【精選】四年級同桌的作文十篇
在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的四年級同桌的作文10篇，希望對大家有所幫助。
四年級同桌的作文 篇1
侯嘉儀是我以前的同桌，她有一張圓圓的臉，無論冬天，還是夏天總是紅撲撲的，非常可愛。她很愛唱歌，讓她百嘗不厭的就是那首“隱形的翅膀”。
她唱起歌來，如癡如醉，全然不顧別人的感受：有時候還唱個沒完沒了，猶如黃河之水滔滔不絕，直到打上課鈴才肯罷休；有時候音調都跑到澳大利亞了。爲此，我們給這種現象取了一個名，叫“侯嘉義的長跑”。
這不，在這次音樂考試課上，她還是唱了這首隱形的翅膀。輪到她上場的時候，她顯然有些緊張，搖搖晃晃的上臺，立了立，纔開始唱。可她剛唱了幾句，就忘了歌詞，我估計她腦子裏現在一片空白。底下的人都在竊竊私語：“她這是怎麼啦？”“就是呀，這可不像她以前的風格”“不會忘歌詞了吧？”“不可能，她以前天天唱”“哎—怪了”……
我擔心地想：這下完了，她可怎麼下臺呀？可人家一點也沒有慌亂，愣了愣，繼續往下唱，只是把不會的歌詞“哼”着調子唱下去，會的歌詞就接着往下唱，就這樣她竟然唱完了一首歌，我真是佩服的她五體投地。
這就是我們班的“歌星”侯嘉儀，一個天真又可愛的女孩子。
四年級同桌的作文 篇2
我的同桌——小管，一直是我學習的榜樣，尤其是她樂於助人的品質。
還記得，上個星期五，我們數學考試。考試前，我拿出筆袋，拉開拉鍊，卻驚奇地發現我的尺子不見了！完了！完了！尺子沒帶怎麼做“豎式計算”啊？我心急火燎，翻箱倒櫃地把整個筆袋全部倒出來，東西散落一桌，有鉛筆、橡皮、修正帶、修正貼……可就是不見我的尺子，怎麼辦呢？
“你在找什麼啊？”小管把腦袋湊過來。
“我……沒帶……沒帶……”我支支吾吾了半天，可就是說不出口，生怕她會嘲笑我無“尺”。
她看了一眼我的筆袋，說道：“原來是尺子沒帶啊，別不敢說嘛，我又不會笑你。”
我的臉漲得通紅，心裏在默默地罵自己：“我怎麼這麼蠢啊，連自己的朋友都信不過。”
“給你，好好答題啊，我可不會輸給你！”她從筆袋裏拿出一把尺子遞給我。
“那你……”
“我還有一把呢！”
我的心瞬間被她捂熱了，除了感激還是感激。
考完試，同學們都在熱烈地交流答案，我卻坐在座位上，不知道該怎麼去感謝小管。思索了一番後，我走到她座位旁：“小管，謝謝你借我尺子，我放學請你吃薯條吧！”
“不用了，同學之間不就應該相互幫助嗎？如果今天沒帶尺子的是我，你也會借給我的對吧？”她的臉上露出了笑容，笑得那麼甜，那麼好看，我的眼眶似乎有點溼潤了。
放學回家的路上，我仍在想小管說的那句話，也對，如果同學之間不能互幫互助，這還是個團結的班級嗎？
四年級同桌的作文 篇3
