她四年級作文(15篇)

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的她四年級作文，歡迎閱讀與收藏。

她四年級作文1

我語文老師，上課時非常嚴厲，教室裏連一個同學捋頭髮的動作都無法逃過她的法眼。下課時，她又變得活潑可愛，願意和我們一起玩耍。同學們說起她的優點，半天都說不完。

我的性格內向，不愛舉手回答問題，一遇到事情就着急得掉眼淚。正因爲有了劉老師的幫助，我發生了很大的變化。

這是一節語文課。老師問了一個簡單的問題。同學們的小手如雨後春筍般舉了起來，都想爭取這一次回答問題的機會。我也想到了答案，可是我的手就像有千斤重，就是舉不起來。

劉老師的眼睛彷彿X掃描儀，能看穿我的心思。她看向我這邊，微微點頭，似乎在說：“你也舉手試一下！”我拘謹地別過頭去，生怕再次與她的眼光相遇。這時劉老師說：“大家要舉手回答問題，這樣老師就知道你們的知識掌握沒有！”我還是有些害怕。我想起了下課時劉老師對我說的：“夏子淇，你的朗讀那麼棒，上課肯定也能多回答問題。”我勇敢地望着老師，老師好像感應到了我的勇氣，說：“你來說一下吧！”我把我的想法慢慢地說出來，老師表揚了我。

在一次又一次的鼓勵中，我知道了學會展示自己。我很感激我的語文劉老師。

她四年級作文2

海倫·凱勒，這個生活在盲聾啞世界裏的女孩，她以不屈不撓的品格和高尚的精神，深深地打動了我。

海倫·凱勒看不見、聽不見也無法說話，這對旁人來說，是一個多麼沉重的打擊呀！而小海倫頂着這樣弱小可憐的身軀，竟然以優異的成績畢業於哈佛大學。這中間的過程之艱難，學習之刻苦，恐怕都是常人無法想象和體會的。海倫·凱勒以動人的筆調所寫出的文章和想象來“看”這個世界；她以觸覺和感受來代替耳朵“聽”這個世界；她把努力的精神和抗爭的態度併成一張嘴巴來“說話”；她的堅強打動了我。

海倫·凱勒想要學習就必須要付出比別人多一倍、兩倍甚至幾倍的努力，但她仍“不分晝夜，像一塊乾燥的海綿吮吸着知識的甘霖”，她這種如飢似渴、廢寢忘食的學習精神；不怕困難、敢於抗爭的學習態度；吃苦耐勞、千方百計的學習方法值得我們敬佩學習；她的頑強打動了我。

海倫·凱勒就是通過她這種自強不息、堅強不屈的頑強性格，最終成爲了一位著名的女作家和教育家，一生寫了十四部著作。而且，不僅是她面對困難的精神、態度和方法深深地打動了我，她還把自己全部的愛都傾注在了殘疾人身上，想要爲社會做些貢獻。這種“大愛”令人佩服，她高雅的品格更令人讚頌，她的品德打動了我。

海倫·凱勒打動我的是她那不屈不撓、頑強抗爭、不向命運低頭的精神，是她那毫不動搖、夭志不渝的意志，是她那渴望知識、堅強不屈的決心。她真地深深打動了我，我佩服她、尊重她且讚歎她！

她四年級作文3

我有一個好朋友，她有一頭烏黑亮麗的頭髮，一雙如同黑寶石般的眼睛，她的眼睛時不時會出現各種各樣的眼神。

上體育課時，她幾乎每節體育課都坐在教室繼續學習，同學們在操場跑步、玩耍，從操場看過去，她正在窗口邊安靜地看書，既使操場離教室很遠，但我還是能看到，從她眼神中透露的求學慾望，微風輕輕地拂過她的臉，她的頭髮似乎散發出了淡淡清香，這種清香傳出校外十幾裏……我衝她大喊：“下來一起玩呀！”她對我的話並不回答，只是輕輕地搖了兩下她那完美的五官，對於她的搖頭我視而不見，並繼續喊到：“快來呀，快點下來一起玩！”她的眼神裏充滿了無奈和包容，她也衝我說了一聲：“不用了，你們玩吧！”聲音很大，卻不失她的文雅，她回答完後便繼續看書了，安靜的她把頭縮回教室裏了。

記得我上次生日的時候，她好像不是那麼安靜的。

我一年一度的生日終於到來了，我邀請了她，她爲了活躍氣氛，她大聲叫到：“大家一起來祝她生日快樂，讓她記住這一次生日。”大家都開始喊了，我切了蛋糕，她一把抓了一大把奶油往我臉上砸，我也同樣抓起奶油就砸，我們的臉上已經是一片模糊，眼睛鼻子都已經看不清了，她讓我趕緊吃蛋糕，我正張大嘴巴把蛋糕往嘴裏放，她就拿起蛋糕再向我臉上砸去。

