關於四年級優秀作文彙總五篇
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編精心整理的四年級優秀作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級優秀作文 篇1
仙居，自古以來就被稱爲“仙人居住的地方”，在那有一個風景迷人的地方，那就是美麗的神仙居。雖然，神仙居並不是世界上最美的地方，但是在我的心中永遠勝過一切。
就在幾天前，天氣晴朗，陽光明媚，爸爸開車帶我們一家來到大神仙景區。一路上爸爸媽媽告訴我關於神仙居的景色，我才知道原來神仙居早已是國家5A級旅遊勝地。
我進入了大神仙居的入口，擡頭看山頂上，頓時被映入眼簾的景物給迷住了。一座座大山拔地而起，山上草木茂盛，引來了人山人海的遊客。我們乘着纜車上山，像坐飛機一樣往上升，向下望是萬丈深淵，讓人有點害怕，但是不一會就到山頂了。
我來到天橋，感覺天橋很好玩，當走到中間的時候，天橋開始搖晃，我的腿軟了，我蹲下來，一步也不敢走，嚇得我心驚膽戰，沒辦法，只能讓爸爸拉我過去。
下山的時候，我害怕坐纜車，於是就一路走了下來。聽到流水聲，來到瀑布前，那瀑布就像碎玉四濺，如濛濛雨絲，漂亮得無法用語言表達。
大約走了兩個小時，到達山腳，一路上奇形怪狀的景物令我回味無窮。這是自然的.風景，是老天爺造就的神仙居。
四年級優秀作文 篇2
衆人在銀泰中擁擠着、吵鬧着。
鞋櫃邊、衣架旁、試衣間裏、收銀臺前，到處都是人。從未見過那麼多的人，只見人頭攢動，就像一片汪洋，不見其發端，不見其終極，人潮在流動，在擁擠。
“呀，誰踩了我的腳？”“啊，誰撞了我一下？”一聲聲叫喚灌滿了我的耳朵，而我正在人海中不停地掙扎着，不停地“翻滾、升涌”，努力地向門口“遊”去。哎喲！這是誰的手？竟然打了我一巴掌！沒有時間理會，我繼續向門口艱難地移步，可是一個“波浪”打了過來，又把我推了回去，我這時真是“淚汗並流三千尺”呀！我真想一口氣衝過去，去外面呼吸那醉人的新鮮空氣。可是，理想是美好的，現實是殘酷的，那道門還是一如既往地“遠在天邊，近在眼前”！不管我怎麼努力向前擠，還是無法朝前挪動一步。
也許是我太多地期盼，也許是我太多地激動，也許是我太久地等待，人潮終於出現了疏散的跡象。當人流緩緩地散去，我一無返顧地衝出門口，投入新鮮空氣的懷抱，大口大口地、貪婪地呼吸着。
房子煩了，空氣煩了，我也煩極了！
四年級優秀作文 篇3
如果有人問我：“開卷是否有益。”我會回答：“開卷有益也有害，關鍵得看你閱讀的是什麼書。”
我覺得佔絕大多數的是讀書有益，因爲多看課外書可以大大提升寫作能力，可以把書中優美的句子記下來，在自己的作文裏借鑑運用，得到很好的效果，高爾基先生曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”在經過一番飽讀後，會充實自己的腦袋瓜，使自己充滿知識，當老師的難題讓同學們都難以回答時，我驕傲的把手舉起來，回答出了正確答案。我的知識可都是書籍給的，所以我認爲，大多數的書籍都是有益的。
但讀書也有害處，讀不利於身心健康的書反而有害。裘村一個小男孩因看了《查理九世》後想去嘗試，結果便離開了。讀不健康的書不但不能將我們心靈上的污垢清掃乾淨，反倒會在我們純潔的心靈上灑下一層厚厚的灰塵。
