奇妙的燈泡小學四年級作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的奇妙的燈泡小學四年級作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

奇妙的燈泡小學四年級作文1

“叮鈴鈴，”上課的鈴聲覆蓋了下課的吵鬧聲，我們筆直的坐在凳子上，靜靜地等待老師的到來。

沒過多久，老師頂着一個巨大的箱子走進教室。裏面裝着什麼東西呢？我百思不得其解。

當陳虹錦、吳承航從箱子裏拿出幾樣東西時，我便滿腹疑問地擠到前面。

“哇！好小的科技工具啊！”我吃驚地自言自語道。

得到小巧玲瓏的科學工具，我滿心歡喜，哇，裏面竟然有桃仁般大小的燈泡！

科學老師也抑制不住自己的興奮，高興地說：“同學們，接下來我們做一個有趣的實驗。是這樣的……”

“耶！”同學們都歡呼雀躍起來，要知道，這學期我們還是第一次作實驗呢！

我們這組拿着電池，按老師說的，先把電線的兩頭都剪掉，露出銅絲，再將銅絲的一端壓在電池負極下面，然後再將燈泡放在另一頭電池上，最後把電線另一頭放在燈泡的.連接點上。好了，大功告成！可爲什麼，燈泡遲遲不肯亮呢？經過仔細觀察，我發現原來銅絲沒對上點呢！

終於“功夫不忘初心人”，電燈亮了，我們四個人高興得跳起來。

奇妙的燈泡小學四年級作文2

“叮鈴鈴，”上課的鈴聲覆蓋了下課的吵鬧聲，我們筆直的坐在凳子上，靜靜地等待老師的到來。

沒過多久，老師頂着一個巨大的箱子走進教室。裏面裝着什麼東西呢？我百思不得其解。

當陳虹錦、吳承航從箱子裏拿出幾樣東西時，我便滿腹疑問地擠到前面。

“哇！

好小的科技工具啊！

”我吃驚地自言自語道。

得到小巧玲瓏的科學工具，我滿心歡喜，哇，裏面竟然有桃仁般大小的燈泡！

科學老師也抑制不住自己的興奮，高興地說：“同學們，接下來我們做一個有趣的實驗。是這樣的……” “耶！”同學們都歡呼雀躍起來，要知道，這學期我們還是第一次作實驗呢！

我們這組拿着電池，按老師說的，先把電線的兩頭都剪掉，露出銅絲，再將銅絲的一端壓在電池負極下面，然後再將燈泡放在另一頭電池上，最後把電線另一頭放在燈泡的連接點上。好了，大功告成！

可爲什麼，燈泡遲遲不肯亮呢？經過仔細觀察，我發現原來銅絲沒對上點呢！

終於“功夫不負有心人”，電燈亮了，我們四個人高興得跳起來。