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寫四年級景色的作文彙總七篇

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無論是身處學校還是步入社會,大家都經常接觸到作文吧,藉助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的寫四年級景色的作文7篇,歡迎大家分享。

寫四年級景色的作文彙總七篇

寫四年級景色的作文 篇1

今天是大年初一,我和爸爸、媽媽、姑媽、姑丈,還有表姐表妹一家人一起到越秀公園看花展。

早晨,天氣非常寒冷,可我們仍然冒着刺骨的寒風,高高興興地來到了越秀公園門口集合。到了門口,我看見周圍人山人海的,把越秀公園的大門口圍了個水泄不通。我們買了票進了公園後,便看見一隻調皮可愛的大猴子站立在正中央。它一手拿着兩串香蕉,另一隻手拿了幾個桃子,坐在椅子上津津有味地吃了起來。你瞧,他吃得多香呀!

今天是第十一屆廣州園林藝術博覽會的第一天開放日,我們便去看了花展。這次花展一共有三十多處景點每一處景都佈置得非常漂亮,但是使我印象最深刻的就是“趣猿”了。“趣猿”的造型非常美麗。

中間是一個小池塘,小池塘裏面有很多五顏六色的卵石,一羣金魚在水裏歡快地游來游去。小池塘的後面有幾棵桃樹和桂花樹。桃樹大約有1米多高,好像一把小小的傘。粉紅色的桃花一簇挨着一簇,一團連着一團,在寒風中歡笑着,抖動着。而桂花雖然沒有桃花那樣豔麗,但是它是那麼素雅,那麼大方,那麼充滿生機,真叫我刮目相看。

特別是它那股濃郁的幽香,幾乎滲透每一個空氣分子,實在是香極了!在小池塘周圍還種了幾株水仙花。一朵朵粉嫩的小白花在六片花瓣的中心託着一個淡黃色的副冠,看上去晶瑩可愛。那一片片修長的綠葉又是那樣蔥翠,給人一種清新飄逸的感覺。

此外,還有富麗華貴的牡丹、端莊大方的君子蘭、素雅高潔的茉莉、妸娜多姿的月季和傲立風霜的菊花,每一種花都非常美麗。“趣猿”最可愛的地方就是在後面的樹上、柱子上都有幾隻可愛的小猴子在吃水果,真是太可愛了!

這次的花展真漂亮啊!

寫四年級景色的作文 篇2

時間過得真快啊,一轉眼告別了炎熱的夏天,迎來了涼爽的秋天。秋!你向人們展示出一幅美麗的秋景,你給人們帶來一派豐收的景象。讓我們一起去看看這美麗的秋景吧!

秋!你悄悄走來,走進花園,霎時,萬紫千紅、千姿百態的菊花開了。她們又有的把波浪似的金髮披在肩上,有的把美麗的長裙系在腰上,光彩奪目,美不勝收。

秋!你悄悄走進田間。秋風吹過,五穀飄香。那一片片莊稼,遠看,好像翻滾着的千層波浪;近看,稻穀笑彎了腰,高粱漲紅了臉,玉米樂開了懷。地了的人可忙了,到處笑語歡歌,機聲轟鳴。

你看,秋天來到了果園裏,給碧綠的蘋果穿上了一件紅色的外衣,這裏蘋果成熟了,變的又香又甜;秋風也給碧綠的葡萄穿上了紫熒熒的外衣,這裏的葡萄也成熟了,如同一串串紫瑪瑙晶瑩刺透,好看極了;秋風還給綠綠的橘子穿上了橘黃色的外衣,頓時橘子也成熟了,如同一盞盞小燈籠掛在樹上,再配上綠綠的樹葉,顏色非常鮮豔

啊!秋,我愛你,就像老鼠愛大米。

在一年四季中,我最喜歡多姿多彩的秋天。

在樹林裏,一片片樹葉被秋姐姐的美麗醉紅了臉,不再和其它樹葉比美,而是從媽媽的身邊離開了,和秋姐姐開始了“快樂之路”。也有的樹葉在大地媽媽的懷抱中睡起了懶覺,鋪成了一張紅色的地毯。果園裏,水果們似乎被這一豐收的景象喚醒了,成熟了。瞧,蘋果寶寶穿上了紅袍,參加舞會更耀眼;梨妹妹披上了黃裙,參加舞會最美麗;柿子哥哥穿上了紅大衣,參加舞會更帥氣,真像一幅水果畫。田野裏,真是一副豐收畫。看,農民伯伯來到田野,被這個豐收景象樂得笑呵呵的。從遠處看,猶如灑滿金子一般。不一會兒,這個金色田野就被收割成了一片麥茬地。大街上,人們換上了秋裝,都在稱讚秋天。突然,下起了傾盆大雨,人們不約而同地說:“這秋天下了雨更美,真希望秋天永遠在我們身邊,更希望秋雨會永遠陪伴我們!