“明天你是否會想起，昨天你寫的日記。明天你是否還惦記，曾經最愛哭的你……”聽到這旋律，我感到十分熟悉。我突然想起了一個人，就是一個很安靜的男孩——我的同桌。
同桌的你是一個很溫柔的男生，高高的個子，看起來十分活潑，可是呢……剛見到他，只給我一種感覺，就是——高冷。
你喜歡打籃球，你最喜歡數學，你的數學成績總是很高，就我也很難超過你呢！
一下課，別的男生丟了筆桿就去玩，我看到男生們打打鬧鬧，一會兒來個你筆劃我猜，一會兒來一個疊寶塔，玩的非常開心。可你呢？你一點也不動心，你仍然面不改色心不跳的。男生們以爲你的認真是裝出來的，天天來到你的座位上諷刺你，你卻不在意，可能也只有我知道，你到底有多麼認真，多麼努力。
有一天，在一節語文課上，有一隻很大的飛蛾在我旁邊的花上“蹭蹭蹭”地飛着。由於我天生就很害怕多腳昆蟲。上着課，我無法叫太大聲，我小聲的叫着。我的同桌聽見了，小聲的說了一句“你別動，我幫你捉住。”我忽然覺得心被暖了一下，可是，我們不能露出破綻，就輕輕的換了一下位置，他一手就捉住了飛蛾，把他放走了。
雖然點點滴滴都是小事，雖然每天都會發生。我希望長大後，再次翻起我們的照片，就能再次想起我們真摯的友誼！
四年級同桌的作文 篇4
遠遠走來一位十歲的女孩，她一頭短短的烏黑秀髮，可愛的櫻桃小嘴，微瘦的身材，走起路來像仙女下凡一般，是你，在我悲傷時鼓勵我！是你，在我困難時幫助我！沒錯，她就是我的同桌——王皓宇。
她酷愛繪畫，並且繪畫技術非常精湛，可以毫不誇張地說，畫畫基本是她一天中必不可少的部分。她把動物畫得栩栩如生，把山水畫得給人一種身臨其境的感覺。有一次，在美術課上，老師讓同學們自己創作一幅“農園”，全班同學只有王皓宇畫得最棒，只見她畫的草地上的草都是一叢一叢的，非常有層次感；上面的豬、牛、雞、鴨都像活的一樣……真不愧是得過“美術金獎”的人呀！
她不僅畫畫水平高，最重要的是：她還有着一顆善良的心，經常助人爲樂。
有一次，我正在整理筆記的時候，不巧我的鋼筆沒有墨水了，王皓宇二話不說，就從自己的文具盒裏面拿出一支嶄新的鋼筆對我說:“借給你吧，王致力，以後你需要什麼隨時可以跟我說的”。我連忙道謝。“沒關係的!”她說，“同學之間本來就是應該互相幫忙、互相體諒。”瞬間，她在我心中的形象一下子高大起來。
王皓宇的學習成績也一直都很好，很穩定，考試成績從來都沒有低於95分的。有一次語文測試，我記得她得了95分，可她一點兒也不開心，因爲她的目標是100分。平時在課堂上她也是聚精會神地聽老師講課，認真地記筆記，回答問題最積極的女生就屬她了。我很敬佩她這種良好的`學習態度和學習習慣。
王皓宇！有幸與你做同桌，你身上的諸多閃光點值得我學習，我會永遠珍惜與你的純潔友誼。我們一起努力學習吧，爭取都考上心目中理想的大學!
