關於四年級有趣的作文彙編七篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家整理的四年級有趣的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級有趣的作文 篇1
今天是個陽光明媚的日子，我的心情也像着天氣一樣，因爲今天是杭州市錢塘外語學校藝術節開幕的日子，小記者社團的同學們早早的來到了學校，他們既參加藝術節節目也採訪報道藝術節內容。
隨着音樂的響起，開幕式開始了，一開場就上來了一個街舞，讓小記者們十分高興，拍照的拍照、錄像的錄像，忙的不亦樂乎。隨着開幕式的繼續，節目也越來越精彩，有浪花娃、有迪斯尼米老鼠還有十分可愛的小兔子。特別是後來有幾個同學，他們秀出了自己的作品，每件作品都十分精緻……最後一個學生把藝術節的口號掛在了無人機上，學生們喊起口號：“創意秀場，我來主宰。”
不知不覺中開幕式表演結束了，重頭戲義賣開始了，在學校的走廊裏擺滿了同學們帶來的各式各樣琳琅滿目的小玩意兒，有鉛筆、橡皮；有各式模型、棋類、遊戲牌；當然還少不了女孩子各式漂亮的小飾品如：水寶寶、漂流瓶等同學們即是賣東西的小掌櫃，同時又是到處淘寶的'顧客，兩種角色不斷轉換。一個多小時過去了，同學們大多都收穫滿滿，不是東西賣的多就是淘寶收穫大，汗水掛滿額頭，但笑意也都寫在了同學們的臉上。這真是一個快樂的藝術節。
四年級有趣的作文 篇2
今天，老師給我們上了一節有趣的作文課。一上課，老師就給我們每人發了一張紙條，讓我們在紙條上寫上自己的名字，然後都把紙條放在一個紙杯裏。老師還準備了另外兩個杯子，一個裏面裝着寫了地點的紙條，另一個裏面裝了寫着在幹什麼的紙條。
遊戲規則是這樣的，每次上去講臺上三個同學，其中一個人抽人物，一個人抽地點，另一個人抽在幹什麼，然後把抽到的三個紙條上的內容組成一句話，由老師把它念出來。
遊戲開始了，第一組上去的三個同學分別抽到了“某某”、“月球上”、“跳肚皮舞”，合成一句話就是“某某在月球上跳肚皮舞”，當老師把這句話念出來的時候同學們頓時鬨堂大笑。後面的組合還有：“某某在廚房裏拔草”;“某某在地道里烤地瓜”。在寫名字的時候我寫了“曹老師”，就是給我們上作文課的老師，然後就有了“曹老師在雞窩裏趕鴨子”的笑話，同學們笑得更厲害了，有的笑得趴到了桌子上，有的抱着肚子鑽到了桌子底下，大家都在想像着曹老師趕鴨子是什麼樣子，曹老師自己也無奈地笑了。輪到我抽時我剛好抽到了自己的名字，和我一組的另外兩個同學分別抽到了“在衛生間裏”和“洗猴”，合起來就是“李雨恪在衛生間裏洗猴”。每當抽出一個好玩的句子，教室裏就會爆發出一陣大笑，其中最有趣一個是“某某在油鍋裏逗企鵝玩”，我都要笑窒息了。這個遊戲真是太好玩了，感覺沒多久下課鈴就響了。
通過這個遊戲老師告訴我們用詞不能亂搭配，要不然就會鬧笑話，就和我們今天一樣。這樣上課可真是太有趣了。
四年級有趣的作文 篇3
今天是除夕，喝完酒，吃了團圓飯，我們就開始了一場包餃子比賽。我和妹妹負責擀麪皮兒，奶奶和媽媽負責包，看看是擀得快還是包得快，看最後是誰贏。