她就是這樣，稀奇古怪的性格，但她這樣的性格卻讓我更加喜歡她了。

她四年級作文4

她，白皙的臉龐長着一雙炯炯有神的大眼睛，總是一眨一眨的，長長的頭髮飄在耳邊，爲她那活潑好動的性格添上了美麗的符號。在我印象中，她無疑是個有趣的人。

她，是一個富有幽默感的.人。有一次，是我的生日。她的手中不知握着什麼寶貝，久久不願放開。吃完生日宴，回到家中，她神祕的把我帶到房間裏，送給我一樣禮物——“空氣”！我納悶了，子茜連忙說：“空氣中的氧氣可是人們最需要的東西，要沒有了它這活寶，誰也活不成！還不快謝恩。”聽完她的話，既生氣又好笑。

她，興趣愛好十分廣泛。如：騎自行車、溜冰……而我全都不會，她就說我是“幼稚園裏面兒的小毛孩。”是她激勵了我的鬥志，經過幾個月的不懈努力，我終於學會了騎自行車和溜冰。也是從那時起，在我的心中蕩然生起一股敬佩之情。

她，是個有正義感的人。有一次，一個老奶奶走在路上，被一個年輕人搶劫了。她居然把手上的包包丟給我，不顧一切地追了上去，幫助老奶奶奪回了錢包。那件事讓我爲她捏了一把汗，她也在我心裏樹立了捨己爲人的榜樣。

她，還有一個“不良”的習慣，就是愛吃零食。她的家裏人覺得多吃糖果會得糖尿病，所以堅決反對她吃零食，但她還每次跑出來買糖吃，全然把父母的話當耳邊風。

她就是個有趣的人，你有這樣的朋友嗎？

她四年級作文5

她戴着一副紫色的眼鏡，她有一雙可愛的小眼睛，會賣萌，賣起萌來像只可愛的小倉鼠。但有時膽小起來比老鼠的膽子還小呢。

星期天和她去泡溫泉，我們非常興奮，我們的眼睛瞪的像玻珠球一樣的圓。到了攀枝花我們馬上下車，看到這裏的泳池我們興奮不已，跑的比兔子還快，我們用神一般的速度換好了泳衣。因爲我們是“旱鴨子”所以我們拿了兩個游泳圈去到一個溫泉池那裏玩。我們看見一個滑梯，我立馬跑了上去一會兒就滑了下來，我的心中像開了花一樣甜。她問我好玩嗎，我不假思索地說：“好玩極了”！可是她卻悄悄地說“還是別去了，你肯定騙我。”但沒過幾秒，她鼓起勇氣慢吞吞的走到滑梯那兒。她只離滑梯只有一步之遙可是她又不敢去了。沒有幾秒她耐不住自己的好奇心爬上滑梯滑了下來，屁股卻重重地摔在水池的地板上。我看了看她失魂落魄的樣子，我不禁哈哈大笑。她生氣地說了一聲：“你騙人”！

看這就是膽小如鼠的她。膽子小的像小倉鼠不敢出來見人了，可是我們卻是形影不離的好朋友，我是姐姐她是妹妹。大家知道她是誰。

她四年級作文6

我有一個既可愛又善良的夥伴，因爲她，我才能擁有優秀的成績，因爲她，我才能擁有堅強的心態，因爲有她，我才能度過一個個艱難的坎。

她讓我變得堅強。有一次，我們學校舉行“童心杯足球聯賽”。校長安排每個球隊必須安排一名運動比較好的女同學上場，四個同學輪流上，我的出場順序在我的好朋友之後，第二個，輪到我上場了，我既緊張又擔心，擔心我會發揮不好，影響我們班的成績，朋友看出了這一點，就走過來安慰我：“加油，你跑得那麼快，體育成績那麼好，一定可以爲我們班取得一個好成績的！別擔心，放輕鬆點。”我上場了，我站到後衛那個位置，深吸一口氣，爲自己加油。球來了，我拼出全身的力氣，使勁往外一踢，爲我們班爭了光。

她能使我的成績進步。有一回，我的數學作業還沒做完，做到最後一題時，我絞盡腦汁、冥思苦想了半天，頭皮屑掉了一桌子還沒想出來，於是我在網上問聰明的你，你不僅把答案拍下來發給我，還把思路詳細地說了一遍發給我，還不要我抄答案，讓我按照思路再自己寫一遍，我按照你教的方法，一下便懂了。

