【精品】四年級學生作文彙總六篇
在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編爲大家整理的四年級學生作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級學生作文 篇1
這小貓，是我爸爸在我生日時送給我的。
它有着一身黑白相間的毛，三角形的耳朵里長着一些毛茸茸的白色小毛，一雙黑溜溜的的眼睛在夜間就像兩顆?寶石，可愛極了！貓的眼睛最特別：在不同的時間下，樣子也不同。早晨，貓的瞳孔大大的，像宇宙中的黑洞一樣，似乎想把看到的東西吞爲己有。中午，貓的眼睛就變成一條直線。隨着時間的推移，直到晚上，在月光的照耀下，貓的眼睛就變成兩顆閃閃發光、又大又圓的“?寶石”一樣。
我家的小貓性格很特別，別的貓捉老鼠一般都是直接把老鼠咬死，然後向主人邀功請賞。可我家的小貓卻不同。記得有一次，一隻老鼠從我家們前跑過去，這隻可憐的小老鼠命卻太短，被我的那隻小貓發現了。只見它撲向老鼠，然後把它輕輕地咬到主人面前，放了再捉，捉了再放。直到把老鼠搞到筋疲力盡，才向主人邀功請賞。實在調皮。
這就是我家可愛、調皮的小貓。你喜歡嗎？
四年級學生作文 篇2
暑假的一天，姨媽給我買了了一隻小烏龜。這隻小烏龜很漂亮，它渾身都是墨綠色，它的龜殼微微呈現橘黃色，上面繡着規則的花紋，就像古代穿着鎧甲的戰士一樣。小烏龜長着像蛇一樣的頭，那橢 圓形的小頭上有着一對黑珍珠般的小眼睛，總是滴溜溜地轉着，小心地窺探着周圍的一切。眼睛後面還有兩個紅色的橢圓形圖案，頭頂上有鮮豔的花紋，好看極了。
小烏龜來到我家總是把頭和四肢縮進殼裏，好像很害怕的樣子。我暫且把它安頓在了魚缸裏，沒人的時候，它在浴缸裏慢慢前行，觀察着魚缸裏的一切，可一聽到一點點小小的動靜，就像閃電一般飛速 縮回它的殼裏去了，等過了好一會兒，它才把頭悄悄地從殼裏伸出來。看着外面的世界是否安全。
小烏龜性情非常溫和。剛把烏龜放進魚缸，我生怕小烏龜把小魚全部吃掉，不時抽空到魚缸前檢查一遍，可後來，我發現小烏龜除了遊玩，不會主動攻擊小魚，並且小魚在它背上玩，和小魚和平相處。
你可別小瞧了小烏龜，它的爬行速度快着哩！有一次，我把小烏龜拿出來放在地上讓弟弟看，我剛離開，小烏龜就不見了，我和媽媽找遍了客廳，最後，纔在空調的下面發現了它。
我在查找資料時，我無意間查到了小烏龜的生活習性，它不禁性格溫和，還非常勤勞，它可以把多餘的剩菜、剩飯吃的乾乾淨淨，一點不留，當然包括肉食了。
四年級學生作文 篇3
你一定去過動物園吧！大多數動物園裏的動物是關在籠子裏的，可是上海野生動物園分成了車行和步行兩大區域，營造了人與動物充分和諧的環境。車行區的動物不論是溫順的食草動物還是兇猛的食肉動物，都是散養的。它們自由自在的休息，覓食，玩耍。遊人則要坐在堅固的旅遊車裏，才能去欣賞它們。
與動物親密接觸
我們先來到車行區去遊覽。我們先來到了食草動物區。一進門，我就看到一羣火烈鳥在爭搶食物；泰然自若的斑馬在悠閒地踱步；具有紳士風度的長頸鹿盼望着遊人的到來；高貴的丹頂鶴在水中梳洗着羽毛；驕傲的孔雀在一旁炫耀着它五彩的屏，讓人目不暇接。不一會兒，我們就來到了熊區。它們有的在地上調皮地打滾，有的在互相嬉戲玩耍，還有的在舒服地睡覺。