奶奶把包餃子的材料準備好後，我和妹妹就像快要破吉尼斯世界紀錄一樣，飛快地擀着，兩隻小手恰好地搭配，左手旋轉麪皮兒，右手飛快地轉着擀麪杖，時不時地拿一些面撒在麪皮兒上。爲了提高速度，我和妹妹兩個還變着花樣擀，發明了一次擀兩個麪皮兒的擀法兒。
由於太着急，不一會兒我們就擀累了，一看奶奶那邊還有一大些沒包，不由得暗自高興，想偷一下懶，休息一會兒。這時大娘見奶奶情況不妙，拔刀相助，幫助奶奶她們包。我和妹妹趕緊繼續快擀。
哈哈！人家說“薑是老的辣”，而我們是“姜還是小的辣”，看着奶奶她們那一摞摞還沒包的麪皮兒，我和妹妹興奮得大聲喊到：“耶！我們勝利了！我們贏了！”奶奶讚許地說：“今晚上包餃子，多虧了這兩個小傢伙！”
過了一會兒，奶奶說還要包元寶，元寶裏要放硬幣。我說：“放十枚吧，劃一人一個，多出來一個，看誰能吃到。”我先把硬幣放在鹽水裏泡，然後又放在白酒裏泡，洗淨後拿給奶奶。奶奶就對我說：“誰吃到有錢的元寶，就證明誰能在新的一年裏發大財。”我聽完後笑着對爸爸說：“爸爸，你一定要多吃元寶哦！”心裏也在祈盼：但願明早上我也能吃到幾個帶硬幣的元寶哦！
四年級有趣的作文 篇4
那天我在家玩，忽然聽見有人敲門，於是我把門打開，一看沒人呀！？可是當我回到電腦桌前，看見我疊好的被子凸了起來，於是我小心翼翼的走過去，一下子撲上去，把被子拿開，一看原來是我那搗蛋的妹妹！我問她是怎麼進來的，她先是哈哈大笑，然後又捂住肚子說：“你沒看見我？我就是在你那門打開後鑽進來的，後來乘你沒來的時候又一頭鑽進了被子裏。”我笑着說：“你這小鬼，不怕被子把你悶死啊！”這是調皮的妹妹。
妹妹來了當然要吃飯呀，可不只她一個人吧，還有他爸爸。我的爸爸和她的爸爸喝起了白酒，妹妹見他們喝的這麼開心也爭着要嘗一嘗。她不知道那是酒，一看：“咦，怎麼是白開水呢？”於是她拿起杯子一口乾了下去，喝完暈乎乎的說：“這水是不是才煮開啊！怎麼會這麼辣口啊？”我們大家哈哈大笑。這是傻傻的妹妹。
還有一次我和爸爸鬥二十四，可是第一局就遇到了難題。我和爸爸急得抓耳撓腮，可是妹妹一看大笑說：“你們真是笨蛋啊！這麼簡單也鬥不過來！”說完便像一個小大人一樣，頭頭是道地講了起來。我和爸爸恍然大悟。唉，這麼簡單，連妹妹也比我聰明。這是聰明的妹妹哦！
怎麼樣，我的妹妹有趣吧？
四年級有趣的作文 篇5
中國漢字，歷史悠久。方塊字，形體美。但是，對於博大精深、表音表義的漢字，特別是多音字，要想準確使用，那可不是一件容易的事呀！這不，這兩天這“奔”字把我鬧得吃不香，睡不熟哇。
記得上學期，我們學了“嫦娥奔月”，其中，“奔”課本上有注音，讀作：bèn。查了詞典，相一致，教給學生心裏就踏實多了。可是，這學期的第一課“找春天”中，這“奔”又一馬當先地大駕光臨了，就在第二自然段，“我們幾個孩子，脫掉棉襖，衝出家門，奔向田野，去尋找春天。”這次，文中沒有注音。爲了慎重起見，連忙組內開專題研討會，又藉助不會說話的老師字典、詞典，結果意見還是不統一，這可咋辦呢？