這就是我的好朋友——李昕辰。因爲有她，我的成績纔會越來越好，因爲有她，我才能變得勇敢，跟她做朋友是我一生中最大的榮幸。

她四年級作文7

雷若瑤是我最好的朋友，因爲我們都有一個“雷”字。她長着一雙大大的、水靈靈的眼睛，櫻桃般的小嘴，說起話來，那聲音又溫柔又好聽。她最大的特點就是樂於助人了。

一天上午，上語文課的時候，老師聽寫，聽到一半的時候，我的筆沒墨了，恰好我也只帶了一支筆，那時我正着急呢。她看到我停在那，連忙問：“你怎麼了？快點聽寫。”我說：“我的筆沒墨了。”她一聽，二話沒說，趕快拿出筆盒，拿出一支筆給了我。看！她總是在別人最困難時伸出援助之手。

有一天中午，因爲我要幫老師拿作業，沒有和她一起回託管。當我回託管的時候，已經沒有菜了。當時我很氣憤，很懊惱，正不知如何是好的時候，她出現在我眼前、她就像一束溫暖的陽光照在我面前。她手中端着一碗菜和飯，遞給我，柔聲說：“快趁熱吃吧，我給你留的。”我那時感動極了，心裏暖洋洋的。

那天下午，上體育課的時候。老師叫我們班比賽跑步。我跑着跑着不小心絆倒了。我的腳流血了，她看見了，連忙跑上來，把我扶到了校醫室。校醫幫我處理完傷口後，她着急地問我：“你怎麼這麼不小心呀，還好傷得不是很重。”我說：“不用擔心我了，有你在身邊真好，我很感動。”她說：“我怎麼不擔心，我們是永遠的好閨蜜，沒有人能代替你在我心目中的位置。”我說：“有你真好，我們一定是永遠的閨蜜。”

下課了，她扶我回了教室。

你們看，她就是那麼樂於助人。你們是不是很想和她交朋友呢？

她四年級作文8

是她喚醒了我。也許會有人問我她是誰？看完這篇文章你也許會知道她是誰。

我今年是初中生，雖然我只是個初中生，說出來你也許不會相信：我已經厭學了，天天只顧着講究，怎樣穿衣服好看。也是因爲經歷沒用到學習上，我的成績不怎麼好。前兩天，也就是因爲一個手機，被老師沒收了，鬧着要退學。我打電話讓她過來，給她說，我要退學，她並沒有說什麼，她只是問了我這麼一句話，你退了學，你去幹什麼？我說，我在家寫小說。她笑了笑，給我講了很多大道理：程元那，我告訴你，寫小說可以，我讓你寫，你年輕的時候有這個智慧，到了以後呢？你怎麼辦？誰能養活你，該老的都老了，年輕的不孝順怎麼辦？孩子，想想以後，不要只顧着現在快樂，沒用的，等你到我這個年齡，你會後悔的，那時候，後悔什麼都來不及了，好好學習，別光顧着玩，不會的提多問問老師和同學。我哭了，她的這些話讓我受到了很大的啓發，我也不知道我心裏在想什麼，我爲什麼會有退學的念頭，如果退學，我真的對不起她，她爲了讓我上這所學校，她拼命的賺錢，也不想讓我受到任何委屈。她是多麼的偉大，我以後也要拼命的去學習，爭取在一個學期內把成績提高上去。

看到這裏，應該知道她是誰了吧？我不會告訴你們，因爲你們一定會猜出她是誰的。

她四年級作文9

在我的生活中經歷了許許多多的人或事，但有的事都從我的腦海裏飄走了。唯有一個人卻在我腦海中留下了深刻的印象。

一次，我坐公交車去小姨家玩。在路上，一位老爺爺顫微微的上了公交車。這時公交車上一個空座位都沒有，我左顧右盼的望了望，發現沒有一個人站起來讓位給老爺爺坐的。我正想喊老爺爺站到我這裏來時，突然，一位阿姨緩緩的站了起來說：“大爺，坐我這裏吧！”這時，我仔細打量起這位阿姨來，發現她的左腳上包着許多的紗布，我想：她一定是腳上受了重傷。

正在這時，車上一下子站起來很多人，有的說：“老大爺，到我這裏來坐吧。”也有的說：“大姐，你到我這裏來坐吧，你的腿好像受傷了怎麼能站呢。”這時車的氣氛溫暖如春，阿姨笑容可掬地說：“原來這世界上還是好人多啊！”話音一落，車上的人都相視一笑。