突然，一隻熊一搖一擺的走來，它一屁股坐在路中央，兩隻爪子不停的擺動着，好像在說：“有好吃的嗎？賞點吧！”看着它可愛的樣子，有人和它扮起了鬼臉，有人舉起了相機，有人模仿它的動作。離開熊區，我們又來到了獅虎區。遺憾的是，獅子老虎並不像我想象中的那麼兇猛，威武，大多在一旁睡懶覺，全無王者風範。也許它們吃飽了，想睡了吧。
在步行區，我們又看見國寶大熊貓，搖着“大扇子”的大象，美麗的廣場鴿。我們可以和動物合影，餵食。瞧，一個大膽的男生騎在了“沙漠之舟——駱駝”的背上；看，一隻頑皮的小猴搶了一頂太陽帽戴在了自己的頭上，真有趣啊！
看動物精彩表演
看完了可愛的動物，我們又來到了海獅表演場。首先海獅先生出場。它先表演了一個絕活——頂球。它既會水中飛躍頂球，還會連續頂球。大家約而同地報數。哇，一口氣頂了五十多個！真厲害！我們知道，，一指禪工夫了不起，可我們的海獅先生竟然會一指禪頂球！算是“武林高手”了。海獅小姐也不甘落後。它一下子躍進水池，跳起了水上圓舞曲。只見它頭連尾，隨着節奏，優雅地轉起了圈。嗬！海獅表演真精彩！
如果海獅表演是美的享受，那麼跑狗場的比賽就是速度的較量了，而百獸山上的表演更是驚險、刺激。讓我大開眼界的同時更驚歎動物們的聰穎和才能。
動物是人類的好朋友，我想這次讓我大飽眼福，同時也拉近了人與動物的距離，讓我加深了對動物的印象與瞭解，更喜歡它們，佩服它們。
四年級學生作文 篇4
童年好似一個萬花筒多姿多彩，有憂愁，也有樂事。我愛的事有許多：踢球，購物，畫畫，溜冰……但最愛的還是講課了，聽到這兒，你一定很疑惑，講課？學生講課？你吃錯藥了吧！彆着急，聽我說下去。
記得剛升入四年級時，數學老師讓我們自己上課，“啊”下面的同學都驚呆了，也包括我，“我們哪行沒有經驗啊”下面已經嘰嘰喳喳的吵的不停了。
“有誰要試試”郭老師問。
沒有人舉手，沒有人敢上。
“沒有嗎，再不舉手我就要點名咯。”
我試着舉起我的小爪爪，但不知爲啥我的手像有千斤重似的，艱難舉起，可卻又重重放下，想伸不敢伸的手指格外可笑。我恨自己沒有勇氣。不過老師彷彿一眼看出我的心思一般：“最後一排的女生，你可以來試試麼？”我指着自己的臉，一臉茫然，口型在說：是我？郭老師點點頭。我忐忑不安的走上講臺，開始講起來，邊講邊回憶老師的方法：“第一題，我們應該先畫圖，然後……”我一開始有點膽怯，但到了後來開始得心應手，心中暗喜，還好昨晚做作業很認真。
終於講完了，我如釋重負，終於好了講課真不容易啊，此時我轉頭一望，郭老師正衝我看呢，我有點不好意思了。
“講的好不好？”郭老師問。
“好！”還好，同學們捧場，不然我就尷尬了。
“是的講的很好，不過。”老師給了我一些建議。我有認真反思，也受到了鼓舞。
從此我愛上了講課，也愛上了這種表現自己的感覺。講課，樂事。
四年級學生作文 篇5
今天是三八婦女節,晚上媽媽正準備洗腳休息,我急忙跑過去對媽媽說:“媽媽,今天是您的節日,我來幫您洗腳,好嗎？”說着,我用期待的目光望着媽媽.媽媽不敢相信自己的耳朵,愣了一下,高興地說:“好,好,我的女兒懂事了！”