四年級同桌的作文 篇5
在上一個學期裏，我們四4班這個大家庭度過了喜怒哀樂的每一天。你是否常常因爲同桌而高興、憂愁、憤怒和苦惱。也許，我可能不太瞭解你的同桌。接下來，就讓我來介紹我的同桌——唐子亮。
他是一個活潑、陽光又好動的男孩。可以說，他的眼睛大大的，像兩顆晶瑩剔透的黑寶石一樣晃亮晃亮的；鼻子高高挺挺的，就像一條斜直線一樣劃下去；粉嘟嘟的小臉蛋顯得他既陽光又可愛。如果說起身材，你們可別看他胖就否定他，他在學習上可是名列前茅，是我們班的一位學霸。你們可能不知道，每次上語文課時，他總是可以準確地說出一些歷史人物的相關信息，當語文老師佈置作業附加作文時，我們總是一副唉聲嘆氣地注視着老師，彷彿在說：“老師，能不能不寫作文啊？”而他卻是一副若無其事的樣子看着老師，彷彿在說：只是寫個作文，太簡單了。”看着他信心滿滿的樣子好時羨慕啊！
其它學科也是如此，比如上數學課，課堂上老師出題讓同學們回答時，我們還在思考時，他卻已將手高高舉起，等待這回答問題。當我們認爲他已經很厲害時，那麼就大錯特錯了，他最厲害的是閱讀，他曾經說過：“一天嘛，漫畫書能看10本左右；短篇小說能看兩三本，中篇小說能看一本；長篇小說能看到三分之二。”當我聽完後，立刻明白了爲什麼每天他都能講一個不重樣的故事給我聽，原來都是來源於每日的閱讀啊！以後我也要多讀書、多學習、勤於總結。
這就是我的同桌——唐子亮，一位既陽光可愛又飽讀知識的男孩。
四年級同桌的作文 篇6
我的同桌是女生，叫史文婷。她有一對水汪汪的眼睛，烏黑的亮發，大大的耳朵，一張愛嘲笑別人的嘴巴。她喜歡來左一個右一個，愛裝着一個生氣的樣子撕我的本子，我也會問她好玩嗎，她每次都會裝出一個天真浪漫表情的說：好玩！
別看他這麼調皮，可學習上我們可是死對頭。上次數學成績發下來啦，我考91她考95，她過目了一下我的卷子，裝出一個同情的樣子說：91比我少4分。不知此時有多意呢！
她是我們班上的懶鬼，爲什麼這樣說他呢，是這樣的。老師在班上做好了分組掃衛生區，12人一組，一組一組可輪到我們就剩四個人了，老師想啦想說：你們四個來清潔教室衛生好了。可每次史文婷都來晚，偶爾有一次來早了吧，就往座位上一坐裝着樣子讀書，就是不願打掃衛生。
這就是我的同桌，她普普通通，並不優秀，非常懶做，愛嘲笑別人，至今我還沒有找出她的一個優點，這就是我的同桌，一個普普通通的同桌！
四年級同桌的作文 篇7
我有一位同桌，她就是——朱燕。
她長着一個圓圓的小臉蛋，鼻樑挺挺的，戴着一副小眼鏡，看上去很有學問似地。他有很多優點，她很愛幫助人，我有困難，她就及時趕到。但她唯一的缺點就是數學成績有點兒不好。
記得有一次，在美術課上。老師說：“你們把水彩筆拿出來，今天是同桌合作，一起畫畫。可是，我仔細地翻遍了每個袋子，但還沒有找到水彩筆。我想問朱燕借，但又不好意思。這時，朱燕看見我哭喪着臉，就知道我水彩筆沒帶，連忙對我說：“何玉潔，你是不是沒帶水彩筆呀，不要緊的，我和你一起畫！”我的神情一下子就變的很開心了，心想：朱燕你真是我的好同桌。在畫畫的過程中，她還和我一邊商量，一邊細心的完成了這幅畫。
這件事讓我覺得有了朱燕這個熱心助人的好同桌，真是我的自豪！
四年級同桌的作文 篇8
同桌有時候就像是一個“冤家”。在我們和同桌相處過程中，肯定會發生一些趣事，下面我們來看看作者與同桌之間的故事吧。
我和他是同桌，還是冤家，他是我的朋友，還是我的“仇人”。當我想起他時，總是又好氣又好笑。
每天，我和他總是不約而同地到教室，又是同時坐下。放好書包，我就和他吵起來：“你爲什麼和我一起?”“我還想說你呢，怎麼被我比下去不服啊?”“不服，咋地?”“不服來打啊!”“來就來，誰怕你?”說完我就和他動起了手打起來。這時，就有人來把我倆分開，我們這纔沒打起來。
放學時，一位同學和我說：“你倆好的時候，像一個人，不好的時候，一個像盾，一個像矛。”我聽了，總想打他一頓，但又不可以打。我就說：“我看你皮子癢了，是吧?”那人聽了，一溜煙就跑了。
每當他有不會的題目時，他總是問我，我也總是白了他一眼纔回答。當我又不會的題時，我也問他，他也是白了我一眼。我生氣了，他這不是瞧不起人嗎?