“嘟——嘟嘟——嘟”我向車外一看，原來是我到站了。我回頭又看了一眼阿姨，戀戀不捨地下了車。

這件事雖然過去了很外，可是在我的內心一直都忘不了那位好心的阿姨。

她四年級作文10

她，烏黑光亮的齊耳短髮流露出她的乾脆利落，水汪汪的大眼睛表現出她的精神，一張櫻桃小嘴體現出她的美麗。

她，樂於助人，是我身邊的活雷鋒。你看，在斑馬線旁有一位要過馬路的盲人叔叔，剛放學的她，跑過去扶着盲人叔叔過馬路；你瞧，每天早上清潔區裏都有她那忙碌的身影，儘管她不是值日生，她也幫忙打掃着清潔區；咦，她在幹嘛？原來呀，她在幫成績不好的同學補習功課啊……

她，我身邊的狀元。她的成績從不低於90分，儘管如此，她還是認認真真地複習，從不驕傲自滿；下課時，操場上從來沒有出現過她的影子，而在教室裏，常常可以見到她捧着書，專心致志地讀書情景。

你想知道她是誰嗎？她就是我的同桌兼好友——馮詩藍，一個文靜的小女孩。

這是一篇寫人的文章，小作者通過對同桌外貌的描寫，突出她的美麗，然後通過三個小事例，突出同桌樂於助人的特點，之後又寫了同桌愛學習、好讀書的特點。文章採用第三人稱手法敘事，易於引起讀者的閱讀興趣。

她四年級作文11

音樂課上，總能聽到一陣優美、清脆，如百靈鳥般的歌聲；學校文藝匯演上，她的輕歌曼舞總是讓人難以忘懷；班級聯歡會上，她的入木三分，聲情並茂的主持總是令人羨慕。你一定想知道這個小小“表演家”是誰吧？對了，她就是我班的李懿同學。

李懿的歌聲優美極了，聽說，她每天早上要練聲半個小時，剛開始鄰居們都覺得吵，讓她別唱了，她只好去小區花園練。別看只有區區半個小時，光是“啊，啊”的叫，就特別的沒意思，李懿能堅持幾年，真不容易。你知道嗎？李懿的飲食都有規定：不能吃辛辣生冷的食品。這是多麼嚴格的訓練呀！我想，她那麼有恆心，一定源於她對音樂的喜愛和執着。如今，她不僅歌唱得好，就連讀書的聲音也響亮而富有感情。

由於李懿有良好的表演才能，她在每年的學校讀書節上，總有優秀的表現。記得三年級時，班主任芮老師爲我們編排了《古詩新唱》這個節目，李懿出演了大詩人李白的角色，她演得出神入化，唱得聲情並茂，跳得一絲不苟。演出完了，場下掌聲雷動，經久不息。不久，媽媽帶回一份《銅陵日報》、一份《安徽日報》指着上面的報道說：“這是你班的李懿吧？”是的，李懿上報了！

許多同學佩服之情，溢於言表，而她卻說“我不把出名當榮譽，能給老師和同學們帶來樂趣，我就快樂了。”李懿，你真的給我們帶來了無限快樂。

大家說說，這個表演獎章是不是該獎給李懿呢？

她四年級作文12

今天在快樂作文班舉行了“雛鷹爭章”的活動。我推薦來湘豫去爭“英語章”。因爲她的英語成績在班上是名列前茅的，而且她也喜歡所做一些英語捲紙。她有一雙水汪汪的大眼睛。她有很多的優點，比如她學習好，成績總是名列前茅。

我的好朋友來湘豫可是一個有名的“英語大王”。許多人問她英語題，她總是不厭其煩的講解。

記得有一次，我和她一起去英國旅行，那裏到處都是外國人，去往旅館的路上，有很多外國人和我打招呼，我卻一句也聽不懂。幸好我旁邊有一個“小翻譯”在，不然我可就丟大臉了。

還有一次，我在放學的路上遇到了她，她正在看一本書，我心想：她這回除了學英語終於能幹點其他的事情了。想着想着我便湊上前一看，原來她看的也是英語書。我對她說：“你除了學英語，看英語書和做英語捲紙你就不能幹點兒別的呀！”話音剛落，她就滔滔不絕的給我講起了英語句子。

