小學生四年級作文300字彙編五篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的小學生四年級作文300字5篇，希望對大家有所幫助。
小學生四年級作文300字 篇1
今天，我早早地起牀，開始認認真真地做作業，因爲媽媽對我說：“今天要帶我一起去遊瓜渚湖。”
我們騎着“小毛驢”，懷着愉快的心情出發了。過了大概十多分鐘，我們就來到了瓜渚湖南岸公園。
我們一走進公園就看見了茂盛的樹木。五彩浜紛的花朵在秋風的吹拂下帶來了芬芳撲鼻的花香。我們沿着石板小路繼續往裏走。我們看到不遠處有一羣阿姨伴着音樂打着柔中帶剛、鬆柔慢勻的太極拳。我看着這不急不慢的動作，遲遲不肯離開。忽然，從遠處傳來了美妙的笛子聲，我們隨着笛子聲情不自禁地走了過去。原來是一羣老爺爺在練習吹笛子。我們在一塊乾淨的大石頭上坐了下來。聽着老爺爺們吹着的動聽的樂曲，望着對面寬闊的湖面，我一下子感到心曠神怡。
我們離開了這優雅而動聽的“仙境”，又繼續向前走。一座長長的石拱橋映入了我的眼簾，它橫跨在波光粼粼的湖面上。我站在橋上，望着湖面上的遊船從遠方悠悠駛來。遠處的高樓大廈鱗次櫛比，像童話中的海市蜃樓。
離開石拱橋，我們來到了一片草坪上。我和媽媽躺在寬闊的草坪上，仰望着藍藍的天空，閉上眼睛聽着聲聲蟬鳴，靜靜地享受着這份愜意……
這美麗的瓜渚湖南岸公園，令人神往!
小學生四年級作文300字 篇2
炎熱的夏天過去了，美麗的秋姑娘買着輕盈的步伐來到了人間。她用魔法棒一揮，秋天的大門被打開了。哇！好一派迷人的秋色啊！
秋姑娘來到樹林裏。樹上的葉子變黃了，秋風輕輕一吹，金黃的'樹葉像一隻只蝴蝶，在空中翩翩起舞。葉子落在地上像是給大地鋪上了一層金色的地毯，小朋友踩在葉子上，發出“吱吱”的響聲，奏響了秋天的“交響樂”。楓葉紅得像一團正在燃燒的火焰。松柏依然還是那麼蒼翠，像站崗的哨兵一樣守衛着整個森林。
秋姑娘來到田野裏。沉甸甸的稻穀笑彎了腰，高粱漲紅了臉，成片的大豆搖動着豆莢，發出“嘩啦啦”的笑聲。農民正忙着收割呢！臉上洋溢着豐收的喜悅。
秋姑娘來到花園裏。美麗的菊花爭芳鬥豔，紅的似火，粉的如霞，白的像雪，美不勝收。
秋姑娘來到果園裏。果園裏果實累累，瓜果飄香。蘋果露出紅紅的臉頰。紅紅的柿子像小燈籠似的，掛在枝頭。樹上的桔子黃澄澄的，你擠我碰，正等着人們去採摘呢！
啊！秋天是一個豐收的季節，也是絢麗多彩的圖畫。我愛秋天！
小學生四年級作文300字 篇3
第一集：剛剛出生的小兔子。
在一個美麗的森林裏，住着一隻異常美麗的兔子，她是森裏最漂亮的兔子，連大灰狼都不願傷害她。過了幾年，小兔子出生了，森林裏就變得熱鬧起來了！
第二集：打開心靈的窗戶。
小兔子越長越大了，就取名叫鈅婧。可不知爲什麼，小兔子的視網膜突然脫落了，在鈅婧眼前的，是黑色的世界，什麼也沒有。小兔子下定決心要把心靈的窗戶找回，於是她踏上了路程。小兔子走呀走，陪伴她的只有自己的決心。“嗚嗚~”小兔子聽到一陣哭聲，聞聲走去，是小牛黎黎在哭。“你怎麼了？爲什麼哭？”小兔子關心地問。“我今天出來玩耍，看到了一隻蝴蝶，就追了過來，結果迷路了，媽媽應該很着急，我該怎麼辦？嗚嗚……”小牛說完，就又哭了起來。“沒事，我送你回家。”小兔子說，“謝謝！”小牛開心地笑了。於是，小兔子又有了一個好朋友。他們還幫助了許多人，有一天，小兔子正在睡覺，突然覺得眼前一片金光，她看見了，看見了這美麗的世界，看見了媽媽的笑容，她好快樂。
第三集：上學了。
小兔子該上幼兒園了，於是，媽媽就把鈅婧送進了幼兒園，鈅婧覺得那裏很好，因爲那裏有滑梯、木馬、鞦韆等。
小學生四年級作文300字 篇4
夏天的校園，花繁葉茂；秋天的校園，掛滿笑意；春天的校園呢？則是另有一番情趣。當你步入校園，校園裏的一片生機勃勃的景色映入眼簾：楊樹的新葉圓圓的，懸鈴木的樹枝上，那鼓圓的芽胞，也慢慢地伸展開來，像一個淡紫色的小喇叭。花壇裏，那毛絨絨的嫩葉搖擺着，彷彿無數只熱情的小手，在向你招手致意，各種樹兒穿這綠衣裳，披着融融春光，迎着悠悠的春風，翩翩起舞，留下婆娑的倩影。每當陽春三月的時候，是我們校園最美的時候。和煦的春風送來陣陣芬芳。嫩嫩的小草偷偷織成綠綠的地毯，小鳥唱起《春之歌》，楊柳舞動着枝條，粉紅色的小花陸續開放整個校園春意盎然。你看，那幾個小同學放開了喉嚨和小鳥一起唱起了迎春曲；那綠草如茵的草坪上，幾個同學正在歡樂的遊戲同學們陶醉在春色之中，盡情的享受。 春天使大地煥然一新，春天給學校滿園春色，春天給我們歡樂與希望，催促我們奮力向上。
小學生四年級作文300字 篇5
大課間時，我發呆地看着黑板，把筆在課桌上敲呀敲：唉，今天不知道會留多少作業，是語文多？還是數學多？還有英語呢！不管它了，希望少一些吧…… 過了一會兒，李老師走了進來，說：“同學們，今天沒有作業！”我們班的童鞋半信半疑盯着老師：“不會吧？天上真的掉餡餅了？真的沒有作業？” 我們頓時歡呼起來，引得路過的同學詫異地從窗外看着我們。回家後，我立刻開始看剛買的課外讀物，做一些我喜歡的事情，媽媽奇怪地看着我，問道：“佳佳，別
看閒書呀，沒有作業嗎？”我理直氣壯地說：“今天沒作業！” “你的外語單詞都會背嗎？上次數學做錯的題訂正了嗎？還有課外的那些試卷都做了嗎？”媽媽的一串問題直接把我的心情直接變成了陰天。今天的確沒有作業，可那彷彿是屬於學校的，什麼時候我真的可以沒有作業呢？其實我們不應該把作業當成一種“負擔”，而是今天學習的課程重點的一個溫習，對明天新課程的一個預習，這就是媽媽平時說的溫故而知新吧。