我先倒了一些冷水,接着又把開水倒進盆裏,用手試了試,不冷不熱,我把媽媽的襪子脫下來看了看:媽媽的腳特別寬,腳趾又粗又短,每根腳趾上都有黃色的繭,摸起來很硬.我好奇地問:“媽媽,您的腳怎麼這麼寬？”媽媽動情地說:“我小時候家裏非常窮,買不起鞋,只能穿舊衣服改做成的布鞋.雨雪天,路上泥濘不堪,爲了不弄溼鞋子,我常常是赤腳上學,到了教室纔將鞋穿上.梅當那時,我的腳凍得就像包子……”我一邊洗着,一邊聽着媽媽講的故事,我的眼眶不禁溼潤了.心想,現在的我是多麼幸福啊！
四年級學生作文 篇6
蓼蓼者莪，匪莪伊蒿；
哀哀父母，生我劬勞。
蓼蓼者莪，匪莪伊蔚。
哀哀父母，生我勞瘁。——《詩經》
有一個人，她是我們童年的時候的依賴，青年時的陪伴，中年時的牽掛，老年時的.懷念。她一直默默地關注着我們，默默地爲我們操勞，默默地教育着我們，最後默默地黯淡。她有一個美麗而動人的名字——母親。
兒時的我對母親最深的印象便是不苟言笑，對我要求極爲嚴格。我們的關係也不是特別親熱，每次我都喜歡坐在爸爸的膝頭撒嬌。這種僵局一直持續到那個早晨。
那是一個冬天的早晨，我裹着厚厚的棉被正在呼呼大睡。“起牀了！”我睡得正香，一聲如驚雷般的聲音“炸”醒了我，震着我的耳膜。我不由得打了個激靈，一個“鯉魚打挺”坐了起來。我揉了揉惺忪的雙眼，睡意濃濃地打了個長長的哈欠，看見媽媽站在牀頭。“這麼大聲幹嘛，上學要遲到了嗎？”“沒有，現在才六點多鐘……”我不等媽媽說玩，只聽到“六點多鐘”，便又“咕咚”一聲倒了下去，“才六點多就叫我，上學不是八點嘛！”“不行，現在必須要起來。”媽媽一把掀開了我的被子，“一日之計在於晨，早晨時間很寶貴，哪能就這麼‘睡’掉了？”無奈，我只好慢騰騰地爬起來，慢騰騰地穿好衣服，慢騰騰地走到客廳。
媽媽遞給我一本《論語》，示意我到院子裏去晨讀。我無精打采地接過書，慢慢地打開門，寒風呼啦啦地灌了進來。
我深吸一口氣，開始朗讀。北風凍紅了我的手指與臉頰，我讀得有氣無力，心中充滿了對媽媽的抱怨。“大冷天，讀什麼書啊……”我小聲地嘟囔着。
讀着讀着，我彷彿感覺身後有一股灼熱的目光在注視着我。回眸，透過巨大的玻璃窗，我看見媽媽正站在屋裏，凝視注視着我，目光裏有期許，有欣慰，有憐愛，更多的是一種被稱爲“母愛”的溫暖的情感。
晨讀很快結束了，我走進了溫暖的客廳，發現餐桌上早已擺滿了各式各樣我愛吃的早餐。“讀書讀到現在，餓了吧？小臉都凍紅了！”媽媽走了過來，揉着我的臉蛋兒，無比憐愛地說。“媽，你的手……”我盯着媽媽那隻通紅的右手，問道。“哦，剛纔端米粥之時不小心燙了一下……”媽媽輕描淡寫地一帶而過，“快吃吧，要不就涼了！”我坐了下來，端起晶瑩的小米粥，蒸騰的熱氣模糊了我的眼。在那個寒冷的冬日早晨，我突然感到前所未有的溫暖，彷彿穿越了皚皚白雪，來到了春天。
媽媽對我的愛，雖說有別於“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的慈愛，但是誰又敢說它不是母愛的一種？母愛有一種神奇的力量，可以幫助處在“人生冬季”時的我們，把冬天轉化爲溫暖的春天。