書猶藥也，原本是良藥的書籍，可別讓它成爲污染你心靈的毒藥哦！
四年級優秀作文 篇4
偉大的音樂家—我，又在創作美妙的交響音樂。不是充滿悲劇色彩的《命運交響曲》，也不是歡快的《土耳其進行曲》，更不是什麼充滿濃濃詩意的《田園交響曲》，而是我們現代文學交響樂—煩惱交響曲。而它的演奏樂器是什麼呢？是那在疾速書寫的筆。它，將把我們帶進樂章中，探索背後的故事。
樂章一：矮之煩
“哎呀，前面的人這麼高，我可怎麼辦啊！”我無數次悲哀地叫了起來，前面的樹也不要太高了，再高我就要……“喂喂！我跪在椅子上聽課怎麼都……”“咣噹……”，我完美地以優美的舞姿摔了個狗吃了屎。咦？我怎麼從樂章合奏中聽出了不和諧音？嘿，那個樂手，我升國旗時，站在最前面，不也是八面威風，風光盡佔嗎？你奏得太傷感了！算了，進入下一樂章吧！
樂章二：看書之煩
“書是人類進步的階梯，書是……”，“讓我不完成作業的尖刀！”我氣得打不到一處來。
又是一個美麗的夜晚，月亮姐姐笑眯眯地看着某居民樓某樓某號房。“哈，這篇文章太有意思了，那本書太幽默了！”課外書已經把堆着滿滿未完成的作業的書包活埋於客廳之城了。“凌一銘，你的作業，還……”“書包先生，這不用你管。”這句話剛從樂章中以重音奏出時，我立刻就有一種要被打成肉餅的感覺，那是我偉大的總司令—媽媽呀！樂章的樂手都沒忍心演奏下去了，直接跳到三樂章。
樂章三：總結之樂
樂手們，把樂曲奏到高潮吧！我們的這些煩惱都是由一件件小事開始的。千里之行始於足下，我們不能忽視生活中一點小錯誤，也不可忽視一些小小的進步，就如劉備所說：勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲。
四年級優秀作文 篇5
一眨眼，50年過去了。世界發生了翻天覆地的變化。而我覺得變化最大的是我們的教室。
走進教室，首先映入眼簾的是一塊長長的黑板。這塊黑板看起來沒什麼特別的，但他有神奇的功能。這塊黑板不僅不反光，還能自動調節顏色。你的視覺就不會有什麼影響了。最神奇的還在於：如果黑板寫滿了字，只要摁一個按鈕，就徹底清除了。不像以前粉筆灰揚起一大片。
未來，值日生的工作也停止了。取而代之的是教室清潔功能。只要你摁下那個按鈕，桌椅自動上升，地板上的微型吸塵器會幫你把地下的垃圾清理乾淨。那那些垃圾怎麼辦呢？沒關係，垃圾會運往一個變廢爲寶的裝置那裏。那個裝置會用高科技和先進的技術，把垃圾變成作業本、鉛筆、橡皮。
每張桌子上，還配有一個計算機。計算機不是用來玩的。計算機裏面有許多教學視屏。老師佈置了作業，我們可以在計算機上完成。
未來的老師都是機器人，他的腦子裏有一個智能芯片，可以說像人類一樣說一口流利的普通話。下課後，老師也可以陪學生做遊戲。
你看到講臺上2個按鈕了嗎？有了他們，我們就可以上室內體育課了。摁下第一個按鈕，會出現一個樓梯，你沿着樓梯下去，會發現一個運動場。運動場中間是個足球場，足球場兩邊還有跳遠的沙坑，四周是4條跑道，大家可以像在操場上一樣上體育課了。還有一個按鈕，那是一個籃球場。大家可以打籃球。旁邊還有6個乒乓球檯。
未來的窗戶不僅防曬，而且在冬天會散發出熱量。真是冬暖夏涼！窗戶還不易碎。
沒有做不到，只有想不到！我們要好好學習，讓這些想想變成現實！
