四年級的老師的作文300字彙總十篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的四年級的老師的作文300字10篇，希望能夠幫助到大家。

四年級的老師的作文300字 篇1

老師——“人類靈魂的工程師”。您像蠟燭一樣，點燃了自己，照亮了別人。

老師，您平時給我們上課很嚴厲，但我知道那都是爲我們好。您講的課是那樣豐富多采，讓我增長了很多的知識。

老師，您像辛勤的園丁用自己的.汗水澆灌着一草一木。您的愛像太陽一樣溫暖，像春風一樣和煦，像清泉一樣甘甜。

老師，您不僅教會了我很多知識，還讓我學會了怎樣去面對困難，更教會了我如何去感恩別人。

老師，我會永遠記住您！感謝您用幸勤的汗水和智慧教育着我們。

您教會了我們怎樣做人、怎樣做事，還教給我們最寶貴的知識和智慧。您教會我們這些知識，在我們成長的道路上一定會有很大動力。我更相信那些成功的人們，都不會忘記無私奉獻的老師。

老師您辛苦了，多謝了我們敬愛的老師！

四年級的老師的作文300字 篇2

每個人都有自已心中的老師，下面我給大家介紹一下吧！

我心中的老師在課堂上總是繪聲繪色地給我們講課。講課時會很有趣，很生動，讓我們彷彿身臨其境，既讓我們快樂的學習，又讓我們學到了很多的知識。

我心中的老師在學習上不僅對我們嚴格要求，而且在我們犯錯誤的時候，不是批評，而是指出我們的錯誤，並讓我們改正。留作業也要少一點，這樣我們可以抽出時間來做一些自已喜歡的事情。我心中的老師在生活上對我們很關心，有同學生病了，她會去同學家裏詢問病情，如果遇上在學習上有困難的的同學，她會主動給那個同學輔導功課。

我心中的老師是一個課間陪我們玩的老師，每當到課間時，這時，老師會像我們的好朋友一樣和我們一起玩，而不是隻讓我們學習再學習的老師，老師既讓我們快樂地學習又讓我們快樂的.玩。

這就是我心中的老師，她能讓我們學到很多的知識，她在我心中是偉大的，也是值得我尊敬的老師。

四年級的老師的作文300字 篇3

現在，我在陝西西安的一個小學上學。那是一個挺大的學校，由九個班級組成。每班大約有44名學生。

我們班的班主任叫王老師，他是一名優秀的老師，天性富有幽默感，喜歡給我們講一些很好笑的笑話，笑得我們肚皮都破了。他非常關心同學們的心情，如果我們心情好，王老師也會開心。如果我們心情不好，王老師就會講笑話，把我們逗開心，王老師自己也會笑。

王老師也非常的著名，因爲他得過全國語文大賽的特等獎。

有一次，王老師講“孔子與學生”這課。王老師講：“孔子非常謙虛，因爲不管說子張和子路那些人的時候，後面都說我不及他”。可是王老師又說：“我也很謙虛，看吉軒靚敢打人，我就不及他，因爲我小的時候都不敢打老師。還有，楊錦辰敢不交作業，我就不及他”。

我們聽了之後，就開始鬨堂大笑。

吉軒靚聽了之後就說：“老師我那是敬禮”。

每次，我一上完王老師的課，我就想當一名老師。所以，我非常敬佩和感謝我們的'王老師。我想說：“謝謝您，王老師，祝您教師節快樂”！

這就是我們班非常偉大非常有幽默感和帶給我們快樂的班主任王老師。

我非常感謝您，謝謝您，是您教育了我！

四年級的老師的作文300字 篇4

我的老師 我的老師是我的父親。他４０歲，個子中等，滿頭烏髮中有幾絲銀髮，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，有時還架着一副眼鏡

爸爸十分嚴厲。有一次，我和爸爸還有哥哥去釣魚。爸爸釣了許多年魚了，也算是個經驗豐富的老手了，一會兒就釣上了五六條。我在一旁看得眼紅，便拿起魚杆，釣了起來。我是頭一次釣魚，一會兒東張張，一會兒西望望，魚兒來吃餌也不知道。爸爸生氣地說我是小貓釣魚，一點兒也不專心。我聽了羞愧不已，又重新釣了起來。我釣了一會兒，發現魚線有些動了，便飛快地提了杆，可我的動作不老練，讓魚跑了。我不灰心，又釣了幾次，還是如此，我的心便涼了大半截。這時爸爸又嚴厲地說：“不努力，怎麼成功？”我聽了後，又打起精神來，終於釣到了一條。