我愛這果實累累的秋天,愛這多姿多彩的秋天!

我愛生機勃勃的春天校園,我愛百花齊放的夏天校園,我愛銀裝素裹的冬天校園,但我更愛絢麗多彩的秋天校園。

校園裏一排排花壇中美麗極了,小花不喜歡秋天的雨,淋壞了它的花裙子,都躺在了草叢裏。小草到了秋天,換了一身黃衣服,不穿綠衣服了,真是,獨具一格。

松樹、冬青依然站直身體。松樹一動不動。冬青也不落後,抖抖身子,和松樹比賽。

學校西牆邊有幾株形狀像喇叭一樣的小花,狹窄的葉子,似霞的花瓣。不知有多漂亮。還有一種五角花,紅紅的.花瓣中冒出一株黃色的花蕊。遠遠望去,真像一個紅色的五角星。

寫四年級景色的作文 篇3

秋天到了,大地上的萬物都改變了他們原來的顏色。

湛藍的天空中飄着幾朵潔白的雲。白雲有時像仙女們身上薄薄的輕紗,有時像八月裏怒放的白蓮花。真實千奇百怪,有趣極了!

高遠而純淨的藍天下,偶爾有一隊大雁經過,它們排着“人”字形的隊伍向南,一邊飛一邊叫,好像再跟美麗的家鄉做最後的告別。

在郊外的小樹林裏,一條彎彎的小河流向遠方。清澈的河水,平靜的像一面鏡子,映照着藍天,倒映着樹林,給人一種恬靜、自然的美。偶爾有一隻小蛙從岸邊的草叢裏跳進去,平靜的河面上頓時漾起了一道道波紋。

小樹林裏熱鬧非凡。火紅的楓葉、金黃的銀杏,挽手唱起“沙沙,沙沙沙”的歌。幾片樹葉從樹上飄落,它們旋轉着,回首着,好像在跳曼妙的舞曲。草地變黃了,像是給大地媽媽穿上了一件厚厚的黃毛衣。草叢中,幾隻蛐蛐悠然地彈着琴,唱着歡樂的歌。健碩的蚱蜢在草叢中飛來躍去,開心的做着遊戲。。。。。。

秋天的景色真美啊!

寫四年級景色的作文 篇4

早晨,我與父母回到思念的家鄉――陳集。

先搭公交車,車上可真多呀!早上 7 : 00 終於回到家了!

中午 12 : 00 ,我吃午飯,在家中與可愛的小黃狗玩了。過的真快呀,不知不覺的,天變了顏色,變的暗黃暗黃的,我跑出房門一瞧!是太陽快下山了。

我不知的,總好熱。說:“心靜涼。”,我來到鄉村小路上觀賞夕陽下山的美景。夕陽下山的景色可真美呀!不信,你瞧:天空被夕陽與晚霞映[轉自]的五顏六色,有黃色、有紫色、有藍色、有紅色。可真美!小路也被照射的成彩色的了!田野一望無際,碧綠碧綠的。油菜花叢中的不時學飛出幾隻美麗的彩色蝴蝶。小溪清澈見底,在夕陽與晚霞的映照下,也穿上了彩色的。在小路的邊上,有一座座的房子,房子上的煙囪還冒起炊煙。房門會“吱呀”的,走出小姑娘小夥子。

夕陽下的鄉村景色可真美 !