正是因爲她英語學得特別好，所以我推薦她來爭“英語獎章”。

指導教師：牛瑞芳

她四年級作文13

她抱着一個大大的攝像機，趴在堆滿塵土的地上，“咔嚓咔嚓”聲迴響在這個校園裏。兩個小時，一朵玫瑰花，一個追求完美的她。

雖然是春天，但夏的熱情已經存在，在那個炎熱的下午，在美麗的校園裏百花爭放，花團錦簇，奼紫嫣紅，讓人應接不暇。我和我們班的“妍媽”一起抱着大大的相機去尋找春的足跡。正值烈日當頭，許多花兒都蔫了下來，只有它——一朵玫瑰花，它如同一位高貴的紅色皇后，粉面含春，一種傲氣引人注目……我跑上前，調了調感光度，拍了幾張，剛想走，不料，“妍媽”早已趴在了地上，一件雪白衣服在滿是塵土的地上磨來磨去，她剛要起來，又趴了下去，小聲嘀咕着：“哎！怎麼又拍不好，是不是感光度不夠呀？”“不行，這個角度背光，拍起來太黑了。”她的臉在陽光下暴曬着，一粒粒豆大的汗珠冒了出來，“咔嚓”聲一聲連着一聲，絲毫沒有要停的意思。她的汗水浸溼了背後的衣服，捧着相機的雙手也顫抖起來。那件雪白的衣服沾上了許多灰塵，她的臉通紅，終於拍下了一朵完美無瑕的玫瑰花！追求完美的她在烈日下拍了二十多分鐘，只爲一朵玫瑰花。

她是那麼追求完美，那朵玫瑰花，是多麼嬌豔欲滴，栩栩如生，一種冷豔，一種熱情，是完美的，她開心地在陽光下笑着，因爲一朵獨一無二的玫瑰花……

她四年級作文14

書，是她生活中不可或缺的空氣。她，就是我們班大名鼎鼎的書蟲——賀奕。要說我們班誰能當閱讀銀杏娃標兵，當然非她莫屬嘍！

就拿背《增廣賢文》的拓展來說吧，我們幾乎都不高興背。“背那幹啥？長麼長到要命，枯燥，無味！”同學們都這麼想。而賀奕呢？一下課就到老師那兒背拓展，現在，她已經會背15篇拓展了，口才也越來越了得了。

一些同學很不服氣，紛紛舉手，要求挑戰。這時，卜凡說：“哈哈，賀奕，你能把第10篇拓展背出來嗎？”說着，起了個頭。

“‘寧可清貧，不可濁富’這句話是《三國演義》的作者羅貫中說的。中國歷史上懷有這種安貧樂道精神的志士仁人不在少數。”賀奕笑着說。

卜凡頓時嘴巴成了O字型。

樊欣妍可不甘示弱，說：“你，能把第11篇背出來嗎？”她開了個頭，結果還讀錯了，惹來一片笑聲。

“林紓用文言文翻譯了《茶花女》等近200部歐美小說，成爲近代以來向中國讀者介紹歐美文學作品的翻譯家，被譽爲‘今世小說界泰斗’……”樊欣妍聽了，臉紅了。我們也不由得五體投地，嘖嘖稱讚。

每個星期四，在圖書館，你總能看見賀奕捧着書津津有味地讀着。在《三國演義》辯論賽中，她胸有成竹地表明“劉備是英雄”的觀點，講得頭頭是道，與“反對派”針鋒相對。在四年級上半學期“增廣賢文知多少”的環節中，主持人說上半句，她總能接下半句，對答如流。

信服了嗎？這就是我要推薦的閱讀銀杏娃標兵——賀奕。

她四年級作文15

在每個人的學習生活中，都會有很多同窗，但唯獨她很特殊，是她讓我懂得了學習的意義。

她剪了一頭短髮，個頭不高，每天都精神煥發，神采奕奕。

在我四年的校園生活中，是她教會了寫方塊字；是她讓我愛上了讀書，明白了讀書的意義；是她教會我很多知識，讓我在知識的海洋裏發現了很多奧祕。

她上課非常有趣，有一次我們學習一個獨幕劇，她讓我們分角色表演，一個個角色呈現在眼前，讓每個同學都身臨其境，更加熟悉課文的含義；還有一次學習作——水果，她讓每個同學都拿來一個水果，從形狀到味道，從手感到口感……一步一步分析，教會我們怎樣寫更好，怎樣寫更加具體。

她嚴厲起來像一塊“千年的寒冰”，生生地“凍”住我們；她高興時，就像一個溫暖的太陽，就算你再冷，也會被她暖熱；有時她是樂呵呵的開心果，把我們一個個都逗笑；有時她像母親，關心着我們每個人。每個學期結束時，她總是自己掏錢給我們買書，作爲她的學生我們心存感激。

這就是我的同窗，我敬愛的徐老師，遇到這樣的老師，我很幸運，在她的教導下我更加熱愛學習。