還有一次，我和爸爸下象棋。我棋力不佳，被殺敗了一局。我不灰心，又下了幾局，還是沒勝，我便灰心喪氣了，但爸爸說：“只要努力，就會成功！”我便又打起精神，認真下起棋來。

爸爸給了我許多教誨，他既是我的父親，也是我的'老師。

四年級的老師的作文300字 篇5

張老師是我的語文老師，也是我的班主任。她有細長的柳葉眉、大眼睛和一張能說會道的嘴巴。張老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來輕鬆活潑。同學們和張老師之間還發生了幾件事呢！你來聽我慢慢到來。

老師的惡作劇

上課了，張老師帶來了一包東西，依次向大家展示出來。然後放到包裏，“這是幹嗎？”當大家百思不得其解時，老師突然蹦出的一句話把我嚇了一跳：“請同學們把我剛纔出示的物品寫下來。”我雖然覺得有些奇怪，但師命難違，只好靠自己的記憶寫了下來。原來，老師是考我們的記憶力、觀察力和注意力。教我們在生活中要處處留心。

張老師還有一雙巧手。她的手細而修長，而且，還十分靈巧呢！比如：會寫一手漂亮的毛筆字，會折出一個個栩栩如生的動、植物，還會做出靈巧的.小玩意呢！每次，她都會把毛筆字或小玩意獎勵給上課認真聽講的同學，因此調動了我們學習語文的興趣，讓我們的學習成績一路領先。

每一節課張老師都會用不同的方法來吸引我們，它們使我認真聽講，積極發言，讓我在學習的道路上一路領先。我愛以前美麗的校園，更愛我的張老師！雖然我現在已經離開了張老師，但我不會忘記張老師的教誨之恩。

四年級的老師的作文300字 篇6

我最敬佩的人就是王老師。她個子高挑，一頭瀑布般的長髮，兩道彎彎的眉毛下長着一張櫻桃小嘴。

我上三年級時，王老師帶我們班的`語文課，她發現我們班的同學都很內向，於是就採用蓋印章的方法鼓勵我們發言。只要同學們表現得好，就有機會得到印章，50個印章可以換一張獎狀，無論誰得了獎狀，老師都會把它掛在黑板上方，得了獎狀的同學都非常開心。

王老師還特別會鼓勵人。有一次，王老師讓我讀課文，我當時緊張極了，大腦一片空白，連自己讀的什麼都不知道，聲音也很低，讀完後，我心裏懊惱極了，心想：這次，王老師肯定會狠狠地批評我。可是，王老師卻和藹地對我說：“沒關係，下次多努力，一定會比這次讀得好。”聽了王老師鼓勵的話語，我感動極了。從那以後，只要老師提問，我就把手舉得高高的，生怕老師不叫我。老師一提問我，我心裏就美滋滋的，聲音響亮，口齒清晰，沒有一點錯誤的地方。看着老師讚許的眼神，我更加自信了。

真希望所有的老師都像王老師一樣對待我們，我真喜歡王老師。

四年級的老師的作文300字 篇7

新的一學期開始了，我步入了初中生活，並且迎來了我所敬愛的班主任田雪燕老師。

她的個子不高，卻給人一種很嚴厲的感覺。她戴着一副眼鏡，紮起高高的馬尾辮兒。

剛開學，我們全班同學都坐在了這裏，老師來了，她和我們打招呼的方式可是好特殊：她是新聞發言人，而我們所有在座的都是小記者。我們大家爭先恐後地提問老師問題。因爲她沒有介紹自己，所以，我們的`第一個問題是：您姓什麼？老師回答，我姓田，田地的田。說完，便在黑板上寫了一個大大的田子。後來，老師和我們說：“還有什麼想問的嗎？年齡？體重？”聽到這裏，我們便已經捧腹大笑了。