寫四年級景色的作文 篇5

秋天到了,天色也漸漸變涼了。秋天的早晨,乳白色的霧迷迷濛濛,各種事物都沐浴在晨霧裏,濛濛朧朧,若隱若現。

我睜開惺忪的睡眼,從暖和的被窩裏起來了,趕緊穿上衣服,背上書包去上學了。路邊有一排排的樹,綠帶黃的葉子輕輕擺動着,偶爾幾片蝴蝶似的樹葉在空中飛舞,那麼輕盈,那麼優雅。秋風像尖尖的細針刺在你的臉狹上,又痛又冰,不一會兒我的臉已成了一個熟透了的蘋果。

走着走着路過了一條小溪,小溪在緩緩的流淌,潺潺的溪水在低聲訴說,讓人有一種涼絲絲的舒適感。水面上閃爍着耀眼的白點,像黑夜的繁星。水面上泛起層層波紋,然後又悄聲無息的消失。幽靜的小溪在早晨顯得那樣優雅美麗,宛如一個恬靜,溫柔的小姑娘。 景色宜人的秋天,讓我們有無限的感慨和無限的遐想!

寫四年級景色的作文 篇6

吉林月秀公園的景色宜人,吸引了絡繹不絕的遊人。週末,我和爸爸媽媽一起去公園遊玩。

我們全家隨着遊人走到公園的東北角,首先映入眼簾的是橢圓形的噴水池,噴水池的中間是一朵粉紅色的荷花,荷花上站着一隻白色的、仰着脖子的仙鶴,水就是從仙鶴的嘴中噴出來的,噴出的水珠,在陽光的照耀下色彩斑斕,多好像一顆顆彩色的珍珠啊!水珠落到水池裏,又蕩起一圈圈的波紋。雖然仙鶴和荷花都是石頭雕刻的,但它們的形象都很逼真。

噴水池周圍有很多花,五顏六色的月季花競相開放,不時發出陣陣的清香。一陣風吹來,香味更濃了,人們聞到了香味,更感到心情舒暢,都忍不住停住了腳步。

噴水池的左邊是一條紅色的長廊,在長廊下,有的人在下棋,有的人在觀景,也有的人在長廊裏作畫寫生。老人們在歇息聊天,孩子們在奔跑、嬉戲,還有一些年輕人在長廊裏聚精會神的看書。

噴水池的右邊有一座假山,假山是用石頭壘成的,奇形怪狀的。假山上有一個亭子,金黃的琉璃瓦頂,高高翹起的飛檐和鮮紅的大柱子,古色古香的。亭子裏的欄板上畫着精美豔麗的四季花草,有報春的桃花、盛夏的荷花、深秋的菊花、還有傲雪的臘梅,多麼美的亭子呀!

我愛公園這優美的環境,更愛生我養我的家鄉—吉林。

寫四年級景色的作文 篇7

天地間有種東西叫做雪,從天而降,落地而化;人世間有種東西叫愛,吸引中誕生,昇華中融合。

上述這句話出自一位故友的語錄,出了此言,他的女孩說道:“我也喜歡你,我答應做你的女朋友。”

什麼是雪,雪便是純潔。這來自天國的陌路者飄逝處,我們看到了大真、大善、大美。它的前身是水,我愛那水,不僅因爲它的純美,更在於它的洞府深處潛藏着的靈性。

水,無形,無態;水亦可以有形、任意態。這便是靈動的水,而雪繼承了這種靈性。

天地間有東西叫做雪,散天漫舞,遁地無聲;人世間有種東西叫愛,相知時散飄,相戀時飛仙。

上述這句話出自我,出了此言,我依舊靜靜的等待,在路口久久守望。

什麼是雪,雪便是虛無。這暗淡於地府的無名地精處,我們覓見了大喜、大悲、大空。它的前身是光,我愛那光,不僅因爲它的明亮,驅散了黑暗,更在於它的心靈深處蘊含的的力量。

光,無影,無蹤;光亦可以尋蹤覓影擊碎所有的大悲、大喜,轉化成爲大空。這便是光,來去無蹤,而雪繼承了這種力量。

這種力量的美與這種靈性的真,並非今天空間序的主題。下面是一句作爲自由身後送與友人的感觸——

朋友中有一個人是你,識於偶然,止於永久!願藍天爲紙,清風爲筆,祝福爲星,點上真誠星星,描上白雲,奉上月亮,曉看今宵明晨,繪上阡頭,題上陌柳,相約永遠永遠。

這個序題得不太正規了點,大抵不擾清閒中的碌碌,也算過得去。合上這雜序,有一種思念飄飛。

今夜有星,願眠各位友人。

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