字典中，“奔bēn”急走，跑（連—跑）：狂奔，奔馳，東奔西跑，[奔波]勞苦奔走。“奔bèn”①直往，投向：投奔，直奔工廠，黨指向哪裏，就奔向哪裏。引接近（某年齡段）：他是奔70的人了。②爲某種目的而盡力去做：奔材料，奔命。
查詞典，“奔bēn”①動快跑，疾走：奔向遠方，奔走相告，狂奔。“奔bèn”徑直（往目的地）走去：出門直奔車站，投奔。
查過字、詞典以後，我們組意見仍有分歧，多數人認爲應讀“bēn”，但也有人認爲“bēn”或“bèn”都說得通。最後，我們又打電話請教了學校的其他老師，最後拍板：在這篇文章中，應選擇“bēn”。
“奔”我們這樣用，對嗎？
四年級有趣的作文 篇6
週末我看了一個魔術表演，將一個杯子裏盛滿水，用紙蓋住杯口，然後把杯子倒過來，水不會流出來。我覺得這非常神奇，一張薄薄的紙怎麼能託得住這杯沉重的水呢？
我問爸爸，他說他也不知道是怎麼回事呢？叫我自己到網上查一查。原來是這樣的，蓋子是否掉下來，在於蓋子的受力。蓋子下方的大氣壓力託着蓋子，而蓋子上方的水的重力，還有杯子中的大氣壓向下壓着蓋子。此刻杯口所蓋紙所受向上的大氣壓力大於杯子裏水的重力，水就不會流出來了。
我決定親身體驗一下，首先，我找來一個透明的玻璃杯子和一張A4白紙，來到陽臺，把杯子裏裝滿水，然後用紙片把杯口蓋嚴，最後，我用手按住紙片，把杯子倒過來，放開手後，我發現紙片沒有掉下來，水也不會流出來，我感到十分驚訝。
“一張紙的力量真大啊！裝半杯水試一試吧！”我對爸爸說。我用同樣的方法裝了大半杯水、半杯水、小半杯水，杯子倒過來後，水居然都沒有流下來。我又把杯子斜着拿，杯子裏的水失去了平衡，水就從杯口的另一端流下來了。
我查了網上，說杯子裏裝半杯水，水會流出來，紙片會託不住杯子裏的水。通過實驗證明，杯子中的大氣壓低於杯子外的大氣壓，杯子外的大氣壓就托住了紙片，杯子中的水就不會流出來。
四年級有趣的作文 篇7
初夏的夜晚，我和小夥伴們相約在家附近的公園裏玩耍。
玩了一會兒，大家都覺得有點累了，就坐在公園的椅子上休息。突然，一隻螢火蟲在遠處閃着忽隱忽現的光亮，我們將它圍了起來，大家打探着這個新奇的朋友：有的說他像車燈，有的說他像眼睛，有的說他像一盞路燈，而我說他更像天上的星星，照亮了漆黑的夜晚。
當大家還在紛紛討論這隻螢火蟲的時候，我們的身後又出現了一大片的亮光，大家轉身一看，一隻、兩隻、三隻……哇！好多隻螢火蟲呀！這時我的腦子靈機一動，想出了一個主意，就對小夥伴們說：“我們來比賽捉螢火蟲吧，誰捉的多誰就贏！”我的主意很快得到了小夥伴們的贊同。
說着比賽就開始了，小夥伴們快速跑開，都想去螢火蟲密集的地方捉住他們，我也四處尋找着，不一會兒，我就找到了一隻，他在我的眼前飛來飛去，彷彿在告訴我：你快來捉我呀！我看準時機一下撲過去，誰知螢火蟲好像知道我要捉它似的，一溜煙的飛走了，我還差點摔個狗啃泥。一次不行就來兩次，我剛站穩腳，又一隻螢火蟲出現在了我的眼前，這次我慢慢的走到螢火蟲旁邊，輕輕的用兩隻手捧住他，終於捉住了一隻，我高興極了，小心翼翼的把他放到了小瓶子裏，接着一隻，兩隻，三隻……我又捉了好多隻，瓶子裏一下子就閃閃發光了，真的是太美了！
你瞧，這是多麼有趣的螢火蟲呀！
