麼遠，來回車費就得40多。3347 40="3387（元），3387">3365，這不又比這裏多花錢了？還是從這裏買吧！”我一聽，還真是這麼回事，便拿起遊戲機，付了錢，走了。

原來生活中有這麼多隱藏條件，下次我一定要留心，千萬別被隱藏條件給忽悠了！

四年級數學作文 篇8

別人以爲鼕鼕這孩子生來就有數學天賦，但我知道，在他小時候我教他從1數到100，他比同齡的孩子學得差。是早期的遊戲，讓鼕鼕頭腦中的“數學筋”發達起來。

我一直認爲鼕鼕數學好是從小玩遊戲玩出來的，並慶幸我們在他很小的時候注意到了他偏愛文科，並及時通過遊戲的形式幫他補學數學，才使鼕鼕到後來文理科全面發展，確保學習成績一直優異。

我在他很小的時候開始教他算術，曾經教得很費勁，卻不見成效。從1數到100學了好多天還是數錯，數到30就跳到50是常有的事。當時我很犯愁：教他這麼簡單的數字都沒有概念，上學以後那麼複雜的數學計算他怎麼能學好呢？我認爲他不是學數學的料，腦袋裏少了數學這根筋，只是在語言方面天才早露，比別的孩子好很多。

爲了上學後不至於跟不上數學課的教學進度，沒辦法只有笨鳥先飛了，我開始在他的數學學習上下功夫。

記得鼕鼕三四歲的時候，我開始幫他往數學上使勁兒，最初就是從日常生活小事開始。家裏買來蘋果洗了後開始裝入果盤，我會讓鼕鼕和我一起一個一個數着往盤裏裝蘋果，知道了多少個以後又拿出去幾個，再數一數還剩幾個。鼕鼕就這樣開始了對數字的認識。

我還捎帶講起了加減法，不管他懂不懂，先講了再說，相信他慢慢會明白。吃飯前桌上擺好了飯碗和筷子，我會讓他數一數幾個碗幾根筷子，然後再拿一個碗來，不失時機地問問他，又加上了一隻碗，現在是幾隻碗。

如此這般，多次下來鼕鼕終於有了數字的概念，他甚至會主動問我：“媽媽，咱們爲什麼多拿了三隻碗？”於是我告訴他，今天煲了湯，每人需要單盛一碗湯。這個時候我已經很高興了，鼕鼕的那根數學筋分明快找到了。

鼕鼕4歲時，我們開始玩起了打撲克，主要是玩“抓大點”。就是幾個人輪流抓牌，誰先湊夠21點，或誰的點數大誰就贏，點數小或抓冒了就輸。有時我們一家人玩，有時他也和表哥表姐玩。這“抓大點”整個就是一個加法練習，只不過是採取了玩撲克的形式，而且還論起了輸贏，贏了還有獎勵。於是鼕鼕樂此不疲，經常自己把撲克拿過來，拽着我和他爸爸陪他玩“抓大點”，卻不知這正合我的心意。

“抓大點”玩了一段時間後，我們又玩起了“搶30”。這是姐姐家的`三個孩子發明的遊戲，鼕鼕也和他們玩了起來。一般的玩法就是兩個小孩從一開始按順序抓牌，輪班數數，可以一次數一個也可以連數兩個數，誰先搶到30誰就贏。這比“抓大點”可難多了，不再是憑運氣和加法的計算，還加上了邏輯運算與數字分析。因爲你不但要考慮到自己，還要推測你的對手是什麼心理，然後再考慮怎麼才能搶到那個最最關鍵的數字。

鼕鼕和小表姐都是爭強好勝的孩子，於是每每玩起“搶30”來，就是一場嘴快、心快、算計快的戰鬥遊戲。這使兩個孩子都養成了心算快、推算準的習慣，讓他們在後來大大小小的數學考試中答題又快又準，終生受益。

到了快上小學時，鼕鼕對數學已經非常感興趣了。我們會經常到書店買數學書籍，特別是買來一些趣味數學書，鼕鼕看起來津津有味。我和他爸爸也會經常拿着書給他出一些趣味數學題，他做起這些題已經不太費力氣了。