從此以後，每到要上語文課時，我便盼望着，期待着老師來給我們講課。每次上語文課，我們都是側耳細聽着老師說的每一個字，每一句話。

呵呵，這就是我們所尊敬，有“愛”有“怕”的好老師。老師，我喜歡您！

四年級的老師的作文300字 篇8

老師，是什麼？一千多年前，唐代文學家韓愈說：“師者，所以傳道授業解惑也。”中國近代的人民教育家、思想家陶行知說：“捧着一顆心來，不帶半棵草去。”前蘇聯教育家加裏寧說：“教師是人類靈魂的工程師！”而我認爲：“老師，就是我的第二個母親！”

劉老師是我的班主任兼語文老師，她總喜歡穿着一身黃色的連衣裙，濃濃的眉毛下有一雙明亮的`大眼睛，顯得格外精神；鼻子下那張小巧玲瓏的嘴巴說起話來優美動聽，無論是誰聽了她的課都會覺得是一種享受。不過，記得開學時，劉老師那張嚴肅板正的面孔曾讓我有幾分害怕，可是後來與劉老師相處久了，才發現她其實是一位心地善良的好老師。

記得有一次，我沒有完成作業，不幸被劉老師發現了。她把我叫到辦公室，雙眉緊皺，怒瞪着眼睛，用那嚴肅的面孔靜靜地看着我。而我面紅耳赤地埋着頭，心驚膽戰地站在老師面前。好長時間，劉老師才嚴厲地說：“李昀釗，你知道錯了嗎？回班把作業寫兩遍！”我點了點頭，低着頭向教室走去。突然，一個聲音傳來：“李昀釗，把頭擡起來！”

這就是我的語文老師、我的班主任，她如春天中的細雨，滋潤着花兒，灌溉着大地，而我們則在細雨中茁壯成長。

四年級的老師的作文300字 篇9

趙老師：

您好！

在您的眼裏，我也許是一個壞學生了。不，一個從好學生的隊伍中一落千丈、自高自大的壞學生。我也承認，我驕傲了；我自大了；我一落千丈了。我也承認，在您的.心目中，我是一個頂壞頂壞的學生。不過，是在四年級期中考試以後。是嗎？

雖然那次考試過去了，但是那次使我在同學間擡不起頭的考試，我不會忘記，你相信嗎？

我不管你說是還是不是。有人說信任是紐帶，會把師生間的關係拉緊。可是，您相信我嗎？

我其實知道，您恨我，你恨我不爭氣。因爲您對我的態度是什麼？一個字冷。您也有可能知道，我恨你！因爲您對着同學大罵過我，使同學們瞧不起我，譏笑我。而且，我可以再說一句：這次考不好，我希望我能轉學。因爲，我不想把最壞的形象再一次留給同學們，您說對嗎？

此致

敬禮

您的學生：張曼蓉

20xx.6.9

四年級的老師的作文300字 篇10

小學生活就要結束了，但我的啓蒙老師——韓老師的身影卻不時地浮現在我的眼前。

語文課上，韓老師就像個指揮千軍萬馬的戰略家，鎮定自若；她又好像是個巨大的磁場，總能把同學們的注意力吸引過去，講解深入淺出，朗讀抑揚頓挫，敘述娓娓道來。有時候還故弄玄虛賣個關子呢!說到精彩之處她還手舞足蹈，像導演，又像演員，有時叫我們捧腹大笑，有時叫我們泣不成聲，上每堂課我們都像在津津有味地看電影，生怕下課鈴聲敲響。

上課時，她是嚴師，下課時，她更是我們好朋友。韓老師經常給我們講故事，她給我們講《復仇的馬》，讓我們懂得了應該學會寬容；她給我們講《狼來了》，讓我們知道了做人要誠實；她給我們講《寒號鳥的'故事》讓我們懂得了做事不能拖拖拉拉……韓老師還經常和我們一起做遊戲，在春暖花開時，她帶我們去郊外尋覓春姑娘的足跡；在夏日炎炎時，她同我們到溪邊嬉戲；在秋高氣爽時，她領我們去登高，感悟秋的成熟；在雪花漫天時，她和我們打雪仗，一起感受大自然賜予我們的快樂。

六年過去了，韓老師那音容笑貌，那語重心長的教誨，我銘記在心。