於是我還了他兩個白眼，他又還我三個，我又還他四個……你白我，我白你，最後，老師說我倆：“你們兩個，一個是火，一個是油，在一起就吵架。”每到這個時候，我們就一起笑，笑過了，老師就嘀咕着什麼，便放我倆走了。我猜，老師絕對在說我倆——太奇葩了!
到了放學回家的時候，我倆就是朋友。我們兩家捱得太近太近了。一路上，我們你追我，我追你，時不時還打一下。上了公交車後，我和他就開始唱歌。你說奇不奇怪呀?
第二天到了學校，他又和我吵呀吵呀，“悲劇”重演，真是一對“冤家”。
其實，在許多與我同桌過的同學中，我最喜歡他，他在我的印象中，是那麼的開朗，幽默，風趣，總給我帶來快樂!
四年級同桌的作文 篇9
看，那有一個虎背熊腰的男孩，一張黝黑的臉上長着一對可愛的小酒窩。尤其引人注目的就是他那炯炯有神的大眼睛，透出他的聰明和伶俐。對，他就是我的同學曹軍。
曹軍口才十分不錯。他和同學表演的相聲，讓全班捧腹大笑。當他有條不紊地和同學進行表演，神情並茂。隨着他慷慨激揚的臺詞，時而做動作來形容；時而鏗鏘有力地作答；時而搞笑地提問……使全班都聽得入了迷。似乎連風都停下了腳步，想來聽一聽了。
曹軍不僅口才好，體育也不錯。球類中他最喜歡踢足球。在體育課時，時常可見一個黑影一閃而過，面前還有一個球在飛速狂奔。他有時微微彎曲雙手，繃緊雙眼，聚精會神地盯着球，彷彿那是他最珍愛的玩具，只要一來球，他就如猛虎下山般迅速衝上去把它守住；有時帶着球飛速狂奔，如果遇到防守隊員就忽左、忽右、一晃做幾個動作，甩開他們，如果甩不掉立刻迴轉，給隊友創造進球機會，並努力配合隊友進攻。放學後，操場上也時常能看到他那快樂的身影和聽到銀鈴般的笑聲。最可貴的是他不論結果如何，他都會用平常心對待，因爲他認爲運動重在過程。
曹軍對學習，對朋友都很認真，不僅各門學科基本拿優，而且在朋友有困難時會毫不猶豫地伸出雙手，老師和同學都喜歡他。
這就是我聰明伶俐的同學——曹軍，你喜歡他嗎？
四年級同桌的作文 篇10
從上學開始，我已經換過好多個同桌了，我現在的同桌叫塗世康。
還是二年級的時候，有一中午，上課鈴響過好久了還不見老師進來。同學們有的交頭接耳說着悄悄話，有的站在板凳上大聲喧譁，教室裏亂成了一鍋粥。突然，劉老師進來了，教室裏立刻安靜了下來，緊跟着進來的還有兩個男孩。其中一個圓臉盤，皮膚有點黑，一對黑珍珠一樣的大眼睛好奇地看着我們。他，就是來自雲南的塗世康。
這學期，老師給我們重新調整了座位，每個人都換了新的同桌，我也有了現在的新同桌―――塗世康。
他的數學在班上一直都是名列前茅的；語文卻是一塌糊塗，尤其是拼音，所以語文每天都有好多錯題要訂正。不過他現在的自覺性極高，一下課不用別人提醒，先訂正錯題，之後纔去玩。他還有點小馬虎，偶爾會忘抄作業，但是他會在課間及時把漏做的作業寫完。他還樂於幫助同學，有同學沒帶多餘的本子，他會伸出援助之手。可是，他卻有個壞毛病――亂動我的東西：拿我鉛筆盒裏的紅花；未經我同意就拿我的鉛筆，還把它弄壞了，害得我回家捱罵；有時候還趁我做衛生或不注意的時候亂翻我書包。同桌啊同桌，你什麼時候能改了這個壞毛病啊！
這就是我的同桌——塗世康。