還記得做那道“農夫渡河”的趣味題：“一個農夫帶了一隻狗、一隻兔子和一棵白菜，來到河邊，他要把這三件東西帶過河去。可是岸邊只有一條很小的船，農夫每次只能帶其中的一樣東西上船，問他如何才能把它們都帶過河去？”我們一起找來了玩偶小人當農夫，還找來玩具小狗、小兔各一隻，用紙寫了一個“菜”字，拿來一根尺子做小橋，就開始做這道題。鼕鼕跪在地上，專心致志地擺來擺去，不一會大喊起來：“做對了！做對了！”原來他真的把農夫過河的方法想出來了。瞧他那高興的樣子，比給他買了什麼好東西都開心。

鼕鼕還沒有上小學就已經開始對這一類趣味數學題很感興趣了，而且是越難做的題越來勁，做完一道題就特別興奮。

記得還有個廚師打蛋的故事。說的是給廚師15個雞蛋，讓他先把雞蛋打到四個碗裏，問如何打雞蛋才能確保顧客想吃幾個炒蛋就炒幾個雞蛋。當時鼕鼕就把15個圍棋子擺在一起，然後試驗着把幾個棋子放在一起，也是很快就完成了這道題。

到後來，他做這類趣味數學題越來越快，慢慢地就不用實物擺放演示，只靠動動腦筋就能很快解出來了。再後來，鼕鼕已經不用大人爲他出題，他自己就經常拿起一本書，自己看題自己解了。

四年級數學作文 篇9

星期五，即將要上一堂對我們班的榮譽有着重大影響的公開課。而就是這節數學課，給我們帶來興奮，激動，事後使我們悲傷，打不起的精神……

一切都是那麼順利，有着美好的感覺，甚至課上也沒有什麼大難題。盼望以久的公開課終於來到，同學們興致勃勃地去報告廳——我們代表沈四小去上一堂榮譽之課。

這一堂課，我們班同學的發言雖然沒像平時發揮那麼好，但也還可以。“嗒，平，嗒，平……”這是什麼聲音，是哪個同學製造出的。難道他分不清現在是什麼現場嗎？想到這，我不禁皺了皺眉頭，並用眼睛的.餘光習慣性得看了下王靖純。“嗒，平，嗒”果然是他，我心中不禁怒氣朝天：難道他分不清輕重？我試着提醒他，示意他不要再做這樣的惡作劇，不然後果很嚴重。可他看了看我的示意後竟然還東撓撓，西碰碰。手舉手的樣子像筋疲力盡的人在呼救。“唉—”我只好嘆了一口氣。

下課了。我真想用手中的圓珠筆往他屁股狠狠地刺去，但當時情景容不得我這麼做。當時，我真想哭：王靖純，你是世上的一顆最毒的老鼠屎，壞了我們全班的一鍋粥。

王老師對我們說：“習慣成自然。”我明白了。王靖純，我知道你不是有意損壞我們班，我們學校榮譽的壞人，但我希望你能改。

希望你能改，唉……

四年級數學作文 篇10

“我做完了”，想都不用想，這絕對是數學小能人--鍾辰希的叫聲。

他的腦子就像一臺高速計算機，他三年級時就會了五六年級的`題目了。

美術課又被別的課霸佔了，我們又迎來了令人“厭惡”的能力卷，他卻一臉高興，對於他來說，能力卷就是他知識中的冰山一角。

他“奮筆疾書”，當我們還在爲哪位“變態”老農把雞和兔放在一個籠子裏時，他早已停下筆來，開始認真檢查。旁邊同學交頭接耳，他看見了，一臉不悅，彷彿在說：呵呵，看你有什麼能耐？“考試時間還有20分鐘”同學們更加焦急了，一個個臉上露出惶恐的面容，他反而更加悠閒了……

下課了，當同學們討論着雞兔同籠那道題時，他湊了進去，首先否定了班長的說法，接着滔滔不絕的講起了做題思路，連收卷老師也對他豎起了大拇指，他的知識不是天生的，而是通過長時間的學習的。

他就是我們口中的數學小能人，一個上知π，下知勾股定理，左知韓信點兵，右知比例模型的“數學全能王”。